thiết kế một số tình huống dạy học khám phá
Thiết kế một số tình huống dạy học hình học ở trường trung học cơ sở theo hướng giúp học sinh kiến tạo tri trức
... Thiết kế tình dạy học sở vận dụng ý tưởng lý thuyết tình cho có đủ tình học: tình hoạt động, tình giao tiếp, tình xác nhận 25 Định hướng 3: Thiết kế điển hình tình dạy học thường gặp: tình dạy ... học; tổng kết bổ sung cho lý luận 1.4.4 Một số biện pháp thiết kế tình dạy học Hình học điển hình trường phổ thơng Tác giả Nguyễn Tiến Trung [20], đề xuất số biện pháp thiết kế tình dạy học trường ... để giải 1.1.4 Tình dạy học Tình dạy học bối cảnh diễn hoạt động dạy hoạt động học tiết vài tiết học lớp thiết kế GV nhằm đạt mục tiêu dạy học định Chúng tơi cho rằng, tình dạy học phải viết kịch...
- 91
- 1,869
- 5
Thiết kế một số tình huống dạy học đại số và giải tích ở trường phổ thông theo hướng giúp học sinh kiến tạo trí thức
... việc thiết kế tình dạy học Chương 2: Thực trạng dạy học Đại số - Giải tích trường THPT Chương 3: Thiết kế tình dạy học Đại số - Giải tích trường THPT theo hướng giúp học sinh kiến tạo tri thức Kết ... dụng cách có hiệu phương pháp dạy học mang tính kiến tạo là: phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn, dạy học học hợp tác, dạy học phát giải vấn đề Trong trình dạy 20 học, giáo viên phải người ... tích hợp, dạy học khám phá, sáng tạo, dạy học theo tình dạy học định hướng hành động f) Tăng cường sử dụng phương tiện dạy học công nghệ thông tin hợp lý hỗ trợ dạy học Phương tiện dạy học có vai...
- 130
- 1,187
- 13
Thiết kế một số tình huống dạy học hợp tác trong dạy học chương ‘‘phương trình, hệ phương trình” lớp 10 ở trường trung học phổ thông
... Thiết kế số tình dạy học hợp tác dạy học phương trình quy bậc nhất, bậc hai 70 2.3.3 Thiết kế số tình dạy học hợp tác dạy học hệ phương trình bậc nhất, bậc hai 77 2.4 Kết luận ... Thiết kế tình dạy học hợp tác dạy học giải phương trình hệ phương trình lớp 10 THPT 51 2.3.1 Thiết kế số tình dạy học hợp tác dạy học phương trình bậc nhất, bậc hai 51 2.3.2 Thiết ... học tập hợp tác 34 1.6 Thực trạng việc sử dụng phương pháp dạy học hợp tác dạy học mơn Tốn số trường THPT 36 1.7 Kết luận chương 41 Chƣơng THIẾT KẾ MỘT SỐ TÌNH HUỐNG DẠY...
- 127
- 1,068
- 6
Thiết kế một số tình huống dạy học hợp tác trong dạy học chương ‘‘phương trình, hệ phương trình” lớp 10 ở trường trung học phổ thông
... Thiết kế số tình dạy học hợp tác dạy học phương trình quy bậc nhất, bậc hai 70 2.3.3 Thiết kế số tình dạy học hợp tác dạy học hệ phương trình bậc nhất, bậc hai 77 2.4 Kết luận ... Thiết kế tình dạy học hợp tác dạy học giải phương trình hệ phương trình lớp 10 THPT 51 2.3.1 Thiết kế số tình dạy học hợp tác dạy học phương trình bậc nhất, bậc hai 51 2.3.2 Thiết ... học tập hợp tác 34 1.6 Thực trạng việc sử dụng phương pháp dạy học hợp tác dạy học mơn Tốn số trường THPT 36 1.7 Kết luận chương 41 Chƣơng THIẾT KẾ MỘT SỐ TÌNH HUỐNG DẠY...
