0

thiết kế khdh theo hoạt động

Luận văn: Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học các kiến thức phần “Sự chuyển thể của các chất ” (SGK Vật lí 10 cơ bản) theo hƣớng phát huy tính tích cực, tự lực nhận thức của học sinh docx

Luận văn: Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học các kiến thức phần “Sự chuyển thể của các chất ” (SGK Vật lí 10 cơ bản) theo hƣớng phát huy tính tích cực, tự lực nhận thức của học sinh docx

Báo cáo khoa học

... http://www.lrc-tnu.edu.vn Nguyễn Thế Giang Luận văn thạc sĩ Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học kiến thức phần “Sự chuyển thể của chất ” (SGK Vật lí 10 bản) theo hƣớng phát huy tính tích cực, tự lực nhận ... NIỆM DẠY HỌC THEO GÓC Học theo góc một phương pháp dạy học theo học sinh thực nhiệm vụ khác vị trí cụ thể không gian lớp học cùng hướng tới chiếm lĩnh một nội dung học tập theo phong cách ... liên quan đên thưc tiên) ́ ̣ ̃ Các phong cách học QUAN SÁT Suy ngẫm hoạt động đã thực HOẠT ĐỘNG Trải nghiệm ÁP DỤNG Hoạt động có hỗ trợ PHÂN TÍCH Suy nghĩ Hình 1.4: Các phong cách học của...
  • 149
  • 639
  • 0
THIẾT KẾ MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐIỂM CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC

THIẾT KẾ MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐIỂM CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC

Giáo dục học

... NG GIO DC THEO CH IM CHO HC SINH CC TRNG TIU HC 19 2.1 Khỏi nim phng phỏp thit k hot ng giỏo dc theo ch im cho hc sinh tiu hc 19 2.2 Cỏc nguyờn tc thit k hot ng giỏo dc theo ch im ... Quỏ trỡnh giỏo dc õy c hiu theo ngha hp, l b phn ca quỏ trỡnh giỏo dc tng th Quỏ trỡnh giỏo dc theo ngha hp v quỏ trỡnh dy hc u hng vo hỡnh thnh nhõn cỏch ton din theo mc tiờu giỏo dc ó c xỏc ... Nht hi thi theo dũng lch s - 01 gii nhỡ: gm hin vt v bú hoa ti, bng danh d in ch Gii Nhỡ hi thi theo dũng lch s 41 - 02 gii ba: gm hin vt v bú hoa ti, bng danh d in ch Gii Ba hi thi theo dũng...
  • 82
  • 6,215
  • 14
khóa luận tốt nghiệp thiết kế một số hoạt động giáo dục theo chủ điểm cho học sinh ở các trường tiểu học

khóa luận tốt nghiệp thiết kế một số hoạt động giáo dục theo chủ điểm cho học sinh ở các trường tiểu học

Khoa học xã hội

... NG GIO DC THEO CH IM CHO HC SINH CC TRNG TIU HC 19 2.1 Khỏi nim phng phỏp thit k hot ng giỏo dc theo ch im cho hc sinh tiu hc 19 2.2 Cỏc nguyờn tc thit k hot ng giỏo dc theo ch im ... Quỏ trỡnh giỏo dc õy c hiu theo ngha hp, l b phn ca quỏ trỡnh giỏo dc tng th Quỏ trỡnh giỏo dc theo ngha hp v quỏ trỡnh dy hc u hng vo hỡnh thnh nhõn cỏch ton din theo mc tiờu giỏo dc ó c xỏc ... Nht hi thi theo dũng lch s - 01 gii nhỡ: gm hin vt v bú hoa ti, bng danh d in ch Gii Nhỡ hi thi theo dũng lch s 41 - 02 gii ba: gm hin vt v bú hoa ti, bng danh d in ch Gii Ba hi thi theo dũng...
  • 82
  • 1,044
  • 2
Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học các kiến thức phần  sự chuyển thể của các chất (sgk vật lý lớp 10 cơ bản )theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực nhận thức của học sinh

Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học các kiến thức phần sự chuyển thể của các chất (sgk vật lý lớp 10 cơ bản )theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực nhận thức của học sinh

