... trình quảnlýhoạtđôngdạy học môn tiếng Anh chuyên ngành 1.3.2 Quảnlýhoạtđộngdạy tiếng Anh chuyên ngành giảngviêntrườngCaoĐẳngQuảnlýhoạtđộnggiảngdạy bao gồm số nội dung quảnlý bản: ... ngành QTKD nhà hàng trườngCaođẳngdulịchHàNội 2.3 Đánh giá chung thựctrạngquảnlýhoạtđộngdạy học tiếng Anh chuyên ngành quản trị KD khách sạn- nhà hàng trƣờng CaoĐẳngDuLịchHàNội 2.3.1 ... sạn - nhà hàng trườngCaođẳngDulịch – HàNội Chương 3: Biện pháp Quảnlýhoạtđộngdạy học tiếng Anh chuyên ngành Quản trị kinh doanh Khách sạn - nhà hàng trườngCaođẳngDulịch – HàNội CHƢƠNG...
... SẠN-NHÀ HÀNG TẠI TRƢỜNG CAOĐẲNGDULỊCHHÀNỘI 2.1 Giới thiệu Trƣờng CaođẳngDulịchHàNộiLịch sử hình thành phát triển - TrườngCaođẳngDulịchHà Nội, tiền thân Trường Công nhân khách sạn du ... ngành giảngviêntrườngCaoĐẳng Cũng việc quảnlýhoạtđộngdạy học nói chung, trườngcaođẳng việc quảnlýhoạtđộngdạy tiếng Anh chuyên ngành GV thực qua hai nội dung là: quảnlýhoạtđộnggiảng ... trườngCaoĐẳngDulịchHàNội 2.2.4 Quảnlý sở vật chất phục vụ cho hoạtđộngdạy học tiếng Anh chuyên ngành quản trị kinh doanh khách sạn – nhà hàng trườngCaoĐẳngDulịchHàNội 2.2.5 Quản lý...
... Trƣờng CaođẳngDulịchHà Nội nguyên nhân 2.3.1 Thựctrạngquảnlý đổi phương pháp dạy học ngoại ngữ 50 chuyên ngành trườngCaođẳngDulịchHàNội 2.3.2 Đánh giá chung thựctrạngquảnlý đổi ... thể thao dulịch 99 2.3 Đối với TrườngCaođẳngDulịchHànội 100 TÀI LIỆU THAM KHẢO 101 PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT CBQL : Cán quảnlý CĐ : Caođẳng CĐDLHN : CaođẳngDulịchHànội ĐH : ... phương pháp dạy học ngoại ngữ chuyên ngành trườngCaođẳngDulịchHàNội 6.3 Đề xuất biện pháp quảnlý đổi phương pháp dạy học ngoại ngữ chuyên ngành trườngCaođẳngDulịchHànội tiến hành khảo...
... bảy nội dung quảnlý gồm : Quảnlýhoạtđộng học tập khố Quảnlýhoạtđộng học phụ đạo Quảnlý kỷ cương nề nếp học tập trường Quảnlý sở vật chất phục vụ hoạtđộng học tập Quảnlýhoạt ... dẫn, độngviên kiểm sốt…Những hoạtđộnghoạtđộngquảnlý Người thựchoạtđộng người quảnlý Người quảnlý tiến hành nhiều hoạtđộng khác Nghiên cứu hoạtđộng người ta cố gắng tách riêng hoạtđộng ... họ quảnlýhoạtđộng học HS Trong phạm vi đề tài tập trung vào nội dung quảnlý liên quan tới hoạtđộng học tập HS như: - Quảnlýhoạtđộng học tập khố -Quản lýhoạtđộng học phụ đạo -Quản lý hoạt...
