Xây dựng chương trình đánh giá kết quả rèn luyện sinh viên

TRNG I HC M THÀNH PH H CHÍ MINH KHOA CÔNG NGH THÔNG TIN KHÓA LUN TT NGHIP C NHÂN TIN HC  TÀI: XÂY DNG CHNG TRÌNH ÁNH GIÁ KT QU RÈN LUYN SINH VIÊN ¬ SINH VIÊN THC HIN : TSN NGC NGÂN – MSSV 106H1257 ¬ GIÁO VIÊN HNG DN : Thy H QUANG KHI TP HCM - Tháng 02 Nm 2009  tài: ánh giá kt qu rèn luyn sinh viên. Trang 2 LI NÓI U Ngày nay, công ngh thông tin đã có nhng bc phát trin vt bc. Máy tính đã tr thành công c làm vic thông dng nht ca con ngi. Vi s h tr ca các phn mm, các hot đng qun lý, tác nghip ca con ngi đc gii quyt nhanh chóng và tin li. Không riêng gì các t chc doanh nghip, các công tác qun lý trong nhà trng cng đu đã đc tin hc hóa. Mi Khoa, mi b phn đu đc s dng các phn mm qun lý đc áp dng trong phm vi toàn trng, cho phép qun lý, cp nht và khai thác c s d liu. Tuy nhiên, do công tác vn phòng còn chia nh thành nhiu khâu qun lý khác nhau do vy vn cn s dng thêm các phn mm nh đ h tr thêm trong công vic. Mt trong đó là công tác qun lý đánh giá kt qu rèn luyn ca sinh viên.  tài: “ Xây dng chng trình qun lý kt qu đánh giá rèn luyn ca sinh viên” s h tr công tác đánh giá kt qu rèn luyn sinh viên ca các Khoa bng vic lu tr , x lý các thông tin v sinh viên và đim rèn luyn hc tp trong mi hc k ca nm hc cng nh thng kê đc kt qu rèn luyn ca mi sinh viên trong sut quá trình hc tp. Kt qu chng trình đã đáp ng đc khá đy đ các chc nng c bn mà đ tài yêu cu, tuy nhiên do kin thc và kinh nghim ca em còn hn ch nên không tránh khi sai sót. Em rt mong nhn đc s ch dn thêm ca các Thy, các Cô và các bn đ có th hoàn thin chong trình này. Em xin chân thành cm n! TP.H Chí Minh, Tháng 02 nm 2009 Sinh viên thc hin TSN NGC NGÂN  tài: ánh giá kt qu rèn luyn sinh viên. Trang 3 LI CM N Hoàn thành khóa lun tt nghip đng ngha vi hoàn thành mt quá trình hc tp. Tuy không phi là nhng tân sinh viên ln đu bc chân vào Ging đng và cng ch vi thi gian gn 02 nm hc tp ti Trng H M Tp. H Chí Minh nhng vi em – Sinh viên H Hoàn Chnh Kin Thc t Cao ng lên i Hc khóa 2006 thì khong thi gian đó đã đ li trong em vn nguyên nhng tình cm sâu sc dành cho mái trng này. Vi c tm lòng mình, em xin chân thành cm n: Ba và M, nhng ngi đã sinh thành, dng dc và h tr mi điu kin v tinh thn ln vt cht cho con trên con đng hc vn. Ban Giám Hiu, Các Thy Cô Giáo trong Khoa Tin Hc và các Thy Cô tr lý giáo v, tr lý sinh viên trong Vn Phòng KhoaTin hc đã tn tình ging dy, truyn đt nhng kinh nghim sng quý báu và đã to mi điu kin thun li cho chúng em trong sut quá trình theo hc ti nhà trng. Thy H Quang Khi – Giáo viên hng dn khóa lun đã tn tình hng dn cho em đ hoàn thành khóa lun này. Nhng ngi bn đã luôn bên em đng viên và giúp đ em trong sut quá trình hc tp cng nh trong thi gian làm khóa lun. Tp. H Chí Minh, Tháng 02 nm 2009 Sinh viên thc hin TSN NGC NGÂN  tài: ánh giá kt qu rèn luyn sinh viên. Trang 5 MC LC Ni dung Trang PHN A: PHÂN TÍCH HIN TRNG 6 I. GII THIU V T CHC KHOA CNTT - TRNG H M