... công thưviện nhà trường 5.2 Hoạt động thưviện Công tác thưviệntrườngtiểuhọc phải đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng dạy học, nhằm đạt mục tiêu giáo dục tiểu học, công tác thưviện không ... chức thưviện Vào đầu năm học, nhà trường thành lập tổ công tác thư viện, đồng chí hiệu trưởng làm tổ trưởng trực tiếp đạo hoạt động thưviện Cán phụ trách thưviện nhà trường chuyên môn thư viện, ... tác xây dựng thưviện V KẾT LUẬN 19 Qua thời gian gần hai năm tiến hành công tác xây dựng thưviện chuẩn trườngTiểuhọc Thiết ống I, thân rút số kết luận sau: - Thưviệntrườngtiểuhọc có vai...
... 12 trườngtiểuhọc địa bàn huyện Phú Tân, tỉnh Cà Mau + Bốn trườngtiểuhọc xếp loại tốt : Trườngtiểuhọc Cái Đôi Vàm Trườngtiểuhọc Phú Tân Trườngtiểuhọc Cái Đôi Vàm Trườngtiểuhọc ... Việt Khái + Bốn trườngtiểuhọc xếp loại : Trườngtiểuhọc Tân Hưng Tây B Trườngtiểuhọc Việt Thắng Trườngtiểuhọc Việt Khái Trườngtiểuhọc Tân Nghiệp A + Bốn trườngtiểuhọc xếp loại ... vực trườnghọc chia nhiều cấp độ nhà trường khác Quản lí trườnghọc cấp trung học phổ thông khác với quản lí trườnghọc cấp trung học sở khác xa với quản lí trườnghọc cấp tiểuhọc Mỗi cấp học...
... Tìm hiểu chung hệ thống quản lý sách thưviện a Nhiệm vụ hệ thống quản lý sách thư viện: Một hệ thống quản lý sách thưviện có nhiệm vụ quản lý kho tư liệu thưviện có để phục vụ cho công tác tra ... ĐỘNG THƯVIỆNTRƯỜNG ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN - KHOA CNTT 2.1 Thông tin chung Thưviện có chức hỗ trợ hoạt động giảng dạy, nghiên cứu, học tập cán bộ, giảng viên, sinh viên Nguồn tài liệu, thông tin Thư ... đổi vị trí vật dụng trang bị Thưviện • Không viết, vẽ, ký lên bàn, tường hay vật dụng Thưviện • Không mang khỏi Thưviện tài liệu, sách báo vật dụng, trang bị thưviện chưa phép người quản lý...
... cứu… Học sinh tự trao đổi, tìm hiểu kiến thức theo nhu cầu Được hướng dẫn kỹ tìm kiếm thông tin Du an Viet -Bi Sự tham gia học sinh Đóng góp ý kiến, nhận xét Hỗ trợ cán Thủthư quản lý thư viện, ... trưng bày sản phẩm học sinh Xác định vị trí góc hoạt động thưviện Du an Viet -Bi 3.Nguồn sách tài liệu Phù hợp với đối tượng, lứa tuổi, tâm sinh lý Đáp ứng nhu cầu hỗ trợ học tập giảng dạy ... động thưviện Học sinh tự lựa chọn sách theo nhu cầu hợp lý Hình thức tổ chức hoạt động phong phú, đa dạng,hẫp dẫn đảm bảo phát triển toàn diện o trẻ em: kể chuyện, vẽ, viết sách,làm tiểu...
... hội tiếp cận thông tin Tôn vinh vãn hoá địa Thưviện nơi để đọc sách Tăng cường kỹ xã hội Hỗ trợ việc học tập tích cực Nguyờn tc Tất thưviệntrườnghọc có khả trở thành Th vin thõn thin yếu tố ... học có khả trở thành Th vin thõn thin yếu tố định sách tháI độ cán bộ, nhân viên giáo viên nhà trường ...
... Thủ tướng Chính phủ 21 Chỉ thị Thủ tướng Chính phủ 23 Quyết định của Bộ trưởng Điều lệ trườngTiểuhọc ban hành kèm theo Quyết định số 51/2007/QĐ-BGD&ĐT ngày 31/8/2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục ... Tên, số, ký hiệu, ngày ban hành, ngày có hiệu lực: Nghị Quốc hội Pháp lệnh Uỷ ban Thư ng vụ Quốc hội 17 Nghị Uỷ ban Thư ng vụ Quốc hội 19 Nghị định của Chính phủ Nghị Chính phủ Quyết định Thủ...
... Thủ tướng Chính phủ 21 Chỉ thị Thủ tướng Chính phủ 23 Quyết định của Bộ trưởng Điều lệ trườngTiểuhọc ban hành kèm theo Quyết định số 51/2007/QĐ-BGD&ĐT ngày 31/8/2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục ... Luật của Quốc hội Nghị Quốc hội 17 Pháp lệnh Uỷ ban Thư ng vụ Quốc hội Tên, số, ký hiệu, ngày ban hành, ngày có hiệu lực: Nghị Uỷ ban Thư ng vụ Quốc hội 19 Nghị định của Chính phủ Nghị...
