thiết kế giáo án điện tử vật lí lớp 12 cơ bản sử dụng phần mềm microsoft powerpoint và adobe presenter 7

TRƢỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ KHOA SƢ PHẠM BỘ MÔN SƢ PHẠM VẬT LÍ THIẾT KẾ GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ VẬT LÍ LỚP 12 CƠ BẢN SỬ DỤNG PHẦN MỀM MICROSOFT POWERPOINT VÀ ADOBE PRESENTER Luận văn tốt nghiệp Ngành: SP VẬT LÍ – TIN HỌC Giáo viên hƣớng dẫn: Sinh viên thực Vƣơng Tấn Sĩ Huỳnh Thị Xuân Thảo Mã số sinh viên: 1110256 Lớp: TL1134A1 Khóa: 37 Cần Thơ, năm 2015 TRƢỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ KHOA SƢ PHẠM BỘ MÔN SƢ PHẠM VẬT LÍ THIẾT KẾ GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ VẬT LÍ LỚP 12 CƠ BẢN SỬ DỤNG PHẦN MỀM MICROSOFT POWERPOINT VÀ ADOBE PRESENTER Luận văn tốt nghiệp Ngành: SP VẬT LÍ – TIN HỌC Giáo viên hƣớng dẫn: Sinh viên thực Vƣơng Tấn Sĩ Huỳnh Thị Xuân Thảo Mã số sinh viên: 1110256 Lớp: TL1134A1 Khóa: 37 Cần Thơ, năm 2015 LỜI CẢM ƠN  Trên thực tế thành công mà không gắn liền với hỗ trợ, giúp đỡ dù hay nhiều, dù trực tiếp hay gián tiếp ngƣời khác Trong suốt thời gian từ bắt đầu học tập giảng đƣờng đại học đến nay, em nhận đƣợc nhiều quan tâm, giúp đỡ quý Thầy Cô, gia đình bạn bè Với lòng biết ơn sâu sắc nhất, xin gửi đến quý Thầy Cô Khoa Sƣ Phạm – Trƣờng Đại Học Cần Thơ với tri thức tâm huyết để truyền đạt vốn kiến thức quý báu cho chúng em suốt thời gian học tập trƣờng Và đặc biệt, em xin chân thành cảm ơn sâu sắc đến thầy Vƣơng Tấn Sĩ, ngƣời hết lòng dạy, hƣớng dẫn, đóng góp ý kiến quý báu nhƣ tạo điều kiện thuận lợi giúp em hoàn thành tốt đề tài luận văn Sau cùng, em xin chúc quý thầy cô trƣờng Đại học Cần Thơ, đặc biệt quý thầy cô Khoa Sƣ Phạm đƣợc nhiều sức khỏe thành công sống Em xin chân thành cảm ơn! Trân trọng kính chào Cần Thơ, ngày 19 tháng 04 năm 2015 Sinh viên thực Huỳnh Thị Xuân Thảo LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu thực Các số liệu, kết phân tích luận văn hoàn toàn trung thực chƣa đƣợc công bố công trình nghiên cứu trƣớc Mọi tham khảo, trích dẫn đƣợc rõ nguồn danh mục tài liệu tham khảo luận văn Cần Thơ, ngày 19 tháng 04năm 2015 Tác giả Huỳnh Thị Xuân Thảo Luận Văn Tốt Nghiệp Đại Học GVHD: Vƣơng Tấn Sĩ SVTH: Huỳnh Thị Xuân Thảo MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU 1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI MỤC TIÊU ĐỀ TÀI PHƢƠNG PHÁP VÀ PHƢƠNG TIỆN NGHIÊN CỨU 3.1 Phƣơng pháp nghiên cứu 3.2 Phƣơng tiện nghiên cứu CÁC GIAI ĐOẠN THỰC HIỆN ĐỀ TÀI PHẦN NỘI DUNG CHƢƠNG I: TỔNG QUAN VỀ GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ KHÁI QUÁT VỀ GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ 1.1 Khái niệm giáo án điện tử 1.2 Quy trình thiết kế giáo án điện tử CÁC TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ 2.1 Mục đích việc xây dựng giảng điện tử 2.2 Kỹ trình bày 2.3 Kỹ giảng 2.4 Đáp ứng tiêu chí tự học 2.5 Kỹ Multimedia 2.6 Soạn câu hỏi 2.7 Nguồn tƣ liệu 2.8 Từ khóa CHƢƠNG II: THIẾT KẾ GIÁO ÁN ĐIỆNTỬ SỬ DỤNG MICROSOFT POWERPOINT 2007 10 CHUẨN BỊ 11 1.1 Mở trình xử lý tiếng Việt (Unikey) 11 1.2 Mở chƣơng trình Powerpoint 11 1.3 Lƣu file 11 THỰC HIỆN NỘI DUNG 12 2.1 Chọn định dạng trang thích hợp cho nội dung đƣa vào 12 2.2 Đƣa nội dung vào slide 12 2.3 Thêm vào slide 13 2.4 Chèn ngày (Date & time), số thứ tự trang (Slide Number), Header, Footer 13 ĐỊNH DẠNG NỀN TRANG 14 3.1.Chọn More Colors 14 3.2 Gradient fill, Picture or texture fill 14 TẠO KỸ XẢO CHO TRANG VÀ CÁC ĐỐI TƢỢNG TRONG TRANG 15 4.1 Kỹ xảo trang 15 4.2 Kỹ xảo cho đối tƣợng trang 15 i Luận Văn Tốt Nghiệp Đại Học GVHD: Vƣơng Tấn Sĩ SVTH: Huỳnh Thị Xuân Thảo ĐÓNG GÓI 17 5.1 Lƣu file dƣới