0

thiết kế giáo án dạy học sử dụng hệ thống bthh phân hóa phần phi kim hóa học 10 thpt

ĐỀ TÀI sử DỤNG POWERPOINT để THIẾT kế GIÁO án dạy học SINH học lớp 10 PHÂN BAN PHẦN “GIỚI và SINH học VI SINH vật”

ĐỀ TÀI sử DỤNG POWERPOINT để THIẾT kế GIÁO án dạy học SINH học lớp 10 PHÂN BAN PHẦN “GIỚI và SINH học VI SINH vật”

Khoa học tự nhiên

... sống Tảo ứng dụng để thu sinh khối, số tảo có tác dụng làm giải nhiệt, bổ sung vào nguồn thực phẩm cho người gia súc Nuôi Tảo lam sản xuất prôtêin đơn bào Prôtêin đơn bào người sử dụng nào? Người ... sản chủ yếu hình thức nào? • Hình thức có giống với ngun phân khơng? Khơng giống khơng có xuất tơ vô sắc, người ta gọi kiểu phân chia trực phân • Cho biết tốc độ sinh sản vi khuẩn Rất nhanh Vi khuẩn ... chủ định Virut có dạng hình gì? • Em vẽ sơ đồ biểu diễn mối quan hệ vi sinh vật, xác số lồi động vật, thực vật giấy • Kết bỏ phần vi sinh vật? Bệnh ngồi da vi sinh vật gây • Ngun nhân dẫn đến...
  • 40
  • 1,127
  • 4
thiết kế giáo án dạy học thí nghiệm hóa học lớp 11, ban nâng cao theo hướng phát huy năng lực thực hành của học sinh

thiết kế giáo án dạy học thí nghiệm hóa học lớp 11, ban nâng cao theo hướng phát huy năng lực thực hành của học sinh

Thạc sĩ - Cao học

... q trình hóa học phục vụ cho việc dạy học hóa học 1.6.2 Sử dụng thí nghiệm dạy học hóa học 1.6.2.1 Vai trò thí nghiệm dạy học hóa học Thí nghiệm hóa học có vai trò to lớn dạy học hóa học, giữ ... tài liệu lý luận dạy học, tâm lí học, giáo dục học mơn hóa học  Việc đổi phƣơng pháp dạy học Hóa học  Cơ sở lí luận thí nghiệm hóa học  Nội dung chƣơng trình sách giáo khoa Hóa học lớp 11, ban ... hành học sinh Đề tài “ Thiết kế giáo án dạy học thí nghiệmHóa học lớp 11 ban nâng cao theo hƣớng phát huy lực thực hành học sinh” thiết kế giáo án, cụ thể nhƣ sau: Giáo án 1: Tính axit – bazơ...
  • 131
  • 603
  • 4
thiết kế giáo án dạy học thí nghiệm hóa học lớp 10, ban nâng cao theo hướng phát huy năng lực thực hành của học sinh

thiết kế giáo án dạy học thí nghiệm hóa học lớp 10, ban nâng cao theo hướng phát huy năng lực thực hành của học sinh

Thạc sĩ - Cao học

... đánh giá? + Sử dụng: sử dụng kết đánh giá để làm gì? để chuẩn đốn, phân loại định giảng dạy - Vai trò đánh giá dạy học: + Đánh giá giảng dạy có mối quan hệ mật thiết với Giáo viên liên tục sử ... cứu cách thiết kế giáo án dạy học thí nghiệm mơn Hóa học + Xây dựng số hình ảnh trực quan, mơ hình thí nghiệm ảo + Tiến hành thiết kế giáo án dạy học thí nghiệm chương trình Hóa học lớp 10, ban ... hành học sinh - Nghiên cứu thực trạng dạy học thí nghiệm lớp 10, ban nâng cao - Nghiên cứu cách thiết kế giáo án dạy học thí nghiệm mơn Hóa học - Nghiên cứu cách sử dụng phần mềm dành cho hóa học...
  • 121
  • 1,096
  • 7
thiết kế và sử dụng hệ thống bài tập hóa học trong dạy học phần dẫn xuất hiđrocacbon ở chương trình 11 nâng cao

thiết kếsử dụng hệ thống bài tập hóa học trong dạy học phần dẫn xuất hiđrocacbon ở chương trình 11 nâng cao

