0

tiểu dẫn ii đọc hiểu văn bản 1 đọc tóm tắt đoạn trích 2 hình tượng nh©n vët tr­¬ng phi 3 h×nh t­ỵng nh©n vët quan công trước khi gặp

tiết 74,75. Hồi trống Cổ Thành

tiết 74,75. Hồi trống Cổ Thành

Ngữ văn

... hạnh phúc gặp người thân I.TIỂU DẪN II. ĐỌC HIỂU VĂN BẢN 1. Đọc, tóm tắt đoạn trích Hình tượng nh©n vËt Tr­¬ng Phi H×nh t­ỵng nh©n vËt Quan Công * Trư ớc g ặp Hồi trống Cổ Thành * Khi gặp mặt Thái ... Thành Phi Hình ảnh Trương “ Thẳng tên bắn , sáng gương soi” Hồi trống Cổ Thành I.TIỂU DẪN II. ĐỌC HIỂU VĂN BẢN 1. Đọc, tóm tắt đoạn trích Hình tượng nh©n vËt Tr­¬ng Phi H×nh t­ỵng nh©n vËt Quan Công ... đến, Quan Cơng nói với Trương Phi? Qua em có nhận xét ntn ? I.TIỂU DẪN II. ĐỌC HIỂU VĂN BẢN 1. Đọc, tóm tắt đoạn trích Hồi trống Cổ Thành Hình tượng nh©n vËt Tr­¬ng Phi H×nh t­ỵng nh©n vËt Quan Công...
  • 45
  • 451
  • 1
Hướng dẫn dạy đọc   hiểu văn bản kí trong chương trình ngữ văn THPT hiện nay

Hướng dẫn dạy đọc hiểu văn bản kí trong chương trình ngữ văn THPT hiện nay

Khoa học xã hội

... khăn……………………………………………………… 52 2 .2 Một số định hướng dạy đọc - hiểu văn kí Trình Ngữ văn THPT nay…………………………………… 53 2. 2 .1 Phải bám sát vào đặc trưng thể loại dạy đọc - hiểu văn kí……………………………………………………………… 53 2. 2 .2 Phải ... 1. 2. 4 Đặc điểm văn kí chương trình Ngữ văn lớp 11 ….45 1. 2. 5 Đặc điểm văn kí chương trình Ngữ văn lớp 12 ….47 Chương 2: MỘT SỐ ĐỊNH HƯỚNG VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN KÍ TRONG ... dạy đọc - hiểu văn kí……………………………………………………………….60 2. 2 .3 Phải ý đặc điểm riêng SGK dạy đọc - hiểu văn kí……………………………………………… 63 2. 3 Các phương pháp hình thức dạy đọc - hiểu văn chương trình Ngữ văn...
  • 118
  • 3,120
  • 12
Đề tài cách khai thác và tổ chức dạy học phần tiểu dẫn trong giờ đọc hiểu văn bản ở trường THPT đạt hiệu quả cao

Đề tài cách khai thác và tổ chức dạy học phần tiểu dẫn trong giờ đọc hiểu văn bản ở trường THPT đạt hiệu quả cao

Giáo dục học

... phần tiểu dẫn tạo nên hứng thú hiệu cao tiếp nhận TPVC III Cách thức khai thác phần Tiểu dẫn Đọc hiểu văn 3 .1 Những nội dung định hướng khai thác phần Tiểu dẫn + Nội dung chủ yếu phần Tiểu dẫn ... Liên quan đến phần giới thiệu tác phẩm phải kể đến xuất xứ, vị trí văn đọc hiểu Nếu văn đọc hiểu đoạn trích Tiểu dẫn giới thiệu vị trí đoạn trích tác phẩm Với thông tin vị trí đọan trích người đọc ... vấn đề lý luận liên quan đến khai thác phần Tiểu dẫn 1. 1 Quan niệm Đọc hiểu văn bản dạy học Ngữ văn Lâu dạy học văn, người ta thường dùng thuật ngữ “Giảng văn , “Phân tích văn …thì SGK cải cách...
  • 17
  • 1,221
  • 3
SKKN Phương pháp nâng cao hiệu quả giờ đọc hiểu văn bản trong trường THPT qua khai thác và tổ chức dạy học phần tiểu dẫn

SKKN Phương pháp nâng cao hiệu quả giờ đọc hiểu văn bản trong trường THPT qua khai thác và tổ chức dạy học phần tiểu dẫn

