... trí nguyêntố halogen - Hệ thống hóa tính chất hóahọcbảngtuần hồn hóahọc đặc trưng ngun tố halogen, - Tính chất hóahọc halogen hợp chất halogen - Đặc điểm cấu tạo, ứng dụng - Cấu tạo nguyên ... cực vào thiếtkếgiáoán nhằm phát huy tính tích cực, nâng cao khả nhận thức, hiểu biết HS môn Hóa học, góp phần nâng cao chất lượng dạy họchoáhọc Đối tượng nghiên cứu - Các PPDH tích cực - Phần ... dung thực tiễn giúp HS tự đánh giá đánh giá lẫn nhau, kết hợp đánh giá GV đánh giá HS q trình dạy họchóahọc 1.2.6 Thực trạng vận dụng PPDH tích cực dạy học mơn hóahọc trường phổ thông Hiện...
... mơn học * Phân hóa: Học sinh trung bình lựa chọn làm tập; học sinh lựa chọn làm tập; học sinh giỏi thực hết yêu cầu II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học ... mơn học * Phân hóa: Học sinh trung bình lựa chọn làm tập; học sinh lựa chọn làm tập; học sinh giỏi thực hết yêu cầu II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học ... mơn học * Phân hóa: Học sinh trung bình lựa chọn làm tập; học sinh lựa chọn làm tập; học sinh giỏi thực hết yêu cầu II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học...
... khơng? B c 6: Ch THIẾTKẾGIÁOÁN ĐIỆN TỬ V SỬ DỤNG PHẦN MỀM DẠY HỌC | 233 Đánh giá nội dung 4: Câu 1: B n trình bày b Câu 2: Trong trình thi t k c thi t k giáoán i n t giáoán i n t cho h c ... trình bày th gi ng i n t ; giáoán i n t ; s khác gi a gi ng i n t giáoán i n t Câu 2: E—learning gì? t o i n t gì? THIẾTKẾGIÁOÁN ĐIỆN TỬ V SỬ DỤNG PHẦN MỀM DẠY HỌC | 195 Nội dung 2: THỰC ... tìm cách gi i quy t v n chi m m t t l cao Có t i 19,0% s d ng hàng ngày, 22,2% s d ng vài l n tu n, 20,6% làm vài l n tháng Có 17,5% làm m t l n THIẾTKẾGIÁOÁN ĐIỆN TỬ V SỬ DỤNG PHẦN MỀM DẠY HỌC...
... họcGiáoán điện tử sản phẩm hoạt động thiếtkế dạy thể vật chất trước dạy học tiến hành Giáoán điện tửthiếtkế giảng điện tử Xây dựng giáoán điện tử hay thiếtkế giảng điện tử hai cách gọi ... để thiếtkếgiáoán điện tử Phạm vi nghiên cứu - Vận dụng phần mềm LectureMaker vào việc thiếtkếgiáoán điện tử vật lí 12 Cơ - Nội dung “Chương V Sóng ánh sáng Chương VI Lượng tử ánh sáng”Vật ... tử - Giáoán điện tửthiếtkế cụ thể toàn kế hoạch hoạt động dạy họcgiáo viên lên lớp, toàn hoạt động dạy học multimedia hóa cách chi tiết, có cấu trúc chặt chẽ logic quy định cấu trúc học Giáo...
... m Non Quy Nhơn Sáng ki n kinh nghi mȱ cao trình ki n th c, tay ngh c a i ngũ giáo viên vi c chu n b d y b ng giáoán i n t Nhà trư ng ã yêu c u giáo viên ph i bi t s d ng giáoán i n t gi ng ... n làm giáoán nh ng o n phim Các b n có th ưa tranh nh, video, âm thanh, ch vi t vào gi ng c a làm hi u ng cho chúng th t s ng ng Các b n mu n t ghi âm gi ng k truy n ng t ngào c a l ng vào o ... t công c so n giáoán i n t ti n ích v i giáo viên m m non ó Ph n m m Window Movie Maker Ph n m m có s n chương trình Window khơng ph i ý t i Các b n ch c n thao tác nh p chu t vào Start/ Program/Window...
