thuyết lượng tử và giải thích các hiện tượng quang điện
Dùng thuyết điện tử để giải thích các hiện tượng nhiễm điện
... với vật A có điện tích trái dấu với vật A, phía xa nhiễm điện dấu Đó tượng nhiễm điện hưởng ứng o Những chất không dẫn điện tiếp xúc nhiễm điện hưởng ứng gọi chấtcách điện hay chất điện mơi Ví ... điều kiện đặc biệt trở nên dẫn điện gọi chất bán dẫn ( ví dụ chất bán dẫn loại p, loại n ) o Hiện tượng vật nhiễm điện hút vật nhẹ ( đặc tính điện ) nêu nhiễm điện hưởng ứng ... khác nhau, mức độ nhiễm điện hưởng ứng khác đặc trưng số điện môi (ký hiệu e) Hằng số điện mơi khơng khí chân không nhau, quy ước o Những chất điều kiện bình thường khơng dẫn điện với số điều kiện...
- 3
- 629
- 4
VẬN DỤNG KIẾN THỨC CHƯƠNG HIĐRO NƯỚC, CHƯƠNG CACBON SILIC, CHƯƠNG HALOGEN ĐỂ PHÂN TÍCH VÀ GIẢI THÍCH CÁC HIỆN TƯỢNG TRONG THỰC TIỄN
... nguyên tử để giải thích chất, khơi gợi niềm đam mê, u thích với mơn h a học C n chương trình hố học 11 chương “Cacbon – Si ic chương nghiên cứu chất áp dụng iến thức thuyết điện i để giải thích ... hƣớng nghiên cứu - Đã c nhiều tài iệu, câu hỏi giải thích tượng tự nhiên - iệc phân oại dạng câu hỏi giải thích bồi dưỡng học sinh giỏi giải thích tượng hóa học tự nhiên chương hiđro – nước, cacbon ... nguyên tử để giải thích chất, gợi niềm đam mê, u thích với mơn h a học Chuyển sang chương trình hố học 11 chương "Cacbon – Silic" chương nghiên cứu chất áp dụng iến thức thuyết điện i để giải thích...
- 129
- 545
- 0
SKKN Vận dụng kiến thức hoá học để giải thích các hiện tượng trong tự nhiên và cuộc sống
... ý kiến cho đề tài ngày hoàn thiện chất lượng hơn, xếp việc giải thích tượng thiên nhiên đời sống theo trình tự cấp học, từ lớp 10 đến lớp 12 Tuy nhiên, giải thích tượng liên quan đến kiến thức ... dụng lượng kiến thức không thống Mặt khác tuỳ vào nội dung đơn vị kiến thức tiết dạy mà ta lồng vào vấn đề nêu cho hợp lí GIẢI PHÁP VÀ NỘI DUNG 3.1 Giải pháp Lồng ghép câu hỏi liên quan đến tượng ... Chính vậy, việc giải thích tượng mà đề cập đến kiến thức cấp học riêng biệt Cho nên q trình giải thích tơi có đề cập thêm đến kiến thức liên quan Đề tài thực dạng câu hỏi hay nêu tượng thường gặp...
- 26
- 582
- 5
kinh nghiệm dạy học: nâng cao hiệu quả dạy và học môn hóa học bằng việc giải thích các hiện tượng thực tiễn có liên quan đến bài học
... nghiệm dạy học Nêu tượng thực tiễn xung quanh đời sống ngày, thường sau kết thúc học Cách nêu vấn đề tạo cho học sinh vào kiến thức học tìm cách giải thích tượng nhà hay lúc bắt gặp tượng đó, học ... Giáo viên giải thích để giải toả tính tò mò học sinh Mặc dù vấn đề giải thích có tính chất phổ thơng Nêu tượng thực tiễn xung quanh đời sống ngày thường thay cho lời giới thiệu giảng Cách nêu ... thức ăn như ng thiếu hiệu ăn uống ” I/ CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN: “Nâng cao hiệu dạy học mơn hố học việc giải thích tư ợng thực tiễn có liên quan đến học” cách: GV: Bùi Xuân Đông Tổ Hóa – Sinh –...
