... HUY VAITRÒCỦAGIÁODỤCVÀĐÀOTẠOTRONGVIỆCTHỰCHIỆNBÌNHĐẲNGDÂNTỘCỞNƯỚCTAHIỆNNAY ……………………….………………………………………50 2.1 Thựctrạnggiáodụcđàotạoviệcthựcbìnhđẳngdântộcnướctanay ……………………………………………………………………………… ... dântộcnướcta - Phân tích thựctrạngvaitrògiáodụcđàotạoviệcthựcbìnhđẳngdântộcnướcta - Đề giải pháp phát huy tốt vaitrògiáodụcđàotạoviệcthựcbìnhđẳngdântộcnướcta Đối ... huy vaitrògiáodụcđàotạoviệcthựcbìnhđẳngdântộcnướcta Chương 1: NHẬN THỨC CHUNG VỀ GIÁODỤCVÀĐÀO TẠO, VỀ BÌNHĐẲNGDÂNTỘCVÀ MỐI QUAN HỆ GIỮA HAI VẤN ĐỀ NÀYỞNƯỚCTAHIỆNNAY 1.1...
... dântộcnướcta - Phân tích thựctrạngvaitrògiáodụcđàotạoviệcthựcbìnhđẳngdântộcnướcta - Đề giải pháp phát huy tốt vaitrògiáodụcđàotạoviệcthựcbìnhđẳngdântộcnướcta Đối ... thực tốt sách bìnhđẳngdântộcnướcta Xuất phát từ thựctrạngthực sách dântộcĐảng Nhà nước năm qua, giáodụcđàotạonướcta có tầm quan trọng đặc biệt việcthựcbìnhđẳngdântộcGiáodục ... triển giáodụcđàotạonước nói chung, phát triển giáodụcđàotạo vùng dântộc thiểu số nói riêng sở quan trọng để thựcbìnhđẳngdântộc Do đó, tác giả chọn vấn đề: Vaitrògiáodụcđàotạo việc...
... tưởng Hồ Chí Minh quan điểm, đường lối, sách Đảng Nhà nướctagiáodụcđào tạo, cơng nghiệp hóa - đại hóa nướcta Cơ sở thực tiễn đề tài thực tế phát triển giáodục - đào tạo, vaitrògiáodục ... học đại Nhận thứcvaitrò quan trọnggiáodụcđào tạo, Đảng Nhà nướcta đặt vấn đề phải đưa giáodụcđàotạotrở thành quốc sách hàng đầu Giáodục – đàotạo phải có nhiệm vụ đàotạo nguồn nhân ... rõ vaitrògiáodụcđàotạo nghiệp cơng nghiệp hóa - đại hóa đất nước nói chung yêu cầu phát triển giáodụcđàotạo Tuyên Quang - Khái quát thựctrạng hạn chế trình phát triển giáodụcđào tạo...
... NHẰM ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁODỤCVÀĐÀOTẠOTRONG GIAI ĐOẠN HIỆNNAY Chuyên ngành: Giáodục học (Bậc tiểu học) Mã số: 60 14 01 01 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁODỤC Người hướng dẫn khoa học: ... tiến vào tương lai, giáodục quyền người, điều kiện tiên để thực nhân quyền, dân chủ, hợp tác trí tuệ, bìnhđẳng tơn trọng lẫn Vì vậy, Giáodục - Đàotạo (GD – ĐT) có vaitrò quan trọng cơng ... nghĩ sáng tạo người học 1.1.2 Trong lịch sử giáodục Việt Nam Từ trước tới Nhà nướcta coi giáodụcđàotạo quốc sách hàng đầu, tảng động lực thúc đẩy nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Thành...
