... không gương mẫu trước tập thể Nếu cán lớp, Đoàn vào kết thi đua tập thể lớp theo qui đònh bảng đây: Xếp loại Chức vụ Cấp trưởng Cấp phó Xuất sắc Tốt Khá 10 Trung bình TỔNG CỘNG: Kết luận Hội đồng ... người Có mối quan hệ tốt lớp, trường, không gây đoàn kết, thân có tác dụng tích cực tập thể 2 V- Đánh giá ý thức kết tham gia phụ trách lớp sinh viên, đoàn thể tổ chức khác Nhà trường (0 – 10 ... pháp luật Nhà nước Tích cực tham gia giữ gìn trật tự an toàn xã hội Tham gia đầy đủ có hiệu buổi học tập, tìm hiểu pháp luật Nhà trường quan, tổ chức xã hội khác đứng tổ chức (Vắng buổi trừ điểm)...
... pháp học trò Có thể nói học cách học, học phương pháp họchọc cách tự họcRènluyện cho HS kỹ diễn đạt kết thu nhận xử lý thông tin sơ đồ, bảng hệ thống phương pháp dạy cách học cho người học ... đề: phải rènluyện kỹ nào? 1.3.2.2 Về việc thực giáo viên rènluyện cho họcsinh kỹ diễn đạt kết thu nhận xử lý thông tin Hiện dạy họcSinhhọc THPT GV bước đầu quan tâm đến việc rènluyện kỹ ... 1,69 1 ,71 30 28 0, 87 0, 87 5,1 ĐC TN 134 134 5,40±0,15 6,52±0,14 1 ,70 1, 67 30 26 1,12 5,6 ĐC TN 135 134 5,65±0,15 6 ,78 ±0,15 1 ,77 1 ,74 30 26 1,13 5,65 ĐC 539 5,49±0, 07 1 ,71 30 1,00 1,00 7, 14 TN...
... đối tượng Từ cách diễn đạt kếthọctập mà nội dung họchọcsinh nắm vững, đồng thời có kỹ quan trọng họctập 1.3 Do thực trạng rènluyện cho họcsinh kỹ diễn đạt kếthọctập Trong năm gần đây, ngành ... luyện kỹ diễn đạt kết thu nhận xử lý thông tin dạy họcSinhhọc 11THPT Do đó, việc khái quát vấn đề lý luận để đề biện pháp rènluyện kỹ diễn diễn đạt kếthọctập dạy họcSinhhọc nói chung Sinh ... men sinh vật (tiêu hóa sinh học) Dạ tổ ong: thức ăn viên lại (tiêu hóa học) Dạ sách: hấp thụ bớt nước (tiêu hóa học) Dạ múi khế: tiêu hóa học hóa học Nhai lại HẤP THỤ Ruột non: Tiêu hóa hóa học...
... việc họcsinh giải tập toán mà đánh giá mức độ, kết dạy giáo viên, kếthọchọcsinh Cơ sở thứ ba là: Dựa vào tâm sinh lý, lứa tuổi học sinh, các em độ tuổi từ 11 tuổi đến 14 tuổi bắt đầu tập làm ... nghiên cứu Làm cho họcsinh nắm cách xác,vững có hệ thống kiến thức kỹ vẽ hình .Rèn cho họcsinh có lực vận dụng kiến thức vào tình khác vào việc họctập môn học khác Phát triển họcsinh khả tiếp thu ... áp dụng cho họcsinh khối trung học sở, đặc biệt họcsinh khối III Bài học kinh nghiệm: Một số phương pháp rèn kỹ vẽ hình môn hình học giúp họcsinh say mê học toán hơn,tạo lòng tin vào khả mình,...
... TCTSV (1.4) Đánh giá rènluyện : Cuối kỳ học TCTSV dựa vào toàn thông tin theo dõi đưa kết đánh giá rènluyện SV dựa vào tiêu chí định, tổng hợp đánh giá rènluyện đưa Điểm rènluyện quy đổi (ĐRLqđ) ... theo dõi từ đầu kỳ đến thời điểm Việc đành giá kếtrènluyệnSinh viên tiến hành theo học kỳ, năm học khoá học. Việc tính điểm rènluyện toàn khoá họcSinh viên tính theo công thức sau: n ∑ ri.ni ... hành theo rõi đánh giá rènluyệnsinh viên (1.2) Theo dõi rènluyện : Trong toàn kỳ học, năm học, khoá học , thông tin theo rõi cảu sinh viên cần lưu lại làm sở đánh giá rènluyện SV (1.2.1) Theo...
