tiếp nhận văn chương trong nhà trường
Báo cáo sáng kiến Một số phương pháp dạy học giúp học sinh tìm hiểu và cảm thụ tác phẩm văn chương trong nhà trường THCS
... đến với môn học Ngữ văn CHƯƠNG III- TRIỂN KHAI SÁNG KIẾN Nhận thức áp dụng cách dạy tóm tắt tác phẩm văn học theo sơ đồ môn Ngữ văn THCS Khi dạy tiết 62 văn bản, Làng ( Ngữ văn 9, tập ), giáo ... bậc trung học sở Phạm vi nghiên cứu phân môn văn học tập làm văn - Văn học: Cách tóm tắt tác phẩm văn học văn xuôi theo hệ thống sơ đồ - Tập làm văn: Hệ thống luận điểm kiểu nghị luận tác phẩm ... NỘI DUNG THỰC HIỆN CHƯƠNG I- CƠ SỞ LÝ LUẬN Lâu phân môn Ngữ Văn thường tìm hiểu kiến thức liên kết ba mảng: Văn, tiếng việt, tập làm văn Có điều thuận lợi sách giáo khoa Ngữ Văn đổi người học...
Ngày tải lên: 07/04/2015, 09:31
Vận dụng phương pháp giảng bình của Nguyễn Đăng Mạnh vào giảng dạy tác phẩm văn chương trong nhà trường Trung học phố thông
... vào dạy học tác phẩm văn chương nhà trường Trung học phổ thông", nhận thấy tơi thấy em có hứng thú, say mê học văn Học sinh cảm nhận vẻ đẹp hình tượng văn học, ngơn ngữ văn chương Học sinh hiểu ... phẩm văn chương Các giải pháp, biện pháp thực 4.1 Vận dụng phương pháp giảng bình văn học Nguyễn Đăng Mạnh dạy học tác phẩm văn chương 4.1.1 Đọc văn bản, nắm bắt "điểm sáng thẩm mĩ" thơ Đọc văn ... giảng bình nhà trường phổ thơng Một thuận lợi trước hết phải tính đến truyền thống bình văn thơ tao nhân mặc khách, ông nghè, ông cống Cho đến ngày nay, nhà thơ, nhà giáo, nhà phê bình tiếp tục...
Ngày tải lên: 21/01/2018, 20:55
Chương trình phối hợp 34 CTr-BGDĐT-HNVVN - phát triển văn học trong nhà trường và nhà trường với văn học giai đoạn 2013-2020 giữa Bộ Giáo dục -Đào tạo và Hội Nhà văn Việt Nam 34 CTr BGDDT HNVVN
... chuyên môn Hội Nhà văn Việt Nam Ban Tổ chức Thứ trưởng Phó chủ tịch Hội Nhà văn làm đồng trưởng ban, tham gia Ban Tổ chức chuyên viên Bộ, nhà văn Hội đồng chuyên môn, số nhà giáo dục, nhà văn có uy ... thực chương trình phối hợp Ban Chỉ đạo gồm Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Chủ tịch Hội Nhà văn Việt Nam, từ đến Thứ trưởng Phó Chủ tịch Hội; số thành viên nhà giáo, nhà văn có uy tín, Chánh Văn ... đánh giá việc thực Chương trình phối hợp để rút kinh nghiệm đạo năm tiếp theo; - Trước mắt, Hội Nhà văn Việt Nam Bộ Giáo dục Đào tạo giao Văn phòng Hội Văn phòng Bộ tham mưu để có văn đạo hướng dẫn...