... SỰ RA ĐỜI CỦA THƯVIỆNTRƯỜNGHỌCTHÂNTHIỆNThưviệntrườnghọcThânthiện Việt nam thuộc dự án " Cộng đồng dân tộc trẻ em" xây dựng huyện ... quan tâm học tập, có Dự án Việt- Bỉ Sau chuyến tham quan học tập huyện Bắc Hà, Dự án định nhân rộng mô hình địa bàn 42 trường thực hành 14 tỉnh miền núi phía Bắc ThưviệntrườnghọcThânthiện đời ... đời thay đổi cách nhìn nhận vai trò thưviệntrườnghọc với trọng tâm hướng tới đảm bảo phát triển toàn diện trẻ em với tài liệu học tập môi trườnghọc tập thânthiện ...
... ThưviệntrườnghọcThânthiện dựa hướng tiếp cận nào? ThưviệntrườnghọcThânthiện theo hướng tiếp cận cuả mô hình TrườnghọcThânthiện lấy QUYỀN TRẺ EM tảng cho hoạt động: • Thưviệntrường ... thiện lấy QUYỀN TRẺ EM tảng cho hoạt động: • ThưviệntrườnghọcThânthiện góp phần đáp ứng Quyền tiếp cận thông tin bổ ích em nhà trường nhằm đảm bảo em hưởng giáo dục phù hợp ( Điều 17, điều ... điều 31) • Góp phần thực Quyền tham gia trẻ em hoạt động thưviện ( Điều 12, điều 13, điều 14) • Đảm bảo Quyền Phát triển với môi trườnghọc tập tích cực, tạo điều kiện cho em có hội khám phá tiềm...
... giáo dục… Thưviện góc lớp Với thưviện góc lớp đơn giản giá sách, tủ sách nhỏ, chí trườngtiểuhọc Phan Thiết thùng nhựa đựng sách nhằm đảm bảo tất lớp khối có góc thưviện lớp Thưviện trời ... sang nơi khác Thực tế ý tưởng hình thành trình xây dựng thưviệnThânthiện điểm trường phân hiệu nhằm đáp ứng khả tiếp cận thưviện công học sinh ... ThưviệnThânthiện nơi mang lại cho trẻ nhiều lợi ích mục đích đọc sách Thưviện cần tạo hội thuận lợi cho trẻ em phát triển tiềm cuả cách toàn diện Đó không gian học tập đa chức...
... phạm Tiểuhọc vậy, nghề dạy họcTiểuhọc nghề quan trọng thầy giáo Tiểuhọc nhân tố định phát triển chất lượng giáo dục lớp họcTiểuhọchọc sinh Tiểuhọc 1.3.3.2 Nhiệm vụ, quyền hạn giáo viênTiểu ... giáo viênTiểuhọc Điều 33, chương IV, Điều lệ trườngTiểuhọc 2010: Giáo viên làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục học sinh trườngtiểuhọc sở giáo dục khác thực chương trình giáo dục tiểuhọc [23, ... viêntrườngtiểuhọc định gọi đội ngũ giáo viêntrườngtiểuhọc Tập hợp tất giáo viêntiểuhọc toàn ngành giáo dục huyện, gọi đội ngũ giáo viên bậc tiểuhọc huyện Khi nói đến đội ngũ giáo viên tiểu...
... dạy học theo hướng phát huy tính sáng tạo, chủ động việc học tập học sinh; làm chủ lớp học; xây dựng môi trườnghọc tập hợp tác, thân thiện, tạo tự tin cho học sinh; hướng dẫn học sinh tự học; ... “Giáo viêntiểuhọc người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục học sinh trườngtiểuhọc sở giáo dục khác thực chương trình giáo dục tiểu học. ”[6;tr 15] 1.2.2 Đội ngũ đội ngũ giáo viêntiểuhọc 1.2.2.1 ... nhà trường, đội ngũ bao gồm đội ngũ cán quản lý đội ngũ giáo viên 1.2.2.2 Đội ngũ giáo viêntiểuhọc Đội ngũ giáo viêntiểuhọc tập thể người làm công tác dạy học giáo dục nhà trườngtiểu học, ...
... 1.2.2.1 Định nghĩa trườngtiểuhọcTrườngtiểuhọc sở giáo dục bậc tiểuhọc - bậc học tảng hệ thống giáo dục quốc dân Trườngtiểuhọc có từ lớp đến lớp 1.2.2.2 Vị trí trườngtiểuhọc hệ thống giáo ... trường tạo nên sức mạnh tổng hợp việc quản lý trườnghọc 1.2.3 Giáo viêntiểuhọc đội ngũ giáo viêntiểuhọc 1.2.3.1 Giáo viêntiểuhọc Điều 33 – Điều lệ trườngtiểuhọc nêu: Giáo viêntiểuhọc ... dạy họctiểuhọc nghề quan trọng người giáo viêntiểuhọc nhân tố định phát triển chất lượng giáo dục lớp họchọc sinh tiểuhọc * Nhiệm vụ giáo viêntiểuhọc Điều 34 - Điều lệ trườngtiểu học...
