thực trạng kĩ năng sư phạm của giáo viên tiểu học so với chuẩn nghề nghiệp
Thực trạng ứng xử sư phạm của giáo viên mầm non trong các tình huống sư phạm
Ngày tải lên :
15/12/2015, 09:01
... xử sư phạm giáo viên Mầm non 3.2 Đối tượng nghiên cứu Thực trạng ứng xử sư phạm giáo viên mầm non tình sư phạm Phạm vi nghiên cứu Cách ứng xử 55 giáo viên Mầm non với trẻ, với phụ huynh, với ... xử sư phạm .11 1.2.4 Tình sư phạm 13 1.3 Ứng xử sư phạm tình sư phạm giáo viên Mầm non 17 1.3.1 Vai trò ứng xử sư phạm tình sư phạm .17 1.3.2 Nội dung ứng xử sư phạm ... “Tình sư phạm cơng tác giáo dục học sinh trung học phổ thông” đưa khái quát tình sư phạm xây dựng tình sư phạm để dạy học lý luận công tác giáo dục học sinh cho sinh viên trường đại học sư phạm...
- 92
- 5.8K
- 11
Kỹ năng giao tiếp sư phạm của giáo viên tiểu học
Ngày tải lên :
15/12/2015, 12:46
... viên tiểu học vai trò giao tiếp s phạm 5.2.2.Tìm hiểu thực trạng nhận thức giáo viên tiểu học kỹ giao tiếp s phạm 5.2.3 Thực trạng kỹ giao tiếp s phạm giáo viên tiểu học 5.2.4 Thực trạng rèn ... viên tiểu học vai trò giao tiếp s phạm - Tìm hiểu thực trạng nhận thức giáo viên tiểu học kỹ giao tiếp s phạm - Tìm hiểu thực trạng kỹ giao tiếp s phạm giáo viên tiểu học - Tìm hiểu thực trạng rèn ... trờng đại học vinh khoa giáo dục tiểu học Kỹ giao tiếp s phạm giáo viên Tiểu học khóa luận tốt nghiệp chuyên ngành: tâm lý học Giáo viên hớng dẫn: TS Nguyễn Bá Minh Sinh viên thực hiƯn : ngun...
- 90
- 3.8K
- 14
Các dạng giao tiếp sư phạm của giáo viên tiểu học
Ngày tải lên :
18/12/2013, 15:08
... tiểu học 32 1.3.2.2 Năng lực s phạm ngời giáo viên tiểu học 35 1.3.3 Vai trò giao tiếp s phạm hoạt động s phạm giáo viên tiểu học .39 1.4 Các dạng giao tiếp s phạm giáo viên tiểu học ... dạy học giáo dục thấp 1.3 Giao tiếp s phạm giáo viên tiểu học 35 1.3.1 Đặc điểm lao động s phạm ngời giáo viên tiểu học Ngời giáo viên có vị trí đặc biệt quan trọng nghiệp giáo dục Đảng Thầy giáo ... hiểu thực trạng nhận thức giáo viên vai trò giao tiếp s phạm hoạt động s phạm 5.2.2 Tìm hiểu thực trạng nhận thức giáo viên tiểu học dạng giao tiếp s phạm 5.2.3 Tìm hiểu thực trạng nhận thức giáo...
- 82
- 5K
- 29
THỰC TRẠNG CÔNG TÁC THANH TRA HOẠT ĐỘNG SƯ PHẠM CỦA GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH CÀ MAU
Ngày tải lên :
31/03/2013, 18:52
... (trên chuẩn, đạt chuẩn, chuẩn) Bảng So sánh chuẩn giáo viên THPT hai năm 2005, 2008 Năm 2005 Năm 2008 Đối Đạt Dưới Tổng Trên Đạt Dưới tượng Tổng Trên số chuẩn chuẩn chuẩn số chuẩn chuẩn chuẩn ... tra hoạt động sư phạm GV 1.2.1 Hoạt động sư phạm GV THPT 1.2.1.1 Một số khái niệm GV, nhiệm vụ GV THPT Giáo viên: Là người dạy học bậc phổ thông tương đương [27] Giáo viên Trung học phổ thông ... THPT hệ thống giáo dục Cấp học Phổ thông Trung học cấp học bậc học phổ thông giáo dục nước ta thực nhiệm vụ sau : - Là cấp học tiếp nối cấp học để hoàn chỉnh kiến thức để kết thức học vấn phổ thông;...