- 25
- 3,485
- 106
Nâng cao hiệu quả dạy và học môn hóa học bằng việc giải thích các hiện tượng thực tiễn có liên quan đến bài học
... thức để giải thích tượng thực tiễn giảng nhằm khơi dạy cho học sinh niềm u thích, đam mê mơn hóa học III Các giải pháp sử dụng: Một điểm làm “Nâng cao hiệu dạy học mơn hố học việc giải thích tượng ... Giả thuyết Các giải pháp “Nâng cao hiệu dạy học mơn hố học việc giải thích tượng thực tiễn có liên quan đến học” là: Nêu tượng thực tiễn xung quanh đời sống ngày, thường sau kết thúc học Cách ... tạo cho học sinh vào kiến thức học tìm cách giải thích tượng nhà hay lúc bắt gặp tượng đó, học sinh suy nghĩ, ấp ủ câu hỏi lại có tượng đó? Tạo tiền đề thuận lợi học học Nêu tượng thực tiễn xung...
- 27
- 2,634
- 15
Thuyết lượng tử và giải thương nobel ppt
... t th i Newton Năm 1921, Allvar Gullstrand, giáo sư ngành quang lí quang sinh lí thu c trư ng i h c Uppsala m t nh ng thành viên có tư cách àng hoàng nh t Vi n Hàn lâm, yêu c u mu n c nghe báo ... thuy t lư ng t ó n y ban khó ch p nh n c – b n thân nh lu t quang i n ã c xác nh n b ng kinh nghi m Và v i vi c công nh n nh lu t quang i n m t chân lí b n c a t nhiên, Oseen có th bi n h cho ... 1928 b t u có m t s lư ng nh c cho cách ti p c n v n không gi ng c a h , sau ó s ti n c ngày thuy t ph c c v s lư ng s ti n c vào cu i th p k ó M t s nhà ti n c thích s miêu t tr c quan qu o electron...
- 13
- 270
- 1
một số kinh nghiệm nâng cao hiệu quả dạy và học môn hóa học ở trường thpt bằng việc giải thích các hiện tượng thực tiễn trong cuộc sống
... việc giải thích tượng đời sống thực tiễn có liên quan đến học” cách nêu tựơng thực tiễn xung quanh đời sống thường ngày đan xen tiết học Tạo cho học sinh vào kiến thức học tìm cách giải thích tượng ... tơi áp dụng thông qua số tượng thực tiễn số hàng nghìn, hàng vạn tượng, tình thực tiễn áp dụng: KHỐI BÀI HIỆN LỚP 10 GIẢI THÍCH TƯỢNG Bài 30-Clo Tại Khi sục vào nước lượng nhỏ clo nước máy có ... chiếu…Điều cần phụ thuộc vào điều kiện trường, vào hoàn cảnh cụ thể phong cách dạy khác để huy động tối đa, đảm bảo nội dung dạy học theo yêu cầu chương trình Khi giải thích tượng thực tiễn liên...
- 29
- 779
- 0
Nâng cao hiệu quả dạy và học môn Hóa học THPT bằng việc giải thích các hiện tượng trong đời sống thực tiễn liên quan đến bài học
... việc giải thích tượng đời sống thực tiễn có liên quan đến học” cách nêu tựơng thực tiễn xung quanh đời sống thường ngày đan xen tiết học Tạo cho học sinh vào kiến thức học tìm cách giải thích tượng ... chiếu…Điều cần phụ thuộc vào điều kiện trường, vào hoàn cảnh cụ thể phong cách dạy khác để huy động tối đa, đảm bảo nội dung dạy học theo yêu cầu chương trình Khi giải thích tượng thực tiễn liên ... cần lựa chọn cách giải thích ngắn gọn ,dễ hiểu theo đối tượng học sinh để gây hứng thú Học Sinh Sau số ví dụ minh họa mà áp dụng thông qua số tượng thực tiễn số hàng nghìn, hàng vạn tượng, tình...
