thiết kế giáo án tiết 76 77 thuốc lỗ tấn ngữ văn 12

skkn sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học ngữ văn ở trường trung học phổ thông

Ngày tải lên : 04/09/2016, 04:56

... THÔNG .11 3.1 Thiết kế giáo án Tiết 64: “Khái quát lịch sử tiếng Việt” - Ngữ văn 10 11 3.2 Thiết kế giáo án Tiết 76 - 77: Thuốc (Lỗ Tấn) - Ngữ văn 12 .14 Phần III KẾT LUẬN ... …………………………………………………………………………………… 3.2 Thiết kế giáo án Tiết 76 - 77: Thuốc (Lỗ Tấn) - Ngữ văn 12 Tiết 76: (Đọc văn) THUỐC Lỗ Tấn Ngày soạn: ……………… Ngày dạy: ………………… A Mục tiêu: Giúp học sinh: - Hiểu Thuốc hồi chuông ... Thuốc ? • HS: Trả lời + CH: Theo em truyện Thuốc chia làm phần, nội dung phần? • HS: Trả lời (“Trước Lỗ Tấn chưa có Lỗ Tấn, Không sau Lỗ Tấn có Lỗ Tấn ghi (Quách Mạt Nhược”)) bảng ý - Lỗ Tấn...

33
1.4K
2

Tài liệu ỨNG DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG VIỆC HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 5 LẬP DÀN Ý CÁC BÀI VĂN THUỘC THỂ LOẠI VĂN MIÊU TẢ pot

Ngày tải lên : 26/02/2014, 07:20

... Nhân văn Giáo dục: 25 (2013): 18-27 học, HS trang bị kiến thức kĩ cần thiết để viết văn tả cảnh, bao gồm: cấu trúc văn tả cảnh; kĩ quan sát, lập dàn ý; viết đoạn văn văn miêu tả, liên kết đoạn văn ... động bán cầu não phải não trái hoạt động Sự kết hợp tàm tăng cường liên kết hai bán cầu não, kết tăng cường trí tuệ tính sáng tạo não Nối nhánh (cấp một) đến hình ảnh trung tâm, nối nhánh cấp ... đề, đọc phân tích ngữ liệu;  Kĩ khái quát hoá: khái quát ý ngữ liệu mẫu để xác định từ ngữ khoá nhánh chính, nhánh phụ Chẳng hạn, em biết dùng từ ngữ “Tả bao quát từ xa, Tả chi tiết lại gần” để...

10
6K
54

skkn phối hợp sử dụng sơ đồ tư duy với hoạt động nhóm, thảo luận và rèn luyện kỹ năng báo cáo của cá nhân trong dạy, học môn sh cn

Ngày tải lên : 20/07/2014, 22:27

... Sau kết thúc hoạt động nhóm, giáo viên yêu cầu nhóm cử đại diện lên bảng thiết kế mục học, ví dụ nhóm thứ thiết kế phần I, nhóm thứ hai thiết kế phần II… em thảo luận toàn nội dung học, thiết kế ... mục thiết kế theo dạng nhánh với màu khác Giáo viên đặt câu hỏi tương tự hệ thống câu hỏi phần trước rèn luyện cho học sinh để điền từ chìa khóa vào nhánh SĐTD Kết sau tiết học, học sinh giáo ... lên thiết kế tiết không lên tiết sau, điều giúp học sinh tư chuẩn bị để làm việc 27 Kết sau thiết kế bảng xong, ta có SĐTD tổng thể nội dung học mới, với nhiều ý tưởng hình vẽ độc đáo, sáng...