Giáo dục học

... Viên 21 / 2/ 2 014 10 A10 Tình cảnh lẻ loi người chinh 17 / 03 /2 014 10 A 11 phụ 20 / 03 /2 014 10 A10 85 -86 -88 Trao duyên 31 / 03/ - 8/4 /2 014 10 A 11 Đọc thêm : Nỗi thương 2/ 4 – 10 /4 /2 014 Chí khí anh hùng Bảng III .3 .1 ... Ngày dạy 20 / 01/ 2 014 25 / 01/ 2 014 10 A10 -Đọc thêm: Hưng Đạo Đại Vương 65 - 66 10 / 02/ 2 014 10 A 11 Trần Quốc Tuấn 14 / 02/ 2 014 -Đọc thêm: Thái sư Trần Thủ Độ 68 - 69 17 /2/ 2 014 10 A 11 79- 80 10 A10 Chuyện chức ... Tổng số Điểm học sinh Trung bình 10 10 A10 38 6 ,1 0 1 14 0 10 A 11 38 6 ,1 0 2 12 10 0 Lớp Số lượng điểm số kiểm tra trước tác động Bảng III .2 .1 Điểm kiểm tra hai nhóm trước tác động Tiếp theo thiết...
  • 27
  • 1,816
  • 4
SKKN Cách khai thác và tổ chức dạy học phần tiểu dẫn trong giờ đọc hiểu văn bản ở trường THPT đạt hiệu quả cao

SKKN Cách khai thác và tổ chức dạy học phần tiểu dẫn trong giờ đọc hiểu văn bản ở trường THPT đạt hiệu quả cao

Giáo dục học

... pháp 1: Khai thác đầy đủ có chiều sâu phần Tiểu dẫn - Khai thác nội dung chủ yếu phần Tiểu dẫn thông tin xoay quanh tiểu sử, nghiệp sáng tác văn học tác giả thông tin khái quát văn đọc hiểu - ... phần Tiểu dẫn đạt hiệu cao Giải pháp Cách tổ chức dạy học phần Tiểu dẫn đọc hiểu VB có hiệu cao Giải pháp 2 .1 Tổ chức cho HS làm việc với SGK để khai thác nội dung phần Tiểu dẫn Hướng dẫn học ... bắt vấn đề Giải pháp 2. 3 Tổ chức cho học sinh khai thác nội dung phần Tiểu dẫn hình ảnh trực quan hình thức sơ đồ hóa - Sử dụng phương pháp trực quan: Dùng hình ảnh liên quan đến trình sống,...
  • 4
  • 544
  • 2
Hướng dẫn học sinh đọc - hiểu văn bản đọc thêm theo đặc trưng loại thể trong sách giáo khoa ngữ văn 10 trung học phổ thông

Hướng dẫn học sinh đọc - hiểu văn bản đọc thêm theo đặc trưng loại thể trong sách giáo khoa ngữ văn 10 trung học phổ thông

Thạc sĩ - Cao học

... Ngữ văn đọc hiểu văn Ngữ văn Một số vấn đề đọc - hiểu thơ văn trữ tình tác phẩm văn chƣơng nghị luận Đọc hiểu văn Ngữ Văn NXB Giáo dục 20 05 Một số vấn đề đọc - hiểu văn kịch Đọc - hiểu văn Ngữ Văn ... sinh đọc soạn nhà Quan tâm Không quan tâm Ít Nhiều Hợp lý Chưa hợp lý Tốt Chưa tốt 12 /18 6 /18 13 /18 5 /18 3 /18 15 /18 4 /18 14 /18 - Hiện anh (chị) áp dụng phương pháp hướng dẫn học sinh đọc - hiểu ... học Đọc Đọc Không Đọc đọc đầu cuối qua đọc thuộc 60 10 80 10 20 20 60 10 30 50 20 20 30 50 lần 1. 2 .1. 3 Khảo sát hình thức tự học học sinh Hình thức: đưa câu hỏi - Em thường xuyên sử dụng hình thức...
  • 127
  • 6,126
  • 11
Vấn đề tạo tâm thế tích cực cho học sinh ở phần dẫn nhập của giờ đọc hiểu văn bản

Vấn đề tạo tâm thế tích cực cho học sinh ở phần dẫn nhập của giờ đọc hiểu văn bản