- 20
- 2,532
- 27
SKKN Nâng cao hiệu quả dạy và học môn Hóa học THPT bằng việc giải thích các hiện tượng trong đời sống thực tiễn liên quan đến bài học
... việc giải thích tượng đời sống thực tiễn có liên quan đến học” cách nêu tựơng thực tiễn xung quanh đời sống thường ngày đan xen tiết học Tạo cho học sinh vào kiến thức học tìm cách giải thích tượng ... chiếu…Điều cần phụ thuộc vào điều kiện trường, vào hoàn cảnh cụ thể phong cách dạy khác để huy động tối đa, đảm bảo nội dung dạy học theo yêu cầu chương trình Khi giải thích tượng thực tiễn liên ... cần lựa chọn cách giải thích ngắn gọn ,dễ hiểu theo đối tượng học sinh để gây hứng thú Học Sinh Sau số ví dụ minh họa mà áp dụng thông qua số tượng thực tiễn số hàng nghìn, hàng vạn tượng, tình...
- 36
- 2,119
- 19
Vận dụng kiến thức của học phần cơ học và nhiệt học để giải thích các hiện tượng vật lí thường gặp
... tập giải thích tượng Giải thích tượng thực chất cho biết tượng giải thích xem tượng lại xảy Nói cách khác biết tượng giải thích nguyên nhân Ngun nhân đặc tính, định luật vật lí Bài tập giải thích ... 1.2.5 Thuyết động học phân tử - Tất vật cấu tạo nguyên tử phân tử - Các phân tử nguyên tử luôn chuyển động (gọi chuyển động nhiệt) - Các tính chất vật thể vĩ mơ giải thích tương tác phân tử tạo ... để giải thích tượng vật lí thường gặp” Mục tiêu đề tài Giải thích tượng vật lí thường gặp đời sống thuộc học phần học nhiệt học Đối tượng, phạm vi nghiên cứu +) Đối tượng nghiên cứu: Các tượng...
- 48
- 2,991
- 5
SKKN nâng cao hiệu quả dạy và học môn hóa học bằng việc giải thích các hiện tượng thực tiễn có liên quan đến bài học đối với hóa học 12
... Cách nêu vấn đề tạo cho học sinh vào kiến thức học tìm cách giải thích tượng nhà hay lúc bắt gặp tượng đó, học sinh suy nghĩ, ấp ủ câu hỏi lại có tượng đó? Tạo tiền đề thuận lợi học học Nêu tượng ... HỢP CHẤT Nhôm lại dùng làm dây dẫn điện cao thế? Còn dây đồng lại dùng làm dây -7 - dẫn điện nhà? b Giải thích tượng CHƯƠNG II: CACBOHIĐRAT HIỆN TƯỢNG GIẢI THÍCH Thời xa muốn soi phải soi qua ... thuyết : Giáo viên đưa số tượng thực tế có liên quan đến học cách giải thích số tượng thực tế kiến thức hoá học - Phương pháp điều tra : + Điều tra cách giải thích tượng thực tiễn liên quan đến...
- 18
- 401
- 0
NÂNG CAO HIỆU QUẢ dạy và học môn HOÁ học BẰNG VIỆC GIẢI THÍCH các HIỆN TƯỢNG THỰC TIỄN có LIÊN QUAN đến bài học
... kinh nghiệm Nêu tượng thực tiễn xung quanh đời sống ngày, thường sau kết thúc học Cách nêu vấn đề tạo cho học sinh vào kiến thức học tìm cách giải thích tượng nhà hay lúc bắt gặp tượng đó, học ... kinh nghiệm Nêu tượng thực tiễn xung quanh đời sống ngày, thường sau kết thúc học Cách nêu vấn đề tạo cho học sinh vào kiến thức học tìm cách giải thích tượng nhà hay lúc bắt gặp tượng đó, học ... Giáo viên giải thích để giải toả tính tò mò học sinh Mặc dù vấn đề giải thích có tính chất phổ thông Nêu tượng thực tiễn xung quanh đời sống ngày thường thay cho lời giới thiệu giảng Cách nêu...
