trò của dạy học lịch sử địa phương trong chương trình giáo dục
SKKN Phương pháp dạy học môn lịch sử địa phương trong chương trình THCS đẻ phát huy tính năng động, sáng tạo của học sinh
... sáng tạo học sinh, phù hợp với phương pháp dạy - học tích cực Vì vậy, khơng nên dạy cách qua loa, đại khái bỏ qua tiết lịch sử địa phương Phương pháp dạy học mơn lịch sử địa phương chương trình ... cách học hỏi thực tế sống Một số phương pháp dạy - học “ chương trình địa phương mơn lịch sử: 2.1 Chuẩn bị tài liệu: Muốn có học lịch sử địa phương đạt hiệu quả, ngồi phương pháp tiến trình giáo ... PHÁP: Phương hướng dạy học lịch sử địa phương chương trình thcs để phát huy tính động, sáng tạo học sinh Tìm hiểu quan niệm Chương trình lịch sử địa phương Khái niệm Địa phương điều kiện phát...
- 15
- 984
- 2
Phương pháp dạy học môn lịch sử địa phương trong chương trình THCS để phát huy tính năng động, sáng tạo của học sinh
... cách học hỏi thực tế sống Một số hình thức, phương pháp dạy - học “ chương trình địa phương môn lịch sử: 2.1 Chuẩn bị tài liệu: Năm học: 2010 - 2011 Phương pháp dạy học môn lịch sử địa phương chương ... *CÁC BIỆN PHÁP: Phương hướng dạy học lịch sử địa phương chương trình THCS để phát huy tính động, sáng tạo học sinh Tìm hiểu quan niệm Chương trình lịch sử địa phương Khái niệm Địa phương điều ... tướng tiếng địa phương Cũng cho học sinh bắt thăm trả lời câu hỏi kiến thức liên quan đến học lịch sử địa phương 10 Năm học: 2010 - 2011 Phương pháp dạy học mơn lịch sử địa phương chương trình THCS...
- 21
- 290
- 0
Xây dựng hoạt động dạy học nội dung kỹ thuật trong chương trình giáo dục quốc phòng và an ninh trung học phổ thông theo hướng tự nhận thức của học sinh
... mục tiêu dạy học Vận dụng quan điểm dạy học đại, dạy học GDQP&AN nói riêng có nhiều cơng trình nghiên cứu khoa học dạy học đời tạo chuyển biến đáng kể dạy học, có thể kể tới cơng trình tiêu ... môn học GDQP&AN môn học phụ, học tập trung, học gọi có khơng trọng Từ mơn học GDQP&AN trở thành mơn học khóa việc học em học sinh trường THPT bắt đầu học nhiều kiến thức nội dung học giáo dục ... móng giáo dục đại hóa giáo dục ln tâm điểm, thu hút ý, quan tâm toàn nhân loại, đặc biệt quan tâm nhà giáo dục Với giáo dục nước ta ngoại lệ, đường đại hóa giáo dục có nhiều quan điểm đổi phương...
- 55
- 393
- 0
Vận dụng kĩ thuật các mảnh ghép vào dạy học các bài lí thuyết trong chương trình giáo dục quốc phòng và an ninh cho học sinh trung học phổ thông
... mục tiêu dạy học Điểm khác Trong hoạt động dạy học sử dụng nhiều phƣơng pháp dạy học, biện pháp dạy học kĩ thuật dạy học khác Phƣơng pháp dạy học nội dung hoạt động dạy học Biện pháp dạy học chi ... dạy học chính: dạy học khám phá, dạy học nghiên cứu, dạy học giải vấn đề… 1.1.1.2 Phương pháp dạy học Có nhiều quan điểm phƣơng pháp dạy học nhƣ: Phƣơng pháp dạy học cách thức làm việc thầy giáo ... biệt phương pháp dạy học, biện pháp dạy học, kĩ thuật dạy học Điểm giống Phƣơng pháp dạy học, biện pháp dạy học, kĩ thuật dạy học cách thức, phƣơng thức biểu bên hoạt động phối hợp giáo viên học...
- 68
- 454
- 0
Dạy học lịch sử địa phương ở trường phổ thông trung học huyện diễn châu (nghệ an)
... với lý luận dạy học, tâm lý học, phơng pháp dạy học lịch sử, với đặc trng môn học nội dung dạy học cụ thể Kết nghiên cứu không giúp cho giáo viên lịch sử trờng PTTH thực tốt chơng trình quy định ... việc gắn học tập lịch sử nhà trờng với đời sống xã hội, xem phơng thức quan trọng, cần thiết Trong Lịch sử địa phơng Trơng Hữu Quýnh, Phan Ngọc Liên tác giả (1989), Giáo trình lịch sử địa phơng ... cách giáo dục (1950, 1956, 1979), đến chơng trình môn lịch sử trờng phổ thông nhiều lần sửa đổi, bổ sung, LSĐP ngày đợc ý, đợc dành số tiết riêng nhà lý luận dạy học lịch sử nớc ta biên soạn giáo...