... Đổi giáodụcđàotạo theo hướng linh hoạt, đại 21 GiáodụcĐàotạo tiếp tục phát huy mặt tích cực hạn chế mặt tiêu cực Ưu tiên phát triển GiáodụcĐàotạo vùng đặc biệt khó khăn GiáodụcĐàotạo ... nhiều vào cấp trên; Việcđàotạo nâng chuẩn chưa kiểm soát chặt chẽ chất lượng đào tạo; Việc liên kết với sở giáodục chủ yếu đàotạo với hình thức chức, vaitrò tác động quan quản lý giáodục ... 70 Kiến nghị 71 2.1 Bộ GiáodụcĐàotạo 2.2 Uỷ ban nhân dân thành phố Hải phòng 71 72 2.3 Sở GiáodụcĐàotạo 72 2.4 Uỷ ban nhân dân huyện An Lão 2.5 Phòng GiáodụcĐàotạo 73 2.6 Các trường Tiểu...
... tra, tra tổ chức thực công tác thi đua, khen thưởng sở giáodụcđàotạo địa bàn; xây dựng nhân điển hình tiên tiến giáodục địa bàn huyện - Hướng dẫn, kiểm tra sở giáodụcđàotạo công lập thuộc ... lý giáodục như: Khái niệm quản lý giáo dục, quản lý nhà trường; chất cấu trúc, chức quản lý giáo dục, phương pháp nghệ thuật quản lý giáodụcTrong nghiên cứu quản lý giáodục nói trung, sở ... PHÕNG VĂN HĨA VÀ THƠNG TIN VỚI PHÕNG GIÁODỤCVÀĐÀOTẠOTRONGVIỆC TUYÊN TRUYỀN, GIÁO DỤC, VẬN ĐỘNG XÂY DỰNG NÔNG THÔN MỚI HUYỆN THANH THỦY, TỈNH PHÖ THỌ Chuyên ngành: Quản lý giáodục Mã ngành:...
... triển giáodụcnướcta khơng phủ nhận thành tựu to lớn mà ngành giáodục đạt Quy mô giáodục mạng lưới sở giáodục phát triển, đáp ứng tốt nhu cầu học tập xã hội Hiện hệ thống giáodụcnướcta hoàn ... vốn nhân lực a .Giáo dụcviệc phát triển trí lực b .Giáo dụcviệc phát triển tâm lực c .Giáo dụcviệc phát triển thể lực d .Giáo dụcviệc tích luỹ tri thức ... I .Vai trògiáodụcviệc phát triển vốn nhân lực 1.Các khái niệm a.Khái niệm vốn nhân lực b.Khái niệm giáodục 2 .Vai trògiáodụcviệc phát...
... triển giáodụcđàotạo khoa học công nghệ Ở ta, giáodụcđàotạo vấn đề thu hút quan tâm đặc biệt xã hội Giáodụcđàotạo đồng thời vấn đề nhạy cảm liên quan đến quyền lợi học tập tất gia đình Việc ... rằng, đổi giáodục phải việc xác định rõ triết lý mục tiêu giáodụcGiáodụcđàotạo Việt Nam thời kỳ phải đàotạo cho đƣợc công dân trƣớc hết phải biết làm ngƣời sau phải biết làm nghề Giáodục ngƣời ... vi lớn từ giáodục mầm non, giáodục phổ thông đến giáodục đại học, sau ĐH giáodục chuyên nghiệp Là tạp chí lý luận khoa học giáodục tạp chí Giáodục có nhiệm vụ phản ánh trình giáodục (nghĩa...
... tức vaitrò nhà nước tham gia phần đó, trực tiếp gián tiếp để phát triển vốn nhân lực Chính phủ góp phần quan trọngviệc cải thiện giáodục cá nhân thông qua hệ thống giáodụcđàotạo thức; tạo ... nghiệp giáo dục, đàotạo phát triển từ nhiều nguồn lực khác nguồn chi từ ngân sách nhà nước ln có vaitrò quan trọng chiếm tỷ trọng lớn Ngân sách nhà nước có vaitrò định hướng phát triển giáodục ... chức, cá nhân nướcnước ngoài; nguồn từ hoạt động phát triển trường Đây nguồn lực quan 36 trọng để phát triển nghiệp giáodụcđào tạo, sở xây dựng kế hoạch phát triển nghiệp giáodụcđàotạo tương...