TP.HCM 7 II. TÌNH HÌNH S DNG CNTT 7 III. CÁC NHU CU V CNTT 7 IV. MC ÍCH S DNG VÀ CHC NNG CHÍNH CA  TÀI QUN LÝ: “ ÁNH GIÁ KT QU RÈN LUYN CA HC SINH, SINH VIÊN” 8 1. Công tác “ánh giá kt qu rèn luyn hc sinh, sinh viên” 8 Nguyên tc đánh giá: 9 2. Chc nng chính ca chng trình 17 PHN B: PHÂN TÍCH THIT K 18 I. PHÂN TÍCH MC Ý NIM 19 1. Mô hình ý nim truyn thông 19 2. Mô hình ý nim d liu 27 II. PHÂN TÍCH MC VT LÝ/T CHC 55 1. MÔ HÌNH T CHC X LÝ 55 2. MÔ HÌNH VT LÝ D LIU 86 PHN C: TÌM HIU CÁC KIN THC CÓ LIÊN QUAN 96 I. GII THIU CÔNG C THIT K C S D LIU AMC*DESIGNOR 97 1. Mt vài nét lch s ca AMC* DESIGNOR 97 2. Kin trúc AMC * DESIGNOR 97 3. Môi trng làm vic ca AMC * DESIGNOR 98 II. GII THIU H QUN TR CSDL ACCESS 99 1. Gii thiu 99 2. Kh nng và ng dng ca Access 99 3. Ngôn ng đnh ngha và thao tác d liu 99 III. GII THIU CÔNG C LP TRÌNH GIAO DIN VISUAL BASIC 6.0 99 1. Gii thiu 99 2. Nhng u đim và hn ch ca Visual Basic 6.0: 100 3. Thuc tính , phng thc và s kin 101 4. Các loi giao din ngi dùng 103 PHN D: THC HIN  TÀI 104 I. XÂY DNG CSDL 105 II. S  CHC NNG CA CHNG TRÌNH 108 1. S  CU TRÚC CHNG TRÌNH 108 2. S  CHC NNG – CT ÁNH GIÁ KQRL 109 3. GIAO DIN VÀ CÁC CHC NNG THC HIN C 110 PHN E: KT LUN 120 I. CÁC U IM VÀ KHUYT IM CA CHNG TRÌNH 121 II. HNG PHÁT TRIN CA  TÀI 121 TÀI LIU THAM KHO 122  tài: ánh giá kt qu rèn luyn sinh viên. Trang 6 PHN A: PHÂN TÍCH HIN TRNG  tài: ánh giá kt qu rèn luyn sinh viên. Trang 7 I. GII THIU V T CHC KHOA CNTT - TRNG H M TP.HCM Khoa Công Ngh Thông Tin ph trách quá trình đào to các ngành công ngh thông tin và các môn Tin hc không chuyên (Tin hc đi cng, Tin hc chuyên ngành) thuc các Khoa khác. Khoa đào to nhân lc cho ngành công ngh thông tin có đo đc, có kin thc lý thuyt tt, có k nng thc hành thông tho, có kh nng nm bt đc nhng vn đ mi ca s phát trin ngành, phc v s nghip công nghip hóa hin đi hóa đt nc thông qua quá trình tin hc hóa các lnh vc qun lý kinh t, qun lý sn xut, qun lý xã hi. Khoa công ngh thông tin có hai ngành đào to là khoa hc máy tính và h thng thông tin kinh t. T chc khoa T chc Khoa gm có Ban ch nhim Khoa, Hi đng Khoa hc & ào to, Vn phòng Khoa, các Ging viên c hu, các cán b phòng máy; Trung tâm Tin hc ng dng trc thuc Khoa. Vn phòng Khoa bao gm : 01 tr lý giáo v, 01 tr lý sinh viên và các nhân viên ph trách các công tác vn phòng, qun lý thông tin giáo v, thông tin sinh viên thuc Khoa. Khoa đào to theo hình thc tín ch, tuy nhiên đ d dàng cho vic qun lý và giúp đ sinh viên hc tp, các sinh viên đc t chc thành lp. Khoa đc phép đào to các cp: C nhân Cao đng C nhân C nhân bng hai Hoàn chnh kin thc II. TÌNH HÌNH S DNG CNTT Các công tác qun lý trong nhà trng đu đã đc tin hc hóa. Mi Khoa, mi b phn đu đc s dng các phn mm qun lý đc áp dng trong phm vi toàn trng. III. CÁC NHU CU V CNTT Vn phòng Khoa hin s dng chung các chng trình qun lý ca nhà Trng: cho phép qun lý, cp nht và khai thác c s d liu. Tuy nhiên, do công tác vn phòng còn chia nh thành nhiu khâu