Ngày tải lên: 24/11/2017, 10:18
MỘT SỐ NGUYÊN TẮC VẬN DỤNG THI PHÁP THỂ LOẠI VÀO VIỆC DẠY HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG Ở NHÀ TRƯỜNG THPT
... quan hệ với thời đại nhà văn Tiếp cận sâu vào đặc trưng thẩm mỹ văn chương không loại trừ việc “đưa nhìn vào đối tượng” từ phương diện mối quan hệ “sản xuất” “tiêu thụ” sản phẩm văn hoá tinh thần ... pháp thể loại Những hiểu biết hồn cảnh lịch sử, văn hố, tư tưởng thời đại cá nhân người, tiểu sử nhà văn để lý giải (tất nhiên theo cách nhìn văn chương) yếu tố mờ ẩn tác phẩm mà nhiều tìm tòi ... được “chuyển vào trong cho người đọc Chú ý đến thi pháp thể loại hướng tiếp cận trực tiếp vào văn trả lời cho câu hỏi “như nào?” trình giải mã văn học nghệ thuật Tất nhiên điều...
Ngày tải lên: 10/09/2013, 18:10
Quy tắc ứng xử văn hóa trong nhà trường
... cử tọa; chuẩn bị diễn văn, phát biểu, lời chúc, lời đáp từ, lời cảm ơn Điều Nhận tặng vật lưu niệm Ứng xử tặng hoa, tặng quà đảm bảo tính chân thành, lịch thiệp; tiếp nhận hoa, quà tặng đảm ... tiếu cho người xung quanh Điều 11: Công bố, tiếp nhận thông tin Ứng xử viết, công bố, thông báo văn bản, thông tin đảm bảo rõ ràng, mạch lạc, phong cách văn hành cơng vụ; khơng che giấu, bưng bít ... không sáo rỗng, lên giọng; nghe đọc, tiếp nhận văn bản, thông tin đảm bảo thái độ bình tĩnh, điềm đạm, khơng cau có, cáu gắt, phản ứng tiêu cực Ứng xử chỉnh sửa văn người khác, tham mưu đảm bảo thái...
Ngày tải lên: 27/10/2013, 13:11
QUY TẮC ỨNG XỬ VĂN HÓA TRONG NHÀ TRƯỜNG
... vững uy tín phẩm chất đạo đức nhà giáo - Giữ vững mối quan hệ mật thiết phải giữ khoảng cách, tránh lạm dụng tình cảm - Thường xuyên trao đổi vấn đề vướng mắc em, nhẹ nhàng tháo gở HIỆU TRƯỞNG ... nhân trước tập thể - Góp ý chân thành đồng nghiệp làm việc sai - Lắng nghe góp ý người khác - Nhìn nhận đánh giá vấn đề cách khách quan trung thực - Hy sinh quyền lợi cá nhân, đặt “ta” trước “tơi”.Một ... trọng đồng nghiệp - Chia niềm vui, nỗi buồn sống - Sống hòa đồng, chan hòa, thân thiện - Ứng xử văn minh, lịch trước đồng nghiệp - Sẵn sàng giúp đỡ đồng nghiệp gặp khó khăn hoạn nạn,“một miếng...
Ngày tải lên: 09/07/2014, 19:00
kiểm tra đánh giá năng lực tiếp nhận văn chương của học sinh thpt
... tiếp nhận văn chương kiểm tra đánh giá lực tiếp nhận văn chương học sinh THPT 19 1.1.2.1 Về lực tiếp nhận văn chương 19 1.1.2.2 Về kiểm tra đánh giá lực tiếp nhận văn chương ... vấn đề tiếp nhận văn học nhiều bàn đến Tiếp nhận văn học sống, rung động với tác phẩm văn chương, đắm chìm giới nghệ thuật nhà văn Tiếp nhận văn học tiếp xúc cảm nhận người đọc tượng văn học ... lực tiếp nhận văn chương kiểm tra đánh giá lực tiếp nhận văn chương học sinh THPT 1.1.2.1 Về lực tiếp nhận văn chương Trước hết, có lẽ cần phải nhắc lại sơ lược lí thuyết tiếp nhận Lí thuyết tiếp...