... lớp Chồi Tiết tốt Chồi Tiết tốt – Nhóm trẻ Kết Tốt Tốt Tốt Tốt -“ Vẽ ô tô’ Nguyễn Thị Trân Châu Tiết tốt- Chồi Tốt English for chilren Phạm Thị Hồng Cẩm Kiểmtra ngoại ngữ-Chồi Tốt Màu sắc Ngơ ... kỹ sống cần thiết lứa tuổi mầm non Làm quen với phần mềm Window Movie Maker: Khi tơi tựhọc nghiên cứu máy tính, tơi phát công cụ soạn giáoán điện tử tiện ích với giáo viên mầm non Phần mềm Window ... dụng giáoán điện tử giảng dạy có kế hoạch kiểm tra việc thực kế hoạch Thời gian tạo giải pháp * Năm học 2010- 2011 * Năm học 2011- 2012 * Năm học 2012-2013 B NỘI DUNG I Mục tiêu Mục tiêu giáo dục...
... qui định cấu trúc họcGiáoán điện tử sản phẩm hoạt động thiếtkế dạy đƣợc thể vật chất trƣớc dạy học đƣợc tiến hành Giáoán điện tửthiếtkế giảng điện tử Chính vậy, xây dựng giáoán điện tử ... giáoán điện tử toàn kiến thức học, hoạt động điều khiển giáo viên đƣợc multimedia hóa Cần phân biệt khái niệm sách giáo khoa điện tử, giáo trình điện tử, giáoán điện tử giảng điện tử Sách giáo ... QUAN VỀ GIÁOÁN ĐIỆN TỬ 33 2.1 KHÁI QUÁT VỀ GIÁOÁN ĐIỆN TỬ 33 2.1.1 Khái niệm giáoán điện tử .33 2.1.2 Quy trình thiếtkếgiáoán điện tử 34 2.1.2.1 Xác định...
... trúc họcGiáoán điện tử sản phẩm hoạt động thiếtkế dạy đƣợc thể vật chất trƣớc dạy đƣợc tiến hành Giáoán điện tửthiếtkế giảng điện tử, xây dựng giáoán điện tử hay thiếtkế giảng điện tử cách ... VỀ GIÁOÁN ĐIỆN TỬ KHÁI QUÁT VỀ GIÁOÁN ĐIỆN TỬ 1.1 Khái niệm giáoán điện tử 1.2 Quy trình thiếtkếgiáoán điện tửCÁC TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ ... giáoán điện tử toàn kiến thức học, hoạt động điều khiển giáo viên đƣợc multimedia hóa Cần phân biệt khái niệm sách giáo khoa điện tử, giáo trình điện tử, giáoán điện tử giảng điện tử Sách giáo...
... Chọn Font Chọn ký tưĐịnh dạng a) Thay đổi mẫu thiếtkế • Lệnh Format – Slide Design Nhấn vào Định dạng Chú ý Chú ý •• Bấm chuột phải vào mẫu cần chọn Bấm chuột phải vào mẫu cần chọn •• Muốn ... cần định dạng Đổi Font, size, kiểu, màu, định dạng 1 Làm việc với văn Để định dạng font đầy đủ chọn menu Format / Font Chọn thông số định dạng Đổi Font, size, kiểu, màu, cửa sổ định ... đổi Slide chọn Apply to Selected Slide 3 Định dạng b) Thay đổi màu (giữ nguyên mẫu thiết kế) Lệnh Format – Slide Design Chọn Color Schemes Nhấn vào Định dạng c) Tuỳ chỉnh màu slide Lệnh...
