... trìnhdạyhọc cách hệ thống, chọn đề tài: “THIẾT KẾWEBSITEHỖTRỢDẠYHỌCPHẦNHÓAHỮUCƠ LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THƠNG” Mục đích nghiên cứu Thiếtkếwebsitehỗtrợtrìnhdạyhọcphầnhóahữu lớp ... dụng websitedạyhọc giáo viên học sinh; + Quá trìnhthiếtkếwebsitedạy học; - Tìm hiểu phần mềm hỗtrợthiếtkếwebsite - Vận dụng sở lý luận sử dụng phần mềm để thiếtkếwebsite phục vụ q trình ... 2.3 Lựa chọn phần mềm thiếtkếwebsite 47 2.3.1 Các phần mềm 47 2.3.2 Một số phần mềm hỗtrợ 52 2.4 Quy trìnhthiếtkếwebsitehỗtrợdạyhọcphầnhóahữu 55...
... trìnhdạyhọc cách hệ thống, chọn đề tài: “THIẾT KẾWEBSITEHỖTRỢDẠYHỌCPHẦNHÓAHỮUCƠ LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THƠNG” Mục đích nghiên cứu Thiếtkếwebsitehỗtrợtrìnhdạyhọcphầnhóahữu lớp ... dụng websitedạyhọc giáo viên học sinh; + Quá trìnhthiếtkếwebsitedạy học; - Tìm hiểu phần mềm hỗtrợthiếtkếwebsite - Vận dụng sở lý luận sử dụng phần mềm để thiếtkếwebsite phục vụ q trình ... 2.3 Lựa chọn phần mềm thiếtkếwebsite 47 2.3.1 Các phần mềm 47 2.3.2 Một số phần mềm hỗtrợ 52 2.4 Quy trìnhthiếtkếwebsitehỗtrợdạyhọcphầnhóahữu 55...
... Websitehỗtrợ DH không yêu cầu cao người thiếtkế kiến thức tin học Với say mê, khả sáng tạo công cụ hỗtrợ GV thiếtkế cho Website mong muốn CHƯƠNG THIẾTKẾ VÀ SỬ DỤNG WEBSITEHỖTRỢDẠYHỌC ... chọn công nghệ thiết bị hỗtrợdạyhọc Vì vậy, sử dụng CNTT dạyhọc tích cực hướng phát triển cần thiết 1.2.3.2 Ứng dụng CNTT dạyhọc tích cực Ứng dụng CNTT truyền thơng dạy học: q trình ứng dụng ... Đặc trưng phương pháp dạyhọc tích cực Có thể so sánh đặc trưng dạyhọccổ truyền dạyhọc sau: Dạyhọccổ truyền Quan niệm Các mơ hình dạyhọc Q trình tiếp thu lĩnh hội, trình kiến tạo; HS tìm...
... ba phần: Phần mở đầu, phần nội dung phần kết luận Ngoài phần mở đầu kết luận, luận văn gồm chương: Chương I Cơ sở khoa học xây dựng sử dụng Websitedạyhọc Chương II Thiếtkếwebsitehỗtrợdạy ... 1.4.1.2 Các công cụ dùng để thiếtkếWebsitedạyhọc Cơng cụ thiếtkếWebsite Hiện có nhiều phần mềm hỗtrợthiếtkế Website, phần mềm có ưu nhược điểm riêng Ở lựa chọn sử dụng phần mềm FrontPage 2003, ... nghệ thông tin DH Dạyhọc DHVL Dạyhọc vật lý GV Giáo viên HS Học sinh LLDH Lí luận dạyhọc MVT Máy vi tính PPDH Phương pháp dạyhọc PTDH Phương tiện dạyhọc QTDH Qúa trìnhdạyhọc SGK Sách giáo...