- 48
- 452
- 2
Nâng cao hiệu quả dạy và học môn hóa học THPT bằng việc giải thích các hiện tượng trong đời sống thực tiễn liên quan đến bài học
... i h ” i m í h gó hần ho h sinh ễ hi hiế hự gần g i i ời sống ôi ốn h sinh h III CÁC BIỆN PHÁP ĐỂ TỔ CHỨC THỰC HIỆN “ ng ao hiệ q ạy – h mơn hóa h THPT ằng iệ gi i hí h ng rong ời sống hự iễn ... nư máy ại ó mùi clo? Bài 31- Axit Hidrocloruaohi ri ó Axit vai trò clohidric hế n o ối i h ? GIẢI THÍCH Khi s o nư m ng nhỏ o hì ó ng sá kh ẩn o o an m hần (g y mùi) h n ứng m hần i nư : ... Trường THPT Hoằng Hóa – Sáng kiến kinh nghiệm – GV : Tống Thị Ánh B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I CƠ SỞ LÝ LUẬN : Hóa h mơn khoa h ý h yế gắn i n i hự nghiệm Thự nghiệm ng ố...
- 21
- 369
- 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SKKN NÂNG CAO HIỆU QUẢ dạy và học môn hóa học THPT BẰNG VIỆC GIẢI THÍCH các HIỆN TƯỢNG TRONG đời SỐNG THỰC TIỄN LIÊN QUAN đến bài học
... hó họ hiệ ợ g g i ố g hự iễ ó iê q i h họ i h ễ hi , hi hự , gầ g i ới i ố g III CÁC BIỆN PHÁP ĐỂ TỔ CHỨC THỰC HIỆN “N g hiệ q – g i ố g hự iễ ó x gq h i ố g h h g i h họ họ iê q g g ì hó họ HP ... Phầ I í h chanh vào h ) ó h h h ó h 7% xi xi i Vắ h h hì h h h h i ộ họ sang màu xi , ó h i ỏ? Khi h ắ h h, ố g ó x h é h h i canxi 11 Bài 61 : Vì bơi D g ọ g, i , hệ ( AXIT vôi vào ộ ố ) ó xi ... ẽ ợi hi họ i họ i gh g, g g ộ ố í i h họ g ố h g ghì , h g KHỐ BÀI I LỚP 10 Bài 30-Clo ợ g ó i HIỆN ƯỢN i hiệ ù g hi h g ó h i h h ầ h h ộ h h h h g ì h Khi gi họ h gi i hí h ối ới Họ Si h iệ...
- 26
- 562
- 0
SKKN ‘‘NÂNG CAO HIỆU QUẢ dạy và học môn HOÁ học BẰNG VIỆC GIẢI THÍCH các HIỆN TƯỢNG THỰC TIỂN có LIÊN QUAN đến bài học đối với hóa học 12
... Cách nêu vấn đề tạo cho học sinh vào kiến thức học tìm cách giải thích tượng nhà hay lúc bắt gặp tượng đó, học sinh suy nghĩ, ấp ủ câu hỏi lại có tượng đó? Tạo tiền đề thuận lợi học học Nêu tượng ... thuyết : Giáo viên đưa số tượng thực tế có liên quan đến học cách giải thích số tượng thực tế kiến thức hoá học - Phương pháp điều tra : + Điều tra cách giải thích tượng thực tiễn liên quan đến ... 12 cách giải thích tượng thực tiễn liên quan đến học - Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả: Giáo viên đưa số tượng thực tế có liên quan đến học cách giải thích...