... hộp văn để chèn vào slide cách sử dụng công cụ Drawing Thanh công cụ vẽ ( Drawing ) : Chọn View - Drawing Thao tác đối tượng: Các đối tượng sau vẽ hiệu chỉnh kích thước, vị trí, cách chọn đối tượng ... thao tác với đối tượng Làm việc với đối tượng Vẽ cho trước (AutoShapes) Làm việc với đối tượng Bảng (Table) Làm việc với đối tượng Chữ nghệ thuật (Word Art) Làm việc với đối tượng Hình ảnh (Picture)...
... bảngtuần hồn ngun tố hố học GV :Các am quan sát bảng hệ thống tuần hồn _Nhóm oxi thuộc nhóm VIA ngun tố hhố học xác địnhnguyêntố oxi Gồm có:oxi(O), lưu huỳnh(S),selen(Se), nằm phân nhóm có nguyên ... Lưu huỳnh mưa axit nguyêntốhóahọcbảngtuần hồn có ký hiệu S số nguyêntử 16 Nó phi kim phổ biến, khơng mùi, khơng vị, nhiều hóa trị Lưu huỳnh, dạng gốc chất rắn kết tinh màu vàng chanh Trong ... phải phântử oxi(O2), chứa hai nguyêntử ôxy, tạo thành hai nguyêntử ôxy đơn, gọi oxi nguyêntử Ôxy nguyêntử kết hợp với phântử ôxy tạo thành ơzơn (O3) Phântử ơzơn có hoạt tính cao, bị tia...
... cho phần cung cấp gợi ý hữu ích cho việc thiếtkế thành cơng giáoánCácphầngiáo Gợi ý cho giáo viên án Mục đích Đặt mục đích rõ ràng vào phần đầu giáoán Nội dung Học sinh biết (người giáo ... Nên dành phần cuối giáoán để giáo viên ghi lại thuận lợi khó khăn tiết dạy 2) Đánh giá kết học tập gì? Tại phải đánh giá? Đánh nào? Đánh giá kết học tập gì: Dạy học trình thay đổi Việc đánh giá ... Giáo viên nên chuẩn bị giáoán trước bắt tay vào công việc giảng dạy Người giáo viên nên viết giấy kế hoạch giảng trước vào lớp Có nhiều phầngiáo án, có nhiều cách để viết chúng Bảng minh...
... mạnh lại phần quan trọng, chuyển sang phần khác + Giúp giáo viên đánh giá hiệu giảng dạy giáo viên Các kiểm tra giúp giáo viên nhận phần giảng dạy chưa rõ ràng phần họ giảng dạy thành công Giáo viên ... án em Sau số dạng kiểm tra cách đánh giá a- Các câu hỏi mục tiêu: Một câu hỏi mục tiêu câu hỏi có đáp án Dưới ví dụ dạng này: · Điền vào chỗ trống: Delhi is the capital of Điền đáp án vào ... India b) Spain Malawi c) d) China Giáo viên nên đảo vị trí đáp án Ví dụ tránh để câu trả lời A D c- Các câu hỏi thuộc chủ cách: Dạng đòi hỏi người chấm dựa cách đánh giá chủ quan để chấm điểm Bài...
... cách để viết chúng Bảng minh họa cho phần cung cấp gợi ý hữu ích cho việc thiếtkế thành công giáoánCácphầngiáo Gợi ý cho giáo viên án Mục đích Đặt mục đích rõ ràng vào phần đầu giáoán ... để giáo viên kiểm tra vừa dạy? Nhận xét Nên dành phần cuối giáoán để giáo viên ghi lại thuận lợi khó khăn tiết dạy 2) Đánh giá kết học tập gì? Tại phải đánh giá? Đánh nào? Đánh giá kết học ... Dạy học trình thay đổi Việc đánh giá thay đổi gọi “sự đánh giá kết học tập”, phần quan trọng q trình dạy học Sự đánh giá bao gồm hiểu học sinh hiệu giảng dạy giáo viên Hơn nữa, đánh giá phản ánh...