- 127
- 528
- 2
Thiết kế một số tình huống dạy học hợp tác trong dạy học hình học lớp 10 ở trường THPT
... Một số lưu ý dạy học hình học lớp 10 cho học sinh THPT 50 2.2 Một số định hướng thiết kế tình dạy học hợp tác theo nhóm dạy học hình học lớp 10 cho học sinh trung học phổ thông 50 2.3 Một ... Một số tình Dạy học hợp tác dạy học hình học lớp 10, trung học phổ thông 53 2.3.1 Dạy học khái niệm phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm 53 2.3.2 Dạy học định lí phương pháp dạy học ... tài nghiên cứu Thiết kế số tình dạy học hợp tác dạy học hình học lớp 10 trường THPT” khn khổ luận văn thạc sĩ Mục đích nghiên cứu Thiết kế số tình dạy học hợp tác dạy học hình học 10 trường THPT,...
- 131
- 1,005
- 5
Hệ thống hóa những vấn đề lý luận và thực tiễn, thiết kế một số tình huống dạy học số học ở lớp 3 theo định hướng phát triển năng lực học sinh
... quy trình thiết kế tình dạy học thiết kế tình dạy học số học theo định hướng phát triển lực mơn Tốn lớp - Điều tra, khảo sát thực trạng việc thiết kế tình dạy học Toán theo định hướng phát triển ... luâ ̣n thực tiễn việc thiết kế tình dạy học số học lớp theo định hướng phát triển lực học sinh Chương 2: Thiết kế số tình dạy học số học lớp theo định hướng phát triển lực học sinh Chương 3: Thực ... đề tài: "Thiết kế tình dạy học số học lớp theo định hướng phát triển lực học sinh” đề tài nghiên cứu Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Mục đích nghiên cứu Thiết kế số tình dạy học số học lớp theo...
- 130
- 428
- 1
SKKN Sinh học 10 “Nâng cao kĩ năng suy luận cho học sinh qua thiết kế một số tình huống dạy học gắn liền với thực tiễn trong dạy học phần Vi sinh vật sinh học 10”
... mơi trường dạy học, nhằm mục đích dạy học cụ thể BTTH tình xảy trình dạy học cấu trúc dạng tập Trong dạy học môn học, tình đưa tình giả định hay tình thực xảy thực tiễn dạy học môn học trường ... quyết tình từ tình đơn giản đến tình phức tạp 2.1.1.2 Tình dạy học, tập tình gắn với thực tiễn Xét mặt khách quan, tình dạy học tổ hợp mối quan hệ xã hội cụ thể hình thành trình dạy học, mà ... sinh học tập vấn đề cần thiết Từ lý nêu trên, mạnh dạn đưa sáng kiến: “Nâng cao kĩ suy luận cho học sinh qua thiết kế số tình dạy học gắn liền với thực tiễn dạy học phần Vi sinh vật sinh học...
- 40
- 386
- 0
Thiết kế một số chủ đề dạy học tích hợp trong hóa học 10 theo định hướng phát triển năng lực
... luận dạy học hóa học, tổ chức hoạt động nhận thức học sinh dạy học Hóa học trường phổ thông - Căn vào lý luận phương pháp dạy học, xây dựng số chủ đề dạy học tích hợp Khoa học tự nhiên dạy học ... lí luận thực tiễn việc thiết kế số chủ đề dạy học tích hợp dạy học hóa học 10 định hướng lực - Chương 2:Xây dựng sử dụng số chủ đề dạy học tích hợp dạy học hóa học 10 phát triển lực vận dụng ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH TRẦN THỊ HỒNG NHUNG THIẾT KẾ MỘT SỐ CHỦ ĐỀ DẠY HỌC TÍCH HỢP TRONG HĨA HỌC 10 THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC Chuyên ngành: Lí luận Phương pháp dạy học mơn hóa học Mã số: 60.14.01.11...