... CHUYÊN NGÀNH TẠITRƯỜNGCAOĐẲNGDULỊCHHÀNỘI 2.1 Đặc điểm hoạtđộng đào tạo TrườngCaođẳngDulịchHàNội 2.1.1 Khái quát TrườngCaođẳngDulịchHàNộiTrườngCaođẳngDulịchHàNội (Hanoi Tourism ... CaođẳngDulịchHàNội 2.1.4 Đặc điểm giáo viên, giảngviênTrườngCaođẳngDulịchHàNội 2.1.5 Tổ chức máy quảnlýTrườngCaođẳngDulịchHàNội 2.1.6 Cơ sở vật chất kỹ thuật nhà trường ………………… ... nước" Quảnlý nhà trường có nhiều hoạtđộng tùy góc độ xem xét nghiên cứu Trong quảnlý nhà trường hiểu quảnlýhoạtđộngdạy học Vì hoạtđộngdạy học hoạtđộng trung tâm nhà trường, chi phối hoạt...
... lýhoạtđộng học tập Hoạtđộng học tập phận hoạtđộngdạy - học, nên quảnlýhoạtđộng học tập mang đầyđủ đặc điểm, chức năng, tính chất hoạtđộngquảnlý nhà trườngnói chung quảnlýhoạtđộng ... tượng quản lý, nội dung quản lý, phương pháp quản lý, phương tiện quảnlý Vì thế, quảnlýhoạtđộng học tập học viên tác động có ý thức chủ thể quảnlý đến học viênhoạtđộng học tập học viên ... – KT – HN Hoạtđộng học tập phận hoạtđộngdạy – học, nên quảnlýhoạtđộng học tập mang đầyđủ đặc điểm chức năng, tính chất hoạtđộngquảnlý nhà trườngnói chung quảnlýhoạtđộngdạy học nói...
... hoạtđộng trọng tâm nhà trường nên quảnlýhoạtđộngdạy học hoạtđộng tồn q trình quảnlý nhà trườngQuảnlýhoạtđộngdạy học trình hoạch định, tổ chức, điều khiển, kiểm tra hoạtđộnggiảngdạy ... sinh viên Vì quảnlýhoạtđộngdạy học nhà trườngquảnlý việc thực hai yếu tố hoạtđộngdạyhoạtđộng học 1.4.3 Quảnlýhoạtđộng học tập lên lớp 1.4.3.1 Khái niệm hoạtđộng học tập lên lớp Hoạt ... Thựctrạngquảnlýhoạtđộng học tập theo học chế tín trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh 2.3.1 Quảnlýhoạtđộnggiảngdạygiảngviên Bảng 2.1 Thựctrạngquảnlýhoạtđộnggiảng dạy...
... ngành trườngCaođẳngDulịchHàNội Đối tƣợng nghiên cứu Quảnlýhoạtđộnggiảng dạy, học tập chuyên ngành trườngCaođẳngDulịchHàNội Các nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu sở lý luận quảnlý ... nước" Quảnlý nhà trường có nhiều hoạtđộng tùy góc độ xem xét nghiên cứu Trong quảnlý nhà trường hiểu quảnlýhoạtđộngdạy học Vì hoạtđộngdạy học hoạtđộng trung tâm nhà trường, chi phối hoạt ... Chƣơng1: Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộnggiảngdạy - học tập trường chuyên nghiệp Chƣơng 2: Thựctrạngquảnlýhoạtđộnggiảngdạy học tập môn chuyên ngành trườngCaođẳngDulịchHàNội Chƣơng 3:...
... ngành trườngCaođẳngDulịchHàNội Đối tƣợng nghiên cứu Quảnlýhoạtđộnggiảng dạy, học tập chuyên ngành trườngCaođẳngDulịchHàNội Các nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu sở lý luận quảnlý ... Chƣơng1: Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộnggiảngdạy - học tập trường chuyên nghiệp Chƣơng 2: Thựctrạngquảnlýhoạtđộnggiảngdạy học tập môn chuyên ngành trườngCaođẳngDulịchHàNội Chƣơng 3: ... nhiều hoạtđộng tùy góc độ xem xét nghiên cứu Trong quảnlý nhà trường hiểu quảnlýhoạtđộngdạy học Vì hoạtđộngdạy học hoạtđộng trung tâm nhà trường, chi phối hoạtđộng giáo dục khác nhà trường...
