thái duy tuyên 2003 phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của người học tạp

sử dụng thí nghiệm học sinh khi dạy học phần quang hình học – vật lí 11 góp phần nâng cao chất lượng dạy học vật lí ở trường phổ thông dân tộc nội trú

... đại học thái nguyên Tr- ờng đại học s- phạm - - Lê thị thu mai sử dụng thí nghiệm học sinh dạy học phần quang hình học vật lí 11 góp phần nâng cao chất l-ợng dạy học vật lí tr- ờng ... thông dân tộc nội tr Chuyên ngành: Lý luận Ph-ơng pháp dạy học Vật lí Mã số: 60 .14. 10 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục Ng-ời h-ớng dẫn khoa học: PGS-TS Tô Bình S húa bi Trung tõm Hc liu i ... kim tra tớnh ỳng n ca tri thc ó thu c Trong nhiu trng hp, kt qu TN ph nhn tớnh ỳng n ca tri thc ó bit, ũi hi phi a gi thuyt khoa hc mi v phi kim tra nú cỏc TN khỏc Nh vy, ngi ta s thu c nhng tri...

SKKN sử dụng dụng cụ, thiết bị thí nghiệm trong dạy học vật lý lớp 9

Danh mục: Giáo dục học

... nghiệm mà lồi người tích lũy mà phải góp phần tích cực vào việc hình thành phát triển nhân cách cho học sinh theo mục tiêu đào tạo Học sinh tham gia tích cực, chủ động vào hoạt động học tập phẩm ... giúp đỡ học sinh để học sinh thực thành cơng hoạt động học tập Như vậy, mục tiêu dạy học ngày hình thành phát triển nhân cách cho học sinh Dạy học khơng đơn cung cấp cho học sinh tri thức kinh ... đổi vai tr giáo viên học sinh Trong nhà tr ờng truyền thống, giáo viên định tất học sinh thụ động tiếp thu, ghi nhớ nhắc lại bắt chước làm theo Còn nhà tr ờng học sinh đặt vào vị tr trung tâm,...

Xây dựng và sử dụng ebook hỗ trợ hoạt động tự học trong dạy học vật lí ở trường phổ thông phần dòng điện xoay chiều vật lí 12

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... trung học Nhà xuất Giáo dục, Hà Nội 13 Phạm Hữu Tòng (2004).Dạy học vật lí tr ờng trung học phổ thông theo định 11 hướng phát triển hoạt động học tích cực, tự chủ, sáng tạo tư khoa học, Nxb Đại học ... Thiết kế Ebook hỗ tr dạy học chương “ Dòng điện môi tr ờng” – Vật lí 11 THPT nâng cao theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh Luận văn Thạc sĩ khoa học giáo dục, Đại học sư phạm Hà ... tr người thầy mà tr i lại phát huy hiệu hoạt động thầy tr nh dạy học. Trong phương pháp cốt lõi phương pháp tự học Nếu rèn luyện cho người học có phương pháp, kĩ năng, thói quen, ý thức tự học, ...

nghiên cứu didactic về dạy học các bài toán tối ưu trong chủ đề giải tích ở trường phổ thông

Danh mục: Kinh tế - Quản lý

... 21 trang 64, 49 trang 77, 66 trang 87, sách giáo khoa; 24 trang 26, 62 trang 31, 63 trang 31, 85 trang 33, sách tập Sách giáo khoa Trung học phổ thông, học sinh tiếp tục vận dụng bất đẳng thức ... (i  1, 2, ) nghiệm Tính f / / ( x) f / / ( xi ) Dựa vào dấu f / / ( xi ) suy cực tr điểm xi Ví dụ Nhận xét: Cách tr nh bày tri thức cực tr phổ thông giống giáo tr nh Đại học: từ định nghĩa ... giống giáo tr nh đại học- tóan cực tr phổ thông tóan tìm cực tr biên miền D .Có diện tóan T4 giải cách lập hàm số tính đạo hàm ( Ví dụ trang 22 ) Đây vết tham chiếu tóan giáo tr nh đại học *Bài...

99
6,785
14

LÝ LUẬN DẠY HỌC VẬT LÍ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG - NGUYỄN VĂN KHẢI doc

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... lao động xã hội hoạt động sáng tạo Giáo dục môi tr ờng tr nh hoạt động có ý thức, có mục đích, có kế hoạch nhằm trang bị cho học sinh tri thức khoa học môi tr ờng, kinh nghiệm kĩ bảo vệ môi tr ờng, ... tr c logic kiến thức Vật lí, tr nh dạy học, đối tượng người học mà phải tổ chức hợp lí hoạt động nhận thức Vật lí học sinh, tạo môi tr ờng thuận lợi để học sinh tích cực, chủ động thực hành động, ... tiến nhân loại Giáo dục thái độ lao động môi tr ờng a) Giáo dục thái độ lao động Quá tr nh dạy học Vật lí cần thiết hình thành học sinh thái độ, phẩm chất thân cách người lao động: Thái độ nghiêm...