Hóa học

... chọn đề tài: Thiết kế sử dụng hệ thống tập hóa học dạy học phần dẫn xuất hiđrocacbon chương trình 11 nâng cao” Mục đích nghiên cứu Thiết kế sử dụng hệ thống tập Hóa học để dạy học chương 8: ... thực trạng dạy và học Hóa học trường THPT - Điều tra thực trạng sử dụng tập hóa học dạy học 5.3 Thực nghiệm phạm để đánh giá hiệu phương pháp dạy học thông qua hệ thống BTHH thiết kế Phương ... cực dạy học Hóa học - Nghiên cứu phương pháp thiết kế sử dụng tập Hóa học để dạy học mới, củng cố kiến thức nâng cao kiến thức - Thiết kế số giáo ánsử dụng tập vào dạy học chương 8: Dẫn...
  • 76
  • 1,191
  • 1
Thiết kế và sử dụng hệ thống bài tập hóa học lớp 10 trung học phổ thông trong dạy học hóa học bằng tiếng anh

Thiết kếsử dụng hệ thống bài tập hóa học lớp 10 trung học phổ thông trong dạy học hóa học bằng tiếng anh

Sư phạm

... môn, nghiệp vụ, sử dụng thông thạo tin học cao đẳng, đại học vào năm học 2 010thiết bị dạy học đại; 20% cán 2011; 60% vào năm học 2015 – 2016 quản lý, giáo viên sử dụng ngoại ngữ 100 % vào năm ... triển tư cho học sinh nâng cao chất lượng giảng dạy học mơn hố học Đóng góp đề tài - Cung cấp hệ thống tập hoá học lớp 10 thiết kế sở kết thăm dò ý kiến giáo viên, học sinh Hướng dẫn khoa học: PGS.TS ... 10 1.2.1 Giới thiệu Đề án “Phát triển hệ thống trường trung học phổ thông chuyên giai đoạn 2 010 – 2020” (Số 959/QĐ-TTg ngày 24/6/2 010) Đề án Dạy học ngoại ngữ hệ thống Giáo dục quốc...
  • 243
  • 2,023
  • 18
Thiết kế phương án dạy học chương Hạt nhân nguyên tử Vật lý 12 Trung học phổ thông ban khoa học tự nhiên theo hướng tổ chức hoạt động nhóm với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

Thiết kế phương án dạy học chương Hạt nhân nguyên tử Vật lý 12 Trung học phổ thông ban khoa học tự nhiên theo hướng tổ chức hoạt động nhóm với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

Khoa học tự nhiên

... đề học tập có nhiều hạn chế CNTT mà cụ thể máy vi tính phần mềm dạy học với chức ưu việt kết hợp với phương tiện dạy học truyền thống góp phần khắc phục khó khăn 1.5 Thiết kế phương án dạy học ... nhóm có tác dụng giúp giáo viên thực việc dạy học phân hoá theo trình độ lực nhóm học sinh áp dụng cho có nội dung phân nhánh Các hình thức hoạt động nhóm sử dụng: Thực chuỗi tập luân phi n Mỗi ... tương tác dạy học hệ dạy học sơ đồ mô hình sau: Định hướng Giáo viên Học sinh Liên hệ ngược Liên hệ ngược Thích ứng Cung cấp tư liệu Tạo tình Tổ chức Tư liệu hoạt động dạy học (Môi trường) Hệ tương...
  • 128
  • 429
  • 0
Thiết kế và sử dụng hệ thống thí nghiệm hoá học theo hướng dạy học tích cực trong dạy học chương trình 6 nhóm oxi SGK hoá học lớp 10 nâng cao

Thiết kếsử dụng hệ thống thí nghiệm hoá học theo hướng dạy học tích cực trong dạy học chương trình 6 nhóm oxi SGK hoá học lớp 10 nâng cao

Hóa học

... khoa học Nếu thiết kế sử dụng hệ thống thí nghiệm hóa học theo hướng dạy học tích cực dạy học chương “Nhóm oxi” SGK Hóa học lớp 10 nâng cao góp phần nâng cao chất lượng dạy học Hóa học trường THPT ... hiệu dạy học cao cần tích cực sử dụng đầy đủ có hiệu thiết bị dạy học Hố học, tích cực ứng dụng CNTT vào dạy học Thực sử dụng thiết bị dạy học theo định hướng tích cực: Thiết bị dạy học sử dụng ... pháp sử dụng thí nghiệm hóa học dạy học tích cực số loại hóa học nói chung chương “Nhóm oxi” SGK Hóa học lớp 10 nâng cao nói riêng Thiết kế số kế hoạch học dạy số loại chương “Nhóm oxi” SGK Hóa học...
  • 114
  • 579
  • 0
Thiết kế và sử dụng hệ thống bài tập hóa học lớp 10 trung học phổ thông trong dạy học hóa học bằng tiếng anh