... Long(2000-2003) Chỉ tiêu ĐV 2000 2001 2002 2003 USD 36. 971 .255 ,7 39. 872 .218 43.632.0 47 67. 226.949 I.Châu Âu Nt 6 .78 8.136 ,7 10.840 .75 6 3.694.462 3.210.061 Pháp Nt 1 .75 3. 275 Đức Nt 7. 111.020 2.566.601 ... 3.600 Đan Mạch Nt 140 .74 3 260.861 802.329 Tây Ban Nha Nt 8 07. 870 37. 800 1 17. 600 Séc Nt 259.248 442.000 Ba Lan Nt 76 5.000 3 87. 200 Hà Lan Nt II Châu Mỹ Nt 26.234.569 19.3 07. 748 36.046.299 60.216.209 ... 296. 379 126. 274 III Châu Nt 3.895.011 9.614.388 3.816.058 3.460. 679 Hàn Quốc Nt 82.441 252.919 Nhật Nt 3.685 .77 4 5.355. 873 2.324.610 2.081.018 Arap Nt 592 Đài Loan Nt 73 .565 2.156.408 90.211 5 67. 573 ...
... 87 Ghi : Một số quy định đặc thù (Trích Quy định số 99/2002/ĐHTS, ngày 27/ 02/2002 v/v đánh giá kếtRèn luyện) - HS-SV có kếtHọctập Trung bình xếp loại Rènluyện cao TB Khá - HS-SV có kếtHọc ... (Do tập thể lớp đánh giá) V Ý THỨC VÀKẾTQUẢ THAM GIA PHỤ TRÁCH LỚP, CÁC ĐOÀN THỂ, TỔ CHỨC KHÁC TRONG NHÀ TRƯỜNG (0-10 điểm) 5.1 Là thành viên BCS lớp xếp loại tập thể lớp họctập tốt, rènluyện ... cao TB Khá - HS-SV có kếtHọctập Kém xếp loại Rènluyện cao Trung bình - HS-SV bị Kỷ luật Khiển trách xếp loại Rènluyện Yếu - HS-SV bị Kỷ luật Cảnh cáo xếp loại Rènluyện Kém A CÁ NHÂN TỰ XẾP...
... thể chất trường học trở thành nề nếp, thu hút đông đảo đội ngũ cán bộ, giáo viên họcsinh tham gia luyệntập môn thể thao phù hợp theo đối tượng Tỷ lệ họcsinh tham gia luyệntập TDTT nội khoá ... thể chất, dụng cụ luyệntập Nhà trường lựa chọn môn thể thao phù hợp cho họcsinhluyện tập, chủ yếu tập trung luyệntập môn thể thao mạnh tỉnh như: Bóng bàn, Cầu lông, Bóng đá, đá cầu, điền ... số lượng đạt chuẩn đào tạo Cơ sở vật chất nhà trường đầu tư xây dựng đáp ứng yêu cầu dạy, họcluyệntập thể dục thể thao như: nhà đa năng, sân bãi giáo dục thể chất, dụng cụ luyệntập Nhà trường...
... v i ( i gn nehk ,hnàht nát ,hnìt gn s t yàb c iv àl iáht gn b áig hná nêiv oáig a c téx n hn àv 70 1 | ỞS ƠC CỌH GNURT HNIS CỌH AỦC CỨĐ OẠĐ NỆYUL NÈR ẢUQ TẾK ÁIG HNÁĐ i ig ht a c gnuhc n irt táhp ... t hnít hcíht hcík ,hnis c h nit t gnòl oac gnân s ìht nauq hcáhk àv gn b gnôc hcác t m áig hná 71 1 | ỞS ƠC CỌH GNURT HNIS CỌH AỦC CỨĐ OẠĐ NỆYUL NÈR ẢUQ TẾK ÁIG HNÁĐ gnorT áig hná hnìrt áuq gnort ... t mêihk , d n ig ,c ht gnurt ,hn m hnàl gn s i l óc ,c o t hc m hp n yul nèr c c hcíT — — — — — 72 1 | ỞS ƠC CỌH GNURT HNIS CỌH AỦC CỨĐ OẠĐ NỆYUL NÈR ẢUQ TẾK ÁIG HNÁĐ SCHT hnis c h a c c o áig...
... ca moi em v tựng hc sinh ghi vo hc b Thụng bỏo kt qu xp loi Cha m hc Giỏo vấn chỳ hanh kim ó c duyt sinh v hc nhim mi hp cho hc sinh v gia ỡnh sinh bit kt hc sinh bit gi sinh qu rốn luyn hot ... giỏ hc sinh thỡ giỏo viờn chỳ nhiờm c quyn; - ỏnh giỏ, xp loi hnh kim v hc lc tựng hc kỡ, c nm hc ca hc sinh Lp danh sỏch hc sinh ngh cho lấn lp, khụng c lờn lp; hc sinh c cụng nhn l hc sinh gii, ... Hoỏ hc, Sinh hc, Ng võn nhm gúp phn thc hin mc tỡấu phõn hoỏ, nõng cao, cng c kin thỳc v nguyn vng hc ca hc sinh Trong chng trỡnh giỏo dc mi ó a vo cỏc hot nggiỏo dc: 109 4- Sinh hot lp, sinh hot...