... quảnlý giáo viên Trƣờng CaođẳngDulịchHàNội Kết thăm dò ý kiến đánh giá cho thấy, hầu hết cán quảnlý giáo viên trí với biện pháp quảnlýhoạtđộngdạy - học Trƣờng CaođẳngDulịchHàNội ... THỰCTRẠNGCỦAHOẠTĐỘNGDẠY - HỌC VÀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠY - HỌC MÔN NGHIỆP VỤ LỄ TÂN KHÁCH SẠN TẠI TRƢỜNG CAOĐẲNGDULỊCHHÀNỘI 2.1 Khái quát trình hình thành phát triển Trƣờng CaođẳngDulịch ... đích quảnlýQuảnlýhoạtđộngdạy - học việc quảnlý thành tố cấu thành nên trình dạy học nhƣ mối quan hệ tƣơng tác thành tố Trong trung tâm quảnlýhoạtđộngdạy thày hoạtđộng học trò 1.4.2 Nội...
... Thựctrạnghoạtđộngdạy - học quảnlýhoạtđộngdạy - học môn nghiệp vụ lễ tân khách sạn trƣờng CaođẳngDulịchHàNội 31 2.1 Khái quát trình hình thành phát triển TrườngCaođẳngDulịchHàNội ... hệ hoạtđộngdạyhoạtđộng học quan hệ điều khiển Do hoạtđộngquảnlý q trình dạy học chủ yếu tập 23 trung vào hoạtđộngdạy thày, trực tiếp với thày Thông qua hoạtđộngdạy thày mà quảnlýhoạt ... THỰCTRẠNGCỦAHOẠTĐỘNGDẠY - HỌC VÀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠY - HỌC MÔN NGHIỆP VỤ LỄ TÂN KHÁCH SẠN TẠI TRƢỜNG CAOĐẲNGDULỊCHHÀNỘI 2.1 Khái quát trình hình thành phát triển Trƣờng CaođẳngDu lịch...
... sở lý luận quảnlýquảnlýhoạtđộngdạy học trườngCaođẳngnói chung trườngCaođẳngDulịchnói riêng Chương 2: Thựctrạng cơng tác quảnlýhoạtđộngdạy học trườngCaođẳngDulịchHàNội ... pháp quảnlýhoạtđộngdạy học nhằm nâng cao chất lượng đào tạo trườngCaođẳngDulịchHàNội Kết luận khuyến nghị Chương 1: SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝ VÀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNGCAO ... hình thành phát triển 45 2.1.2 Đặc điểm đối tượng đào tạo trườngCao đẳngDu lịchHàNội 47 2.1.3 Mục tiêu đào tạo trườngCaođẳngDulịch 50 HàNội 2.1.4 Tổ chức máy quảnlýtrườngCaođẳngDu lịch...
... Thựctrạnghoạtđộngdạy - học quảnlýhoạtđộngdạy - học môn nghiệp vụ lễ tân khách sạn trườngCaođẳngDulịchHàNội 31 2.1 Khái quát trình hình thành phát triển TrườngCaođẳngDulịchHàNội ... trạnghoạtđộngdạy - học quảnlýdạy học môn Nghiệp vụ lễ tân khách sạn TrườngCaođẳngDulịchHàNội - Đề xuất biện pháp quảnlýhoạtđộngdạy - học môn Nghiệp vụ lễ tân khách sạn TrườngCao ... pháp quảnlýhoạtđộngdạy - học môn Nghiệp vụ lễ tân khách sạn TrườngCaođẳngDulịchHàNội Giả thuyết khoa học Hiện việc quảnlýhoạtđộng dạy- học môn Nghiệp vụ lễ tân khách sạn TrườngCao đẳng...
... đề lý luận liên quan đến đề tài Phân tích thựctrạngquảnlý cấp khoa trườngCaođẳngDulịchHànội Đưa biện pháp quảnlý nhằm phát huy hiệu hoạtđộng cấp khoa TrườngCaođẳngDulịchHànội ... trạnghoạtđộng cấp khoa trườngcaođẳngdulịchHànội Chƣơng 3: Một số biện pháp quảnlý phát huy hiệu hoạtđộng cấp khoa trườngcaođẳngdulịchHànội KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Chương : CƠ SỞ LÝ ... đồngQuảnlý cán bộ, giảngviên khoa: - Quảnlý cán bộ, giảngviên khoa hoạtđộng thiếu khoa nhà trườngcaođẳng Các công việc liên quan đến quảnlý cán bộ, giảngviên cụ thể là: + Quảnlý việc giảng...