- 27
- 367
- 0
Vận dụng kiến thức hóa học để giải thích các hiện tượng trong tự nhiên
... việc giải thích tượng thực tiễn có liên quan đến học, cách nêu tượng thực tiễn xung quanh đời sống ngày thường sau kết thúc học Cách nêu vấn đề tạo cho học sinh vào kiến thức học tìm cách giải thích ... tiễn học Giáo viên giải thích để giải tỏa tính tò mò học sinh vấn đề giải thích có tính chất phổ thơng "Vận dụng kiến thức hố học để giải thích tượng tự nhiên sống" cách nêu tượng thực tiễn xung ... khơng khí học tập thoải mái Đó cách kích thích niềm đam mê học hóa "Vận dụng kiến thức hố học để giải thích tượng tự nhiên sống" cách tiến hành tự làm thí nghiệm qua tượng thực tiễn xung quanh đời...
- 24
- 832
- 0
Giải thích các hiện tượng xúc tác
... có cặp điện tử tự có khả chuyển vào vòng điện tử chất khác để tạo thành mối nối liên kết Còn axit chất có khả nhận cặp điện tử vào vỏ điện tử Khái niệm axit - bazơ tổng quát Lewis giải thích q ... loại chất kích động: chất kích động điện tử chất kích động lỗ khuyết • Chất kích động điện tử chất kích động thừa điện tử, có lực điện tử so với xúc tác; điện tử tự chất kích động nhường cho xúc ... học Để giải thích tâm hoạt động xúc tác cách đầy đủ cần nghiên cứu yếu tố khác lượng liên kết, liên kết hình học, trao đổi điện tử liên kết (được giải thích thuyết xúc tác) 40 CHƯƠNG IV: THUYẾT...
- 102
- 2,930
- 3
Giải thích các hiện tượng Vật lí
... kéo) Hiện tượng 11: Trên số đường dây cao có treo khối sắc hai đầu dây gần cột điện (?) GiảI thích : Đây loại đường dây cao mà dây điện treo bên sứ cách điện Khi trời gió, dây điện rung cọ vào ... dụng mạnh Hiện tượng 6: Ngồi xe chạy nhanh ta thường thấy có gió thổi vào mặt (?) Giải thích: Khi xe đạp lúc trời lặng gió gió nhẹ ta thấy có gió thổi vào trước mặt Xe chạy nhanh, gió thổi vào mặt ... khơng khí tất móc nốI toa khơng bị căng nén Hiện tượng 21: Đấm vào tường lại đau tay (?) GiảI thích : Đấm vào tường lại thấy đau tay bước tường đấm lạI vào tay ta Nói nhiều ngườI cho khơi hài, thực...
- 7
- 23,825
- 329
KINH NGHIỆM DẠY HỌC - NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY MÔN HÓA HỌC BẰNG CÁCH GIẢI THÍCH CÁC HIỆN TƯỢNG THỰC TẾ
... I/ CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN: “Nâng cao hiệu dạy học mơn hố học việc giải thích tượng thực tiễn có liên quan đến học” cách: Nêu tượng thực tiễn xung quanh đời sống ngày, thường sau kết thúc học Cách ... tạo cho học sinh vào kiến thức học tìm cách giải thích tượng nhà hay lúc bắt gặp tượng đó, học sinh suy nghĩ, ấp ủ câu hỏi lại có tượng đó? Tạo tiền đề thuận lợi học học Nêu tượng thực tiễn xung ... Cách nêu vấn đề mang tính cập nhật, làm cho học sinh hiểu thấy ý nghĩa thực tiễn học Giáo viên giải thích để giải toả tính tò mò học sinh Mặc dù vấn đề giải thích có tính chất phổ thơng Nêu tượng...
- 33
- 3,376
- 36
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose