... cán quảnlý như: kế hoạch, bảng tổng kết để đánh giá thựctrạngquảnlýhoạtđộng phối hợp giáo viên chủ nhiệm cha mẹ học sinh 6 Chương CƠSỞLÝ LUẬN VỀ CÔNG TÁC QUẢNLÝHOẠTĐỘNG PHỐI HỢP GIỮA ... thể quảnlý nảy sinh từ phân cơng, chun mơn hóa hoạtđộngquảnlý nhằm thực mục tiêu Toàn hoạtđộngquảnlýthực thông qua chức quảnlý Từ chức quảnlý mà cán quảnlý xác định nhiệm vụ cụ thể, ... vào hoạtđôngquảnlý tổ chức Chức lãnh đạothực chất loại hoạtđộng chủ thể quản lý, bao gồm: Hoạtđộng định mệnh lệnh; hoạtđộng 24 hướng dẫn người huy; hoạtđộng phối hợp điều hành; hoạt động...
... kết trường dạynghề với sở sản xuất Chương 2: Thựctrạngquảnlýđàotạonghềhoạtđộngliênkết trường dạynghề với sở sản xuất địa bàn tỉnh Nghệ An Chương 3: Một số giải pháp quảnlýhoạtđộng ... lýhoạtđộngliênkết trường dạynghề với sở sản xuất nhằm nâng cao chất lượng đàotạonghề 8 CHƯƠNG CƠSỞLÝ LUẬN CỦA VIỆC QUẢNLÝHOẠTĐỘNGLIÊNKẾTGIỮA TRƯỜNG DẠYNGHỀ VỚI CƠSỞ SẢN XUẤT ... thể nghiên cứu: Chất lượng đàotạo nghề, hoạtđộngliênkếtđàotạo công nhân kỹ thuật trường dạynghềsở sản xuất, quảnlýhoạtđộngliênkết trường dạynghề với sở sản xuất Nghệ An 3.2 Đối...
... nhằm thu thập thông tin sởquan sát trực tiếp hoạtđộng chăm sóc, giáo dục trẻ; quan sát hoạtđộngquản lí cán quản lí để có thơng tin đầy đủ thựctrạngquản lí hoạtđộng phối hợp nhà trường ... trực tiếp hoạtđộng giáo dục quanquản lí nhà trường Quản lí nhà trường hoạtđộngthựcsở quy luật chung quản lí, đồng thời có nét đặc thù riêng Quản lí nhà trường khác với loại quản lí quản lí ... hoạtđộng phối hợp nhà trường gia đình có hiệu 30 Cơng tác tổng kết đánh giá nội dung quản lí hoạtđộng phối hợp nhà trường gia đình Đâyhoạtđộng hiệu trưởng để xem lại kếtquản lí hoạt động...
... học sinh) 16 1.2.4 Quảnlýhoạtđộng phối hợp Quảnlýhoạtđộng phối hợp nhà trường với cha mẹ học sinh nội dung quảnlý nhà trường nhà quản lý, tác độngcó ý thức nhà quảnlý nhằm định hướng, ... công tác quảnlýhoạtđộng phối hợp hiệu trưởng 1.2 Một số khái niệm đề tài 1.2.1 QuảnlýQuảnlý loại hình lao độngquantrọnghoạtđộng người Quảnlý tức người nhận thức qui luật, vận động theo ... DỤC VÀĐÀOTẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Trương Hải Thanh THỰCTRẠNGQUẢNLÝHOẠTĐỘNG PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG VÀ GIA ĐÌNH Ở CÁC TRƯỜNG THPT TỈNH BÌNH DƯƠNG Chuyên ngành : Quản lý...