... sách, nội quy, quy chế quy định công tác giảng dạy, học tập giảngviên sv 2.4.2 Cơ chế tô chức quảnlýhoạtđộng tự học Đẻ thựcquảnquảnlýlýhoạtđộng đào tạo Nhà trườngnói chung hoạtđộng ... HĐTH hoạtđộng sv, sv “tự động học tập, tự động tiến hành”, quảnlý tác động chắn hoạtđộng có hiệu 1.4.3 Phương pháp , hình thứcquảnlýhoạtđộng tự học 1.3.2.1 Vai trò cán quảnlý việc quảnlý ... giảngviên nhằm hồn thành tốt kiến thức mơn học 1.4.2 Nội dung quảnlýhoạtđộng tự học Xét góc độ cấu trúc hệ thống HĐTH, quảnlý HĐTH gồm nội dung sau: - Giáo dục động tự học cho sv: Mọi hoạt động...
... hoạtđộnggiảng dạy, quảnlý trình dạy học giảngviên tới quảnlýhoạtđộng học tập sinh viêntrường đại học Chất lượng hoạtđộnggiảng dạy, quảnlýhoạtđộnggiảngdạygiảngviên yếu tố quan ... quảnlýhoạtđộng học tập sinh viên; kế hoạch hoá quảnlýhoạtđộng học tập sinh viên; xây dựng, hoàn thiện chế hoạtđộng máy quảnlý sinh viên; nâng cao lực chủ thể quảnlý tự quảnlýhoạtđộng ... định Quảnlýhoạtđộng học tập sinh viênnội dung chủ yếu quảnlý nhà trườngThực chất quảnlý học tập sinh viên hệ thống tác động có ý thức chủ thể quảnlý nhà trường đến trình nhận thức sinh viên...
... NGŨ GIẢNGVIÊN CHUYÊN NGÀNH Ở TRƢỜNG CAOĐẲNGDULỊCHHÀNỘI 2.1 Quá trình phát triển Trƣờng CaođẳngDulịchHàNội 2.1.1 Sơ lược hình thành trình phát triển Trƣờng CaođẳngDulịchHà Nội, tiền ... cứu Hoạtđộngquảnlý phát triển đội ngũ giảngviên chuyên ngành Trƣờng CaođẳngDulịchHàNội 4.2 Đối tượng nghiên cứu Biện pháp quảnlý phát triển đội ngũ giảngviên chuyên ngành Trƣờng Caođẳng ... Chƣơng thựctrạngquảnlý phát triển đội ngũ giảngviên chuyên ngành Trƣờng CaođẳngDulịchHàNội 27 2.1 Quá trình phát triển Trƣờng CaođẳngDulịchHàNội 27 2.1.1 Sơ lƣợc hình thành trình...
... Ngoại ngữ Dulịch 2.1.1 Lịch sử hình thành phát triển nhà trường - Trường CĐDL Hà Nội, tiền thân Trường Công nhân khách sạn dulịchTrường quốc gia đào tạo nhân lực ngành Dulịch - thành lập ngày ... cục dulịchTrường Công nhân khách sạn dulịch đổi tên thành TrườngDulịch Việt Nam - Năm 1995, Tổng cục Dulịch định sát nhập khách sạn Hồng long (trực thuộc Cơng ty DulịchHà Nội) vào Trường ... hỏi nhà quảnlý phải biết lựa chọn sử dụng linh hoạt, sáng tạo để xử lý tình trường hợp cụ thể giúp hoạtđộngquảnlý đạt hiệu tối ưu Đó nghệ thuật quảnlý 1.2.1.5 Cơ sở tâm lý học quảnlý Bản...