... thức định việc nâng cao khả sử dụng ứng dụng biện pháp giáodục vào thực tiễn giáodục rèn luyện đạođức cho học sinh Chương II: VAITRÒCỦAGIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM LỚP TRONGVIỆCGIÁODỤCĐẠOĐỨC ... giáo viên chủ nhiệm nói riêng Đội ngũ giáo viên lực lượng nồng cốt biến mục tiêu giáodục thành thực, Giữ vaitrò định chất lượng hiệu giáodụcĐảngta xác định: “Để đảm bảo chất lượng giáodục ... giáo viên” Như giáo viên nói chung giáo viên chủ nhiệm nói riêng ngày có vị trí vaitrò quan trọng nghiệp giáodục hệ trẻ Trong nhà trường giáo viên chủ nhiệm có vaitrò đặc biệt quan trọng việc...
... nghiệp nhà nước đóng vaitrò chủ đạo kinh tế Việc chuyển sang cách thức tổ chức đem lại nhiều thuận lợi kết trông thấy cho phát triển đất nước, song vạch nhiều thử thách với nhà nước, phủ Vaitrò thị ... phần trên, soi vào thực tiễn Việt Nam ta thấy đắn Minh chứng rõ vaitrò thị trường vào thời kì năm 1986 Trước 1986, Việt Nam thi hành sách kinh tế kế hoạch hóa tập trung, vaitrò thị trường gần ... nhà nước điều hành Thế sau 1986, đất nước mở cửa, thị trường với lí thuyết bàn tay vơ hình thực phát huy nhiều tác dụng: tăng trưởng kinh tế, phát triển xã hội, tăng phúc lợi, mức sống nhân dân, ...
... Thứ : Nền GiáodụcĐàotạo đóng vaitrò quan trọngviệc phát triĨn cđa mét ®Êt níc Mét ®Êt níc cã đợc giàu mạnh hay không nhờ sách cải cách hợp lý mà Bộ GiáodụcĐàotạothực Do ,muốn đất nớc ... Do việc học từ xa biện pháp tạo nên công giáodục (theo nh số tin tức đài) b- Xoá khoảng cách giữ trờngdân lập công lập Bất trờng đại học dân lập phải hoạt động theo Luật giáodục dới đạo Bộ Giáo ... cách ngời giáo viên Trong mục không bàn thêm nhân cách ngời giáo viên mà muốn nhấn mạnh vaitròviệc tự học tự ý thức đợc việc học học sinh.Xét đến việc học thêm hay không tất phụ thuộc vào nỗ lực...
... quốc gia, tổ chức quốc tế khác việc chuyển giao tri thức hạt nhân cho cán Việt Nam thông qua đàotạo từ xa - Hỗ trợ sở giáodục - đàotạo hạt nhân xây dựng lực đàotạo từ xa thông qua Dự án RAS ... sinh viên điện hạt nhân để làm sở cho đàotạo từ xa Việt Nam tổ chức Dự kiến sản phẩm: - Báo cáo kết cung cấp thông tin quảng bá hình thức học từ xa - Báo cáo việc tổ chức học từ xa có người ... 2013-2014 Hà Nội, ngày tháng 03 năm 2012 KT CỤC TRƯỞNG PHĨ CỤC TRƯỞNG PHỤ TRÁCH Hồng Anh Tuấn 2 - Đưa lộ trình bước áp dụng công nghệ thông tin đàotạo từ xa cho lĩnh vực lượng nguyên tử - Nghiên...