... phỏp quảnlý nhà nớc giáo dục THPT đợc dựa phương pháp quảnlý nói chung §ã phương pháp quảnlý vận dụng nội dung cụ thể quảnlý - quảnlý hµnh chÝnh tổ chức Trong khoa học quảnlýquảnlý hµnh ... lao động đặc biệt gắn với lao động tập thể kết phân công lao động xã hội, lao độngquảnlý lại phân chia thành hệ thống dạng lao động xác định mà theo chủ thể quảnlý tác động đối tượng quảnlý ... định chúng, trì chế độ hoạtđộng - Định nghĩa kinh điển : Quảnlý tác độngcó định hướng, có chủ định chủ thể quảnlý (người quản lý) đến khách thể quảnlý (người bị quản lý) số chức nhằm làm cho...
... quảnlý phải có mục tiêu quỹ đạo đặt cho chủ thể lẫn đối tƣợng quản lý; mục tiêu để chủ thể quảnlýtạo tác động; chủ thể phải thực việc tác động lên đối tƣợng quảnlýTrong trƣờng hợp quảnlý ... Đánh giá thựctrạng công tác quảnlý Hiệu trƣởng phƣơng diện thực chức quảnlý 58 2.3.2 Đánh giá chung thựctrạng công tác quảnlý Hiệu trƣởng sở mức độ hoàn thành chức quảnlý ... tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ Chƣơng CƠSỞ LÍ LUẬN VÀCƠSỞ PHÁP LÝ VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNG PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƢỜNG, GIA ĐÌNH VÀ XÃ HỘI TRONG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG...
... Đánh giá thựctrạng công tác quảnlý Hiệu trƣởng phƣơng diện thực chức quảnlý 58 2.3.2 Đánh giá chung thựctrạng công tác quảnlý Hiệu trƣởng sở mức độ hoàn thành chức quảnlý ... phƣơng việc tổ chức hoạtđộng phối hợp LLGD việc GDĐĐ HS 32 Kết luận chƣơng .33 Chƣơng 2: THỰCTRẠNGQUẢNLÝHOẠTĐỘNG PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƢỜNG, GIA ĐÌNH VÀ XÃ HỘI TRONG GIÁO DỤC ĐẠO ... 57 Bảng 2.14: Thựctrạng việc thực chức quảnlý Hiệu trƣởng việc phối hợp LLGD để GDĐĐ HS 58 Bảng 2.15: Kết đánh giá chung công tác quảnlý Hiệu trƣởng hoạtđộng phối hợp ...
... quảnlý phải có mục tiêu quỹ đạo đặt cho chủ thể lẫn đối tƣợng quản lý; mục tiêu để chủ thể quảnlýtạo tác động; chủ thể phải thực việc tác động lên đối tƣợng quảnlýTrong trƣờng hợp quảnlý ... Đánh giá thựctrạng công tác quảnlý Hiệu trƣởng phƣơng diện thực chức quảnlý 58 2.3.2 Đánh giá chung thựctrạng công tác quảnlý Hiệu trƣởng sở mức độ hoàn thành chức quảnlý ... http://www.lrc-tnu.edu.vn/ Header Page 17 of 126 Chƣơng CƠSỞ LÍ LUẬN VÀCƠSỞ PHÁP LÝ VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNG PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƢỜNG, GIA ĐÌNH VÀ XÃ HỘI TRONG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG...
... làm rõ số khái niệm cơng cụ như: Quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlýđào tạo, biện pháp quản lý, biện pháp quảnlýđào tạo, đàotạo nghề, yếu tố ảnh hưởng đến liênkếtđàotạonghề 4.2 Tiến hành ... tích thựctrạng cơng tác quảnlýđào tạo, biện pháp quảnlýđàotạo Trường Cao đẳng nghềCơ điện Luyện kim Thái Nguyên năm gần 4.3 Đề xuất số biện pháp quảnlýđàotạo điều kiện thựcliênkếtđào ... nghềCơ điện - Luyện kim Thái Nguyên 34 34 2.2 Cơ cấu tổ chức nhiệm vụ trường 35 2.3 Thựctrạng công tác đàotạoquảnlýđàotạo trường 37 2.4 Thựctrạng công tác quảnlýhoạtđộngliênkết đào...