- 72
- 800
- 3
Một vài kinh nghiệm trong tổ chức biên soạn tài liệu dạy học lịch sử địa phương
... phương pháp giảng dạy Viết lòch sử đòa phương dạng thông sử, tức viết toàn tiến trình lòch sử mặt lòch sử đòa phương, giai đoạn lòch sử đòa phương lòch sử đòa phương thời cổ trung đại, lòch sử ... cho giáo viên dạy thực ngiệm kiến thức lòch sử, phương pháp dạy học - học nội dung lòch sử đòa phương An Giang - Hướng dẫn kiến thức lòch sử đòa phương An Giang - Hướng dẫn dạy - học lòch sử đòa ... lòch sử đòa phương An Giang - Bước đầu giáo viên cụm có thống nội dung phương pháp dạy học tiết lòch sử đòa phương - Có tài liệu giảng dạy phần lòch sử đòa phương theo phân phối chương trình Bộ Giáo...
- 20
- 757
- 0
skkn sử dụng tranh, ảnh trực quan trong dạy học lịch sử địa phương lớp 12 ở trường thpt hoằng hóa 3
... đồ dùng trực quan dạy học lịch sử phương pháp hệ thống phương pháp dạy học lịch sử Khơng dạy học lịch sử nói chung mà dạy học lịch sử địa phương giáo viên sử dụng phương pháp sử dụng cho phù hợp ... ĐỀ Sử dụng tranh, ảnh trực quan dạy học lịch sử dạy học lịch sử địa phương Hệ thống tranh, ảnh cần sử dụng: Những phương pháp hình thức tổ chức dạy học sử dụng tranh, ảnh trực quan dạy học lịch ... Cũng lịch sử dân tộc trình tạo nên dòng lịch sử địa phương đầy tự hào, có nhiều đóng góp vào lịch sử dân tộc Phần lịch sử địa phương chương trình giảng dạy lớp 12 bố trí thành tiết sau học xong chương...
- 21
- 1,580
- 0
TS ĐỖ HỒNG THÁI NGHIÊN CỨU VÀ DẠY HỌC - LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG Ở VIỆT BẮC (TS ĐỖ HỒNG THÁI) Phần 7 pps
... cứu, học tập vận dụng vào việc dạy - học lịch sử địa phương trường phổ thông - Dạy lịch sử địa phương thực địa hình thức tổ chức dạy học sinh động, hấp dẫn song không phần phức tạp Bài học tiến ... vai trò quần chúng vai trò tổ chức, cá nhân lịch sử Trong giai đoạn việc đổi nội dung, phương pháp dạy học lịch sử nói chung, lịch sử địa phương nó; riêng đòi hỏi cấp thiết Xây dựng lịch sử nhà ... học địa phương Nguyên tắc xuyên suốt hoạt động mục tiêu giáo dưỡng, giáo dục, rèn luyện phát triển học sinh qua tri thức lịch sử địa phương Tóm lại, việc lựa chọn tài liệu giảng dạy lịch sử địa...
- 17
- 580
- 2
TS ĐỖ HỒNG THÁI NGHIÊN CỨU VÀ DẠY HỌC - LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG Ở VIỆT BẮC (TS ĐỖ HỒNG THÁI) Phần 6 pps
... phục vụ cho việc dạy học lịch sử địa phương nhà trường b Biên soạn lịch sử địa phương để dạy học nhà tường + Biên soạn tài liệu phục vụ cho học lịch sử dân tộc Trong giảng dạy lịch sử dân tộc có ... này"(3) Dạy học lịch sử địa phương theo phân phối chương trình: Dựa vào lịch sử địa phương biên soạn, ta dụng tài liệu để giảng dạy lịch sử nội khố bình thường Điều lưu ý là, lịch sử địa phương ... liệu lịch sử địa phương dạy học lịch sử Tài liệu lịch sử địa phương sử dụng theo nhiều phương pháp khác học nội khoá hình thức hoạt động ngoại khố Việc sử dụng tài liệu lịch sử địa phương phải vào...
- 17
- 428
- 3
TS ĐỖ HỒNG THÁI NGHIÊN CỨU VÀ DẠY HỌC - LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG Ở VIỆT BẮC (TS ĐỖ HỒNG THÁI) Phần 5 potx
... THÔNG Soạn giảng lịch sử địa phương để dạy học nhà trường phổ thơng Chương trình mơn lịch sử trường phổ thơng có quy định số tiết dành cho dạy học lịch sử địa phương lại khơng có học cụ thể Tài ... nghĩa giáo dưỡng, giáo dục dạy học lịch sử Tài liệu mang mối quan hệ chặt chẽ tri thức lịch sử địa phương lịch sử dân tộc, gắn liền yêu cầu dạy, học với nhu cầu thực tiễn sống xã hội địa phương ... trình bày lịch sử địa phương Làm việc biên tập lịch sử địa phương vừa gắn với nội dung chủ yếu lịch sử dân tộc, vừa có điều kiện tình bày nét độc đáo lịch sử địa phương thời kì lịch sử * * * 83...