- 122
- 2.7K
- 13
Thực trạng công tác thanh tra hoạt động sư phạm của giáo viên trung học phổ thông tỉnh cà mau
Ngày tải lên :
08/09/2016, 11:04
... Long ĐG Đánh giá GDCD Giáo dục công dân GDCN-ĐTBD Giáo dục chuyên nghiệp- Đào tạo bồi dưỡng GD-ĐT Giáo dục Đào tạo GV Giáo viên HĐSP Hoạt động sư phạm HN Hướng nghiệp HS Học sinh KT&KĐCLGD Khảo ... tra hoạt động sư phạm GV 1.2.1 Hoạt động sư phạm GV THPT 1.2.1.1 Một số khái niệm GV, nhiệm vụ GV THPT Giáo viên: Là người dạy học bậc phổ thông tương đương [27] Giáo viên Trung học phổ thông ... Nguyễn Xuân Đàm, Đại học sư phạm Tp HCM năm 2005 - Giáo trình Tổ chức Quản lý tiến sỹ Hồ Văn Liên, Đại học sư phạm Tp HCM năm 2007 - Hai sách Nghiệp vụ tra GD Việt Nam văn quy phạm công cụ đào tạo...
- 20
- 515
- 0
nghiên cứu một số kỹ năng sư phạm của giáo viên mầm non
Ngày tải lên :
19/02/2014, 08:04
... niệm nghề sư phạm, nghề sư phạm mầm non, kỹ năng, kỹ sư phạm, kỹ nghề giáo viên mầm non, đặc điểm lao động nghề sư phạm, đặc điểm hoạt động dạy học trường mầm non 6.2 Tìm hiểu thực trạng kỹ sư phạm ... sư phạm giáo viên mầm non, điểm chung với kỹ giáo viên bậc học khác có đặc điểm riêng bậc học mầm non Chính vậy, kỹ sư phạm mầm non đa dạng Người giáo viên mầm non gọi lành nghề họ có kỹ sư phạm ... Khái niệm nghề sư phạm (dạy học) - Nghề sư phạm mầm non 16 1.2.2 Kỹ naêng 22 1.2.3 Kỹ nghề - kỹ sư phạm .27 1.2.4 Kỹ nghề GVMN 30 Chương 2: THỰC TRẠNG KỸ NĂNG SƯ PHẠM MẦM...
- 105
- 6.3K
- 27
KINH NGHIỆM TỔ CHỨC BỒI DƯỠNG KĨ NĂNG SƯ PHẠM CHO GIÁO VIÊN
Ngày tải lên :
16/03/2016, 12:56
... dưỡng kỹ sư phạm Kỹ sư phạm người thầy tổng thể vấn đề sư phạm: Cách truyền đạt kiến thức, phương pháp tự học, tự nghiên cứu khoa học; cách giáo dục học sinh; nghệ thuật văn hoá Thầy.Kỹ sư phạm người ... dục học sinh đáp ứng nhiệm vụ Vì năm học song song với kế hoạch bồi dưỡng trình độ chun mơn cho đội ngũ ,nhà trường thường xuyên thực bồi dưỡng kỹ sư phạm cho giáo viên Nội dung, biện pháp thực ... cho giáo viên - Bồi dưỡng khả tổ chức điều hành, phát huy lực sở trường giáo viên giỏi, giáo viên có khiếu, góp phần nâng cao lực chun mơn phương pháp sư phạm giáo viên Bồi dưỡng kỹ sư phạm cho...