33
2.1K
10

Sử dụng sơ đồ tư duy và hoạt động nhóm trong dạy học sinh 8, 9 và ôn thi học sinh giỏi

Ngày tải lên : 06/03/2016, 22:03

... chất : phòng học chức năng, thiết bị dạy học - Tạo điều kiện cho đồng chí giáo viên ch a đợc học vi tính cha thạo vi tính tiếp tục học chơng trình đào tạo CNTT dành cho giáo viên nh năm học trớc ... 8B Kt qu kỡ I nm hc 2014 2015 S lng Trờn khỏ Tng, gim so vi nm trc 34 100% + 8.0 % 33 63.6% + 12% 34 100% + 7.5% 33 70,5% + 14 % Kt qu thi hc sinh gii c nõng lờn rừ rt: - Nm hc 2013-2014 cú ... trỡnh by, cỏc nhúm khỏc b sung, giỏo viờn lm trng ti v cựng vi hc sinh hon chnh ni dung kin thc 12 / 18 S dng s t v hot ng nhúm dy hc sinh 8, v ụn thi hc sinh gii S 5:Bin d Trc õy, cỏc tit...

18
766
0

Sáng kiến kinh nghiệm phối hợp sơ đồ tư duy với hoạt động nhóm trong môn Sinh học THPT

Ngày tải lên : 20/04/2015, 21:58

... Sau kết thúc hoạt động nhóm, giáo viên yêu cầu nhóm cử đại diện lên bảng thiết kế mục học, ví dụ nhóm thứ thiết kế phần I, nhóm thứ hai thiết kế phần II… em thảo luận toàn nội dung học, thiết kế ... mục thiết kế theo dạng nhánh với màu khác Giáo viên đặt câu hỏi tương tự hệ thống câu hỏi phần trước rèn luyện cho học sinh để điền từ chìa khóa vào nhánh SĐTD Kết sau tiết học, học sinh giáo ... sinh lên thiết kế tiết không lên tiết sau, điều giúp học sinh tư chuẩn bị để làm việc Kết sau thiết kế bảng xong, ta có SĐTD tổng thể nội dung học mới, với nhiều ý tưởng hình vẽ độc đáo, sáng tạo...

36
625
0

So do tu duy trong tam giác thường và tam giác vuông

Ngày tải lên : 07/02/2014, 15:56

1
5.8K
12

SKKN Kinh nghiệm phối hợp sơ đồ tư duy với hoạt động nhóm

Ngày tải lên : 08/04/2015, 14:48

... Sau kết thúc hoạt động nhóm, giáo viên yêu cầu nhóm cử đại diện lên bảng thiết kế mục học, ví dụ nhóm thứ thiết kế phần I, nhóm thứ hai thiết kế phần II… em thảo luận toàn nội dung học, thiết kế ... mục thiết kế theo dạng nhánh với màu khác Giáo viên đặt câu hỏi tương tự hệ thống câu hỏi phần trước rèn luyện cho học sinh để điền từ chìa khóa vào nhánh SĐTD Kết sau tiết học, học sinh giáo ... sinh lên thiết kế tiết không lên tiết sau, điều giúp học sinh tư chuẩn bị để làm việc Kết sau thiết kế bảng xong, ta có SĐTD tổng thể nội dung học mới, với nhiều ý tưởng hình vẽ độc đáo, sáng tạo...

36
1.3K
3

Vận dụng phương pháp Graph và sơ đồ tư duy trong dạy học chương nhóm nitơ hóa học lớp 11 nâng cao trung học phổ thông nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh

Ngày tải lên : 17/03/2015, 08:15

... đa dạng thiết kế cho đối tượng trình độ học sinh Giáo viên phải có hỗ trợ kịp thời hỗ trợ phải can thiệp tích cực * Kết hợp đánh giá thầy với tự đánh giá trò Trong dạy học tích cực, đánh giá ... Amoni (tiết 1) 54 Hình 2.17 Tư liệu 11: Amoniac muối Amoni (tiết 2) 55 Hình 2.18 Tư liệu 12: Axit nitric muối nitrat (tiết 1) 55 Hình 2.19 Tư liệu 12: Axit nitric muối nitrat (tiết ... nâng cao THPT 35 2.2 Thiết kế graph lập SĐTD cho dạy chương nhóm nitơ hóa học 11 nâng cao THPT 36 2.2.1 Thiết kế SĐTD cho hình thành kiến thức 36 2.2.2 Thiết kế graph, SĐTD cho...