... Hóahọc vào dạy truyền thống 103 a.Sử dụng WebsitedạyhọcHóahọcphần nội dung 103 b.Sử dụng WebsitedạyhọcHóahọc để dạyhọc trọn vẹn nội dung 104 c.Sử dụng WebsitedạyhọcHóahọcdạy ... Trao đổi, tổng kết kinh nghiệm vấn đề thiếtkế sử dụng website để hỗtrợdạyhọchóahọc lớp với giáo viên có kinh nghiệm lĩnh vực khối THCS - Thiếtkếwebsite để hỗtrợdạyhọchóahọc lớp đề xuất ... dụng CNTT&TT dạyhọc sử dụng phần mềm dạyhọc Đặc biệt việc sử dụng websitehỗtrợdạyhọc chưa có GV sử dụng việc hỗtrợdạyhọc Để làm rõ thêm nguyên nhân sử dụng websitehỗtrợdạyhọc chúng...
... dụng để thầy tạo websitehỗtrợ việc dạyhọc Và đề tài “Sử dụng google sites thiếtkếwebsitehỗtrợdạyhọc đáp ứng yêu cầu đặt III TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP Các bước tạo Website miễn phí ... thành công cụ hỗtrợdạyhọc hiệu thiếu nhà trường Một ứng dụng công nghệ thông tin dạyhọc xây dựng websitehỗtrợdạy học, việc đem lại nhiều lợi ích như: • • • • • Giáo viên đăng học trực tuyến ... Đại học Sư phạm TPHCM III KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chun mơn có kinh nghiệm: Giảng dạy Tin học - Số năm có kinh nghiệm: năm Mục lục SỬ DỤNG GOOGLE SITES THIẾTKẾWEBSITEHỖTRỢDẠY HỌC...
... nhờ trợ giúp máy tính mạng máy tính Cụ thể sử dụng Websitehỗtrợdạyhọc cho HS - Xây dựng, đề xuất quy trìnhthiếtkế sử dụng Website DH chương “Từ trường” “Cảm ứng điện từ” lớp 11 THPT hỗtrợ ... MVT với Websitedạyhọc chương “Từ trường” “Cảm ứng điện từ” VII CẤU TRÚC LUẬN VĂN: Phần mở đầu Phần nội dung: Gồm chương Chương I: Cơ sở khoa học việc xây dựng sử dụng Websitehỗtrợdạyhọc nhằm ... Đặc trưng phương pháp dạyhọc tích cực Có thể so sánh đặc trưng dạyhọccổ truyền dạyhọc sau: Dạyhọccổ truyền Quan niệm Các mơ hình dạyhọc Q trình tiếp thu lĩnh hội, trình kiến tạo; HS tìm...
... pháp dạyhọc cách thức thực phối hợp, thống người dạy người học, nhằm thực tối ưu nhiệm vụ dạyhọc Đó kết hợp hữu thống biện chứng hoạt động dạy hoạt động họctrìnhdạyhọc - Phương pháp dạyhọc ... tạo Có nhiều phần mềm dạyhọc khác bán thị trường, người GV cần biết phần mềm dạyhọc tốt, cần thiết cho môn học Với phần mềm dạy học, cần biết lựa chọn tình sử dụng phần mềm để dạyhọccó hiệu ... pháp dạyhọccó dùng kỹ thuật 10 Chuyển hóa phương pháp khoa học thành phương pháp dạyhọc đặc thù môn học Đa dạng hóa phương pháp dạyhọc phù hợp với cấp học, bậc học, loại hình trường môn học...
... website vào dạyhọchỗtrợ HS tự học mơn Hóa trường THPT - Thiếtkếwebsitehỗtrợ HS tự học mơn Hóa lớp 10 NC - Thực nghiệm sư phạm để khẳng định tính khả thi chất lượng websitethiếtkế - Kết ... để thiếtkếwebsitehỗtrợ cho hoạt động tự họcHóahọc HS phổ thơng chương Halogen lớp 10, Khóa luận tốt nghiệp, ĐHSP TP.HCM Lê Thị Xuân Hương (2007), Thiếtkếwebsitehỗtrợ việc dạy tự học ... Thiếtkếwebsitehỗtrợ việc kiểm tra đánh giá môn Hóahọc lớp 10 THPT (chương trình nâng cao), Luận văn thạc sĩ, ĐHSP TP.HCM 11 Lê Thị Thu Hà (2010), Thiếtkếwebsitehỗtrợ việc dạyhọc mơn Hóa...