... Thựctrạngquảnlý việc chuẩn bị dạy học 2.2.1.4 Thựctrạngquảnlý lên lớp 2.2.1.4 Thựctrạngquảnlýhoạtđộng lên lớp 2.2.1.5 Thựctrạngquảnlý việc kiểm tra đánh giá kếtdạy học + Thựctrạng ... Khái niệm quảnlý giáo dục, quảnlý trường học, quảnlýhoạtđộngdạy học, quảnlý trình sư phạm 1.2.3 Khái niệm chung quảnlýhoạtđộngdạy học đại học 1.2.4 Chức quảnlýhoạtđộng giảng dạy: 1.2.4.1 ... Mở 1.5 Hoạtđộngdạy học trường ĐH Mở 1.6 Quảnlýhoạtđộng giảng dạy trường ĐH Mở 1.7 Quảnlýsở vật chất, phương tiện dạy học 1.8 Quảnlý phối hợp dạy học CHƯƠNG 2: THỰCTRẠNGQUẢNLÝ LỰC LƯỢNG...
... đưa hoạtđộng giáo dục sở toàn hệ thống giáo dục đạt tới mục tiêu định Trongquảnlý giáo dục chủ thể quảnlý máy quảnlý cấp Đối tượng quảnlý nguồn nhân lực, sở vật chất kỹ thuật hoạtđộngthực ... tiến quảnlý trường học, thực dân chủ hóa quảnlý trường học, tăng cường hoạtđộng kiểm tra nội đánh giá kết giảng dạy- giáo dục hoạtđộng khác nhà trường Với mục tiêu công tác quảnlýhoạtđộng ... dung quảnlýhoạtđộng tổ chuyên môn hiệu trưởng Nội dung quảnlýhoạtđộng tổ chuyên môn hiệu trưởng tập trung vào số vấn đề cần quảnlý chủ yếu sau: * Quảnlý việc xây dựng kế hoạch hoạt động...
... nội dung quảnlýhoạtđộng giảng dạy HT phải sở thành tố trình dạy học mối quan hệ chúng với c Cơsở khoa học quản lý: Việc quảnlýhoạtđộng giảng dạy HT kết hợp chặt chẽ chức quảnlý (bao gồm ... Chức quảnlý thể thống hoạtđộng tất yếu chủ thể quảnlý nảy sinh từ phân công, chuyên môn hóa hoạtđộngquảnlý nhằm thực mục tiêu” [18, tr.20] Bất kỳ hoạtđộngquảnlýthực nhiều chức quảnlý ... tập học sinh; Quảnlýhoạtđộng tổ chuyên môn; Quảnlý công tác bồi dưỡng giáo viên; 9 .Quản lýsở vật chất, thiết bị dạy học hỗ trợ hoạtđộng giảng dạy nhà trường; 10 .Quản lýhoạtđộng hỗ trợ kích...
... dục chủ thể quảnlý lên đối tượng quảnlý nhằm đạt mục tiêu đề 1.4.3 Quảnlýhoạtđộngdạy học Hoạtđộngdạy học: Hoạtđộngdạy học hoạtđộng đặc trưng đơn vị dạy học nào, hoạtđộng khác đơn ... trình, quảnlýhoạtđộng giảng dạy giảng viên, quảnlý việc kiểm tra đánh giá kết học tập học viên, quảnlýsở vật chất…Dựa vào sởlý luận này, tác giả tiến hành khảo sát thựctrạngquảnlýhoạtđộng ... nâng cao chất lượng cho hoạtđộngdạy học Hoạtđộngdạy học gồm hai trình: hoạtđộngdạy thầy hoạtđộng học trò Hai hoạtđộng gắn kết mật thiết với Hoạtđộngdạyhoạtđộng người thầy nhằm lãnh...