- 133
- 1,216
- 6
Thiết kế một số chủ đề dạy học địa lý lớp 10 Trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực học sinh
... tố: mục đích, nội dung dạy học, hoạt động dạy – học kết dạy học Dạy học hiểu hoạt động người dạy người học tương tác lẫn nhau, nhằm thực nội dung dạy học xác định Như dạy học q trình gồm tồn thao ... đánh giá trò - Một số phương pháp dạy học tích cực cần phát triển: + Vấn đáp tìm tòi + Dạy học phát giải vấn đề + Dạy học hợp tác nhóm nhỏ + Dạy học theo dự án - Sự khác biệt dạy học tích cực (theo ... LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC THIẾT KẾ MỘT SỐ CHỦ ĐỀ DẠY HỌC ĐỊA LÍ LỚP 10 THPT THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH 1.1 Một số khái niệm 1.1.1 Dạy học Dạy học toàn thao tác có mục đích...
- 133
- 882
- 1
Thiết kế một số chủ đề dạy học địa lý lớp 10 Trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực học sinh (LV thạc sĩ)
... tố: mục đích, nội dung dạy học, hoạt động dạy – học kết dạy học Dạy học hiểu hoạt động người dạy người học tương tác lẫn nhau, nhằm thực nội dung dạy học xác định Như dạy học q trình gồm tồn thao ... đánh giá trò - Một số phương pháp dạy học tích cực cần phát triển: + Vấn đáp tìm tòi + Dạy học phát giải vấn đề + Dạy học hợp tác nhóm nhỏ + Dạy học theo dự án - Sự khác biệt dạy học tích cực (theo ... LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC THIẾT KẾ MỘT SỐ CHỦ ĐỀ DẠY HỌC ĐỊA LÍ LỚP 10 THPT THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH 1.1 Một số khái niệm 1.1.1 Dạy học Dạy học toàn thao tác có mục đích...
- 133
- 2,277
- 9
Thiết kế một số phương tiện dạy học hình chóp và hình lăng trụ
... độ tiếp thu kiến thức hình học HS yếu, đa số HS ngán ngại học tiết học hình học Đây nguyên nhân mà số GV chưa thật đổi PPDH -8- Chương THIẾT KẾ MỘT SỐ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC HÌNH CHĨP VÀ HÌNH LĂNG ... DH 1.4 Sự cần thiết việc sử dụng PTTQ làm PTDH 1.5 Tình hình sử dụng phương tiện trực quan làm Phương tiện dạy học( PTDH) vào mơn tốn THPT Chương THIẾT KẾ MỘT SỐ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC HÌNH CHĨP ... tạo cách phương tiện nào?” chuyển luận điểm vào dạy học là: Yếu tố định trình độ hoạt động dạy học khơng phải chổ dạy học gì, mà dạy học phương pháp phương tiện 1.2 Phân loại PTDH Các PTDH có...
- 15
- 1,805
- 1
thiết kế một số phương tiện dạy học hình chóp và hình lăng trụ
... DH 1.4 Sự cần thiết việc sử dụng PTTQ làm PTDH 1.5 Tình hình sử dụng phương tiện trực quan làm Phương tiện dạy học( PTDH) vào mơn tốn THPT Chương THIẾT KẾ MỘT SỐ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC HÌNH CHĨP ... hình học HS yếu, đa số HS ngán ngại học tiết học hình học Đây nguyên nhân mà số GV chưa thật đổi PPDH -8- Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 Chương THIẾT KẾ MỘT ... tạo cách phương tiện nào?” chuyển luận điểm vào dạy học là: Yếu tố định trình độ hoạt động dạy học khơng phải chổ dạy học gì, mà dạy học phương pháp phương tiện 1.2 Phân loại PTDH Các PTDH có...