qun lý khác nhau do vy vn cn s dng thêm các phn mm nh đ h tr thêm trong công vic. Mt trong đó là công tác qun lý đánh giá kt qu rèn luyn ca sinh viên.  tài: ánh giá kt qu rèn luyn sinh viên. Trang 8 IV. MC ÍCH S DNG VÀ CHC NNG CHÍNH CA  TÀI QUN LÝ: “ ÁNH GIÁ KT QU RÈN LUYN CA HC SINH, SINH VIÊN” 1. Công tác “ánh giá kt qu rèn luyn hc sinh, sinh viên” Công tác đánh giá kt qu rèn luyn sinh viên da trên Quyt đnh ca B Giáo dc & ào to thông qua vic ban hành Quy ch đánh giá kt qu rèn luyn ca hc sinh, sinh viên các trng i hc, Cao đng và THCN h chính qui. Vic đánh giá kt qu rèn luyn sinh viên đc thc hin vào cui hc k, cui nm hc và toàn khoá hc thông qua “ Phiu đánh giá kt qu rèn luyn ca sinh viên” Hiu trng Trng H M Tp.HCM đã thông qua công vn hng dn thc hin đánh giá kt qu rèn luyn ca sinh viên h chính quy nh sau: 1.1. Quy đnh chung iu 1: i tng đánh giá Tt c sinh viên đang theo hc h chính quy tp trung ( đi hc, cao đng, THCN). iu 2: Mc đích, yêu cu ca vic đánh giá kt qu rèn luyn a. Mc đích Vic đánh giá kt qu rèn luyn ca hc sinh, sinh viên nhm góp phn thc hin mc tiêu giáo dc là đào to con ngi, nâng cao ý thc trách nhim ca sinh viên trong hc tp, rèn luyn đo đc. b. Kt qu đim đánh giá rèn luyn ca sinh viên là mt trong nhng điu kin đ xét tt nghip, đc lu trong h s qun lý sinh viên ca trng và ghi vào bng đim kt qu hc tp rèn luyn ca tng sinh viên khi ra trng. iu 3: Ni dung đánh giá và thang đim Xem xét, đánh giá kt qu ca hc sinh, sinh viên là đánh giá phm cht chính tr, đo đc, li sng ca tng hc sinh, sinh viên theo các mc đim đt đc trên các mt: - Ý thc hc tp - Ý thc và kt qu chp hành ni quy, quy ch trong nhà trng - Ý thc và kt qu tham gia các hot đng chính tr - xã hi, vn hoá, vn ngh, phòng chng t nn xã hi. - Phm cht công dân và quan h cng đng. - Ý thc và kt qu tham gia ph trách lp hc sinh, sinh viên, các đoàn th,… im rèn luyn đc đánh giá bng thang đim 100.  tài: ánh giá kt qu rèn luyn sinh viên. Trang 9 Nguyên tc đánh giá: Sinh viên t cho đim theo tng mc, GVCN và Khoa đánh giá cho đim theo mc 0,1,2,3…->10 không cho đim l. Tng s đim ca các hot đng không vt quá s đim ti đa theo khung đim ca tng điu. iu 4: ánh giá v ý thc hc tp: ti đa 30 đim Mc a: Chp hành tt quy ch đào to, kim tra, thi c: t 0-10 đim - ánh giá v ý thc ca sinh viên trong các k kim tra, thi c và mc đ chp hành quy ch thi c. - Nu b đình ch trong khi thi hc k: 0 đim Mc b: Tham gia tích cc các hot đng hc tp ca lp: t 0-10 đim Là các hot đng liên quan đn thái đ hc tp ca sinh viên trong lp nh: đi hc đy đ, chun b tt bài hc, các chuyên đ mà ging viên phân công chun b), tích cc đóng góp ý kin xây dng bài hc, tham gia hc nhóm… Mc c: Tích cc tham gia các k thi hc thut, NCKH: ti đa 10 đim - ánh giá v ý thc và vic tham gia cac1 cuc thi hc thut do nhà trng, oàn trng, Hi sinh viên trng oàn khoa, liên chi Hi Sinh viên khoa t chc hoc tham gia vi các t chc bên ngoài. - ánh giá v ý thc và vic tham gia các đ tài nghiên cu khoa hc, hoc vit