Khoa học xã hội

... trung ng IV khúa VII ( 01- 19 93) , Ngh quyt trung ng khúa VIII ( 12 - 19 96), c th ch húa lut giỏo dc ( 12 - 19 98), c c th húa cỏc ch th ca B giỏo dc v o to, c bit l ch th s (4- 19 99) iu 24 .2 Lut giỏo dc ... văn học sử cấp III Phan Trọng Luận),hoặc thiên ứng dụng lí luận dạy học (Giáo án giảng văn cấp III, giáo án giảng văn cấp II, III Phan Trọng Luận chủ biên; Kinh nghiệm giảng dạy văn học cấp III ... định nghị Trung ơng khóa IV, khóa VII (19 93) , nghị Trung ơng II khóa VIII ( 12 -19 96) đợc theert chế hóa luật giáo dục sửa đổi ban hành ngày 27 /06 /20 05, điều 2. 4 ghi phơng mphaps giáo dục phải...
  • 90
  • 1,098
  • 1
Đọc hiểu văn bản Lời tiễn dặn - văn mẫu

Đọc hiểu văn bản Lời tiễn dặn - văn mẫu

Văn Nghị Luận

... ép duyên Các hình ảnh “ớt”, “cà”, “lá ngón” trùng điệp, tăng tiến dần hình ảnh giàu màu sắc dân tộc, gợi tả trạng thái cay đắng, bẽ bàng lòng cô gái Đến phần thứ hai đoạn trích, trước cử ân cần ... yêu đôi lứa chia lìa Trong đoạn trích, nỗi đau khổ cô gái thể hình ảnh nặng nề : Vừa vừa ngoảnh lại Vừa vừa ngoái trông Nỗi niềm dồn nghẹt tim, chân bước thẫn thờ, khi n “Chân bước xa lòng đau ... II - Kiến thức Quảy gánh qua đồng rộng Người đẹp anh yêu cất bước theo chồng… Bắt đầu tiếng lòng nghẹn ngào thổn thức chàng trai trước cảnh chia lìa Hình ảnh “người đẹp anh...
  • 4
  • 3,239
  • 4
ĐỌC HIỂU VĂN BẢN: Ca dao dân ca Những câu hát về tình cảm gia đình ppt

ĐỌC HIỂU VĂN BẢN: Ca dao dân ca Những câu hát về tình cảm gia đình ppt

Cao đẳng - Đại học

... Hoạt động 2: II/ Tìm hiểu ? Bài ca dao lời ai? H- Đọc ca dao ca dao Nói với ai? Hình thức? - Lời người mẹ nói với qua * Bài ? Bài ca dao diễn tả tình điệu hát ru cảm gì? - Công lao trời biển ... lớn, mênh trước công lao to lớn ? Bài ca dao sử dụng biện mông, vĩnh tự nhiên để so pháp nghệ thuật để biểu sánh với công cha, nghĩa mẹ Đây công lao to lớn cha biểu tượng truyền thống mẹ? văn hoá ... h/ả truyền thống, lối diễn đạt bình dị HĐ6; HDHS luyện tập H- Đọc biểu cảm, gạch chân từ III/ Luyện tập ghép - Đọc Bài đọc thêm: Nhớ công ơn BT/SGK cha mẹ, nhớ thương mẹ già, biết ơn ông bà tổ...
  • 7
  • 5,225
  • 3
skkn phát huy tính hiệu quả và sức hấp dẫn của giờ đọc hiểu văn bản từ phần việc củng cố - dặn dò

skkn phát huy tính hiệu quả và sức hấp dẫn của giờ đọc hiểu văn bản từ phần việc củng cố - dặn

Giáo dục học

... tiếp nhận 3 .2 Phạm vi nghiên cứu: Để cho viết đợc tập trung hơn, chủ yếu tìm hiểu, nghiên cứu: - Các tiết Đọc- hiểu văn Ngữ văn Môn Ngữ văn có phân môn: Làm văn- Tiếng Việt - Đọc hiểu văn bản, điều ... bản, điều kiện nghiên cứu nên chủ yếu tập trung vào tiết Đọc- hiểu văn - Các văn chơng trình Ngữ văn 11 , đặc biệt văn giai đoạn văn học 19 30 - 19 45./ Phần nội dung Chơng Khái quát chung phần việc ... nên thơ sống ), chí dẫn đến trầm cảm, vô cảm 25 Phát huy tính hiệu sức hấp dẫn Đọc- hiểu văn từ phần việc Củng cố- dặnVăn Tràng giang Huy Cận (SGK Ngữ văn 11 , tập 2) : 7 .1 Đọc cho học sinh nghe...
  • 31
  • 1,146
  • 0
Tiểu luận_ứng dụng bình diện Ngữ nghĩa học Dụng pháp vào việc giảng dạy phân môn Đọc hiểu văn bản (bộ môn Ngữ văn) bậc THCS