Ngày tải lên: 14/11/2014, 18:33
PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU MÔN VĂN 7 TRONG NHÀ TRƯỜNG NHƯ THẾ NÀO ĐỂ ĐẠT HIỆU QUẢ
... đứng trước tác phẩm văn học (dù tác phẩm chương trình) không lúng túng mà biết cầm chìa khoá để mở cảnh văn chương chiêm ngưỡng vẻ đẹp nhà văn học Nhưng trọng bồi dưỡng kiến thức văn học không chưa ... Về văn học: Dựa theo văn học chương trình giúp học sinh hệ thống hoá lại kiến thức nắm vững tác giả, tác phẩm tiêu biểu, đặc biệt nội dung, nghệ thuật nhận xét, đánh giá văn học * Về tác phẩm văn ... môn ngữ văn, để học tập tốt NỘI DUNG: 2.1 MỤC TIÊU PHỤ ĐẠO: Nhằm giúp em nắm vững kiến thức phổ thông, vận dụng rèn luyện lực, kỹ ,viết văn để học tốt môn ngữ văn – môn quan trọng nhà trường Trước...
Ngày tải lên: 12/04/2015, 22:35
Sự thể hiện yếu tố hậu hiện đại ở một số tác phẩm văn học trong nhà trường phổ thông
... chọn trình bày nét lý thuyết hậu đại văn học biểu số tác phẩm đưa vào giảng dạy nhà trường Với chuyên đề “Sự thể yếu tố hậu đại qua số tác phẩm văn học nhà trường phổ thơng”, chúng tơi khơng có ... xuất năm 2011; Văn học hậu đại – lí thuyết thực tiễn xuất Nhà xuất Đại học Sư phạm năm 2013; Văn học hậu đại – diễn giải tiếp nhận nhà xuất Văn học xuất năm 2013 Chúng ta phải kể đến nhiều cơng trình ... Chuyên đề tiến sĩ, Viện Văn học, Hà Nội Lê Huy Bắc (2012), Văn học Hậu đại - Lí thuyết tiếp nhận, NXB Đại học sư phạm, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2010), Ngữ văn 12, tập (Chương trình chuẩn), NXB...
Ngày tải lên: 14/10/2015, 12:59
SKKN những cách tiếp cận truyện kiều trong nhà trường phổ thông từ sau cách mạng tháng tám đến nay
... đề tài Văn chương nghệ thuật phản ánh sống thực ngôn từ, kết trình nhận thức sáng tạo nhà văn đời sống Văn chương vừa thực vừa sáng tạo, vừa hình ảnh chủ quan nhà văn Việc tiếp nhận văn chương ... mang tính tự phát Nhưng tiếp nhận tác phẩm văn chương nhà trường lại mang tính tự giác Phần văn học trung đại Việt Nam đưa vào chương trình văn THCS THPT giúp học sinh tiếp nhận tri thức sáng tạo ... Nôm Việt Nam Chương II Thực trạng vấn đề I Những cách tiếp cận Truyện Kiều nhà trường phổ thông từ sau cách mạng tháng Tám đến nay: Sau Cách mạng tháng Tám, nhà nghiên cứu Nguyễn Lộc nhận định,...
Ngày tải lên: 12/12/2015, 17:15
Một số vấn đề về phương pháp dạy học kịch bản văn học trong nhà trường phổ thông
... kịch văn học có hiệu quả, dựa hiểu biết loại thể văn học, từ xây dựng mô hình thiết kế thử nghiệm dạy học kịch văn học có chơng trình văn học THPT Một số vấn đề phơng pháp dạy học kịch văn học nhà ... số vấn đề phơng pháp dạy học kịch văn học nhà trờng Phổ thông 23 Một số vấn đề phơng pháp dạy học kịch văn học nhà trờng Phổ thông Chơng 2: dạy học kịch văn học nhà trờng Phổ thông - Những khó ... phân môn : Giảng văn, Tập làm văn, Tiếng Việt thành môn Ngữ văn Mà mục tiêu chung môn học : 1- "Trên sở vốn tri thức Ngữ văn học sinh tiếp thu đợc THCS, chơng trình môn Ngữ văn THPT nhằm giúp...