... giải toán - Động viên, khích lệ họcsinh nỗ lực họctập ,rèn luyện. Cần tập trung vào khâu sửa làm học sinh, kiểm tra, đánh giá ,và chữa tỉ mỉ cho học sinh, vì nhiều họcsinh tiếp thu tốt trình bày không ... lượng họctậphọcsinh nâng lên rõ rệt,cụ thể qua kiểm tra đánh giá hàng năm sau thực đề tài năm học 2009-2010 thực đề tài lớp 12K; năm học 20102011 thực đề tài lớp 12M kếthọctậphọcsinh sau: ... sở thực tiễn Trong số năm học trước chưa sử dụng đề tài kếthọctậphọcsinh phần tương đối thấp.Qua trình dạy học ,tôi áp dụng đề tài vào lớp mà phân công giảng dạy kết đáng khích lệ Từ chỗ em...
... hợp hành động họctậphọcsinh nắm vững; biểu mặt kỹ thuật hành động họctập lực họctập em Có kỹ họctập có lực họctập mức độ * Kỹ họctập có mối quan hệ chặt chẽ với kếthọctập Nó yếu tố ... thống tập tình rènluyện số kỹ tư họcsinh Dạy họcRènluyện số kỹ tư họcsinh việc tổ chức giải tập tình Kết Hình thành họcsinh số kỹ hoạt động nhận thức 1/ Xác định kỹ nhận thức họcsinh Cụ ... mục đích hoạt động họctập có ý nghĩa định đến kếthọctập * Kỹ họctập hệ thống, có kỹ họctập chuyên biệt Có loại hình họctập có nhiêu kỹ họctập chuyên biệt Đến lượt kỹ họctập chuyên biệt hệ...
... thay đổi - Có hành động dũng cảm cứu người tận tình giúp đỡ bạn học tập, sinh hoạt sống Tổng mục IV 15 V Về công tác phụ trách đoàn thể, xã hội tổ chức khác trường ... Khoa/Viện, Trường Tổng mục V 10 Tổng toàn 100 Hà Nội, ngày tháng năm 20 Chữ ký sinh viên GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM/ CỐ VẤN HỌCTẬP (Ký ghi rõ họ tên) (Ký ghi rõ họ tên) ...
... Ting vit Nguyn Hu í ch biờn thỡ Rènluyệnluyệntập thờng xuyên qua thực tế để thục, vững vàng [11, tr.1402] 15 1.2.5 Khỏi nim qun lý ỏnh giỏ kt qu rốn luyn sinh viờn Cha cú mt khỏi nim c th ... Nhng yu t nh hng n cụng tỏc ỏnh giỏ kt qu rốn luyn ca sinh viờn 1.5.1 Tõm sinh lý xó hi ca sinh viờn * S phỏt trin tõm sinh lý ca sinh viờn Tui sinh viờn ó chớn mui v th cht v ang giai on chun b ... 75 37. 5 28 14 54 27 52 26 74 37 ...
... yul nèr uq t k áig hná àv gnuhc ión hnis c h c d oáig uq t k áig hná NA UQ GNỔ T UỆIH T IỚ IG A 70 | TPHT HNIS CỌH AỦC CỨĐ OẠĐ NỆYUL NÈR ẢUQ TẾK ÁIG HNÁĐ TPHT hnis c h a c c o n yul nèr uq t k ... uêN :1 gn t oH C O GNÔHT HP C H GNURT HNIS C H A C N YUL NÈR UQ T K ÁIG HNÁ C T NÊYUGN g nud i ộN 71 | TPHT HNIS CỌH AỦC CỨĐ OẠĐ NỆYUL NÈR ẢUQ TẾK ÁIG HNÁĐ ?oàn c t nêyug n gn hn nêrt a d gn ht ... gnôc c d oáiG nôm c h y d gnud i n i v i hnis c h a c iv hnàh , iáht v n ih u ib téx n hn uq t K — 72 | TPHT HNIS CỌH AỦC CỨĐ OẠĐ NỆYUL NÈR ẢUQ TẾK ÁIG HNÁĐ .p t c h gnort óhk t v c c hcít ,o t gnás...
... ánh giá k t qu rèn luy n c a sinh viên Trang tài: ánh giá k t qu rèn luy n sinh viên IV M C ÍCH S D NG VÀ CH C N NG CHÍNH C A TÀI QU N LÝ: “ ÁNH GIÁ K T QU RÈN LUY N C A H C SINH, SINH VIÊN” Công ... k t qu rèn luy n h c sinh, sinh viên” Công tác ánh giá k t qu rèn luy n sinh viên d a Quy t nh c a B Giáo d c & t o thông qua vi c ban hành Quy ch ánh giá k t qu rèn luy n c a h c sinh, sinh viên ... IV M C ÍCH S D NG VÀ CH C N NG CHÍNH C A TÀI QU N LÝ: “ ÁNH GIÁ K T QU RÈN LUY N C A H C SINH, SINH VIÊN” Công tác “ ánh giá k t qu rèn luy n h c sinh, sinh viên” Nguyên t c ánh...