128
6.3K
3

Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học bài hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ (ngũ văn 10)

Ngày tải lên : 16/07/2015, 08:47

... ngôn ngữ cách thức * Phương tiện cách thức giao tổ chức văn có đặc điểm bật? V đưa dẫn chứng từ ngữ, câu tiếp Văn ản dùng ngôn ngữ viết, từ văn như: Văn học, tác phẩm văn học, điển thuật ngữ văn ... phù hợp hoạt động giao tiếp II Chuẩn bị h c - GV: Sách giáo khoa, sách giáo viên ngữ văn lớp 10, giáo án, tài liệu tham khảo, - HS: Sách giáo khoa, chuẩn bị nhà, kiến thức thực tiễn hoạt động ... SGK, SGV, chuẩn kiến thức kỹ lớp 10, thiết kế giáo án sau: HO NG GIAO TIẾP BẰNG NGÔN NGỮ I Mục tiêu h c Về kiến thức: Nắm kiến thức ản hoạt động giao tiếp ngôn ngữ, nhân tố giao tiếp (nhân vật giao...

64
3.5K
4

Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học luyện từ và câu cho học sinh lớp 4, 5 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Ngày tải lên : 20/12/2013, 18:49

... Từ ngữ mở rộng hệ thống hoá phân môn LTVC lớp 4, bao gồm từ Việt, Hán Việt, thành ngữ tục ngữ phù hợp với chủ điểm học tập đơn vị học b Trang bị kiến thức sơ giản ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp văn ... nghĩa từ ngữ Tích cực hoá vốn từ giúp HS luyện tập, sử dụng từ ngữ nói - viết, nghĩa giúp HS chuyển hoá từ ngữ tiêu cực (từ ngữ mà chủ thể hiểu không dùng) thành từ ngữ tích cực (từ ngữ chủ thể ... trung tâm phát triển nhánh tượng trưng cho ý nối với ý trung tâm Các nhánh lại phân thành nhánh nhỏ nhằm nghiên cứu chủ đề mức độ sâu Nhờ kết nối nhánh mà ý tưởng có liên kết dựa vào mối liên hệ...

102
11.1K
60

Sử dụng kĩ thuật sơ đồ tư duy trong dạy học tập làm văn lớp 7

Ngày tải lên : 09/11/2014, 19:51

... Thiết kế giáo án thực nghiệm 64 3.4.1 Giáo án 64 3.4.2 Giáo án 69 3.5 Kết thực nghiệm 73 3.5.1 Nhận xét tiến trình dạy học 73 3.5.2 Đánh giá kết ... Dạy học kiểu văn Tập làm văn, người giáo viên cần vào văn Đọc hiểu văn khác coi mô hình để nhận dạng, phân tích vận dụng sáng tạo cho Tập làm văn Văn Đọc hiểu mang tính chất sáng tạo văn bổ trợ ... tâm Các nhánh lớn lại phân thành nhánh nhỏ nhằm nghiên cứu chủ đề mức độ cụ thể Những nhánh nhỏ tiếp tục phân xuất nhánh nhỏ thể mức độ chi tiết hóa ngày cao Như vậy, nhờ kết nối nhánh mà ý tưởng...

101
2.3K
5

Chuyên đề cấp huyện Vận dụng sơ đồ tư duy trong dạy học môn Giáo dục công dân 6

Ngày tải lên : 16/11/2014, 20:47

... ghi chép nhằm tìm tòi, đào sâu, mở rộng ý tưởng, tóm tắt ý nội dung, hệ thống hóa chủ đề … … cách kết hợp việc sử dụng hình ảnh, đường nét, màu sắc, chữ viết với tư tích cực Bài 8: SỐNG CHAN HỊA...

26
4.5K
1

skkn nâng cao kết quả học tập môn sinh học lớp 7a2 trường thcs nguyễn văn linh thông qua sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học

Ngày tải lên : 07/02/2015, 21:09

... thực tế giáo dục hướng nghiệp - Phương pháp: Giáo viên kết hợp nhuần nhuyễn phương pháp vấn đáp với sử dụng cơng cụ sơ đồ tư ( phần I ) - Sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học: Nên thiết kế giảng ... kết quả học tập mơn Sinh học học sinh lớp 7A2 trường THCS Nguyễn Văn Linh” kiểm chứng Trang 12 Biểu đồ so sánh ĐTB trước tác động sau tác động nhóm thực nghiệm nhóm đối chứng 4.2 Bàn ḷn kết ... cấp lãnh đạo Phòng Giáo dục; Sở Giáo dục: Cần thường xun mở lớp tập huấn, bồi dưỡng giúp giáo viên ứng dụng cơng nghệ thơng tin, sử dụng thành thạo phần mềm hỗ trợ thiết kế bài giảng điện...