Thiết kếsử dụng hệ thống bài tập hóa học lớp 10 trung học phổ thông trong dạy học hóa học bằng tiếng anh

Kinh tế - Quản lý

... nghiệp vụ, sử dụng thông 10% số lượng sinh viên cao đẳng, đại thạo tin học thiết bị dạy học đại; 20% học vào năm học 2 010 – 2011; 60% vào cán quản lý, giáo viên sử dụng năm học 2015 – 2016 100 % vào ... khoa học tự nhiên tiếng Anh trường THPT +Phân tích thuận lợi khó khăn việc triển khai dạy học môn khoa học tự nhiên tiếng Anh trường THPT Chương THIẾT KẾSỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC LỚP 10 ... tắc thiết kế tập hóa học tiếng Anh 26 2.2.1 Đảm bảo bao qt chương trình hóa học lớp 10 THPT 26 2.2.2 Diễn đạt xác ngơn ngữ hóa học tiếng Anh 28 2.3 Quy trình thiết kế tập hóa học...
  • 242
  • 607
  • 5
THIẾT kế và sử DỤNG hệ THỐNG bài tập hóa học lớp 10 TRUNG học PHỔ THÔNG TRONG dạy học hóa học BẰNG TIẾNG ANH

THIẾT kếsử DỤNG hệ THỐNG bài tập hóa học lớp 10 TRUNG học PHỔ THÔNG TRONG dạy học hóa học BẰNG TIẾNG ANH

Thạc sĩ - Cao học

... môn, nghiệp vụ, sử dụng thông thạo tin học cao đẳng, đại học vào năm học 2 010thiết bị dạy học đại; 20% cán 2011; 60% vào năm học 2015 – 2016 quản lý, giáo viên sử dụng ngoại ngữ 100 % vào năm ... khoa học tự nhiên tiếng Anh trường THPT +Phân tích thuận lợi khó khăn việc triển khai dạy học mơn khoa học tự nhiên tiếng Anh trường THPT Chương 23 THIẾT KẾSỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC ... tắc thiết kế tập hóa học tiếng Anh 26 2.2.1 Đảm bảo bao qt chương trình hóa học lớp 10 THPT 26 2.2.2 Diễn đạt xác ngơn ngữ hóa học tiếng Anh 28 2.3 Quy trình thiết kế tập hóa học...
  • 243
  • 511
  • 2
Một số biện pháp chỉ đạo, bồi dưỡng giáo viên thiết kế giáo án điện tử ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy

Một số biện pháp chỉ đạo, bồi dưỡng giáo viên thiết kế giáo án điện tử ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy

Mầm non - Tiểu học

... dưỡng giáo viên thiết kế giáo án điện tử, ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy nhằm giúp trẻ Trang /27 Một số biện pháp đạo, bồi dưỡng giáo viên thiết kế giáo án điện tử ứng dụng công nghệ ... động được, sử dụng có mức độ hợp lý (khơng lạm dụng, không quá tải Trang 16 /27 10 10 10 10 10 GK2 Một số biện pháp đạo, bồi dưỡng giáo viên thiết kế giáo án điện tử ứng dụng công nghệ thông tin ... dưỡng giáo viên thiết kế giáo án điện tử ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy tạo để tạo học hay giúp trẻ hứng thú hơn, tiếp thu nhanh nhớ lâu Biện pháp 3: Bồi dưỡng cách thiết kế giáo án...
  • 27
  • 418
  • 1
Thiết kế và sử dụng hệ thống thí nghiệm hoá học theo hướng dạy học tích cực trong dạy học chương trình 6 Nhóm Oxi SGK hoá học lớp 10 nâng cao

Thiết kếsử dụng hệ thống thí nghiệm hoá học theo hướng dạy học tích cực trong dạy học chương trình 6 Nhóm Oxi SGK hoá học lớp 10 nâng cao