... là: - Quảnlýhoạtđộng học tập khoá - Quảnlýhoạtđộng học phụ đạo - Quảnlý kỷ cương nề nếp học tập trường - Quảnlýsở vật chất phục vụ hoạtđộng học tập Và hạn chế mặt: - Quảnlýhoạtđộng ... trình dạy học Việc quảnlýhoạtđộngdạy học thực chất quảnlýhoạtđộng học tập học sinh thông qua quảnlýhoạtđộngdạy giáo viên Học sinh chủ thể hoạtđộng học tập tinh thần thái độ, động cơ, ... dẫn, động viên kiểm sốt…Những hoạtđộnghoạtđộngquảnlý Người thựchoạtđộng người quảnlý Người quảnlý tiến hành nhiều hoạtđộng khác Nghiên cứu hoạtđộng người ta cố gắng tách riêng hoạt động...
... biến động môi trường, làm cho tổ chức vận hành (hoạt động) có hiệu 1.3.1.2 Các chức quảnlý Chức quảnlý dạng hoạtđộng khác hoạtđộngquản lý, thơng qua chủ thể quảnlý tác động vào khách thể quản ... vụ sởđàotạo cần gắn với hoạtđộng bồi dưỡng GV cấp học, bậc học [12, tr 35] Luận văn tốt nghiệp cao học chuyên ngành Quảnlý GD Võ Hồng Chương với đề tài: Thựctrạng cơng tác quảnlýhoạtđộng ... học Quảnlýhoạtđộng tác độngcó định hướng, có chủ đích chủ thể quảnlý (người quản lý) đến khách thể quảnlý (người bị quản lý) tổ chức làm cho tổ chức vận hành đạt mục đích tổ chức” Nhà lý...
... giảng dạy học tập Quảnlý nội dung đào tạo, bồi dưỡng quảnlý việc lập kế hoạch đàotạo nội dung chương trình giảng dạy * Quảnlýhoạtđộngdạy học Quảnlý tổ chức đào tạo, quảnlýhoạtđộngdạy ... qua hoạtđộngdạy thầy, quảnlýhoạtđộng trò - Quảnlýhoạtđongdạy giáo viên Quảnlýhoạtđộngdạy giáo viên trước hết quảnlý việc thực chương trình đào tạo, bồi dưỡng, tức quảnlý việc thực ... dung quảnlýđào tạo, bồi dưỡng; là: theo chức quảnlý theo cấu hoạtđộngquảnlý 1.3.5.1 Theo chức quảnlý Chức quảnlý dạng khác nhau, hoạtđộng khác hoạtđộngquảnlý thơng qua chủ thể quản lý...
... kiểm tra b Quảnlýhoạtđộngdạy học Trong trường học, hoạtđộngdạy học hoạtđộngtrọng tâm, hoạtđộngquantrọngHoạtđộng chiếm hầu hết thời gian hoạtđộng giáo dục, chi phối hoạtđộng giáo ... trường Quảnlýhoạtđộngdạy học quảnlý trình dạy học Quá trình dạy học trình xã hội, gắn liền với hoạtđộngdạy thầy hoạtđộng học trò với tư cách hoạtđộng hai chủ thể Các hoạtđộng trình dạy ... dạy đề theo cấp độ lực 1.2.3 Quảnlýhoạtđộngdạy học theo đònh hướng phát huy tính tích cực nhận thức HS 1.2.3.1 Quảnlýhoạtđộngdạy học a Khái niệm quảnlý Mọi hoạtđộng xã hội cần tới quản...
... việc quản lý" [21, tr.64] Chức quảnlý nội dung phương thứchoạtđộng mà nhờ chủ thể quảnlý tác động đến đối tượng quảnlý trình quản lý, nhằm thực mục tiêu quảnlý Tổ hợp tất chức quảnlýtạo ... khác, hoạtđộngquảnlýhoạtđộngthực hành nên đòi hỏi nhà quảnlý phải luôn sáng tạo để xử lý tình khác nhằm thực hiệu mục tiêu đề Nếu nhà quảnlýtrọng đến nghệ thuật hoạtđộngquảnlý dễ ... quảnlý Chức quảnlý quy định cách khách quanhoạtđộng khách thể quảnlý Chức quảnlý hình thức tồn tác độngquản lý, hình thức biểu tác độngcó mục đích chủ thể quảnlý đến đối tượng quản lý...