39
1K
0

skkn sử dụng sơ đồ tư duy trong giờ ngữ văn 9 phần tiếng việt thpt tân phú

Ngày tải lên : 28/02/2015, 11:26

... web thức Tony Buzan) Sách giáo viên, sách giáo khoa Ngữ văn tập 1,2 Bài soạn Ngữ văn tập 1,2 Tư liệu Ngữ văn 10 Tài liệu Bồi dưỡng thường xuyên năm học 2013-2014 Nhà xuất Giáo Dục Việt Nam Nhà xuất ... “Thuật ngữ (Tiết 30 – PPCT), sau giới thiệu mới, giáo viên ghi cụm từ khóa “Thuật ngữ ” lên bảng, bắt đầu tiết học với mục Bài học Giáo viên vẽ nhánh thứ nhất, ghi tiêu đề “I Bài học” vẽ nhánh ... dạy văn nhật dụng môn Ngữ Văn (năm 2011) * Sử dụng sơ đồ tư Ngữ Văn – phần Tiếng Việt (2 012) * Duy trì sĩ số công tác chủ nhiệm lớp (2013) SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG GIỜ NGỮ...

23
2K
1

skkn sử dụng sơ đồ tư duy trong giờ ngữ văn 6 – phần tiếng việt

Ngày tải lên : 02/03/2015, 13:00

... Tony Buzan) Sách giáo viên, sách giáo khoa Ngữ văn tập Bài soạn Ngữ văn tập Tư liệu Ngữ văn Tân Phú, ngày 11 tháng năm 2 012 Ngƣời thực Ngô Thị Hƣờng 14 Người thực : Ngô Thị Hường Sáng kiến kinh ... thực : Ngô Thị Hường Sáng kiến kinh nghiệm: “ Sử dụng sơ đồ tư Ngữ Văn – phần Tiếng Việt” - Ví dụ: Khi học “ So sánh” ( Môn Ngữ văn lớp 6), đầu giáo viên cho từ khoá “ So sánh” yêu cầu học sinh ... Sáng kiến kinh nghiệm: “ Sử dụng sơ đồ tư Ngữ Văn – phần Tiếng Việt” SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƢ DUY TRONG GIỜ NGỮ VĂN PHẦN TIẾNG VIỆT I LÝ DO CHỌN SKKN Ngữ văn môn học...

15
2.1K
7

SKKN Nâng cao chất lượng môn ngữ văn bằng phương pháp sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học

Ngày tải lên : 31/03/2015, 15:38

... tiềm não V PHẠM VI VÀ KẾ HOẠCH NGHIÊN CỨU Chương trình Ngữ văn THCS dựa kinh nghiệm giảng dạy kết đạt Từ ngày 20 tháng 11 năm 2011 đến ngày 22 tháng 03 năm 2 012 GV: Lê Thị Huệ Sáng kiến kinh nghiệm ... môn văn trở thành vấn đề báo chí dư luận Ai trực tiếp dạy chấm làm văn học sinh năm gần thấy cần thiết phải có thay đổi phương pháp dạy văn học văn Qua công tác giảng dạy chấm trả kiểm tra Ngữ văn, ... dàng - Ví dụ 1: Với văn bản: Thầy bói xem voi (Môn Ngữ văn lớp 6), sau phần đọc tìm hiểu chung, giáo viên vẽ mô hình BĐTD lên bảng BĐTD gồm nhánh chính, nhánh phân thành nhiều nhánh nhỏ tuỳ thuộc...