... tán sắc qua lăng kính Ánh sáng trắng Hình ảnh tán sắc ánh sáng qua lăng kính 24 VẼ ĐƯỜNG TRUYỀN ÁNH SÁNG Hình ảnh về tượng tán sắc ánh sáng Tổng hợp ánh sáng trắng từ ánh sáng đơn sắc 25 VẼ HÌNH ... ĐƯỜNG TRUYỀN ÁNH SÁNG Hệ thấu kính cho ảnh ảo B A F’1 A1 A A2 O1 O2 F2 B1 B2 23 VẼ ĐƯỜNG TRUYỀN ÁNH SÁNG Giáo viên mô tả tượng tán sắc hình vẽ Quang phở ánh sáng trắng Ánh sáng bị tán sắc qua ... Câu câu phát biểu sau : A Ánh sáng trắng ánh sáng đơn sắc có màu trắng Sai B Ánh sáng trắng không bị tán sắc qua lăng kính Sai C Ánh sáng trắng tập hợp vơ sớ ánh sáng đơn sắc có màu biến đổi...
... nhóm dựa theo tiêu chí học Oscillatoria, Nostoc Anabaena Synechococcus Myxocombo Pha đơn bào Nấm nhầy Pha hợp bào Tảo Nấm nhày Động vật nguyên sinh Giới nguyên sinh Hãy điền vào ô trống đặc điểm ... phân • Cho biết tốc độ sinh sản vi khuẩn Rất nhanh Vi khuẩn vi sinh vật cổ giống điểm nào? Hình vi sinh vật cổ • Quan sát hình số dạng tảo, nấm nhày, động vật nguyên sinh Hãy điền vào ô trống đặc ... đơn bào Có sắc tố quang hợp, quang tự dưỡng Sinh vật nhân chuẩn Cơ thể đơn bào hay hợp bào (khối chất nguyên sinh nhày chứa nhiều nhân) Sinh vật dị dưỡng, sống hoại sinh Động vật nguyên sinh Sinh...
... rằng: kết hợp phần mềm ứng dụng vào quy trình thiết kế, biên soạn giáoán điện tử chạy Powerpoint nâng cao hiệu trình thiếtkếgiáoán điện tử phục vụ cho trình dạy họcgiáo viên học sinh tốt ... CNTT vào việc thiếtkếgiáoán điện tử Tìm hiểu khó khăn GV trường THCS tỉnh BR-VT việc thiếtkếgiáoán điện tử Tìm hiểu khó khăn GV trường THCS tỉnh BR-VT việc thiếtkếgiáoán điện tử Nhận ... điện tử, giáoán điện tư, giáo trình điện tử Multimedia, Module, quy trình 2.1 Phân biệt giảng điện tửgiáoán điện tử 2.1.1 Bài giảng điện tử 2.1.2 Giáoán điện tử 2.2 Mối quan hệ giảng điện tử...
... thuộc lượng ion hoá, lực hoáhọcnguyêntử vào bán kính nguyên tử, … Chèn phim, âm thanh: Ngoài việc hỗ trợ giáo viên học sinh việc chin đối tượng hình ảnh, biểu bảng cách nhanh chóng, tiện lợi ... THPT (có đĩa CD kèm) Ở giáoán gồm phần: - Mục tiêu học - Giáoán kèm theo - Dàn ý ghi cho học sinh * Điểm bật giáoán - Kết hợp nội dung chương trình SGK thí điểm ban khoa họctự nhiên SGK theo ... 2000 Giáo trình tin học ứng dụng, Bùi Thế Tâm, NXB Đại Học GTVT, 2000 Giáo trình thực hành tin học ứng dụng hóa học, Đặng Ứng Vận, NXB ĐHKHTN Hà Nội, 1999 Ứng dụng tinh học dạy họchóa học, Nguyễn...