Sư phạm hóa

... khoa học Nếu thiết kế sử dụng hệ thống thí nghiệm hóa học theo hướng dạy học tích cực dạy học chương “Nhóm oxi” SGK Hóa học lớp 10 nâng cao góp phần nâng cao chất lượng dạy học Hóa học trường THPT ... góp phần dạy học tốt mơn Hóa học trường THPT nói chung Hố học lớp 10 nâng cao nói riêng Mục đích nghiên cứu Thiết kế sử dụng hệ thống thí nghiệm hóa học theo hướng dạy học tích cực dạy học chương ... cao cần tích cực sử dụng đầy đủ có hiệu thiết bị dạy học Hố học, tích cực ứng dụng CNTT vào dạy học Thực sử dụng thiết bị dạy học theo định hướng tích cực: Thiết bị dạy học sử dụng phương tiện...
  • 225
  • 306
  • 0
THIẾT KẾ GIAO DIỆN USB (PC) SỬ DỤNG CHIP FT245BM

THIẾT KẾ GIAO DIỆN USB (PC) SỬ DỤNG CHIP FT245BM

Công nghệ thông tin

... truyền thơngSử dụng dự đốn kèm thiết bị • Sử dụng kiểu cấu hình thiết bị Hệ thống sở USB 2.0 thiết kế để hỗ trợ thiết bị tốc độ cao (highspeed), thiết bị tốc độ đầy đủ (full-speed) thiết bị tốc ... biệt 0 010 Đọc cổng vào/ra 0011 Viết cổng vào/ra 0100 Để dành 0101 Để dành 0 110 Đọc nhớ 0111 Ghi nhớ 100 0 Để dành 100 1 Để dành 101 0 Đọc cấu hình 101 1 Ghi cấu hình 1100 Đọc nhớ (theo khối) 1101 Hai ... lập thiết bị đích - Bit 12: Bit phải thiết lập thiết bị chủ, kết thúc trình trao đổi liệu thiết bị chủ theo kiểu bỏ qua vai trò thiết bị đích - Bit 13: Bit phải thiết lập thiết bị chủ có kết...
  • 67
  • 568
  • 0
Thiết kế giao án Sinh học 11-CB

Thiết kế giao án Sinh học 11-CB

Sinh học

... 37 Trường THPT DTNT Kỳ Sơn Tổ : Sinh – Hóa GIÁO ÁN SINH 11 - Ban Người soạn : Hồ Viết Đức Ngày soạn: 10. 10.08 Ngày dạy: 15 /10/ 08 Ngày soạn:11 .10. 2008 Ngày dạy: 14 .10. 2008 B CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT ... động Trò Nội dung 10 I nh sáng: - Quan sát hình 10. 1 tear - Khi nồng độ CO2 tăng Cường độ ánh sáng: lời câu hỏi: cường độ ánh tăng cường độ ánh sáng làm - Cường độ ánh sáng mà sáng ảnh hưởng tăng ... ánh sáng 0,32? - Nếu tăng cường độ ánh sáng cao điểm bù ánh sáng cường độ - Sự ảnh hưởng cường độ - Có thể trồng nhà quang hợp tăng tỉ lệ thuận ánh sáng đến quang hợp kính với cường độ ánh sáng...
  • 96
  • 721
  • 4
Tài liệu Thiết kế dự án hiệu quả: Sử dụng kiến thức sáng tạo doc

Tài liệu Thiết kế dự án hiệu quả: Sử dụng kiến thức sáng tạo doc

Kỹ năng tư duy

... với công nghệ đẩy mạnh sáng tạo, mà việc tạo môi trường mà công nghệ sử dụng để thực mục tiêu cách sáng tạo Dạy học tính sáng tạo Một vài người biện luận khó dạy cho học sinh tính sáng tạo, khả ... nên người sử dụng tập trung nỗ lực vào trình tư cao phân tích, luận giải tổng hợp thông tin Trong lớp học, giáo viên sử dụng cơng nghệ để giúp học sinh động não đánh giá ý tưởng, tạo kết nối, ... truyền thống sáng tạo Thậm chí họ cho người có số IQ cao có lẽ thừa hưởng nhiều kỹ tư phân tích họ khơng thể đạt tiềm sáng tạo Cơng nghệ tính sáng tạo Trong phê bình viết tính sáng tạo cơng nghệ...
  • 4
  • 627
  • 0
LUẬN VĂN: Thiết kế phương án dạy học một số kiến thức thuộc chương

LUẬN VĂN: Thiết kế phương án dạy học một số kiến thức thuộc chương "Cân bằng của vật rắn" - SGK vật lí 10 hiện hành nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ của học sinh trong học tập pptx