bài đc đng trên tp san, tp chí ca trng hoc nhng tp chí, tp san khoa hc báo chí ngoài trng. iu 5: ánh giá v ý thc, kt qu chp hành ni quy, quy đnh ca nhà trng: ti đa 25đim Mc a: ánh giá v ý thc ca sinh viên trong vic chp hành ni quy, quy đnh ca nhà trng: t 0-10 đim. - Trang phc chnh t, l phép vi thy cô, tác phong nghiêm túc trong n mc, giao tip vi bn bè. - Thc hin ni quy th viên, mn tr sách đy đ, đúng hn. - Gi gìn an ninh trt t, v sinh trong nhà trng, bo v tài sn ca trng. - Thc hin tt các ni quy quy đnh ca nhà trng. Mc b: Tham d đy đ tun l sinh hot công dân: t 0 -10 đim - Sinh viên tham d đy đ tun l sinh hot sinh viên đu khoá, đu nm hc, vit và làm bài thu hoch đy đ. - Tham d đy đ các bui báo cáo chính tr, chuyên đ do nhà trng, đoàn trng, hi sinh viên, khoa, đoàn khoa t chc.  tài: ánh giá kt qu rèn luyn sinh viên. Trang 10 - ( Nu vng quá 50% s bui sinh hot sinh viên đu khoá, đu nm hc, chính tr, báo cáo chuyên đ hoc không làm bài thu hoch: 0 đim ) Mc c: óng hc phí đy đ, đúng hn: 0 hoc 5 đim Nu sinh viên đng ký môn hc và đóng hc phí đy đ, đúng hn theo quy đnh ca nhà trng: 5 đim. Ngc li: 0 đim Ghi chú: Các quy đnh nêu trong điu 5 không xét v quy ch t chc đào to, kim tra, thi c và công nhn tt nghip H, C & THCN h chính quy. iu 6: ánh giá v ý thc, kt qu tham gia các hot đng chính tr - xã hi, vn hoá, vn ngh, th thao, phòng chng t nn xã hi: ti đa 20 đim. Mc a: ánh giá v ý thc chp hành ca sinh viên trong sinh hot: t 0 -10 đim Sinh viên tham d đy đ, tích cc các bui sinh hot v chính tr - xã hi, vn ngh, th dc th thao, phòng chng t nn xã hi…do trng, khoa, lp, chi đoàn, chi hi t chc. Mc b: ánh giá v kt qu tham gia các hot đng: ti đa 10 đim. - Là thành viên đi tuyn TDTT vn ngh ca khoa: 5 đim - Là thành viên đi tuyn TDTT vn ngh ca trng: 10 đim - Hin máu nhân đo 10 đim - Tham d chin dch Mùa hè xanh 10 đim - Tích cc tham gia các hot đng ngoi khoá do khoa hoc trng t chc 5đim/ln iu 7: ánh giá v phm cht công dân và quan h vi cng đng: ti đa 15 Mc a: Ý thc v phm cht công dân và quan h cng đng: t 0 -15 đim - Ý thc chp hành các ch trng chính sách, pháp lut ca Nhà nc. - Có thành tích trong công tác xã hi và gìn gi an ninh chính tr, trt t an toàn xã hi. - Tích cc tham gia, vn đng, giúp đ bn vt khó khn trong hc tp, hin máu nhân đo, nhng ngi có hoàn cnh khó khn - Tích cc tham gia công tác cu ngi b nn, các hot đng t thin, góp phn gi gìn an ninh, trt t và xây dng np sng mi ca chính quyn đa phng ni c trú. - Khi sinh viên có các vi phm ngha v công dân ni c trú, vi phm pháp lut do công an đa phng hoc các đn v khác gi cho nhà trng s chuyn v các khoa đ có c s đánh giá mc này.  tài: ánh giá kt qu rèn luyn sinh viên. Trang 11 Mc b: Kt qu (Cng thêm đim) c các t chc xã hi tng giy khen v các thành tích tham gia công tác xã hi và cng đng đc cng thêm 5 đim. iu 8: ánh giá v ý thc và kt qu tham gia ph trách lp hc, các đoàn th, t chc khác trong nhà trng: ti đa 10 đim Ch ghi chc v công tác cao nht Các chc