- 12
- 676
- 0
Nghiên cứu một số kỹ năng sư phạm của giáo viên mầm non
Ngày tải lên :
17/08/2016, 15:09
... niệm nghề sư phạm, nghề sư phạm mầm non, kỹ năng, kỹ sư phạm, kỹ nghề giáo viên mầm non, đặc điểm lao động nghề sư phạm, đặc điểm hoạt động dạy học trường mầm non 6.2 Tìm hiểu thực trạng kỹ sư phạm ... sư phạm giáo viên mầm non, điểm chung với kỹ giáo viên bậc học khác có đặc điểm riêng bậc học mầm non Chính vậy, kỹ sư phạm mầm non đa dạng Người giáo viên mầm non gọi lành nghề họ có kỹ sư phạm ... dung giáo dục mầm non mà xã hội đòi hỏi 1.2.1.2- Đặc điểm lao động nghề sư phạm (dạy học) , nghề sư phạm mầm non (giáo viên mầm non) * Đặc điểm lao động nghề sư phạm Lao động sư phạm người thầy giáo...
- 20
- 449
- 0
LUẬN văn THẠC sĩ PHÁT TRIỂN NĂNG lực sư PHẠM của GIÁO VIÊN TRUNG học cơ sở HUYỆN CHƯƠNG mỹ, THÀNH PHỐ hà nội THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP
Ngày tải lên :
10/06/2017, 21:23
... định Chuẩn trình độ đào tạo chuẩn nghề nghiệp giáo viên gồm: Chuẩn trình độ đào tạo giáo viên THCS có tốt nghiệp Cao đẳng sư phạm Năng lực giáo dục giáo viên THCS dựa theo chuẩn nghề nghiệp giáo ... viên THCS, Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học sở, giáo viên trung học phổ thông quy định hành Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học sở, giáo viên trung học phổ thông Bộ GD&ĐT ... Nội theo chuẩn nghề nghiệp 2.2.1 Thực trạng lực sư phạm giáo viên trung học sở huyện Chương Mỹ, thành phố Hà Nội theo chuẩn nghề nghiệp * Thực trạng trình độ kiến thức Đội ngũ CBQL giáo viên trường...
- 105
- 1.8K
- 22
Nghiên cứu một số kỹ năng sư phạm của giáo viên mầm non
Ngày tải lên :
02/02/2018, 13:35
... niệm nghề sư phạm, nghề sư phạm mầm non, kỹ năng, kỹ sư phạm, kỹ nghề giáo viên mầm non, đặc điểm lao động nghề sư phạm, đặc điểm hoạt động dạy học trường mầm non 6.2 Tìm hiểu thực trạng kỹ sư phạm ... kỹ sư phạm giáo viên mầm non, đặc biệt kỹ sư phạm mầm non hoạt động dạy học, học phát triển ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo Chương 2: THỰC TRẠNG KỸ NĂNG SƯ PHẠM MẦM NON TRONG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CỦA GIÁO ... dung giáo dục mầm non mà xã hội đòi hỏi 1.2.1.2- Đặc điểm lao động nghề sư phạm (dạy học) , nghề sư phạm mầm non (giáo viên mầm non) * Đặc điểm lao động nghề sư phạm Lao động sư phạm người thầy giáo...
- 85
- 308
- 2
Bồi dưỡng năng lực sư phạm cho giáo viên tiểu học dân tộc khmer tỉnh bạc liêu
Ngày tải lên :
20/11/2013, 12:54
... sư phạm giáo viên tiểu học khả trình độ kiến thức kỹ sư phạm giáo viên tiểu học 1.1.3 Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học Chuẩn nghề nghiệp giáo viên sử dụng số nước để xác định chất lượng giáo ... .51 2.1.4 Thực trạng Giáo dục tiểu học tỉnh Bạc Liêu .53 2.1.4.1 Thực trạng chất lượng giáo dục tiểu học giáo viên tiểu học 53 2.1.4.2 Đặc điểm lực nghề nghiệp giáo viên tiểu học vùng dân ... năng lực sư phạm lực người giáo viên thực hiệu hoạt động dạy học, giáo dục học sinh, tạo nên ba thành tố thái độ, kiến thức, kỹ sư phạm * Tóm lại, lực sư phạm giáo viên tiểu học lực nghề nghiệp...