Thạc sĩ - Cao học

... đại dạy học, đặc biệt việc thiết kế tiến trình dạy học, tổ chức tình dạy học định hướng giáo viên hoạt động dạy học nhằm phát triển hành động tích cực học sinh Nghiên cứu vị trí thí nghiệm dạy học ... thí nghiệm thiết kế sử dụng cách hợp lí thiết kế phương án dạy học số kiến thức cụ thể cân chương "Cân vật rắn " theo hướng phát huy tính tích cực học sinh q trình học tập cách lôi học sinh tham ... bảo vệ nghiên cứu khoa học cần tổ chức tiến trình dạy học theo tiến trình xây dựng bảo vệ tri thức nghiên cứu khoa học Đó thực dạy học khoa học, chất dạy học khoa học dạy học giải vấn đề phù hợp...
  • 209
  • 1,093
  • 2
tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống thí nghiệm hóa học để kích thích hứng thú học tập và rèn luyện năng lực tự học cho học sinh trung tâm giáo dục thường xuyên qua dạy học phần hóa vô cơ lớp 10 thpt

tuyển chọn, xây dựngsử dụng hệ thống thí nghiệm hóa học để kích thích hứng thú học tập và rèn luyện năng lực tự học cho học sinh trung tâm giáo dục thường xuyên qua dạy học phần hóa vô cơ lớp 10 thpt

Thạc sĩ - Cao học

... Hình thức sử dụng vận dụng thí nghiệm hóa học vào giảng dạy hóa học trung tâm giáo dục thường xuyên VI Giả thuyết khoa học - Nếu q trình dạy học người giáo viên sử dụng thí nghiệm hóa học cách ... qua dạy học phần hóa vơ lớp 10 THPT. ” với mong muốn góp phần vào việc nâng cao chất lượng dạy học theo yêu cầu TT GDTX II Mục đích nghiên cứu - Tuyển chọn sử dụng thí nghiệm hóa học số dạy giáo ... kĩ thuật đại dạy học hóa học Có thể nói việc sử dụng thí nghiệm dạy học hóa học việc làm cần thiết để nâng cao hiệu lên lớp phát huy tính tích cực học tập học sinh Thí nghiệm hóa học có vai trò...
  • 133
  • 791
  • 1
Thiết kế phương án dạy học một số bài thuộc chương”Từ Trường”  Vật Lý 11 THPT Nâng Cao theo hướng phát huy tính tích cực, tự chủ của học sinh.

Thiết kế phương án dạy học một số bài thuộc chương”Từ Trường” Vật Lý 11 THPT Nâng Cao theo hướng phát huy tính tích cực, tự chủ của học sinh.

Tài liệu khác

... tiêu dạy học cụ thể 1.6.3.1 Khái niệm mục tiêu dạy học Mục tiêu dạy học cụ thể đích mà giáo viên mong muốn đạt dạy học kiến thức cụ thể Kiểu dạy học truyền thống kiểu dạy học mà trung tâm ý giáo ... sát học sinh hồn tồn tự lực thực nhà theo nhiệm vụ mà giáo viên giao ) 1.6 .Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học cụ thể cho tiết học Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học cụ thể cho tiết học ... phương pháp dạy học, sử dụng phương tiện chuẩn bị điều kiện xuất phát cần thiết để học tập tri thức - Chức đạo định hướng hoạt động học Việc kiểm tra đánh giá sử dụng phương pháp dạy học: thông...
  • 65
  • 1,203
  • 5
Thiết kế phương án dạy học một số bài phần “Từ trường của dòng điện chạy trong dây dẫn có hình dạng khác nhau.

Thiết kế phương án dạy học một số bài phần “Từ trường của dòng điện chạy trong dây dẫn có hình dạng khác nhau.

Tài liệu khác

... trình dạy học hay học phần là: - Kiểm tra bắt đầu dạy học học phần - Kiểm tra trình dạy học học phần - Kiểm tra sau kết thúc học phần 1.3.5.3 Nguyên tắc chung cần quán triệt kiểm tra , đánh giá ... Vật Lý 10 Khóa luận tốt nghiệp cứu khoa học Đó dạy khoa học, chất dạy học khoa học dạy học giải vấn đề phù hợp với cách tiếp cận nhận thức khoa học 1.3 ĐỊNH HƯỚNG THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC THEO ... phải để đưa phương án dạy học hiệu - Dựa khó khăn sai lầm HS để thiết kế tiến trình dạy học khắc phục khó khăn sai lầm Tóm lại chương tạo tiền đề sở để thiết kế phương án dạy học phù hợp nhằm phát...
  • 77
  • 718
  • 0

Xem thêm