Quản trị kinh doanh

... Luận 10 vănof thạc sĩ Nguyễn Thế Giang Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học kiến thức phần “Sự chuyển thể của chất ” (SGK Vật lí 10 bản) theo hƣớng phát huy tính tích cực, tự lực nhận ... NIỆM DẠY HỌC THEO GÓC Học theo góc một phương pháp dạy học theo học sinh thực nhiệm vụ khác vị trí cụ thể không gian lớp học cùng hướng tới chiếm lĩnh một nội dung học tập theo phong cách ... có liên quan đến thực tiễn) Các phong cách học QUAN SÁT Suy ngẫm hoạt động đã thực HOẠT ĐỘNG Trải nghiệm ÁP DỤNG Hoạt động có hỗ trợ PHÂN TÍCH Suy nghĩ Hình 1.4: Các phong cách học của...
  • 149
  • 392
  • 0
Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức chương “chất khí” (vật lí 10 – nâng cao) theo hướng phát huy tính tích cực tự chủ của học sinh

Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức chương “chất khí” (vật lí 10 – nâng cao) theo hướng phát huy tính tích cực tự chủ của học sinh

Quản trị kinh doanh

... tính tích cực hoạt động nhận thức học sinh 1.1.1 Khái niệm hoạt động nhận thức tích cực Tích cực hoá tập hợp hoạt động nhằm làm chuyển biến vị trí người học từ thụ động sang chủ động, từ đối tượng ... 166 Mở Đầu Lí chọn đề tài  Trong trình DH, hoạt động GV điều khiển định hƣớng, tổ chức hoạt động học tập cho HS, hoạt động HS tích cực, tự lực, chủ động tìm tòi tri thức Tuy nhiên, chất lƣợng ... chức hoạt động học tập góc vƣợt khỏi phạm vi lớp học………………………………………… 39 1.3.3.3 Tổ chức hoạt động học tập theo góc dƣới hình thức “Hội thảo học tập”………………………………… 39 1.3.3.4 Tổ chức hoạt động...
  • 134
  • 431
  • 0
Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức thuộc chương “cảm ứng điện từ” nhằm phát huy tính tích cực tự chủ của học sinh trong giở học

Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức thuộc chương “cảm ứng điện từ” nhằm phát huy tính tích cực tự chủ của học sinh trong giở học

Thạc sĩ - Cao học

... trình hoạt động dạy học kiến thức theo hướng phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức học sinh 17 1.3 Dạy học theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh 19 1.3.1 Tích cực hoá hoạt động ... tâm lý hoạt động (hình1.1) Chủ thể Đối tượng Hoạt động Động Hành động Mục đích Thao tác Điều kiện, phương tiện Hình 1.1: Cấu trúc tâm lý hoạt động [14] Có thể phân tích cấu trúc hoạt động học ... tích cực hoạt động nhận thức học sinh 1.2.1 Tính tích cực hoạt động nhận thức ? TTC nhận thức hoạt động tập hợp hoạt động nhằm làm chuyển biến vị trí người học từ thụ động sang chủ động, từ đối...
  • 177
  • 1,415
  • 15
Thiết  kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức  " chất khí"

Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức " chất khí"

Thạc sĩ - Cao học

... tính tích cực hoạt động nhận thức học sinh 1.1.1 Khái niệm hoạt động nhận thức tích cực Tích cực hoá tập hợp hoạt động nhằm làm chuyển biến vị trí người học từ thụ động sang chủ động, từ đối tượng ... http://www.lrc-tnu.edu.vn Mở Đầu Lí chọn đề tài  Trong trình DH, hoạt động GV điều khiển định hƣớng, tổ chức hoạt động học tập cho HS, hoạt động HS tích cực, tự lực, chủ động tìm tòi tri thức Tuy nhiên, chất lƣợng ... chức hoạt động học tập góc vƣợt khỏi phạm vi lớp học………………………………………… 39 1.3.3.3 Tổ chức hoạt động học tập theo góc dƣới hình thức “Hội thảo học tập”………………………………… 39 1.3.3.4 Tổ chức hoạt động...
  • 134
  • 1,332
  • 8
Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học

Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học

Thạc sĩ - Cao học

... http://www.lrc-tnu.edu.vn Nguyễn Thế Giang Luận văn thạc sĩ Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học kiến thức phần “Sự chuyển thể của chất ” (SGK Vật lí 10 bản) theo hƣớng phát huy tính tích cực, tự lực nhận ... NIỆM DẠY HỌC THEO GÓC Học theo góc một phương pháp dạy học theo học sinh thực nhiệm vụ khác vị trí cụ thể không gian lớp học cùng hướng tới chiếm lĩnh một nội dung học tập theo phong cách ... liên quan đên thưc tiên) ́ ̣ ̃ Các phong cách học QUAN SÁT Suy ngẫm hoạt động đã thực HOẠT ĐỘNG Trải nghiệm ÁP DỤNG Hoạt động có hỗ trợ PHÂN TÍCH Suy nghĩ Hình 1.4: Các phong cách học của...
  • 149
  • 576
  • 2
tìm hiểu về cơ sở thiêt kế, nguyên lý hoạt động của phương pháp đo và mô hình máy

tìm hiểu về cơ sở thiêt kế, nguyên lý hoạt động của phương pháp đo và mô hình máy

Điện - Điện tử - Viễn thông

... Hình II.6 Nguyên lý hoạt động photodiod trạng thái hoạt động, tức lúc photodiod nhận đợc ánh sáng hồng ngoại từ đầu Led, điểm A có dòng điện chạy qua, vôn kế hoạt động Tùy theo lợng quang thông ... trùng với trục quay máy.Khi động hoạt động, điã chia độ chuyển động có nghĩa bàn đo, bàn chỉnh tâm chi tiết đo chuyển động lúc Đồng thời lúc đó, động làm cho phận đo hoạt động. Chi tiết,bàn đo,bàn ... điều khiển máy tính Một u điểm động bớc : Chuyển động rôto động bớc chuyển động liên tục nh động khác mà nhảy từ vị trí cân sang vị trí cân khác (bớc động cơ) Các bớc động xác định 24 Khoa khí _...
  • 36
  • 1,102
  • 0
Phân tích thiết kế hệ thống hoạt động mua bán thiết bị máy tính

Phân tích thiết kế hệ thống hoạt động mua bán thiết bị máy tính

Kĩ thuật Viễn thông

... bán thiết bị máy tính Khuôn dạng Lĩnh vực Quy tắc, Nhom 12 _CT 701 Phân tích thiết kế hệ thống -7- nghĩa Số hoá đơn Kí tự Kế toán Tên thiết bị Kí tự 30 Kế toán Ngày hoá đơn Ngày dd-mm-yy Kế toán ... mua bán thiết bị máy tính Nhom 12 _CT 701 Phân tích thiết kế hệ thống Hệ thống quản lý mua bán thiết bị máy tính -8- Nhom 12 _CT 701 Phân tích thiết kế hệ thống Hệ thống quản lý mua bán thiết bị ... thiết kế hệ thống Hệ thống quản lý mua bán thiết bị máy tính - 10 - Nhom 12 _CT 701 Phân tích thiết kế hệ thống - 11 - II.Mô hình nghiệp vụ Bảng phân tích xác định chức năng, tác nhân hồ sơ Động...
  • 23
  • 717
  • 0
thiết kế nguyên lý hoạt động của động cơ đốt trong song hành

thiết kế nguyên lý hoạt động của động cơ đốt trong song hành

Cơ khí - Chế tạo máy

... a4/p4 17 THIẾT KẾ BÁNH ĐÀ Khi làm việc tác động lực máy có chuyển động định gọi chuyển động thực máy Vì chuyển động khâu máy phụ thuộc vào chuyển động khâu đẫn nên muốn biết chuyển động thực ... qua lại động thành chuyển động quay trục khuỷu từ chuyển động để dẫn đến máy công tác Vây động đốt song hành khâu dẫn (trục khuỷ) có chuyển động chuyển động quay mà giả thiết quay với số vòng quay ... (piston) chuyển động tịnh tiến thẳng Thanh truyền chuyển động song phẳng Nói tóm lại động đốt piston khâu phát động truyền chuyển động cho truyền hay truyền truyền tiếp chuyển động cho trục khuỷu...
  • 29
  • 918
  • 1
Tài liệu luận văn: THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC THUỘC CHƢƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” (SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÝ LỚP 11 BAN CƠ BẢN) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC potx

Tài liệu luận văn: THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC THUỘC CHƢƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” (SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÝ LỚP 11 BAN CƠ BẢN) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC potx