Ngày tải lên: 15/12/2015, 11:17
đề cương văn học trong nhà trường
... giáo dục Trong việc áp dụng quan điểm chương trình dạy học việc tiếp nhận đồng đưa đến thay đổi qtrọng việc dạy học tác phẩm văn chương nhà trường Tiếp cận đồng tác phẩm văn chương nhà trường xu ... cương – Văn học nhà trường Học viên: Phạm Xuân Bắc – K21LLVH Ngoài ra, văn chương vốn SGK toàn thư sống Vì vậy, ta lại cần phải làm giàu văn trang bị cho hs vốn am hiểu văn chương, văn hóa văn chương ... biết ngồi văn (xh, văn hóa, nhà văn, ) để cắt nghĩa tác phẩm Vì văn học tác phẩm văn chương đời bối cảnh lịch sử, xh, văn hóa cụ thể Những ytố thẩm thấu, chắt lọc thơng qua lăng kính nhà văn để...
Ngày tải lên: 22/01/2016, 09:09
Tóm tắt luận án: Hoạt động giáo dục đa văn hóa trong nhà trường đại học Việt Nam
... triển giáo dục đa văn hóa hạn chế nhận thức chuyên sâu Chương VĂN HÓA TỔ CHỨC GIÁO DỤC ĐA VĂN HÓA TRONG NHÀ TRƯỜNG ĐẠI HỌC VIỆT NAM 2.1 VĂN HĨA TỔ CHỨC CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐA VĂN HÓA 2.1.1 Cơ ... phát triển Trường ĐHKHXH&NV, ĐHQG-HCM gần 60 năm qua 1.4 NHẬN THỨC VỀ GIÁO DỤC ĐA VĂN HÓA TRONG NHÀ TRƯỜNG ĐẠI HỌC VIỆT NAM 1.4.1 Nhận thức giáo dục đa văn hóa trước năm 1975 Giá trị đa văn hóa ... nhập, tồn cầu hóa Về ứng xử đa văn hóa, Tâm lý học giao tiếp Huỳnh Văn Sơn chủ biên (2011) có chương trình bày “Giao tiếp mơi trường đa văn hóa” lưu ý kỹ giao tiếp đa văn hóa, Thực tiễn hội nhập...
Ngày tải lên: 05/07/2016, 11:30
lý luận tiếp nhận văn học trong phân tích tác phẩm văn học tự sự lớp 12
... chất đa dạng không thống tiếp nhận văn học Nó chịu chi phối người tiếp nhận, động tiếp nhận, tâm tiếp nhận, môi trường tiếp nhận Tuy nhiên dạy học tác phẩm VHNN nhà trường mang tính chất mơn ... lý thuyết tiếp nhận 1.1.1.1 Khái niệm tiếp nhận văn học Có sáng tác văn học có tiếp nhận văn học, tương tự có sản xuất có tiêu dùng Nói cách khác, tiếp nhận văn học tồn từ có sáng tác văn học, ... tế tiếp nhận văn học vốn cần tính phong phú, đa dạng 1.1.2 Vấn đề ứng dụng lý thuyết tiếp nhận vào dạy đọc hiểu tác phẩm tự 1.1.2.1 Tính chất tiếp nhận văn học dạy học văn học phổ thông Tiếp nhận...