- 17
- 320
- 4
TS ĐỖ HỒNG THÁI NGHIÊN CỨU VÀ DẠY HỌC - LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG Ở VIỆT BẮC (TS ĐỖ HỒNG THÁI) Phần 4 pdf
... diện (hoặc toàn thể) quan chuyên môn sở tại, nhân mối lịch sử, mời thêm người am hiểu lịch sử địa phương, thầy giáo, cô giáo giảng dạy lịch sử Trong hội nghị nêu rõ nội dung cần xác minh để hội ... lượng công trình nghiên cứu, hiệu giáo dưỡng, giáo dục tài liệu lịch sử địa phương nhà trường phụ thuộc vào chất lượng công tác giám định chỉnh lí xác minh tư liệu III BIÊN SOẠN LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG ... soạn lịch sử địa phương kết cụ thể sau hoàn thành việc sưu tầm, xử lý tài liệu Ban biên tập lịch sử địa phương nhà trường, trước hết thầy giáo mơn lịch sử (chịu trách nhiệm chính) với tham gia giáo...
- 17
- 452
- 4
TS ĐỖ HỒNG THÁI NGHIÊN CỨU VÀ DẠY HỌC - LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG Ở VIỆT BẮC (TS ĐỖ HỒNG THÁI) Phần 3 pdf
... việc biên soạn dạy học lịch sử địa phương nhà trường 2) Các nguồn tài liệu nghiên cứu lịch sử địa phương: Trong nghiên cứu lịch sử địa phương, người ta thường dựa vào nguồn tài liệu (sử liệu) chủ ... bổ sung hồn chỉnh thảo, sau trình quan có trách nhiệm duyệt Bản thảo sử dụng vào việc tuyên truyền giáo dục quần chúng địa phương sử dụng việc dạy - học lịch sử địa phương nhà trường Tất nhiên ... nghiên cứu lịch sử địa phương sưu tầm tư liệu Mặc dù công việc bước đầu song lại có ý nghĩa định đến kết trình nghiên cứu Tất cơng trình nghiên cứu lịch sử nói chung, lịch sử địa phương nói riêng,...
- 17
- 653
- 6
TS ĐỖ HỒNG THÁI NGHIÊN CỨU VÀ DẠY HỌC - LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG Ở VIỆT BẮC (TS ĐỖ HỒNG THÁI) Phần 2 ppt
... giảng dạy lịch sử địa phương Nhưng tiết (1) Xem Phan Kim Ngọc – Lại Đức Thụ: Về giảng dạy lịch sử địa phương trường PT - Cục trường sư phạm Hà Nội 1985 21 lịch sử địa phương, theo phân phối chương ... trình Bộ Giáo dục Đào tạo chưa thực hiện, việc sử dụng tài liệu lịch sử địa phương dạy, học lịch sử dân tộc số trường tiến hành (như khu vực Việt Bắc Tây Bắc) Hiện trạng nguồn tài liệu lịch sử ... mạnh việc nghiên cứu dạy, học lịch sử địa phương, đặc biệt khu vực miền núi Điều trước hết đội ngũ giáo viên môn lịch sử cần phải trang bị phương pháp nghiên cứu lịch sử địa phương để phát huy...
- 17
- 517
- 7
skkn tổ chức cho học sinh tham quan thực tế các di tích văn hóa và làng nghề để nâng cao hiệu quả dạy - học lịch sử địa phương ninh thuận
... giảng dạy lịch sử địa phương trường phổ thông thể mối quan hệ lịch sử địa phương với lịch sử dân tộc, “cái riêng khơng tồn ngồi mối liên hệ với chung” Việc giảng dạy lịch sử địa phương chương trình ... tạo cho học sinh nhận thức mối liên hệ lịch sử địa phương lịch sử dân tộc Giảng dạy lịch sử địa phương góp phần khơng nhỏ vào việc giáo dục tư tưởng, trị, lao động, đạo đức, thẩm mỹ cho học sinh ... số giáo viên học sinh coi việc dạy học lịch sử địa phương nhiệm vụ thứ yếu Cho nên giáo viên chưa thực trọng đầu tư cho tiết dạy phần này, học sinh học cho Việc dạy học gói gọn 23 tiết lớp học- ...