dạng *.pps 17 5.2 Đóng gói 18 CÁC TIÊU CHUẨN CỦA GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ 19 6.1 Quy cách thiết kế 19 6.2 Kết xuất giáo án theo chuẩn E – Learning 20 6.3 Một số yếu tố cần thiết giảng dùng giáo án điện tử 20 CHƢƠNG III : THIẾT KẾ GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ SỬ DỤNG POWERPOINT & ADOBE PRESENTER 21 MỞ ĐẦU 21 QUY TRÌNH XÂY DỰNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ DÙNG ADOBE PRESENTER 21 2.1 Thiết kế giảng Powerpoint 21 2.2 Biên tập giảng sử dụng công cụ Presenter 21 2.3 Xem lại giảng công bố mạng 22 HƢỚNG DẪN SỬ DỤNG ADOBE PRESENTER 22 3.1 Cài đặt Adobe Presenter 22 3.2 Sử dụng phần mềm Adobe Presenter 23 3.3 Xuất trình giảng điện tử lên mạng 42 CHƢƠNG IV: CÁC PHẦN MỀM VÀ THIẾT BỊ HỖ TRỢ 44 PHẦN MỀM HỖ TRỢ 44 1.1 Phần mềm Adobe Premiere Pro 44 1.2 Phần mềm Snipping Tool 44 THIẾT BỊ HỖ TRỢ 44 2.1 Máy quay Sony HDR - PJ260VE 44 CHƢƠNG V: ỨNG DỤNG THIẾT KẾ MỘT SỐ GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ MÔN VẬT LÍ LỚP 12 47 Giáo án điện tử bài: “Tán sắc ánh sáng” (SGK Vật Lí 12CB) 47 1.1 Thông tin giáo viên 47 1.2.Mục tiêu, yêu cầu giảng 47 1.3.Thiết kế giảng 48 Giáo án điện tử bài: “Giao Thoa Ánh Sáng” (SGK Vật Lí 12 CB) 52 2.1 Thông tin giáo viên 52 2.2 Mục tiêu, yêu cầu giảng 52 2.3.Thiết kế giảng 53 Giáo án điện tử bài: “Các Loại Quang Phổ” (SGK Vật Lí 12 CB) 57 3.1 Thông tin giáo viên 57 3.2.Mục tiêu, yêu cầu giảng 57 3.3.Thiết kế giảng 58 Giáo án điện tử bài: “Tia Hồng Ngoại Và Tia Tử Ngoại” (SGK Vật Lí 12 CB)61 ii Luận Văn Tốt Nghiệp Đại Học GVHD: Vƣơng Tấn Sĩ SVTH: Huỳnh Thị Xuân Thảo 4.1 Thông tin giáo viên 61 4.2.Mục tiêu, yêu cầu giảng 61 4.3.Thiết kế giảng 62 PHẦN KẾT LUẬN 67 KẾT QUẢ ĐẠT ĐƢỢC 67 HẠN CHẾ CỦA ĐỀ TÀI 67 NHỮNG DỰ ĐỊNH TRONG TƢƠNG LAI 67 TÀI LIỆU THAM KHẢO 68 iii Luận Văn Tốt Nghiệp Đại Học GVHD: Vƣơng Tấn Sĩ SVTH: Huỳnh Thị Xuân Thảo PHẦN MỞ ĐẦU LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong thời đại công nghệ thông tin(CNTT) nay, việc yêu cầu đổi giáo dục ngày cao Cập nhật, ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy học tập nhân tố quan trọng để nâng cao chất lƣợng toàn diện phƣơng pháp dạy học Cùng trang thiết bị, phƣơng tiện đại nhƣ máy vi tính, máy chiếu, mạng internet phần mềm ứng dụng…thì việc ứng dụng CNTT việc soạn giảng điện tử phần mềm hỗ trợ chẳng hạn nhƣ phần mềm Microsoft PowerPoint số phần mềm khác để thiết kế giáo án điện tử phục vụ cho giảng dạy trở nên phổ biến.Vừa đổi phƣơng pháp giảng dạy, vừa tạo hứng thú cho học sinh học Và giáo viên có hệ thống giáo án điện tử đƣợc thiết kế hay, theo hƣớng dạy học tích cực chắn việc giảng dạy có hiệu cao Và điều góp phần không nhỏ vào việc đại hóa phƣơng tiện thiết bị dạy học, nâng cao chất lƣợng chất lƣợng giảng dạy Để đáp ứng yêu cầu việc đƣa tin học vào hỗ trợ cho chƣơng trình giảng dạy vấn đề tất yếu, nhận thức đƣợc tầm quan trọng việc ngƣời giáo viên Vật Lí tƣơng lai nên định chọn nghiên cứu đề tài: “ Thiết kế giáo án điện tử Vật Lí lớp 12 Cơ sử dụng phần mềm Microsoft PowerPoint Adobe Presenter 7” MỤC TIÊU ĐỀ TÀI Sử dụng phần mềm Microsoft PowerPoint Adobe Presenter để thiết kế giáo án điện tử Vật Lí 12 đƣợc xây dựng theo nội dung sách giáo khoa nhằm phục vụ nhu cầu tự học, tự nghiên cứu học sinh Nhằm góp phần vào việc đổi phƣơng pháp dạy học PHƢƠNG PHÁP VÀ PHƢƠNG TIỆN NGHIÊN CỨU 3.1 Phƣơng pháp nghiên cứu - Tìm hiểu chung phần mềm xây dựng giáo án điện tử thông qua sách, giáo trình, Internet thông qua thầy cô, bạn bè - Tìm hiểu phần mềm Microsoft PowerPoint Adobe Presenter - Nghiên cứu sách giáo khoa Vật Lí 12 hành - Tiến hành thiết kế giáo án