... làm việc nớc Libi, Irắc Cho phép nớc mở sở đàotạo Việt Nam Trong 10 năm vừa qua, thực chủ trơngĐảng đa dạng hoá loại hình đào tạo, Bộ GiáodụcĐàotạo đề nghị đợc Chính phủ cho phép mở số sở đào ... 40% vào để trao đổi, hợp tác NKCKh đào tạo, lại 60% số khách vào để giao lu tham gia hoạt động văn hoá, giáodục Một vài sở thời gian để giao lu tham gia hoạt động văn hoá, giáodục Một vài sở ... training Diretory" 1995) hỗ trợ sở QHQT (Hớng dẫn QHQT GiáodụcĐào tạo" 1996) - Sự động, sáng tạo QHQT Sở GiáodụcĐào tạo, trờng ĐH, CĐ, THCN - DN, Vụ, Viện giáo s , nhà khoa học có uy tín quốc...
... (15)-Liệt kê cơng việc mà thời gian cơng tác người cử công tác phải thực (16)-Tên người cử công tác (17)-Chức vụ cán mà người cử công tác thời gian công tác phải báo cáo công việc chịu điều hành ... (1)-Đánh mã số để vào sổ theo dõi Cán nhân đánh số thứ tự ban hành định năm, 01 Cụ thể: Trong đó: / / QĐNS- Số thứ tự QĐ Số năm Tên đv ban hành văn ... công tác thời gian công tác phải báo cáo công việc chịu điều hành trực tiếp(tuỳ tính chất cơng việc để liệt kê) (18)-Tên người nhận định (19)-Tên công ty/ ban nơi người nhận định công tác (20)-Tên...
... giáodục - đàotạo quốc sách hàng đầu tạo chuyển biến bản, toàn diện phát triển giáodụcđàotạo Triển khai có hiệu luật giáodục (12/1998) Định hình quy mơ giáodụcđào tạo, điều chỉnh cấu giáo ... triển giáodụcđàotạo thể thống nhất, quan hệ chặt chẽ với nhằm bảo đảm nghiệp phát triển giáodụcđàotạo cách toàn diện 2.1.2 Mục tiêu, nhiệm vụ giáodụcđàotạo * Mục tiêu giáodụcđàotạo ... tưởng Hồ Chí Minh, vận dụng vào thực tiễn cách mạng Việt Nam, Đảngta gắn đấu tranh chống sách “ngu dân với cách mạng giải phóng dântộc khỏi ách thựcdân đế quốc Trong công đổi giáodụcđào tạo...
... lực xã hội phát triển giáodụcnướcta đường để thựcdân chủ hóa giáo dục, nhằm thực quan điểm xây dựng giáodục dân, dân, dân, làm cho nhân dânthực quyền làm chủ giáo dục, khơng đóng góp xây ... Giáodục nêu: “Phát triển giáo dục, xây dựng xã hội học tập nghiệp Nhà nước tồn dân Nhà nước giữ vaitrò chủ đạo phát triển nghiệp giáo dục; thực đa dạng hóa loại hình trường hình thứcgiáo dục; ... NGUỒN LỰC XÃ HỘI CỦA NGÀNH GIÁODỤCVÀĐÀOTẠOTRONG PHÁT TRIỂN GIÁODỤC PHỔ THÔNG Ở TỈNH QUẢNG NINH Chuyên ngành: Quản lý giáodục Mã số: 60.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁODỤC Ngƣời hƣớng...
... Hiệu trưởng Trưởng phòng giáo dục và đào tạo bổ nhiệm nhà trường, nhà trẻ công lập, công nhận nhà trường, nhà trẻ dân lập, tư thục theo quy trình bổ nhiệm cơng nhận Hiệu trưởng cấp ... Hiệu trưởng Trưởng phòng giáo dục và đào tạo bổ nhiệm nhà trường, nhà trẻ công lập, công nhận nhà trường, nhà trẻ dân lập, tư thục theo quy trình bổ nhiệm cơng nhận Phó Hiệu trưởng cấp ... Vụ trưởng Vụ Giáo dục Mầm non, Thủ trưởng các đơn vị có liên quan thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo, Chủ tịch Ủy ban nhân dân các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương, Giám đốc sở giáo...