... quen tự học, tự nghiên cứu Tóm lại, thưviệntrườnghọcthânthiệnthưviện mở, thânthiện với môi trường bạn đọc thưviện nhằm phát huy hiệu cao thưviện hoạt động dạy học giáo dục nhà trường ... hệ thống thưviện nói chung, thưviệntrường phổ thông thuộc loại hình thưviện Khoa học chuyên ngành giáo dục đào tạo Thưviệntrường phổ thông (Bao gồm trườngtiểu học, trường THCS trường THPT) ... việc thưviện Hoạt động thưviện có xu hướng toàn cầu hóa, sử dụng chung nguồn lực để xây dựng thưviện đại dạng thưviện điện tử, thưviện ảo, thưviện số, thưviện đa phương tiện Lịch sử thư viện...
... 1.2.5 Dạy học 1.2.6 Hoạt động giáo dục buổi thứtrườngtiểuhọc 1.2.7 Quản lý hoạt động giáo dục buổi thứtrườngtiểuhọc Nôi dung quan ly hoat đông giao duc buôi thưtrườngtiểuhọc gồm ̣ ... sỹ Giáo dục học họp Đại học Đà Nẵng vào ngày 15 tháng 12 năm 2012 Có thể tìm luận văn tại: - Trung tâm Thông tin - Học liệu, Đại học Đà Nẵng - Thưviệntrường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng ... ́ ̣ buôi thư hai tai trườngtiểuhọc Quận Thanh Khê, thành phố ĐN ̉ ́ ̣ - Khảo sát, phân tí ch, đanh gia thực trạng công tác quản lí hoạt động ́ ́ giáo dục buổi thứ hai trườngtiểuhọc Quận...
... SỐ THƯVIỆN SỐ ĐÃ CÓ 1.3.1 Thưviện iLib CMC 1.3.2 Thưviện VeBrary Lạc Việt 1.3.3 Thưviện Libol Tinh Vân CHƯƠNG GIẢI PHÁP XÂY DỰNG 2.1 MÔ TẢ ỨNG DỤNG 2.1.1 Giới thiệu công tác thưviện Đại học ... CHƯƠNG NGHIÊN CỨU TỔNG QUAN 1.1 THƯVIỆN VÀ THƯVIỆN SỐ 1.1.1 Giới thiệu 1.1.2 Thưviện số Theo định nghĩa Akscyn Witten (Trường Đại học Waikato - NewZealand) thưviện số tập hợp sưu tập số, đối ... thuyết thưviện số, công cụ giúp xây dựng thưviện số 2 - Phạm vi nghiên cứu: mã nguồn mở GreenStone ứng dụng xây dựng thưviện số Trường Đại học Phú Yên Giả thiết nghiên cứu Hệ thống thư viện...
... với trườngtiểuhọc công lập, Hiệu trưởng quản lí trườngtiểuhọc không hai nhiệm kì Mỗi Hiệu trưởng giao quản lí trườngtiểuhọc Sau năm học, nhiệm kì công tác, Hiệu trưởngtrườngtiểuhọc cán ... Số hóa trung tâm học liệu http://www.lrc.tnu.edu.vn/ nhiệm công nhận làm Hiệu trưởngtrườngtiểuhọc phải đạt chuẩn hiệu trưởngtrườngtiểuhọc Nhiệm kì Hiệu trưởngtrườngtiểuhọc năm Sau năm, ... Dạy học GD Giáo dục GD & ĐT Giáo dục Đào tạo GDTH Giáo dục tiểuhọc GV Giáo viên CMHS Cha mẹ học sinh HS Học sinh HSTH Học sinh tiểuhọc KH Kế hoạch KHDH Kế hoạch dạy học HDDH Hoạt động dạy học...
... lượng toàn diện học sinh , đảm bảo đạt học sinh giỏi cao lớp chủ nhiệm trườngTiểuhọc số Hoà Xuân Tây Thực trạng đề tài nghiên cứu : Một vài nét tình hình giáo viêntrườngTiểuhọc số Hoà Xuân ... đồ dùng dạy học ( theo yêu cầu ) hợp lý + Biết hướng dẫn phương pháp học tập cho học sinh ( phương pháp chung phương pháp môn học ) + Biết tổ chức cho học sinh làm việc nhiều lớp Mọi học sinh làm ... viên dạy giỏi năm học - Đưa vào công tác thi đua khen thư ng tổ nhà trường cuối năm học III KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 1/ Kết luận : Qua áp dụng đề tài rút học kinh nghiệm : nhà trường xây dựng tốt...