169
1,072
9

TIỂU LUẬN MÔN TRIẾT HỌC VẬN DỤNG NGUYÊN TẮC THỐNG NHẤT GIỮA LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA CHỦ NGHĨA MÁCLÊNIN VÀO CÔNG TÁC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY MÔN ĐỊA LÝ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG

Danh mục: Sư phạm

... tiễn hoạt động vật chất Hoạt động người bao gồm hai hình thức hoạt động vật chất hoạt động tinh thần Trong đó, thực tiễn xem hoạt động vật chất, hay nói theo thuật ngữ Mác hoạt động “cảm tính người ... – HS, HS - GV, HS với người hiểu biết Trong đó, học hoạt động trung tâm, người học – đối tượng hoạt động “dạy”, đồng thời chủ thể hoạt động học – hút vào hoạt động học tập GV tổ chức đạo, ... cao, từ tr c quan sinh động đến tư tr u tượng, từ nhận thức kinh nghiệm đến nhận thức lý luận, từ giả thuyết đến lý thuyết (lý luận) Lý luận kết tr nh phát triển cao, tr nh độ cao nhận thức Lý...

26
2,804
69

Vai trò tác dụng của yếu tố thần kì trong dạy học Tấm Cám

Danh mục: Trung học cơ sở - phổ thông

... đấu tranh bền bỉ triệt để IV.3.3 Giúp học sinh phát huy lực cảm thụ thẩm mĩ Yếu tố thần kì dạy học Tấm Cám không giúp học sinh phát huy lực nhận thức mà giúp em phát huy lực cảm thụ thẩm mĩ Nhận ... thành tựu đạt đợc, phát huy u điểm, hạn chế yếu tr nh dạy học Tấm Cám tìm biện pháp tác động tích cực Từ tạo điều kiện phát huy tối đa tính tích cực, tính sáng tạo chủ thể học sinh tất khâu: ... thi pháp loại thể Truyện cổ tích thể loại lớn văn học dân gian, gồm ba biến thể: Truyện cổ tích thần kỳ, truyện cổ tích sinh hoạt, truyện cổ tích loài vật Trong đó, truyện cổ tích thần kỳ biến...

104
4,949
10

Vai trò và tác dụng của yếu tố thần kì trong dạy học Tấm Cám nhằm phát huy năng lực nhận thức và cảm thụ thẩm mĩ cho học sinh lớp 10 THPT

Danh mục: Kế toán

... thuật” [13. 145 ] Và dạy Tấm Cám nên theo tiến tr nh cốt truyện Có tr nh phân tích, đánh giá truyện Tấm Cám mắt đại đạo đức học tuý, tr nh “sự bội ước giá tr đẹp đẽ nhân truyện cổ tích Tấm Cám” [13. 150] ... tên truyện chủ đề truyện; Hai là: hành động tr thù Tấm đoạn kết truyện Từ việc phân tích tình tiết truyện Tấm Cám, tác giả rõ “mối quan hệ phù hợp hành động tr thù với lôgic phát triển tính ... nghiên cứu riêng biệt Việt Nam, ngành “Cổ tích học tồn phát triển 50 năm Tấm Cám truyện cổ tích thể đầy đủ đặc tr ng truyện cổ tích thần kì truyện cổ tích Việt Nam yêu thích Do lại thu hút quan...

8
2,031
7

Vai trò và tác dụng của yếu tố thần kì trong dạy học tấm cám nhằm phát huy năng lực nhận thức và cảm thụ thẩm mĩ cho học sinh lớp 10 THPT

Danh mục: Văn học - Ngôn ngữ học

... đóng vai tr đạo Học 10 sinh đóng vai tr trung tâm tr nh dạy học, chủ động tham gia vào tr nh nhận thức Con đường đạt đến hiệu tự phát triển vận động tự thân chủ thể học sinh Vấn đề quan tr ng ... “Miếng tr u đầu câu chuyện”, vật giao duy n nam nữ Tr u tr u tính, tr u tình Tr u loan tr u phượng tr u với ta” Miếng tr u có vai tr quan tr ng việc cưới xin: “Miếng tr u nên dâu nhà người ... đấu tranh bền bỉ triệt để IV.3.3 Giúp học sinh phát huy lực cảm thụ thẩm mĩ Yếu tố thần kì dạy học Tấm Cám không giúp học sinh phát huy lực nhận thức mà giúp em phát huy lực cảm thụ thẩm mĩ Nhận...