Thạc sĩ - Cao học

... trình hoạt động dạy học kiến thức theo hướng phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức học sinh 17 1.3 Dạy học theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh 19 1.3.1 Tích cực hoá hoạt động ... tâm lý hoạt động (hình1.1) Chủ thể Đối tượng Hoạt động Động Hành động Mục đích Thao tác Điều kiện, phương tiện Hình 1.1: Cấu trúc tâm lý hoạt động [14] Có thể phân tích cấu trúc hoạt động học ... tích cực hoạt động nhận thức học sinh 1.2.1 Tính tích cực hoạt động nhận thức ? TTC nhận thức hoạt động tập hợp hoạt động nhằm làm chuyển biến vị trí người học từ thụ động sang chủ động, từ đối...
  • 177
  • 1,033
  • 1
Đề tài:.PHÂN TÍCH VÀ THIẾT KẾ HỆ THỐNG HOẠT ĐỘNG CỦA MỘT CÔNG TY PHÁT HÀNH SÁCH potx

Đề tài:.PHÂN TÍCH VÀ THIẾT KẾ HỆ THỐNG HOẠT ĐỘNG CỦA MỘT CÔNG TY PHÁT HÀNH SÁCH potx

Công nghệ thông tin

... - Tìm hiểu thực tế: yêu cầu người dùng, hoạt động công ty phát hành sách - Phân tích tìm hiểu qua thiết kế mô hình hệ thống hoạt động công ty - Thiết kế giao diện II/ Nhiệm vụ thành viên nhóm ... thất thoát Yêu cầu đặt vấn đề phải có tìm hiểu chi tiết hình thức hoạt động mô hình kinh doanh công ty phát hành sách II_HOẠT ĐỘNG CỦA CÔNG TY Khi có yêu cầu nhập sách từ đại lý phận lý việc phát ... dùng, hoạt động công ty - Vẽ phân tích biểu đồ phân cấp chức năng,biểu đồ mức khung cảnh 2/ Nguyễn Hương Lan - Vẽ phân tích biểu đồ luồng 3/ Nguyễn Thị Thu Hương - Vẽ biểu đồ thực thể liên kết...
  • 31
  • 1,096
  • 8
Luận văn: THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC THUỘC CHƢƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” (SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÝ LỚP 11 BAN CƠ BẢN) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC docx

Luận văn: THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC THUỘC CHƢƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” (SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÝ LỚP 11 BAN CƠ BẢN) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC docx

Thạc sĩ - Cao học

... trình hoạt động dạy học kiến thức theo hướng phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức học sinh 17 1.3 Dạy học theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh 19 1.3.1 Tích cực hoá hoạt động ... tâm lý hoạt động (hình1.1) Chủ thể Đối tượng Hoạt động Động Hành động Mục đích Thao tác Điều kiện, phương tiện Hình 1.1: Cấu trúc tâm lý hoạt động [14] Có thể phân tích cấu trúc hoạt động học ... tích cực hoạt động nhận thức học sinh 1.2.1 Tính tích cực hoạt động nhận thức ? TTC nhận thức hoạt động tập hợp hoạt động nhằm làm chuyển biến vị trí người học từ thụ động sang chủ động, từ đối...
  • 177
  • 748
  • 0
Hướng dẫn, thiết kế lại các hoạt động cho phù hợp đối tượng khi dạy sách sgk tiếng anh THPT

Hướng dẫn, thiết kế lại các hoạt động cho phù hợp đối tượng khi dạy sách sgk tiếng anh THPT

Tư liệu khác

... phương án trả lời cho câu hỏi lại Rõ ràng cách thiết kế lại hoạt động cách chia nhỏ nhiệm vụ làm cho học sinh nắm yêu cầu thực dễ dàng Thiết kế lại để hoạt động mang tính giao tiếp Ở giai đoạn thực ... sinh không dễ thực Cho nên giáo viên cần vào đối tượng học sinh hoạt động cụ thể để thiết kế lại cho phù hợp Có thể thực thiết kế lại cách chia nhỏ yêu cầu, làm cho nhiệm vụ trở nên đơn giản ... khái quát Với nhiệm vụ giáo viên thiết kế lại sau: Thiết kế nhiệm vụ thành nhiệm vụ nhỏ * Nhiệm vụ 1: Giáo viên yêu cầu học sinh nghe trả lời câu hỏi Đây hoạt động đơn giản hơn, học sinh nghe...
  • 5
  • 451
  • 6

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25