... Internet, Website với triển vọng ứng dụng dạyhọc Luận văn trình bày tổng quan websitehỗtrợdạy học, khái niệm số đặc trưng websitehỗtrợdạyhọc Tìm hiểu khả hỗtrợwebsite với hoạt động dạyhọc ... dụng WebsitePhầnhoáhọc đại cương” công cụ hỗtrợdạyhọc GV sử dụng Websitethiếtkế kết hợp với PPDH khác để giảng dạy Khả hỗtrợdạyhọcWebsite với mơn học khác khác Ví dụ với mơn hốhọc ... học khắc phục với hỗtrợwebsitedạyhọc 46 2.2 Xây dựng websitehỗtrợdạyhọcphầnhoáhọc đại cương cho học sinh Dự bị đại học dân tộc 48 2.2.1 Những việc thiếtkế Website...
... hỗtrợdạyhọc chương “Dao động cơ 33 2.3.1 Xác định mục tiêu Websitehỗtrợdạyhọc 33 2.3.2 Xác định hình thức tổ chức dạyhọc với hỗtrợWebsite 34 2.3.3 Nội dung Websitehỗtrợdạyhọc ... hữu ích cho việc giảng dạy GV HS 1.7 Vai tròWebsitehỗtrợdạyhọcdạyhọc Vật lý Trong trìnhdạyhọc Vật lý, Websitehỗtrợdạyhọccó vai trò sau: - Website DH Vật lý góp phần đơn giản hố, trực ... thức HS sở lý luận dạyhọc việc sử dụng MVT, Internet với Websitehỗtrợdạyhọc QTDH Vật lý THPT - ThiếtkếWebsitehỗtrợdạyhọccó khả hỗtrợ tốt QTDH chương "Dao động cơ" Vật lý 12 THPT...
... triển vọng ứng dụng dạyhọc Luận văn trình bày tổng quan websitehỗtrợdạy học, khái niệm số đặc trưng websitehỗtrợdạyhọc Tìm hiểu khả hỗtrợwebsite với hoạt động dạyhọc để làm sở nghiên ... đánh giá học sinh 70 2.3.2 Thiếtkế tiến trìnhdạyhọc số kiến thức phần “Phương pháp tọa độ không gian” có khai thác Websitedạyhọc 71 2.3.2.1 Quy trìnhthiếtkế tiến trìnhdạyhọc ... websitedạyhọc 19 1.4.3 Khả hỗtrợwebsite với hoạt động dạyhọc 20 1.4.4 Một số nguyên tắc việc xây dựng websitedạyhọc 22 1.4.5 Các yêu cầu sư phạm quy trìnhthiếtkếwebsite dạy...
... triển vọng ứng dụng dạyhọc Luận văn trình bày tổng quan websitehỗtrợdạy học, khái niệm số đặc trưng websitehỗtrợdạyhọc Tìm hiểu khả hỗtrợwebsite với hoạt động dạyhọc để làm sở nghiên ... đánh giá học sinh 70 2.3.2 Thiếtkế tiến trìnhdạyhọc số kiến thức phần “Phương pháp tọa độ không gian” có khai thác Websitedạyhọc 71 2.3.2.1 Quy trìnhthiếtkế tiến trìnhdạyhọc ... websitedạyhọc 19 1.4.3 Khả hỗtrợwebsite với hoạt động dạyhọc 20 1.4.4 Một số nguyên tắc việc xây dựng websitedạyhọc 22 1.4.5 Các yêu cầu sư phạm quy trìnhthiếtkếwebsite dạy...