- 170
- 1.2K
- 5
Một số giải pháp bồi dưỡng kỹ năng giao tiếp sư phạm cho giáo viên tiểu học trên địa bàn thành phố hồ chí minh
Ngày tải lên :
19/12/2013, 13:18
... dưỡng giáo viên BDGV Bồi dưỡng kỹ giao tiếp sư phạm BDKNGTSP Bộ Giáo dục Đào tạo Bộ GD – ĐT Giao tiếp sư phạm GTSP Giao tiếp sư phạm nhà trường GTSP NT Giao tiếp sư phạm nhà trường GTSP TNT Giáo ... nhà trường GTSP TNT Giáo dục tiểu học GDTH Giáo viên GV Học sinh HS Hoạt động sư phạm HĐSP Kỹ giao tiếp KNGT Kỹ giao tiếp sư phạm KNGTSP Kỹ sư phạm KNSP Phụ huynh học sinh PHHS Thành phố Hồ Chí ... Các Sở, Phòng giáo dục - Đào tạo ngành giáo dục Tiểu học hàng năm cần tổ chức thi: “Kỹ ứng xử sư phạm , “Kỹ giao tiếp 38 sư phạm , “Nét đẹp giao tiếp sư phạm v.v cách thường xuyên, với hình thức...
- 142
- 1.9K
- 12
QUẢN LÝ CÔNG TÁC THANH TRA HOẠT ĐỘNG SƯ PHẠM CỦA GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH LÂM ĐỒNG LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤC
Ngày tải lên :
07/04/2014, 18:59
... (đối với giáo viên mầm non, tiểu học, trung học sở); giáo viên dạy giỏi cấp trường trở lên (đối với giáo viên trung học phổ thơng); cơng chức, viên chức hồn thành xuất sắc nhiệm vụ (đối với trường ... giáo qua tra hoạt động sư phạm giáo viên, đánh giá thực trạng tình hình giáo viên nhà trường mối quan hệ chung có so sánh với mặt địa phương, khu vực vùng miền tiêu chuẩn đánh giá, xếp loại giáo ... lý luận quản lý công tác tra hoạt động sư phạm giáo viên trung học phổ thông; Chương 2: Thực trạng quản lý công tác tra hoạt động sư phạm giáo viên trung học phổ thông tỉnh Lâm Đồng; Chương 3:...
- 103
- 1.9K
- 9
tổ chức bồi dưỡng năng lực sư phạm cho giáo viên tiểu học thị xã từ sơn - tỉnh bắc ninh
Ngày tải lên :
21/11/2014, 07:41
... động sƣ phạm giáo viên Tiểu học 19 1.3.2 Vai trò, chức năng, nhiệm vụ yêu cầu giáo viên Tiểu học nghiệp đổi giáo dục 21 1.3.3 Nội dung bồi dƣỡng lực sƣ phạm cho giáo viên Tiểu học ... cầu giáo viên Tiểu học Ngƣời giáo viên Tiểu học phải thực theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học (Ban hành kèm theo Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 04 tháng năm 2007 Bộ trƣởng Bộ Giáo ... khác, dạy học Tiểu học nghề, nghề dạy học bậc Tiểu học có điểm giống nghề dạy học bậc học khác nhƣng có đặc thù riêng mặt sƣ phạm mà ngƣời làm nghề dạy học bậc học khác không cần Lao động sƣ phạm...