điện tử sử dụng Microsoft PowerPoint 2007, chuyển hóa thành giáo án điện tử trực tuyến thông qua phần mềm Adobe Presenter đƣợc tích hợp Microsoft PowerPoint 2007 3.2 Phƣơng tiện nghiên cứu - Máy vi tính, phần mềm Microsoft PowerPoint 2007 phần mềm Adobe Presenter - Sách giáo khoa Vật Lí lớp 12 Luận Văn Tốt Nghiệp Đại Học GVHD: Vƣơng Tấn Sĩ SVTH: Huỳnh Thị Xuân Thảo - Một số phần mềm thiết bị hỗ trợ thực đề tài: Adobe Premiere Pro, Snipping Tool, Máy quay Sony HDR - PJ260VE, Smart TV Samsung 64inch CÁC GIAI ĐOẠN THỰC HIỆN ĐỀ TÀI - Nhận đề tài từ GVHD - Nghiên cứu tài liệu có liên quan khai thác nguồn tài nguyên có Internet - Lập đề cƣơng chi tiết - Tiến hành viết lý thuyết nộp GVHD chỉnh sửa, bổ sung - Thiết kế giáo án điện tử sử dụng phần mềm PowerPoint & Presenter - Hoàn thành luận văn - Bảo vệ luận văn tốt nghiệp * Các chữ viết tắt đề tài: Học sinh: HS Giáo viên: GV Sách giáo khoa: SGK Sách giáo viên: SGV Công nghệ thông tin: CNTT Vật lí: VL Cơ bản: CB Luận Văn Tốt Nghiệp Đại Học GVHD: Vƣơng Tấn Sĩ SVTH: Huỳnh Thị Xuân Thảo PHẦN NỘI DUNG CHƢƠNG I: TỔNG QUAN VỀ GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ “Phần nội dụng viết dựa cấu trúc giáo trình Thiết kế giáo án điện tử PowerPoint & Adobe Presenter [3]” KHÁI QUÁT VỀ GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ Trong thời gian gần đây, giáo án điện tử đƣợc sử dụng tƣơng đối phổ biến nhiều môn Giáo án điện tử thiết kế với ngôn ngữ lập trình tùy theo trình độ có đƣợc công nghệ thông tin ngƣời viết dựa vào phần mềm trình diễn có sẵn nhƣ Frontpage, Publisher, PowerPoint… Trong thiết kế giảng với phần mềm Microsoft PowerPoint đơn giản dễ sử dụng đa số giáo viên nƣớc ta 1.1 Khái niệm giáo án điện tử Giáo án điện tử hình thức tổ chức lên lớp mà toàn kế hoạch dạy học thực thông qua môi trƣờng multimedia máy tính tạo Multimedia đƣợc hiểu đa phƣơng tiện, đa môi trƣờng đa truyền thông Trong môi trƣờng multimedia, thông tin đƣợc truyền dƣới dạng: văn (text), đồ họa (graphics), ảnh động (animation), ảnh tĩnh (image), âm (audio) phim video (video clip) Đặc trƣng giáo án điện tử toàn kiến thức học, hoạt động điều khiển giáo viên đƣợc multimedia hóa Cần phân biệt khái niệm sách giáo khoa điện tử, giáo trình điện tử, giáo án điện tử giảng điện tử Sách giáo khoa hay giáo trình điện tử tài liệu giáo khoa, mà kiến thức đƣợc trình bày với nhiều kênh thông tin khác nhƣ đồ, đồ họa, hình ảnh động, hình ảnh tĩnh, âm thanh,… Đặc điểm quan trọng sách giáo khoa điện tử kiến thức đƣợc khai thác theo nhiều phƣơng án khác nhau: trọng tâm, đơn giản chi tiết… thuận tiện cho ngƣời học tra cứu tìm kiếm thông tin nhanh Ngày sách giáo khoa điện tử cho phép kết nối cập nhật thêm thông tin từ trang Web mà địa có sẵn sách giáo khoa điện tử Giáo án điện tử thiết kế toàn kế hoạch hoạt động dạy học giáo viên lên lớp, toàn hoạt động dạy học đƣợc multimedia hóa cách chi tiết, có cấu trúc chặt chẽ logic đƣợc quy định cấu trúc học Giáo án điện tử sản phẩm hoạt động thiết kế dạy đƣợc thể vật chất trƣớc dạy đƣợc tiến hành Giáo án điện tử thiết kế giảng điện tử, xây dựng giáo án điện tử hay thiết kế giảng điện tử cách gọi khác cho hoạt động cụ thể để có đƣợc giảng điện tử Luận Văn Tốt Nghiệp Đại Học GVHD: Vƣơng Tấn Sĩ SVTH: Huỳnh Thị Xuân Thảo  Nêu định nghĩa khoảng vân công thức xác định khoảng vân  Nắm đƣợc định nghĩa khoảng vân công thức tính khoảng vân  Và từ công thức  Lắng nghe tính khoảng vân  ghi nhớ công thức tính công thức bƣớc sóng (ứng dụng đo bƣớc sóng ánh sáng) Hoạt động 5:Tìm hiểu bước sóng ánh sáng màu sắc  Thông báo: Ánh III Bƣớc sóng ánh sáng màu sắc sáng đơn sắc có bƣớc sóng xác định.