... triển vọng ứng dụng dạyhọc Luận văn trình bày tổng quan websitehỗtrợdạy học, khái niệm số đặc trưng websitehỗtrợdạyhọc Tìm hiểu khả hỗtrợwebsite với hoạt động dạyhọc để làm sở nghiên ... đánh giá học sinh 70 2.3.2 Thiếtkế tiến trìnhdạyhọc số kiến thức phần “Phương pháp tọa độ không gian” có khai thác Websitedạyhọc 71 2.3.2.1 Quy trìnhthiếtkế tiến trìnhdạyhọc ... websitedạyhọc 19 1.4.3 Khả hỗtrợwebsite với hoạt động dạyhọc 20 1.4.4 Một số nguyên tắc việc xây dựng websitedạyhọc 22 1.4.5 Các yêu cầu sư phạm quy trìnhthiếtkếwebsite dạy...
... triển vọng ứng dụng dạyhọc Luận văn trình bày tổng quan websitehỗtrợdạy học, khái niệm số đặc trưng websitehỗtrợdạyhọc Tìm hiểu khả hỗtrợwebsite với hoạt động dạyhọc để làm sở nghiên ... đánh giá học sinh 70 2.3.2 Thiếtkế tiến trìnhdạyhọc số kiến thức phần “Phương pháp tọa độ không gian” có khai thác Websitedạyhọc 71 2.3.2.1 Quy trìnhthiếtkế tiến trìnhdạyhọc ... websitedạyhọc 19 1.4.3 Khả hỗtrợwebsite với hoạt động dạyhọc 20 1.4.4 Một số nguyên tắc việc xây dựng websitedạyhọc 22 1.4.5 Các yêu cầu sư phạm quy trìnhthiếtkếwebsite dạy...
... vào dạyhọc tỏ hiệu nhiều người quan tâm, xây dựng sử dụng Websitehỗtrợdạyhọc Lý chọn đề tài Các ứng dụng Websitehỗtrợdạyhọc với trợ giúp máy vi tính Internet mạnh việc hỗtrợ giảng dạy ... thông, môi trường dạyhọc thay đổi, có tác động mạnh mẽ tới thành tố trìnhdạyhọc gồm: Mục tiêu dạy học; nội dung dạy học; phương pháp dạy học, hình thức dạy học, phương tiện dạyhọc kiểm tra, đánh ... mục đích dạyhọc đề 2.4.1.2 Các yêu cầu lí luận dạyhọcWebsitedạyhọc phải thực chức lí luận dạyhọc mà phần mềm đảm nhận, phải thực đầy đủ giai đoạn trìnhdạy học, từ khâu củng cố 43 trình độ...
... VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Nguyễn Thị Thanh Tâm THIẾTKẾ BLOG HỖTRỢDẠYHỌCHÓAHỌC TRUNG HỌCCƠ SỞ Chuyên ngành: Lý luận phương pháp dạyhọc mơn Hóahọc Mã số: 601410 LUẬN ... công thức hóahọc DH : dạyhọc ĐC : đối chứng GV : giáo viên HS : học sinh HH : hóahọc KHHH : ký hiệu hóahọc MVT : máy vi tính PHT : phiếu học tập PP : phương pháp PPDH : phương pháp dạyhọc SGK ... blog để hỗtrợ DH HH - Thiếtkế blog HH đề xuất PP sử dụng để hỗtrợtrình DH - Tiến hành TNSP số trường THCS để kiểm tra giả thuyết khoa học c Sử dụng PP thống kê tốn học để trình bày kết TNSP...
... ba phần: Phần mở đầu, phần nội dung phần kết luận Ngoài phần mở đầu kết luận, luận văn gồm chương: Chương I Cơ sở khoa học xây dựng sử dụng Websitedạyhọc Chương II Thiếtkếwebsitehỗtrợdạy ... nghệ thông tin DH Dạyhọc DHVL Dạyhọc vật lý GV Giáo viên HS Học sinh LLDH Lí luận dạyhọc MVT Máy vi tính PPDH Phương pháp dạyhọc PTDH Phương tiện dạyhọc QTDH Qúa trìnhdạyhọc SGK Sách giáo ... dạyhọc chương Tính chất sóng ánh sáng Chương III Thực nghiệm sư phạm CHƯƠNG CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG WEBSITEDẠYHỌC 1.1 Cơ sở khoa học việc sử dụng máy vi tính với Websitedạy học...