- 15
- 753
- 0
skkn THIẾT kế một số đồ DÙNG dạy học môn vật lí lớ
... lượng số liệu cụ thể • Phần kiến thức chủ yếu dành cho học sinh lớp chuyên lí KẾT LUẬN Bốn đồ dùng dạy học thiết kế liên quan đến kiến thức sóng dừng, sóng âm, tổng hợp ánh sáng trắng học vật ... cho học Các thiết kế hồn tồn cải tiến để hồn thiện Hoặc thay đổi hình thức thiết kế, thay giáo viên đóng vai trò trung tâm giáo viên nhường vai trò cho nhóm học sinh, để họ chủ động thiết kế, ... NỘI DUNG CHÍNH “THIẾT KẾ MỘT SỐ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC MƠN VẬT LÍ LỚP 12” SĨNG DỪNG a Mục đích chế tạo Các hình ảnh phim thí nghiệm sóng...
- 15
- 1,095
- 0
Thiết kế một số đồ dùng dạy học giúp trẻ mẫu giáo lớn phát triển tư duy tích cực trong trường mầm non
... nghiệm lựa chọn đề tài: Thiết kế số đồ dùng dạy học giúp trẻ mẫu giáo lớn phát triển tư tích cực trường mầm non” Mục đích nghiên cứu Thiết kế, tạo số đồ dùng dạy học giúp phát triển tư tích cực ... 32,5% Thẩm mỹ 45 - 58,4% 32 – 41,6% Thiết kế số đồ dùng dạy học giúp trẻ mẫu giáo lớn phát triển tư tích cực trường mầm non III Thiết kế số đồ dùng dạy học phát huy tính tích cực trẻ mẫu giáo ... (Ảnh minh họa 19, 20) 16 Thiết kế số đồ dùng dạy học giúp trẻ mẫu giáo lớn phát triển tư tích cực trường mầm non 17 Thiết kế số đồ dùng dạy học giúp trẻ mẫu giáo lớn phát triển tư tích cực trường...
- 29
- 1,488
- 3
SKKN THIẾT kế một số đồ DÙNG dạy học môn vật lí lớp 12
... lượng số liệu cụ thể Phần kiến thức chủ yếu dành cho học sinh lớp chuyên lí KẾT LUẬN Bốn đồ dùng dạy học thiết kế liên quan đến kiến thức sóng dừng, sóng âm, tổng hợp ánh sáng trắng học vật ... cho học Các thiết kế hồn tồn cải tiến để hồn thiện Hoặc thay đổi hình thức thiết kế, thay giáo viên đóng vai trò trung tâm giáo viên nhường vai trò cho nhóm học sinh, để họ chủ động thiết kế, ... NỘI DUNG CHÍNH “THIẾT KẾ MỘT SỐ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC MƠN VẬT LÍ LỚP 12” SĨNG DỪNG a Mục đích chế tạo Các hình ảnh phim thí nghiệm sóng...
- 15
- 808
- 0
Chuyên đề NCS - Nghiên cứu sinh. một số tình huống dạy học tích hợp môn toán
... thông 4.Nội dung nghiên cứu: - Quan điểm dạy học tích hợp, - Cách thức xây dựng tình dạy học tích hợp - Cách thức dạy học tình dạy học tích hợp - Nội dung dạy học chủ đề “ Giải tam giác” Bố cục tiểu ... độ dài biển Phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá Sử dụng phương pháp dạy học giải vấn đề Đánh giá trình dạy học Các tình học tập Tình 1: GIẢI: Đưa toán thực tế tốn hình học quen thuộc, tính ... Quan điểm dạy học tích hợp 1.2 Hình thức tổ chức dạy học tích hợp 1.3 Tìm hiểu hội tích hợp chủ đề Giải tam giác PHẦN Xây dựng số tình dạy học tích hợp 2.1 Cách thức xây dựng tình dạy học tích...