Tiểu luận_ứng dụng bình diện Ngữ nghĩa học Dụng pháp vào việc giảng dạy phân môn Đọc hiểu văn bản (bộ môn Ngữ văn) bậc THCS

Giáo dục học

... tích văn văn học Những ứng dụng cụ thể trình bày theo cách tiếp cận thể loại 2 .1. 1 Ứng dụng bình diện Ngữ nghĩa học Dụng pháp giảng dạy văn văn học thể loại văn học dân gian (Ngữ văn THCS) Các văn ... thú cho người đọc phải cố công tìm hiểu đằng sau lớp vỏ ngôn từ ấy, tác giả dân gian muốn diễn tả điều 11 Trong bốn văn ca dao giảng dạy chương trình Ngữ văn lớp 7, tập 1, có ca dao khi n học sinh ... tính cần kíp, thiết thực II Ứng dụng bình diện Ngữ nghĩa học Dụng pháp vào việc giảng dạy phân môn Đọc hiểu văn (bộ môn Ngữ văn) bậc THCS 2 .1 Ứng dụng phân tích tác phẩm văn học Nói đến khía cạnh...
  • 50
  • 1,361
  • 0
SKKN Hướng dẫn soạn bài đọc hiểu văn bản theo hướng phát huy năng lực cảm thụ và đọc- sáng tạo của học sinh THPT NGA SƠN 1

SKKN Hướng dẫn soạn bài đọc hiểu văn bản theo hướng phát huy năng lực cảm thụ và đọc- sáng tạo của học sinh THPT NGA SƠN 1

Giáo dục học

... Hướng dẫn soạn Đọc - hiểu văn theo hướng phát huy lực cảm thụ đọc – sáng tạo HS …………… 3 .1 Cách thức xây dựng hệ thống câu hỏi hướng dẫn soạn Đọc - hiểu văn theo hướng phát huy lực cảm thụ đọc ... tạo HS…5 3 .2 Vận dụng câu hỏi hướng dẫn soạn trình giảng dạy… 10 3. 3 Vai trò, ý nghĩa việc hướng dẫn soạn Đọchiểu văn theo hướng phát huy lực cảm thụ đọc – sáng tạo học sinh……….… .17 Kết thực ... giải pháp Hướng dẫn soạn Đọchiểu văn theo hướng phát huy lực cảm thụ đọc - sáng tạo HS Giải pháp Hướng dẫn soạn Đọc - hiểu văn theo hướng phát huy lực cảm thụ đọc – sáng tạo HS 3 .1 Cách thức xây...
  • 22
  • 1,023
  • 2
Vận dụng dạy học nêu vấn đề hướng dẫn học sinh đọc hiểu văn bản hạnh phúc của một tang gia (trích số đỏ   vũ trọng phụng)

Vận dụng dạy học nêu vấn đề hướng dẫn học sinh đọc hiểu văn bản hạnh phúc của một tang gia (trích số đỏ vũ trọng phụng)

Giáo dục học

... THỰC TIỄN 1. 1 Cơ sở lí luận 1. 1 .1 Vấn đề tiếp nhận văn học 1. 1 .2 Vấn đề đọc hiểu 1. 1 .3 Dạy học nêu vấn đề 12 1. 2 Cơ sở thực tiễn 16 Chƣơng VẬN ... quan hệ gắn bó hữu tác phẩm bạn đọc bình diện tiếp nhận văn học 1. 1 .2 Vấn đề đọc hiểu 1. 1 .2 .1 Khái niệm đọc hiểu Đọc - hiểu khâu quan trọng trình tiếp nhận văn ngƣời đọc, nên có nhiều khái niệm khác ... dung thông tin, cấu trúc văn bản [3; 6] Hiểu cách ngắn gọn đọc- hiểu đƣợc coi phƣơng pháp dạy học đăc thù có cách thức phù hợp 1. 1 .3 .2 Chức đọc hiểu Văn chƣơng loại hình nghệ thuật ngôn từ lấy...
  • 58
  • 803
  • 3
Sáng kiến kinh nghiệm  ỨNG DỤNG MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG DẠY ĐỌC HIỂU VĂN BẢN TỰ SỰ DÂN GIAN LỚP 10