102
1,830
0

SKKN Sử dụng phương pháp tình huống pháp luật để liên hệ tính thực tiễn trong dạy học giáo dục công dân lớp 12 trường thpt tĩnh gia 4 nhằm nâng cao ý thức pháp luật của học sinh

Danh mục: Giáo dục học

... vực giới Giáo dục cần có thay đổi từ nội dung, phương pháp dạy học đến việc xây dựng môi tr ờng giáo dục lành mạnh thuận lợi, giúp người học chủ động, tích cực, tiếp thu kiến thức, phát triển kĩ ... dụng điều học vào sống giúp người học hoàn thiện tố chất cá nhân, phát triển hài hòa mặt tr , đức, thể, mỹ Đổi phương pháp dạy học nhằm giúp học sinh phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng ... xuất Giáo dục 16 Nhà xuất Giáo dục. (Tr n văn Thắng chủ biên) Tình GDCD 12 Tài liệu tập huấn giáo viên dạy học kiêm tra đánh giá theo chuẩn kiến thức, kĩ chương tr nh Nhà xuất Giáo dục giáo dục...

17
2,216
12

Sử dụng bài tập thí nghiệm trong dạy học chương cảm ứng điện từ vật lý 11 THPT (nâng cao) nhằm phát huy năng lực sáng tạo của học sinh

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... dục đổi cải cách chƣơng tr nh sách giáo khoa, đổi phƣơng pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ tìm tòi, xây dựng chiếm lĩnh tri thức, tƣ sáng tạo học sinh học tập Trong tr nh dạy học ... tri thức tr c tiếp, phƣơng tiện kiểm tra tính đắn tri thức thu nhận đƣợc, phƣơng tiện việc vận dụng tri thức vào thực tiễn, phận phƣơng pháp nhận thức khoa học Giải tập thí nghiệm hình thức hoạt ... Giải tập thí nghiệm giúp học sinh rèn luyện tính độc lập tính tích cực đặc biệt rõ rệt hoạt động, bồi dƣỡng cho học sinh lực nhận thấy vấn đề mới, khả huy động kiến thức học vào giải tình thực...

Lựa chọn, soạn thảo và sử dụng bài tập thí nghiệm trong dạy học chương cân bằng và chuyển động của vật rắn vật lí 10 THPT

Danh mục: Sư phạm

... pháp dạy học đến việc xây dựng môi tr ờng giáo dục lành mạnh thuận lợi, giúp người học chủ động, tích cực, kiến tạo kiến thức, phát triển kỹ vận dụng điều học vào sống…”[3] í í vụ người giáo viên ... đỉnh cao tr nh hoạt động tr tuệ người Tư sáng tạo xác định chất lượng hoạt động tr tuệ mức độ cao với phẩm chất quan tr ng: Tính mềm dẻo, tính linh hoạt, tính độc đáo tính nhạy cảm tư Quá tr nh ... “Hình thành kiến thức, kỹ phát triển tr tuệ lực sáng tạo HS DHVL” [30] “Dạy học vật lí tr ờng phổ thông theo định hướng phát triển hoạt động tích cực, chủ động, sáng tạo tư khoa học [31] nghiên...

Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập trắc nghiệm tự luận và trắc nghiệm khách quan nhằm nâng cao chất lượng dạy học vật lý ở trường phổ thông thông qua chương''dòng điện xoay chiều'' vạt lý 12 nâng cao

Danh mục: Khoa học xã hội

... dụ: học, điện học, quang học, vật lí hạt nhân, học phân thành động học, động lực học, tĩnh học, động học lại có động học chất điểm, động học vật rắn, động học hệ… 1.2.1 Phân loại theo phương thức ... phong phú, mang đầy đủ ý nghĩa giáo dục, phát triển tư duy, giáo dưỡng giáo dục kĩ thuật tổng hợp Giải BTVL đòi hỏi HS hoạt động tr tuệ tích cực, tự lập sáng tạo 13 1.4 Phương pháp hướng dẫn HS ... củng cố, hệ thống hoá kiến thức vừa góp phần phát triển tính tự lực, tích cực nhận thức HS, giúp phát triển lực diễn đạt ngôn ngữ cho em Trong tr nh học tập HS không thụ động tìm BT để giải mà em...

117
1,150
0

Xây dựng và sử dụng thiết bị thí nghiệm trong dạy học chương sóng cơ học ở lớp 12 trung học phổ thông theo hướng phát triển hoạt động nhận thức tích cực, sáng tạo của học sinh

Danh mục: Tiến sĩ

... hớng phát triển hoạt động nhận thức tích cực, sáng tạo học sinh 1.2.1 Phát huy tính tích cực nhận thức học sinh Để nâng cao chất lợng hiệu dạy học, nghiên cứu khái niệm tính tích cực nhận thức, ... quan tr ng to lớn việc phát huy tính tích cực, chủ động học sinh nêu lên nhiều biện pháp phát huy tính tích cực nhận thức học sinh Trong kỉ 20, nhà giáo dục Đông, Tây tìm kiếm đờng tích cực hóa hoạt ... nhận thức, biểu tính tích cực nhận thức biện pháp phát huy tính tích cực nhận thức học sinh 1.2.2 Phát triển lực sáng tạo học sinh Trong tr nh dạy học, để phát triển lực sáng tạo học sinh, tìm...