Ánh sáng khả kiến có bƣớc sóng khoảng từ 380 nm đến 760 nm.Ánh sáng Mặt Trời hỗn hợp vô số ánh sáng đơn sắc có bƣớc sóng biến thiên liên tục Và điều kiện xảy tƣợng giao thoa hai chùm sáng gặp phải hai chùm sáng kết hợp 55  Lắng nghe ghi nhớ nội dung bƣớc sóng ánh sáng màu sắc Luận Văn Tốt Nghiệp Đại Học GVHD: Vƣơng Tấn Sĩ SVTH: Huỳnh Thị Xuân Thảo Hoạt động 6: Củng cố HS làm  HS thực số câu hỏi trắc nghiệm ? Cho - Kết thúc học 56 Luận Văn Tốt Nghiệp Đại Học GVHD: Vƣơng Tấn Sĩ SVTH: Huỳnh Thị Xuân Thảo Giáo án điện tử bài: “Các Loại Quang Phổ” (SGK Vật Lí 12 CB) 3.1 Thông tin giáo viên Trƣờng: Môn: Vật Lí Giáo viên: Huỳnh Thị Xuân Thảo Địa chỉ: Sóc Trăng Điện thoại: 0984966575 Email: thao110256@student.ctu.edu.vn Khối 12 Bài 26: CÁC LOẠI QUANG PHỔ Thời gian nghiên cứu tùy vào trình độ học sinh 3.2.Mục tiêu, yêu cầu giảng I Mục tiêu học Kiến thức: - Mô tả đƣợc cấu tạo công dụng máy quang phổ lăng kính - Mô tả đƣợc quang phổ liên tục, quảng phổ vạch hấp thụ hấp xạ hấp thụ đặc điểm mối loại quang phổ Kỹ năng:Rèn cho hs kĩ vận dụng kiến thức học vào giải tập giao thoa sóng dạng trắc nghiệm sgk, sbt nhƣ tƣơng tự khác Thái độ:Rèn cho hs phong cách làm việc khoa học độc lập nghiên cứu, tác phong nhanh nhẹn, có tinh thần hợp tác học tập II Yêu cầu dạy Về kiến thức học sinh: a) Kiến thức công nghệ thông tin: biết b) Kiến thức môn học: Về trang thiết bị: - Phải có máy vi tính kết nối internet, Projector, LCD III Nội dung tiến trình - Nội dung tiến trình học đƣợc trình bày giảng học - Tiến trình dạy học theo mục slide IV Nguồn tài liệu tham - SGK, SGV Vật Lí 12 CB - Một số giáo án điện tử Các Loại Quang Phổ (VL 12 khảo CB) - Giáo trình “ Thiết kế giáo án điện tử” (Vƣơng Tấn Sĩ) 57 Luận Văn Tốt Nghiệp Đại Học GVHD: Vƣơng Tấn Sĩ SVTH: Huỳnh Thị Xuân Thảo V Phân tích lợi ích việc ứng dụng CNTT cho học - Tạo tình sinh động, thực tế giúp học sinh dễ hình dung - Học sinh tự học nhà, xem xem lại nhiều lần đến hoàn toàn hiểu giảng - Tiết kiệm đƣợc thời gian nhiều trình phân tích tình phân tích lực 3.3.Thiết kế giảng Tên giảng: Bài 26 Các Loại Quang Phổ Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Đặt vấn đề Bài 26 Các Loại Quang Phổ Đặt vấn đề: Tại  Lắng nghe ngƣời ta xác định đƣợc thành phần cấu tạo Mặt Trời, xác định đƣợc thành phần mẽ thép nung lò Để giải đƣợc vấn đề tìm hiểu 26: Các Loại Quang Phổ  Nêu mục tiêu cần đạt đƣợc học nội dung học Hoạt động 2:Tìm hiểu máy quang phổ lăng kính I Máy quang phổ lăng kính  Nêu khái niệm  Lắng nghe, máy quang phổ lăng ghi nhận khái kính niệm 58 Luận Văn Tốt Nghiệp Đại Học GVHD: Vƣơng Tấn Sĩ SVTH: Huỳnh Thị Xuân Thảo  Giới thiệu cấu tạo  Quan sát máy quang phổ ghi nhớ lăng kính cấu tạo máy quang phổ  Nêu nguyên tắc  Lắng nghe hoạt động máy lĩnh hội dựa tƣợng kiến thức tán sắc ánh sáng Hoạt động 3:Tìm hiểu quang phổ liên tục I Quang phổ phát xạ Quang phổ liên tục Hoạt động 4:Tìm hiểu quang phổ vạch phát xạ Quang phổ vạch phát xạ 59 Tiến hành thí nghiệm tạo quang phổ liên tục  Khái niệm: quang phổ liên tục giống nhƣ quang phổ Mặt Trời  Giới thiệu nguồn phát quang phổ liên tục đặc điểm không phụ thuộc vào thành phần cấu tạo phụ thuộc vào nhiệt độ chúng  Ứng dụng: xác định nhiệt độ nguồn  Quan sát thí nghiệm Tiến hành thí nghiệm tạo quang phổ vạch phát xạ  Trình bày định nghĩa Giới thiệu nguồn phát: chất khí hay áp suất thấp bị kích thích Và đặc điểm phụ thuộc vào thành phần cấu tạo  Ứng dụng: cho phép ta nhận biết thành phần cấu tạo chất  Quan sát thí nghiệm  Lắng nghe, ghi nhớ: Khái niệm, cách tạo quang phổ liên tục, tính chất ứng dụng - Lắng nghe, ghi nhớ: Khái niệm, cách tạo quang phổ phát xạ, đặc điểm ứng dụng Luận Văn