Sáng kiến kinh nghiệm ỨNG DỤNG MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG DẠY ĐỌC HIỂU VĂN BẢN TỰ SỰ DÂN GIAN LỚP 10

Văn học - Ngôn ngữ học

... thúc văn SGK? Năm học Lớp Điểm - Điểm - Điểm - Điểm - 10 2 0 13 - 2 014 10 C8( 43 HS) 11 ,6% 46,5% 32 , 6% 9 ,3% 2 014 - 2 015 10 C6 (39 HS) 0% 25 ,7% 51, 2% 23 ,1% 2 014 - 2 015 10 C9 (39 HS) 0% 23 ,6% 46 ,2% 33 ,3% Riêng ... Năm học Lớp 2 0 13 - 2 014 10 C8( 43 HS) Điểm - Điểm - 14 % 44 ,2% Điểm - Điểm - 10 23 ,6% 16 ,3% 2 014 - 2 015 10 C6 (39 HS) 2, 6% 30 ,7% 46 ,2% 20 ,5% 2 014 - 2 015 10 C9 (39 HS) 0% 33 ,3% 51, 3% 15 ,4% Với văn “Tấm Cám” ... - Điểm - Điểm - Điểm - 10 2 0 13 - 2 014 10 C8( 43 HS) 23 ,3% 34 ,9% 25 ,6% 16 ,3% 2 014 - 2 015 10 C6 (39 HS) 4,6% 38 ,5% 39 % 17 ,9% 2 014 - 2 015 10 C9 (39 HS) 4,6% 35 ,5% 38 ,5% 20 ,5% Với văn “Truyện An Dương Vương...
  • 31
  • 1,387
  • 8
Hướng dẫn soạn bài : LUYỆN TẬP ĐỌC  HIỂU VĂN BẢN VĂN HỌC

Hướng dẫn soạn bài : LUYỆN TẬP ĐỌC HIỂU VĂN BẢN VĂN HỌC

Ngữ văn

... ẩn hình tượng tìm hiểu lô gích bên chúng - Đọchiểu tư tưởng, tình cảm tác giả văn bản: Đọc cho linh hồn nhà văn ẩn chứa văn – thường thể lời, lời,… - Đọchiểu thưởng thức văn học: Người đọc ... “vụng về” soạn Trích diễm thi tập Quá trình đọchiểu văn văn học có bước nào? Ở bước ấy, phải đảm bảo yêu cầu gì? Gợi ý: - Đọchiểu ngôn từ: + Đọc thông suốt toàn văn bản, hiểu từ khó, từ ... từ,… + Hiểu cách diễn đạt, nắm bắt mạch văn xuyên suốt từ câu trước đến câu sau, từ ý chuyển sang ý khác,… - Đọchiểu hình tượng nghệ thuật: + Tưởng tượng, “cụ thể hoá” tình cảnh để hiểu điều...
  • 4
  • 782
  • 2
Hướng dẫn soạn bài : Đọc  hiểu văn bản văn học trung đại  việt nam

Hướng dẫn soạn bài : Đọc hiểu văn bản văn học trung đại việt nam

Ngữ văn

... tích tâm Nguyễn Du Đọc Tiểu Thanh kí” Gợi ý: - Xem lại nội dung đọchiểu Đọc Tiểu Thanh kí” - Tham khảo: Mối đồng cảm, thương xót tự nghiệm thấm thía mà Nguyễn Du gửi gắm Đọc Tiểu Thanh kí có ... phong: Gió nam mát mẻ, Làm cho dân ta bớt ưu phi n Gió nam thổi lúc, Làm cho dân ta ngày thêm nhiều cải Luyện đọchiểu tâm sự, chí hướng, tư tưởng văn văn học trung đại a) Giải thích ý nghĩa câu ... đại quý tộc, nhiều đời làm quan triều vua Lê, chúa Trịnh Từng thi đỗ tam trường làm quan Năm 17 89 nhà Lê suy sụp, gia cảnh tan tác, Nguyễn Du phải lánh quê vợ Sau làm quan triều Nguyễn Có thể nói...
  • 7
  • 738
  • 0

Xem thêm