- 108
- 876
- 4
Bồi dưỡng năng lực sư phạm cho giáo viên tiểu học dân tộc Khmer tỉnh Bạc Liêu
Ngày tải lên :
15/04/2017, 21:26
... động dạy học, giáo dục giáo viên tiểu học, mức độ đòi hỏi cao hơn, tồn diện so với chuẩn trình độ đào tạo ban đầu Giáo viên tiểu học dân tộc Khmer tỉnh Bạc Liêu phận đội ngũ giáo viên tiểu học tỉnh ... giáo viên, nhân viên 53 Bảng 2.4: Giáo viên Tiểu học giáo viên Tiểu học Khmer theo huyện, thị, tỉnh Bạc Liêu 55 Bảng 2.5: Bảng So sánh mẫu 1a 1b: Về kỹ sƣ phạm theo Chuẩn nghề nghiệp ... lý luận bồi dƣỡng NLSP giáo viên tiểu học 25 KẾT LUẬN CHƢƠNG 42 CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG GIÁO DỤC TIỂU HỌC VÀ CÔNG TÁC BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC SƢ PHẠM GIÁO VIÊN TIỂU HỌC TỈNH BẠC LIÊU ...
- 27
- 206
- 0
Quản lý bồi dưỡng năng lực sư phạm cho giáo viên tiểu học huyện Phú Xuyên, Thành phố Hà Nội đáp ứng yêu cầu dạy học theo mô hình trường học mới
Ngày tải lên :
16/06/2017, 10:48
... định chung thực trạng bồi dưỡng lực sư phạm cho giáo viên tiểu học đáp ứng yêu cầu dạy học theo mơ hình trường học 45 2.4 Thực trạng quản lý bồi dưỡng lực sư phạm cho giáo viên tiểu học đáp ứng ... trường tiểu học sở giáo dục khác thực chương trình giáo dục tiểu học Giáo viên tiểu học người có trình độ, kiến thức theo quy định, làm công tác giảng dạy, giáo dục trường tiểu học Giáo viên tiểu học ... sát thực trạng đạo bồi dưỡng lực cho giáo viên tiểu học đáp ứng yêu cầu dạy học theo mơ hình trường học mới51 Bảng 2.14 Thực trạng kiểm tra, đánh giá bồi dưỡng lực sư phạm cho giáo viên tiểu học...
- 156
- 273
- 1
Thực trạng kỹ năng giao tiếp sư phạm của giáo viên mầm non trên địa bàn thành phố vinh
Ngày tải lên :
19/12/2013, 09:54
... lại 9,68% giáo viên ở mức yếu - Kỹ sư dụng phương tiện: có 12,29% giáo viên đạt mức tốt, 37,1% giáo viên mức độ khá, 40,32% giáo viên mức độ trung bình và có 12,29% giáo viên ở ... tiếp sư phạm - Làm rõ thực trạng và nguyên nhân kỹ giao tiếp sư phạm GVMN - Đề xuất ý kiến rèn luyện kỹ giao tiếp sư phạm cho GVMN 10 Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ GIAO TIẾP SƯ PHẠM VÀ KỸ NĂNG ... tiếp đến kỹ giao tiếp sư phạm giáo viên mầm non Nếu giáo viên mầm non tổ chức rèn luyện kỹ giao tiếp sư phạm mơi trường giàu tình giao tiếp sư phạm kỹ giao tiếp sư phạm hình thành hiệu Ngược...
- 78
- 14K
- 42
thực trạng kỹ năng giải quyết tình huống sư phạm của giáo viên trường thcs huỳnh thúc kháng – tp. đà nẵng
Ngày tải lên :
27/05/2014, 10:52
... thành giáo viên kỹ sư phạm điều cần thiết quan trọng Các kỹ sư phạm người giáo viên hình thành hồn thiện trình hành nghề Đối với người giáo viên nói chung giáo viên THCS nói riêng bước vào hành nghề, ... với nhau, có người giáo viên đạt uy tín cao nghề nghiệp 1.3.1.2 Đặc điểm giao tiếp sư phạm − Mục đích giao tiếp sư phạm Giao tiếp sư phạm thực chất tiếp xúc giáo viên học sinh nhằm truyền đạt, ... người giáo viên Với đặc trưng nghề nghiệp đòi hỏi giáo viên phải thường xuyên tự rèn luyện mình, quan hệ giao tiếp với học sinh phải đảm bảo tính mơ phạm Đảm bảo tính mơ phạm giao tiếp sư phạm...
- 88
- 4.8K
- 7