- 21
- 677
- 4
Chuyên đề Nghiên cứu sinh - NCS. một số tình huống dạy học tích hợp toán cao cấp
... doanh” học tập nội dung học phần Giải tích giảng dạy học kì hai cho SV năm thứ Khi SV học xong học phần TCC 1,Tin học học song hành với số môn sở ngành Một số tình dạy học tích hợp dạy học chủ ... Những quan niệm trình dạy học làm xuất phát điểm quan điểm dạy học tích hợp: dạy học theo mục tiêu; dạy học theo hợp đồng; dạy học theo dự án; dạy học giải vấn đề; dạy học theo tiếp cận chuẩn ... với sống, nghề nghiệp người học; + Tình giải được; - Hệ thống tình hướng tới giúp phát triển lực cần thiết - Hệ thống tình tích hợp cần thỏa mãn: + Mỗi tình giúp phát triển số lực + Chuỗi tình...
- 18
- 381
- 0
Thiết kế một số chủ đề dạy học tích hợp trọng dạy học địa lý 10 Trung học phổ thông (LV thạc sĩ)
... hội nội dung dạy học mà đạt mục đích dạy học Phương pháp dạy học bao gồm phương pháp dạy phương pháp học với tương tác lẫn nhau, phương pháp dạy đóng vai trò chủ đạo, phương pháp học có tính chất ... Tiểu kết chương 32 Chƣơng THIẾT KẾ MỘT SỐ CHỦ ĐỀ DẠY HỌC TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 10 – TRUNG HỌC PHỔ THƠNG 33 2.1 Nguyên tắc thiết kế .33 2.2 Quy trình thiết kế chủ ... trọng vận dụng dạy học tích hợp số mức độ khác nhằm phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh 32 Chƣơng THIẾT KẾ MỘT SỐ CHỦ ĐỀ DẠY HỌC TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 10 – TRUNG HỌC PHỔ THƠNG...
- 116
- 544
- 2
Thiết kế một số chủ đề dạy học tích hợp trong dạy học chương oxi lưu huỳnh lớp 10 nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh
... Lƣu huỳnh Khi dạy học giáo viên áp dụng nhiều phƣơng pháp dạy học tích cực để phát huy lực tự học học sinh Vì chúng tơi định chọn đề tài: Thiết kế số chủ đề dạy học tích hợp dạy học chƣơng Oxi ... nhằm phát triển NLTH học sinh dạy học (minh họa qua dạy học hóa học phần Oxi - Lƣu huỳnh lớp 10) - Thiết kế công cụ đánh giá lực tự học học sinh - Khảo sát tính hiệu thiết kế chủ đề dạy học tích ... tự học, vận dụng quan điểm dạy học tích hợp thiết kế số chủ đề dạy học tích hợp phù hợp phát triển đƣợc lực tự học học sinh góp phần nâng cao chất lƣợng dạy học hóa học trƣờng THPT Phạm vi nghiên...
- 118
- 259
- 0
Thiết kế và sử dụng một số tình huống giúp học sinh tự học trong chủ đề tọa độ ở trường THPT
... Thầy dạy cho học sinh phơng pháp tự học Trong phơng pháp học cốt lõi phơng pháp tự học, phơng pháp tự học cầu nối học tập nghiên cứu khoa học để đảm bảo thành công học tập nghiên cứu khoa học, ... Vai trò tự học trình dạy học - Bớc đầu nghiên cứu tự học tình tự học - Vai trò giáo viên tình tự học - Nghiên cứu tìm hiểu thực trạng số trờng 30 Chơng II Thiết kế sử dụng số tình tự học chủ đề ... ta thiết kế học cách cụ thể Trong tình dạy học việc xác định mục tiêu cho tình đó, cho nội dung học luôn cần thiết, đóng vai trò quan trọng giúp giáo viên có định hớng phơng pháp dạy thiết kế dạy, ...
- 119
- 743
- 1
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008