v bao gm: Cán b lp, cán b các cp b đoàn, Hi (trng, khoa, lp), chi u viên chi b sinh viên, ban ch nhim các câu lc b ca khoa hoc đoàn trng. Trách nhim đánh giá: ̇ Tp th lp đánh giá mc đ hoàn thành nhim v ca Ban cán s lp, Ban chp hành chi đoàn, Chi hi. ̇ oàn trng, hi sinh viên trng chu trách nhim đánh giá nhng sinh viên là UVBCH oàn trng, Hi sinh viên trng, Khoa, Chi u viên chi b sinh viên, Ban ch nhim các CLB trc thuc đoàn trng. Mc đ đánh giá: ̇ Hoàn thành tt nhim v: 10 đim ̇ Hoàn thành nhim v: 5 đim ̇ Không hoàn thành nhim v: 0 đim iu 9: Các trng hp đc bit ti đa 10 đim - Hi đng đánh giá kt qu rèn luyn sinh viên trng xem xét quyt đnh nu sinh viên đt mt trong các thành tích sau: ( 10 đim ) - Sinh viên đt gii I, II cp thành ph, khu vc, gii I, II, III, KK cp toàn quc v hc tp, NCKH - Sinh viên đc tng bng khen ca UBND tnh, thành ph (trc thuc TW) v các hot đng chính tr, vn hoá – xã hi, th thao, phòng chng t nn xã hi, gi gìn trt t xã hi, cu ngi… - Sinh viên đc tng bng khen ca các cp trung ng v công tác đoàn, hi sinh viên, hi liên hip thanh niên. - Sinh viên đc kt np ng iu 10: Quy đnh phân loi kt qu rèn luyn Kt qu rèn luyn đc phân thành các loi: Xut sc, tt, khá, trung bình khá, trungbình, yu, kém - T 90 đn 100 đim: loi xut sc [...]... ng “ Phi u ánh giá k t qu rèn luy n c a sinh viên và ánh giá theo quy trình sau: ̇ Th i gian ánh giá: Theo t ng h c k , tri n khai h ck ̇ Các b B u m i h c k và cu i c ti n hành: c 1: Sinh viên t ánh - Tr lý khoa nh n “ Phi u ánh giá K t qu rèn luy n sinh viên ( M u s 1) t i phòng Công tác Chính tr Và Sinh viên thông qua Ban cán s l p phát cho m i sinh viên m t t và h ng d n sinh viên kê khai y các... ánh giá rèn luy n c a sinh viên và c 5: B sung k t qu vào b ng i m sinh viên H i ng tr ng chuy n k t qu ánh giá KQRL sinh viên cho Trung tâm kh o thí nh p i m vào b ng i m chung c a sinh viên 1.2 M t s bi u m u Trang 13 tài: ánh giá k t qu rèn luy n sinh viên M US B TR 01 GIÁO D C VÀ ÀO T O NG I H C M TP.HCM C NG HÒA XÃ H I CH NGH A VI T NAM c L p – T Do – H nh Phúc PHI U ÁNH GIÁ K T QU RÈN LUY N SINH. .. chính c a ch ng trình D a vào m c ích và yêu c u c a vi c ánh giá k t qu rèn luy n sinh viên, em xây d ng tài v i các ch c n ng chính là qu n lý i m ánh giá k t qu rèn luy n c a sinh viên bao g m nh p i m, l u tr , tìm ki m, th ng kê, xu t các bi u m u báo cáo,… Trang 17 tài: ánh giá k t qu rèn luy n sinh viên PH N B: PHÂN TÍCH THI T K Trang 18 tài: ánh giá k t qu rèn luy n sinh viên Xây d ng các mô... Không Th c th SINH VIEN Tên : SINH VIEN Mã : SINH_ VIEN Tên y : B ng t ng quát: sinh viên Có Danh sách các thu c tính Tên Tên MaSV y Ki u Khóa chính C m r ng Mã sinh viên Character(10) Có Có HoLotSV H lót sinh viên Character (50) Không Có TenSV Tên sinh viên Character (50) Không Không NgaySinh Ngày sinh Date Không Có Trang 34 tài: ánh giá k t qu rèn luy n sinh viên Tên Tên y NoiSinh Ki u N i sinh Character... c hi n công tác ánh giá k t qu rèn