- 11
- 2,482
- 2
nâng cao chất lượng dạy học lịch sử địa phương ở trường trung học phổ thông tỉnh phú thọ
... cứu vấn đề dạy học lịch sử địa phương số nước giới 1.2 Tình hình nghiên cứu vấn đề dạy học lịch sử địa phương nước 14 1.2.1 Các cơng trình nghiên cứu dạy học lịch sử địa phương nói ... cứu địa phương giảng dạy LSĐP Anh, tiêu biểu Dạy học lịch sử địa phương tác giả W.B.Stephen (1977), hay Lịch sử địa phương người giáo viên” Robert Doutch (1967) W.B Stephen Dạy học lịch sử địa ... - trị địa phương Giáo trình Phương pháp dạy học lịch sử tác giả Phan Ngọc Liên, Trần Văn Trị, tập (1980) đề cập tới vấn đề dạy học LSĐP Giáo trình Phương pháp dạy học lịch sử (1992), sửa chữa,...
- 230
- 1,021
- 2
nâng cao chất lượng dạy học lịch sử địa phương ở trường trung học phổ thông tỉnh phú thọ
... nghiên cứu vấn đề dạy học lịch sử địa phương nước 1.2.1 Các cơng trình nghiên cứu dạy học lịch sử địa phương nói chung Trước lịch sử thành văn đời, câu chuyện dân gian thấm học lịch sử làng mình, ... việc dạy học lịch sử địa phương trường THPT tỉnh Phú Thọ 2.2.1.1Về công tác đạo dạy học lịch sử địa phương Sở Giáo dục đào tạo tỉnh Phú Thọ Sở Giáo dục đào tạo Phú Thọ có công văn hướng dẫn dạy học ... khóa lịch sử địa phương 3.2.1.1 Tổ chức dạy học học lịch sử địa phương lớp Hình thức dạy học lớp hình thức tổ chức dạy học mà thời gian học tập quy định cách xác định địa điểm riêng biệt, giáo...
- 27
- 981
- 4
Dạy học lịch sử địa phương cấp Trung học cơ sở trên địa bàn huyện Phù Ninh, Tỉnh Phú Thọ
... hệ lịch sử địa phương lịch sử dân tộc Cụ thể, chương trình trọng nhiều đến lịch sử địa phương liên hệ với tài liệu địa phương học lịch sử dân tộc giảng 1, tiết lịch sử địa phương Chương trình điều ... với học sinh Còn giảng dạy lịch sử địa phương, giáo viên thiết phải dạy đầy đủ tiết lịch sử địa phương quy định chương trình, đồng thời thường xuyên sử dụng tài liệu lịch sử địa phương dạy học học ... việc dạy học lịch sử địa phương trường phổ thông” xác định nhiệm vụ, chức việc dạy học lịch sử địa phương, từ đến khẳng định lần việc dạy học lịch sử địa phương có ý nghĩa giáo dưỡng, giáo dục...
- 90
- 889
- 2
Giáo dục truyền thống yêu quê hương, đất nước cho học sinh trong dạy học lịch sử địa phương ở trường trung học cơ sở tỉnh ninh bình
... mảng lịch sử địa phương vừa có ý nghĩa bổ sung cho lịch sử dân tộc, vừa có ý nghĩa góp phần xây dựng lịch sử địa phương Ngoài ra, lịch sử quan, đơn vị, trường học coi lịch sử địa phương Lịch sử địa ... hương đất nước cho học sinh dạy học lịch sử dân tộc lịch sử địa phương Song nay, dạy học lịch sử địa phương chưa có cơng trình khoa học, luận văn, luận án nghiên cứu sâu giáo dục truyền thống yêu ... niệm lịch sử địa phương Muốn giáo dục truyền thống yêu quê hương, đất nước cho học sinh dạy học lịch sử địa phương đạt hiệu cao, trước hết phải hiểu khái niệm địa phương lịch sử địa phương ...
- 160
- 2,770
- 13
Dạy học lịch sử địa phương cho học sinh tiểu học ở hà nam
... gồm: Chương 1: Cơ sở khoa học việc dạy học lịch sử địa phương cho học sinh tiểu học Hà Nam Chương 2: Dạy học lịch sử địa phương cho học sinh tiểu học Hà Nam PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA ... dạy học lịch sử dân tộc sinh động, hấp dẫn 1.1.4 Ý nghĩa việc dạy học lịch sử địa phương cho học sinh tiểu học Dạy dọc lịch sử dân tộc nói chung, dạy học lịch sử địa phương nói riêng có vai trò, ... – giáo dục địa phương Trong phân bố chương trình Lịch sử Địa lí lớp lớp 5, có bố trí tiết giảng dạy lịch sử địa phương cho lớp Mặc dù trước chưa có chủ chương đưa lịch sử địa phương vào dạy học...
- 69
- 5,401
- 11
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008