Tốt Nghiệp Đại Học GVHD: Vƣơng Tấn Sĩ Hoạt động 5:Tìm hiểu quang phổ hấp thụ III Quang phổ hấp thụ SVTH: Huỳnh Thị Xuân Thảo Tiến hành thí  Quan sát nghiệm tạo quang thí nghiệm phổ hấp thụ  Trình bày định nghĩa Giới thiệu nguồn phát Nêu đặc điểm phụ thuộc vào thành phần cấu tạo chất đặc trƣng cho chất Và ứng dụng quang phổ hấp thụ  Lắng nghe, ghi nhớ khái niệm, cách tạo quang phổ liên tục, tính chất ứng dụng quang phổ Hoạt động 6: Củng cố ? Cho HS làm  Tổng hợp số câu nghiệm hỏi trắc kiến thức để giải câu hỏi - Kết thúc học 60 Luận Văn Tốt Nghiệp Đại Học GVHD: Vƣơng Tấn Sĩ SVTH: Huỳnh Thị Xuân Thảo Giáo án điện tử bài: “Tia Hồng Ngoại Và Tia Tử Ngoại” (SGK Vật Lí 12 CB) 4.1 Thông tin giáo viên Trƣờng: Môn: Vật Lí Khối 12 Bài 27: TIA HỒNG NGOẠI VÀ TIA TỬ NGOẠI Giáo viên: Huỳnh Thị Xuân Thảo Địa chỉ: Sóc Trăng Điện thoại: 0984966575 Email: thao110256@student.ctu.edu.vn Thời gian nghiên cứu tùy vào trình độ học sinh 4.2.Mục tiêu, yêu cầu giảng I Mục tiêu học Kiến thức: - Nêu đƣợc chất, tính chất tia hồng ngoại tia tử ngoại - Nêu đƣợc rằng: tia hồng ngoại tia tử ngoại có chất với ánh sáng thông thƣờng, khác điểm không kích thích đƣợc thần kinh thị giác, có bƣớc sóng (đúng tần số) khác với ánh sáng khả kiến Kỹ năng:Ứng dụng tác dụng tia hồng ngoại tử ngoại vào sống Thái độ:Rèn cho hs phong cách làm việc khoa học độc lập nghiên cứu, tác phong nhanh nhẹn, có tinh thần hợp tác học tập II Yêu cầu dạy Về kiến thức học sinh: a) Kiến thức công nghệ thông tin: biết b) Kiến thức môn học: Về trang thiết bị:Phải có máy vi tính kết nối internet, Projector, LCD III Nội dung tiến trình - Nội dung tiến trình học đƣợc trình bày giảng học - Tiến trình dạy học theo mục slide - SGK, SGV Vật Lí 12 CB IV Nguồn tài liệu tham - Một số giáo án điện tử Các Loại Quang Phổ (VL 12 khảo CB) - Giáo trình “ Thiết kế giáo án điện tử” (Vƣơng Tấn Sĩ) 61 Luận Văn Tốt Nghiệp Đại Học GVHD: Vƣơng Tấn Sĩ SVTH: Huỳnh Thị Xuân Thảo V Phân tích lợi ích việc ứng dụng CNTT cho học - Tạo tình sinh động, thực tế giúp học sinh dễ hình dung - Học sinh tự học nhà, xem xem lại nhiều lần đến hoàn toàn hiểu giảng - Tiết kiệm đƣợc thời gian nhiều trình phân tích tình phân tích lực 4.3.Thiết kế giảng Tên giảng: Bài 27 Tia Hồng Ngoại Và Tia Tử Ngoại Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động 1: Đặt vấn đề Bài 27Tia Hồng Ngoại VàTia Tử Ngoại Đặt vấn đề: Chúng ta nghiên cứu loại quang phổ mà mắt thƣờng không nhìn thấy đƣợc nhà bác học tìm nhờ cụ riêng Đó tia hồng ngoại tia tử ngoại mà đƣợc học 27: Tia Hồng Ngoại Và Tia Tử Ngoại  Nêu lên mục tiêu học cấu trúc học Hoạt động 2: Phát tia hồng ngoại tia tử ngoại I Phát tia hồng ngoại tia tử ngoại Mô tả thí nghiệm phát tia hồng ngoại tử ngoại  Mô tả cấu tạo hoạt động cặp nhiệt điện  Thông báo kết thu đƣợc đƣa mối hàn vùng ánh sáng nhìn thấy nhƣ đƣa phía đầu Đỏ đầu Tím kim điện kết lệch + Ngoài vùng ánh sáng đỏ(vẫn lệch, chí lệch nhiều 62 Hoạt động học  Lắng nghe  Quan sát thí nghiệm  Lắng nghe lĩnh hội kiến thức Luận Văn Tốt Nghiệp Đại Học GVHD: Vƣơng Tấn Sĩ SVTH: Huỳnh Thị Xuân Thảo vùng đỏ)  chứng tỏ tồn xạ nhƣng mắt ta không nhìn thấy  xạ hồng ngoại + Ngoài vùng ánh sáng tím (vẫn lệch, lệch tím)  chứng tỏ tồn xạ nhƣng mắt ta không nhìn thấy  xạ tử ngoại Kết luận:  Nắm đƣợc quang phổ ánh sáng kết luận rút nhìn thấy đƣợc, từ thí nghiệm hai đầu đỏ tím, có xạ mà mắt không trông thấy, nhƣng mối hàn cặp nhiệt điện bột huỳnh quang phát đƣợc Hoạt động 3:Bản chất tính chất chung tia hồng ngoại tia tử ngoại II Bản chất tính chất chung tia hồng  Thông báo  Lắng nghe, chất tia hồng ghi nhớ: ngoại tia tử ngoại ngoại tử ngoạicó +Bản chất chất với ánh + Tính chất sáng thông thƣờng, chung khác chỗ, không nhìn thấy đƣợc.Chúng có tính chất chungnhƣ ánh sáng thông thƣờng 63 Luận Văn Tốt Nghiệp Đại Học GVHD: Vƣơng Tấn Sĩ SVTH: Huỳnh Thị Xuân Thảo Hoạt động 4:Tìm hiểu tia hồng ngoại III Tia hồng ngoại  Nêu khái niệm  Lắng nghe, tia hồng ngoại ghi nhớ: + Cách tạo tia hồng ngoại + Các nguồn phát + Tính chất ứng dụng tia hồng ngoại  Nêu lên số nguốn phát tia hồng ngoại  Giới thiệu tính chất ứng dụng: + Nổi bật tác dụng nhiệt mạnh  sấy khô, sƣởi ấm… + Gây số phản ứng hoá học  chụp ảnh hồng ngoại + Có thể biến điệu nhƣ sóng điện từ cao tần điều khiển dùng hồng ngoại + Có nhiều ứng dụng lĩnh vực quân 64 Luận Văn Tốt Nghiệp Đại Học GVHD: Vƣơng Tấn Sĩ Hoạt động 5:Tìm hiểu tia tử ngoại IV Tia tử ngoại SVTH: Huỳnh Thị Xuân Thảo  Nêu nguồn phát tia tử ngoại vật có nhiệt độ cao (từ 2000oC trở lên) phát tia tử ngoại.Nguồn phát thông thƣờng: hồ quang điện, Mặt trời, phổ biến đèn thuỷ ngân  Nêu tính chất tia tử ngoại: + Tác dụng lên phim ảnh +Kích thích phát quang nhiều chất +Kích thích nhiều phản ứng hoá học + Làm ion hoá không khí nhiều chất khí khác + Tác dụng sinh học  Từ tính chất tia tử ngoại có ứng dụng sau:chữa bệnh còi xương, tiệt trùng thực phẩm, tìm vết nứt bề mặt vật kim loại  Bên cạnh công dụng tia tử ngoại có tác hại không tốt đến sức khỏe ngƣời  Tia tử ngoại bị thuỷ tinh, nƣớc, tầng ozôn hấp thụ mạnh Thạch anh gần nhƣ suốt tia tử ngoại có bƣớc sóng nằm vùng từ 0,18 m đến 0,4 m (gọi vùng tử ngoại gần) 65  Lắng nghe, lĩnh hội kiến thức ghi nhớ: + Cách tạo tia tử ngoại + Các nguồn phát + Các tính chất + Ứng dụng.+ Tác hại + Sự hấp thụ tia tử ngoại số chất Luận Văn Tốt Nghiệp Đại Học GVHD: Vƣơng Tấn Sĩ SVTH: Huỳnh Thị Xuân Thảo Hoạt động 6: Củng cố ? Cho HS làm  Tổng hợp số câu nghiệm hỏi - Kết thúc học 66 trắc kiến thức để giải câu hỏi Luận Văn Tốt Nghiệp Đại Học GVHD: Vƣơng Tấn Sĩ SVTH: Huỳnh Thị Xuân Thảo PHẦN KẾT LUẬN KẾT QUẢ ĐẠT ĐƢỢC Đến việc nghiên cứu thực đề tài luận văn “Thiết kế giáo án điện tử Vật Lí lớp 12 CB sử dụng phần mềm Microsoft PowerPoint Adobe Presenter 7” tƣơng đối hoàn chỉnh đạt đƣợc mục tiêu đề Việc thiết kế giáo án điện tử sử dụng phần mềm Microsoft PowerPoint Adobe Presenter giúp cho giảng trở nên trực quan, sinh động hấp dẫn HẠN CHẾ CỦA ĐỀ TÀI Do chƣa có điều kiện thực nghiệm giảng dạy chƣơng trình SGK Vật Lí 12 CB trƣờng trung học phổ thông nên đề tài đạt mức độ thiết kế giáo án dựa lí thuyết nghiên cứu NHỮNG DỰ ĐỊNH TRONG TƢƠNG LAI Đây đề tài bổ ích cần thiết công đổi phƣơng pháp dạy học Chính lí cố gắng khắc phục phần hạn chế tiếp tục chỉnh sửa giảng điện tử cho hay hơn, chi tiết phong phú nhằm phục vụ cho trình giảng dạy sau này, đồng thời kết hợp với phƣơng pháp dạy học tích cực để việc giảng dạy môn Vật lí trở nên hấp dẫn thú vị với chất môn học khoa học thực nghiệm Rất mong đƣợc đóng góp quý báu quý thầy cô bạn để đề tài hoàn thiện Xin chân thành cảm ơn! 67 Luận Văn Tốt Nghiệp Đại Học GVHD: Vƣơng Tấn Sĩ SVTH: Huỳnh Thị Xuân Thảo TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Bộ Giáo dục Đào tạo, Sách giáo khoa Vật Lí 12 CB, nhà xuất Giáo dục Việt Nam [2] Bộ Giáo dục Đào tạo, Sách giáo viên Vật Lí 12 CB, nhà xuất Giáo dục Việt Nam [3] Vƣơng Tấn Sĩ, Thiết kế giáo án điện tử PowerPoint & Adobe Presenter 7, 2011 [4]http://www.asianschool.edu.vn/vi-VN/ahs/cuoc-thi-oliver-stones-video-clip/huongdan-dung-phim-voi-phan-mem-adobe-premiere-pro/436/727 [5]http://www.cpc.vn/cpc/home/Ttuc_Detail.aspx?pm=ttuc&sj=khktcn&id=3790#.VS9N PyLlYwY [6]http://www.sony.com.vn/product/hdr-pj260ve [7]http://ourfavoritetech.com/samsung-pn64e8000-64-inch-1080p-600hz-ultra-slimplasma-3d-hdtv/ [8]https://thpt.iss.edu.vn/bai-giang/vat-ly/lop-12.html [9]http://www.thuvienvatly.edu.vn/f/32445 [10]http://www.thuvienvatly.edu.vn/f/37894 [11]http://baigiang.violet.vn/present/show/entry_id/8823595/cm_id/3110363 [12]http://hinhanhdep.pro/25-hinh-anh-cau-vong-sau-con-mua-dep-nhat/ [13]http://xomnhiepanh.com/khong-xac-dinh-other/bong-bong-xa-phong/106785.xna [14] http://giaoducphothong.edu.vn/_Bai_Giang.aspx?mid=629&ItemId=534 [15]http://www.vatlyphothong.net/vat-ly-12/cac-loai-quang-pho [16]http://vuihocly.freevnn.com/pht-26_cac-loai-quang-pho/may-quang-pho-lk.jpg [17]http://www.chinalabsupplies.com/Light/1925.jpg [18]http://hinh.trochoivui.com/details.php?image_id=6261 [19]http://khoahoc.tv/khampha/vu-tru/30468_mat-troi-co-the-lam-cham-xu-the-am-lencua-khi-hau.aspx [20]http://www.thesaigontimes.vn/Home/thegioi/ghinhan/13015/EU-khai-tu-bong-denday-toc-tu-2012.html [21]http://kenhsuckhoe.vn/meo-hay-suc-khoe/cach-su-dung-bep-ga-an-toan-cho-giadinh/ [22]http://vanphuc.com.vn/may-suoi-dau-den-suoi-nha-tam/Etech-MD-004.html [23]http://www.vatlyphothong.net/vat-ly-12/tia-hong-ngoai -tia-tu-ngoai [24]http://ckb.wikipedia.org/wiki/%D8%AF%DB%95%D8%B1%D9%88%D8%A7%D8 %B2%DB%95:%D9%84%DB%95%D8%B4%DB%8C_%D9%85%D8%B1%DB%86% DA%A4 [25] http://bepgasducthanh.com/new/8/TU-VAN.html [26]http://dungcuykhoa.net/index.php?action=sanpham&iddm=&idtl=&idnhom=66&idh sx=8&idsp=316&tensp=Den-hong-ngoai-IRL-150W [27]http://www.cafef1.com/san-pham/lo-suoi-doi-luu-hong-ngoai-xa-airmate/ 68 Luận Văn Tốt Nghiệp Đại Học GVHD: Vƣơng Tấn Sĩ SVTH: Huỳnh Thị Xuân Thảo [28]http://www.crfoto.it/blog/ [29]http://www.prisma951.gr/apopsi/item/9316-enas-yperoxos-katakokkinos-kosmos-toeffantasto-trik-enos-fotografou-eikones.html [30]http://thuvienvatly.com/home/content/view/2432/243/ [31]http://www.camnangthuoc.vn/article/15532/da-chay-nang-noi-lo-muahe/#.VVig6k_lZrw [32]http://www.vietgiaitri.com/dep-xinh/lam-dep/2010/01/lam-gi-de-xoa-het-tan-nhang/ [33]http://lichngaytot.vn/vat-pham-phong-thuy/cau-thuy-tinh-527-180024.html [34]http://lichvansu.wap.vn/phong-tuc-tap-quan/dat-da-phong-thuy-thach-anh-trong-nhanhu-the-nao 34511.html [35]http://phapbao.org/ngan-nam-giot-nuoc-co-buon-khong/ [36]http://123.25.71.107:82/hoidap/vi/news/Trai-dat-tuoi-dep/Vi-sao-phai-bao-ve-tangozon-1245/ 69 [...]... CHƢƠNG III: THIẾT KẾ GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ SỬ DỤNG POWERPOINT & ADOBE PRESENTER 7 Phần nội dụng này tôi viết dựa trên cấu trúc giáo trình Thiết kế giáo án điện tử PowerPoint & Adobe Presenter 7 [3]” 1 MỞ ĐẦU Powerpoint thuần túy là để trình chiếu, cần phải có ngƣời dẫn chƣơng trình và thuyết minh .Powerpoint rất mạnh và mềm dẻo trong việc soạn thảo Adobe Presenter là một add-in tích hợp với MS PowerPoint giúp... Xuân Thảo CHƢƠNG II: THIẾT KẾ GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ SỬ DỤNG MICROSOFT POWERPOINT 20 07 Phần nội dụng này tôi viết dựa trên cấu trúc giáo trình Thiết kế giáo án điện tử PowerPoint & Adobe Presente 7 [3]” Microsoft PowerPoint giúp tạo ra một loạt các công cụ trình diễn có minh họa, nhờ đó có thể thiết kế các mẫu chủ yếu cho bài báo cáo, bài giảng với các trang tiêu đề, văn bản, các biểu bảng, biểu đồ, các hình... PRESENTER 3.1 Cài đặt Adobe Presenter Sau khi cài đặt, xuất hiện trình đơn Adobe Presenter 7 trên menu của Powerpoint 20 07 Click chuột vào menuAdobe Presenter, toàn bộ menu của Adobe Presenter nhƣ sau: Hình 3.1: Menu Adobe Presenter 22 Luận Văn Tốt Nghiệp Đại Học GVHD: Vƣơng Tấn Sĩ SVTH: Huỳnh Thị Xuân Thảo 3.2 Sử dụng phần mềm Adobe Presenter 3.2.1 Thiết lập ban đầu cho bài giảng điện tử Vào mục