Ngày tải lên: 22/09/2016, 21:10
Các thành tố văn hoá trong nhà trường
... thần thoải mái, bình n đến trường Mơi trường sư phạm Môi trường sư phạm: môi trường vật chất môi trường tinh thần (1)Môi trường vật chất - Cơ sở vật chất kĩ thuật nhà trường, xếp csvc lớp học ... phạm • • Khơng gian nhà trường Khung cảnh rộng trường cách trí, xếp hạng mục, khối cơng trình: khn viên nhà trường, phòng làm việc, lớp học, phòng chức năng, sân trường, nhà vệ sinh, hàng rào ... ) Môi trường sư phạm (2) Môi trường tinh thần - Môi trường tâm lý: cảm giác, cảm xúc, hưng phấn Tinh thần làm việc học tập, khát khao sáng tạo, đổi phấn đấu Môi trường chuyên môn (môi trường...
Ngày tải lên: 30/09/2016, 14:31
Phân Tích Tác Phẩm Văn Học Trong Nhà Trường Từ Góc Độ Ngôn Ngữ
... giảng dạy, học tập thi cử môn Ngữ văn nhà trường Hi vọng sách góp tiếng nói vào việc nâng cao hiệu công việc dạy văn, học văn nhà trường Chúng thành thực mong nhận ý kiến trao đổi giáo bậc thức ... thuật, nhiều cảm xúc tư tưởng nhà văn, nhà thơ diễn đạt trực tiếp từ ngữ bình thường Lại có trường hợp, mẫn cảm ngôn ngữ đặc biệt lực ngôn ngữ tiềm tàng, nhà văn, nhà thơ - nghệ sĩ ngơn từ – “vơ ... tác phẩm văn học Vì vậy, tiếp nhận tác phẩm văn học từ yếu tố ngơn ngữ coi chìa khố để mở cánh cửa vào khám phá giới nghệ thuật tác phẩm, tìm hiểu tâm hồn, tư tưởng, tình cảm nhà văn, nhà thơ...
Ngày tải lên: 13/02/2017, 11:14
Phân Tích Tác Phẩm Văn Học Trong Nhà Trường Từ Góc Độ Ngôn Ngữ
... giảng dạy, học tập thi cử môn Ngữ văn nhà trường Hi vọng sách góp tiếng nói vào việc nâng cao hiệu công việc dạy văn, học văn nhà trường Chúng thành thực mong nhận ý kiến trao đổi giáo bậc thức ... thuật, nhiều cảm xúc tư tưởng nhà văn, nhà thơ diễn đạt trực tiếp từ ngữ bình thường Lại có trường hợp, mẫn cảm ngôn ngữ đặc biệt lực ngôn ngữ tiềm tàng, nhà văn, nhà thơ - nghệ sĩ ngơn từ – “vơ ... tác phẩm văn học Vì vậy, tiếp nhận tác phẩm văn học từ yếu tố ngơn ngữ coi chìa khố để mở cánh cửa vào khám phá giới nghệ thuật tác phẩm, tìm hiểu tâm hồn, tư tưởng, tình cảm nhà văn, nhà thơ...
Ngày tải lên: 07/03/2017, 15:01
Giáo dục đa văn hóa trong nhà trường đại học Việt Nam thời đại toàn cầu hóa
... cộng đồng, văn hố tín ngưỡng, văn hố phong tục, văn hoá lễ hội, văn hoá nghệ thuật, văn hoá giao tiếp, văn hố trị, văn hố qn sự, văn hố ngoại giao, văn hóa kinh doanh, văn hóa giáo dục, văn hóa ... nghiệm giới tổ chức giáo dục đa văn hóa nhà trường 148 2.5 Tiểu kết chương 150 CHƯƠNG 151 VĂN HÓA ỨNG XỬ TRONG GIÁO DỤC ĐA VĂN HÓA TRONG NHÀ TRƯỜNG ĐẠI HỌC VIỆT NAM ... GIÁO DỤC ĐA VĂN HÓA TRONG NHÀ TRƯỜNG ĐẠI HỌC VIỆT NAM 82 2.1 Văn hóa tổ chức chương trình giáo dục đa văn hóa trường đại học 82 2.1.1 Tóm tắt lý luận văn hóa tổ chức chương trình...
Ngày tải lên: 04/04/2017, 23:40