27
1,178
4

ĐỀ TÀI Sử dụng phương pháp thí nghiệm trong dạy học hoá học nhằm phát huy tính tích cực hoạt động học tập của học sinh trường THCS

Danh mục: Hóa học

... xác Học tập hoạt động tích cực, tự lực sáng tạo học sinh Thí nghiệm hoạt động cần vận dụng dạy học sinh theo định hướng phát huy tính tích cực hoạt động học tập,đảm bảo nguyên tắc thống cụ thể tr u ... bảo cho học sinh nắm vững hệ thống kiến thức, kĩ Hoá học, Phát triển tr tuệ học sinh tr nh dạy học; giáo dục kĩ thuật tổng hợp giáo dục giới quan dạy học Hoá học Trong việc đảm bảo cho học sinh ... thích tính tích cực, chủ động tư học sinh lĩnh hội tri thức Tiểu kết: Chính lý phân tích mạnh dạn lựa chọn đề tài:“Sử dụng phương pháp thí nghiệm giảng dạy hoá học nhằm huy tính tích cực hoạt động...

20
6,713
28

các phương pháp tiến hành để sử dụng thành công, hiệu quả thí nghiệm trong dạy học Hóa học THCS

Danh mục: Giáo dục học

... học, thí nghiệm giữ vai tr quan tr ng nhận thức, phát triển giáo dục tr nh dạy học Thông qua thí nghiệm, học sinh nắm kiến thức cách hứng thú, vững sâu sắc thí nghiệm hóa học sử dụng với tư cách ... sách giáo khoa) Hoạt Hoạt Nhận động động xét của giáo học viên sinh Yêu cầu - Đọc Học tên sinh nhãn Trang cho biết: - Tên dụng cụ - Hóa chất: tên tr ng thái, sắc, màu sắc chất tr ớc sau phản ứng ... xuất xứ kiến thức để dẫn đến lý thuyết, với tư cách kiểm tra giả thuyết thí nghiệm hóa học có tác dụng phát triển tư duy, giáo dục giới quan vật biện chứng củng cố niềm tin khoa học học sinh, giúp...

Xây dựng, hoàn thiện và sử dụng các thí nghiệm trong dạy học một số kiến thức chương “sóng cơ” – vật lí 12 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh

Danh mục: Tiến sĩ

... tích cực nhận thức HS học 1- Kết học tập (Sau học, tr nh học) 2- Mức độ hoạt động HS học: 3- Sự tập trung ý HS tiến tr nh học 4- Hứng thú nhận thức HS 5- Lượng thời gian tr tr ng thái tích cực ... 2.1.1 Phát huy tính tích cực HS 2.1.1.1 Tính tích cựcTính tích cực nhận thức 2.1.1.2 Những biểu tính tích cựccủa HS học tập Các biểu tính tích cực xét khía cạnh tiếp nhận vấn đề nghiên cứu, thực ... 2.2.2.1.1 Lý thuyết phát triển nhận thức J Piaget (Jean Piaget – 1896 – 1980, nhà tâm lí học, giáo dục học, triết học lôgic học người Thụy Sĩ) 8 2.2.2.1.2 Lý thuyết phát triển nhận thức Lev Semyonovich...

27
1,058
0

sử dụng bài tập thí nghiệm trong dạy học sinh học 6

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... tính tích cực hoạt động học tập học sinh dạy học [17] Nguyễn Thị Dung (2006) với đề tài Tích cực hóa hoạt động học tập thực hành củng cố môn Sinh học phổ thông” cho rằng, với quan niệm dạy học ... tr ng, kỹ học tập học sinh chưa cao - Một số giáo viên tạo điều kiện cho học sinh phát huy tính tích cực hoạt động độc lập học tập, làm cho em thụ động việc lĩnh hội kiến thức Ngoài ra, giáo viên ... khoa học phát kiến thức rèn luyện cho HS tính tích cực học tập mà giáo dục lòng đam mê nghiên cứu khoa học cho người học Tuy nhiên, thực tế giảng dạy môn khoa học thực nghiệm nói chung môn Sinh học...

73
1,403
13

skkn tính hiệu quả của việc ứng dụng cntt vào giảng dạy môn lịch sử ở trường phổ thông

Danh mục: Giáo dục học

15
1,330
4

Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học ở trường phổ thông dân tộc nội trú huyện chư păh tỉnh gia lai

Danh mục: Khoa học xã hội

Xem thêm

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25

thái duy tuyên 2003 phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của người học tạp chí giáo dục 48 tr 13 14