Presentation... quét vào máy tính, các hoạt hình, các phim video và âm thanh Với các khả năng đó, nhiều giáo viên đã tận dụng PowerPoint để thiết kế giáo án điện tử Sử dụng PowerPoint để soạn thảo giáo án điện tử cho phép tạo ra một tập các slide theo cấu trúc logic của bài giảng Mỗi một slide thƣờng chứa đựng trên đó một đơn vị kiến thức cần truyền thụ của bài giảng Các slide đƣợc liên kết với nhau trong một file và. .. bằng Powerpoint & Adobe Presenter, thì nội dung này trở thành bài giảng E-Learning trực tuyến - Bạn có thể đƣa bài giảng điện tử E-Learning soạn bằng Adobe Presenter vào các hệ thống quản lý học tập Learning Management Systems (LMS) vì Adobe Presenter tạo ra nội dung theo chuẩn SCORM và AICC Ở Việt Nam, hiện nay LMS nổi tiếng là Moodle, phần mềm mã nguồn mở và miễn phí 3 HƢỚNG DẪN SỬ DỤNG ADOBE PRESENTER. .. các bản flash, chèn các hoạt động ghi lại từ bất cứ phần mềm nào khác qua flash, có thể đƣa bài giảng lên giảng trực tuyến … Bài giảng điện tử E-Learning đƣợc đƣa trực tiếp vào hệ thống Moodle (mã nguồn mở) quản lý tài nguyên và quản lý học tập Ngoài Adobe Presenter ra, còn có các phần mềm soạn bài giảng điện tử khác nhƣ: Lecture Maker, Adobe Captivate, Adobe Authoware, Camtasia, Microsoft Producer và. .. 2 QUY TRÌNH XÂY DỰNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ DÙNG ADOBE PRESENTER 7 2.1 Thiết kế bài giảng trên Powerpoint Sử dụng Powerpoint tạo bài trình chiếu nội dung bài giảng Có thể dùng các bài giảng Powerpoint đã có sẵn để tiết kiệm thời gian và chỉnh sửa lại cho phù hợp với quan điểm của ngƣời dạy 2.2 Biên tập bài giảng sử dụng các công cụ của Presenter Đƣa multimedia vào bài giảng: cụ thể là video, âm thanh thuyết... trình thiết kế giáo án điện tử Giáo án điện tử có thể đƣợc xây dựng theo quy trình gồm 6 bƣớc: - Xác định mục tiêu bài học - Lựa chọn kiến thức cơ bản, xác định đúng những nội dung trọng tâm - Multimedia hóa từng đơn vị kiến thức - Xây dựng thƣ viện tƣ liệu - Lựa chọn ngôn ngữ hoặc phần mềm dễ trình diễn để xây dựng tiến trình dạy học thông qua các hoạt động cụ thể - Chạy thử chƣơng trình, sửa chữa và. .. là Adobe Presenter tạo ra bài giảng điện tử tƣơng thích với chuẩn quốc tế về E-Learning là AICC, SCORM 1.2, and SCORM 2004 Nếu kết hợp với Adobe Connect, là phần mềm họp và học ảo, bạn có thể tạo ra môi trƣờng học tập mọi lúc, mọi nơi (any where, any time), trên mọi thiết bị (any devices) miễn là thiết bị có nối mạng với trình duyệt web và phần mềm Flash player 2 QUY TRÌNH XÂY DỰNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ... tiếp thu 1.2.6 Chạy thử chƣơng trình, sửa chữa và hoàn thiện Sau khi thiết kế xong phải tiến hành chạy thử chƣơng trình, kiểm tra các sai sót đặc biệt là các liên kết để tiến hành sửa chữa và hoàn thiện.Kinh nghiệm cho thấy không nên chạy thử từng phần trong khi thiết kế 2 CÁC TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ 2.1 Mục đích chính của việc xây dựng bài giảng điện tử - Giúp ngƣời học hiểu bài dễ hơn, ... Vật Lí lớp 12 Cơ sử dụng phần mềm Microsoft PowerPoint Adobe Presenter 7 MỤC TIÊU ĐỀ TÀI Sử dụng phần mềm Microsoft PowerPoint Adobe Presenter để thiết kế giáo án điện tử Vật Lí 12 đƣợc xây... PHẠM BỘ MÔN SƢ PHẠM VẬT LÍ THIẾT KẾ GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ VẬT LÍ LỚP 12 CƠ BẢN SỬ DỤNG PHẦN MỀM MICROSOFT POWERPOINT VÀ ADOBE PRESENTER Luận văn tốt nghiệp Ngành: SP VẬT LÍ – TIN HỌC Giáo viên hƣớng dẫn:... CHƢƠNG V: ỨNG DỤNG THIẾT KẾ MỘT SỐ GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ MÔN VẬT LÍ LỚP 12 47 Giáo án điện tử bài: “Tán sắc ánh sáng” (SGK Vật Lí 12CB) 47 1.1 Thông tin giáo viên 47 1.2.Mục