18
2.7K
13

Sáng kiến kinh nghiệm Sử dụng sơ đồ tư duy trong giảng dạy môn Ngữ văn

Ngày tải lên : 07/04/2015, 14:46

... Nhơn Hải Năm học 2 012- 2013 Ví dụ : Khi dạy « Ôn tập tiếng việt » - Tiết 123 – Ngữ văn / tập GV ôn tập phần « Các kiểu câu đơn » sơ đồ sau Khi dạy tiết 121 – Ngữ văn : Ôn tập văn học GV cho HS ... thiết kế nên em yêu quí, trân trọng “tác phẩm” Vd : Một số sơ đồ tư HS Sơ đồ loại dấu câu : Tiết 123 – Ngữ văn / tập Sử dụng sơ đồ tư giảng dạy môn Ngữ văn 12 Trường THCS Nhơn Hải Năm học 2 012- ... tại, giáo viên dễ dàng sử dụng máy vi tính để thiết kế BĐTD thông qua phần mềm iMindMap 5, Power point Sau thiết kế xong, BĐTD thị nhờ phần mềm Power Point để nhánh xuất theo thứ tự mà người thiết...

18
4.8K
33

SKKN Ứng dụng sơ đồ tư duy trong dạy học phần văn học sử ở lớp 12 THPT HOÀNG LÊ KHÁ

Ngày tải lên : 05/05/2015, 08:06

... Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2 012- 2013 ĐỀ TÀI: ỨNG DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC PHẦN VĂN HỌC SỬ Ở LỚP 12 A ĐẶT VẤN ĐỀ Ngữ văn môn khoa học xã hội nhân văn, môn thuộc lĩnh vực giáo dục ... đổi chế quản lí giáo dục, phát triển đội ngũ giáo viên cán quản lí giáo dụcđào tạo; tập trung nâng cao chất lượng giáo dục- đào tạo; coi trọng giáo dục đạo đức lối sống, lực sáng tạo kỹ thực ... % 12 GV: Trần Thị Thủy Trường : THPT Hoàng Lệ Kha Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2 012- 2013 C KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT I KẾT LUẬN Dạy học trình sáng tạo, mục tiêu nội dung chương trình cùa sách giáo...

16
1.5K
3

Sử dụng phương pháp sơ đồ tư duy trong dạy học Ngữ văn

Ngày tải lên : 11/06/2015, 15:14

... - Đặc điểm khởi ngữ - Công dụng khởi ngữ Kỹ : - Nhận diện khởi ngữ , phân biệt khởi ngữ với chủ ngữ câu 11 - - Biết đặt câu có khởi ngữ - Tích hợp với văn học thực tế ... khởi ngữ thực tế giao tiếp tạo lập văn - Giáo dục kĩ sống : + Giao tiếp : hiểu biết cách sử dụng khởi ngữ tạo lập văn giao tiếp + Ra định : biết phân tích cách sử dụng khởi ngữ tạo lập văn giao ... dụng sơ đồ tư dạy học cần thiết, phải tránh suy diễn khơ khan, thiếu tinh tế tác phẩm A PHẦN THỨ HAI TIẾT DẠY MINH HỌA CHUN ĐỀ Tiếng Việt .Tiết 93 : KHỞI NGỮ A MỤC TIÊU Qua tiết học giúp HS : Kiến...

15
2.2K
3

Một số biện pháp ứng dụng sơ đồ tư duy trong giảng dạy phần văn học sử ở THPT

Ngày tải lên : 27/06/2015, 09:06

... trạng vô thức văn hoá giáo dục đem đến hậu nghiêm trọng khôn lường Trên phương tiện thông tin đại chúng, thị trường thứ văn học vàng, văn học đen, văn học nhảm nhí, hay gọi chung văn học giả” ... nói chung, đổi phương pháp dạy học môn Ngữ văn nói riêng trường THPT, thấy bước đầu có kết khả quan Bản thân giáo viên trực tiếp đứng lớp giảng dạy môn Ngữ văn, nhận thức vai trò tích cực việc ... hứng thú học tập môn đem lại kết cao Phần lớn em học sinh biết sử dụng sơ đồ tư để tự học, tự tổng hợp kiến thức môn học - Kết cụ thể môn Ngữ văn khối 12 năm học 2 012- 2013: 15 GV: Trần Thị Thủy...

22
785
0