luy n sinh viên th c t t i Khoa CNTT Công tác ánh giá k t qu rèn luy n sinh viên th c hi n m i u h c k do v y m i sinh viên s có 2 phi u ánh giá k t qu rèn luy n trong 01 n m h c Thông tin trên phi u ánh giá k t qu rèn luy n bao g m: Thông tin sinh viên và i m ánh giá trong h c k m y c a n m h c nào i m ánh giá c sinh viên t cho i m vào các kho n m c c a t ng i u... 5 GIÁO D C VÀ OT O NG H M THP.H CHÍ MINH C NG HÒA XÃ H I CH NGH A VI T NAM c L p – T Do – H nh Phúc DANH SÁCH I U CH NH ÁNH GIÁ K T QU RÈN LUY N SINH VIÊN N M H C 200…- 200 STT H (1) TÊN (2) MSSV L P (3) (4) i m ánh giá c a các b ph n Sinh viên L p Khoa (5) (6) (7) Lý do Ghi chú (8) (9) GVCN Trang 15 tài: ánh giá k t qu rèn luy n sinh viên 1.3 Quy trình th c hi n công tác ánh giá k t qu rèn luy n sinh. .. trong phi u - Sinh viên t B c 2: Tr ng Khoa ánh giá và cho i m sau ó n p l i cho Ban cán s l p c khi thi h c k , h p l p ánh giá k t qu và n p lên cho H i Thành ph n h p l p bao g m: ̇ Giáo viên ch nhi m: Ch trì h p ̇ BCS l p, BCH Chi oàn, chi h i ̇ Toàn th sinh viên l p N i dung: xem xét và thông qua m c i m c a t ng sinh viên H s l p g i v khoa: ̇ Toàn b các phi u ánh giá KQRL c a sinh viên ( M u s... P C 10 Do H i ng xem xét ánh giá T NG C NG (T i a 100 i m) X P LO I SINH VIÊN KÝ TÊN Trang 14 tài: ánh giá k t qu rèn luy n sinh viên b M U S B TR 2 GIÁO D C VÀ OT O NG H M THP.H CHÍ MINH C NG HÒA XÃ H I CH NGH A VI T NAM c L p – T Do – H nh Phúc DANH SÁCH T NG H P ÁNH GIÁ K T QU RÈN LUY N SINH VIÊN N M H C 200…- 200 STT H (1) TÊN MSSV (2) (3) i u4 (4) i u5 (5) i m ánh giá c a khoa i u6 i u7 i u8 (6)...tài: ánh giá k t qu rèn luy n sinh viên - T n 89 i m: lo i t t - T 70 n 79 i m: lo i khá - T 60 n 69 i m: lo i trung bình khá - T 50 n 59 i m: lo i trung bình - T 30 n 49 i m: lo i y u - D v 80 i 30 i m: lo i kém Nh ng sinh viên b k lu t t m c c nh cáo tr lên khi phân lo i KQRL không t quá lo i trung bình i u 11: Quy trình ánh giá và th i gian th c hi n Vi c ánh giá k t qu rèn luy n sinh viên c th... thong qua khoa SINH VIEN Danh sách các tác nhân nh n Dòng phát Tác nhân nh n 10_Chuyen diem TRUNG TAM KHAO THI 8_Thong qua ket qua HOI DONG TRUONG Tác nhân SINH VIEN Tên : Mã : Nhãn: Lo i : SINH VIEN SINH_ VIEN Sinh viên Tác nhân ngo i Trang 22 tài: ánh giá k t qu rèn luy n sinh viên Danh sách các tác nhân phát Dòng nh n Tác nhân phát 1b_Phat phieu danh gia BCS_GVCN LOP 2 _Sinh vien tu danh gia SINH VIEN . qun lý đánh giá kt qu rèn luyn ca sinh viên.  tài: “ Xây dng chng trình qun lý kt qu đánh giá rèn luyn ca sinh viên s h tr công tác đánh giá kt qu rèn luyn sinh viên ca. RÈN LUYN CA HC SINH, SINH VIÊN” 1. Công tác “ánh giá kt qu rèn luyn hc sinh, sinh viên Công tác đánh giá kt qu rèn luyn sinh viên da trên Quyt đnh ca B Giáo dc & ào. trách lp hc sinh, sinh viên, các đoàn th,… im rèn luyn đc đánh giá bng thang đim 100.  tài: ánh giá kt qu rèn luyn sinh viên. Trang 9 Nguyên tc đánh giá: Sinh viên t cho