0

thực trạng tổ chức hoạt động giáo dục nghề phổ thông ở vùng duyên hải nam trung bộ

Tổ chức hoạt động giáo dục nghề phổ thông gắn với kinh tế - xã hội ở vùng duyên hải Nam Trung Bộ

Tổ chức hoạt động giáo dục nghề phổ thông gắn với kinh tế - xã hội vùng duyên hải Nam Trung Bộ

Sư phạm

... pháp tổ chức hoạt động giáo dục nghề phổ thông gắn với KT-XH vùng Duyên hải Nam Trung 110 3.2.1 Tổ chức máy, nhân đạo thực hoạt động giáo dục nghề phổ thônggắn với KT-XH vùng Duyên hải Nam ... điểm KT-XH vùng Duyên hải Nam Trung Bộ 74 2.3 Thực trạng tổ chức hoạt động giáo dục nghề phổ thông vùng DHNTB 81 2.3.1 Thực trạng nhận thức ý nghĩa hoạt động giáo dục nghề phổ thông ... động giáo dục nghề phổ thông gắn với KTXH 61 1.4 Kết luận chương 66 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGHỀPHỔ THÔNG VÙNG DUYÊN HẢI NAM TRUNG BỘ .68 2.1 Tổng...
  • 310
  • 747
  • 1
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục nghề phổ thông ở trung tâm giáo dục kỹ thuật tổng hợp số 5 hà nội gắn với kinh tế   xã hội địa phương

Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục nghề phổ thông trung tâm giáo dục kỹ thuật tổng hợp số 5 hà nội gắn với kinh tế xã hội địa phương

Khoa học xã hội

... cách nghề nghiệp tương ứng 1.2.3 Nghề phổ thông hoạt động giáo dục nghề phổ thông 1.2.3.1 Nghề phổ thông (NPT) Nghề phổ thông nghề thơng dụng phổ biến, có mức độ kỹ thuật tương đối đơn giản; tổ chức ... có cơng trình nghiên cứu GDNPT trung tâm giáo dục kỹ thuật tổng hợp là: Tổ chức hoạt động giáo dục nghề phổ thông gắn với kinh tế xã hội vùng Duyên Hải miền Nam Trung - Luận án tiến sỹ QLGD tác ... pháp quản lý hoạt động GDNPT trung tâm GDKTTH số Hà Nội gắn với KT-XH địa phương CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGHỀ PHỔ THÔNG TRUNG TÂM GIÁO DỤC KỸ THUẬT TỔNG HỢP 1.1 Sơ...
  • 24
  • 712
  • 1
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục nghề phổ thông ở trung tâm giáo dục kỹ thuật tổng hợp số 5 Hà Nội gắn với kinh tế - xã hội địa phương

Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục nghề phổ thông trung tâm giáo dục kỹ thuật tổng hợp số 5 Hà Nội gắn với kinh tế - xã hội địa phương

Sư phạm

... 1.2.1 Giáo dục kỹ thuật tổng hợp Giáo dục hướng nghiệp ………… 1.2.2 Nghề giáo dục nghề nghiệp…………………………………… 10 1.2.3 Nghề phổ thông hoạt động giáo dục nghề phổ thông ……… 13 1.2.4 Quản lý quản lý hoạt ... cứu GDNPT trung tâm giáo dục kỹ thuật tổng hợp là: Tổ chức hoạt động giáo dục nghề phổ thông gắn với kinh tế xã hội vùng Duyên Hải miền Nam Trung - Luận án tiến sỹ Quản lý Giáo dục tác giả Bùi Đức ... CSVC : Cơ sở vật chất ĐH : Đại học ĐT : Đào tạo GD : Giáo dục GDHN : Giáo dục hướng nghiệp GDKTTH : Giáo dục kỹ thuật tổng hợp GDN : Giáo dục nghề GDNPT : Giáo dục nghề phổ thông GV : Giáo viên...
  • 119
  • 500
  • 1
Một số giải pháp quản lý hoạt động giáo dục nghề phổ thông ở các trường THPT thành phố Cao Lãnh tỉnh Đồng Tháp

Một số giải pháp quản lý hoạt động giáo dục nghề phổ thông các trường THPT thành phố Cao Lãnh tỉnh Đồng Tháp

Khoa học xã hội

... Luật Giáo dục 1.3.2 Mục tiêu, yêu cầu hoạt động giáo dục nghề phổ thông trường THPT 1.3.2.1 Mục tiêu hoạt động giáo dục nghề phổ thông trường THPT GDNPT hoạt động giáo dục kết hợp giáo dục phổ thông ... hướng nghề 1.4 Một số vấn đề quản lý hoạt động giáo dục nghề phổ thông trường THPT 1.4.1 Mục tiêu quản lý hoạt động giáo dục nghề phổ thông trường THPT Mục tiêu GDNPT dạy nghề túy mà giáo dục nghề ... thức giáo dục nghề a Phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động giáo dục nghề phổ thông trường THPT Hoạt động giáo dục NPT Bộ GD&ĐT biên soạn chương trình theo tinh thần đổi phương pháp dạy học, giáo...
  • 101
  • 353
  • 0
Thực trạng tổ chức, quản lý giáo dục đại học ngoài công lập tại Việt Nam

Thực trạng tổ chức, quản lý giáo dục đại học ngoài công lập tại Việt Nam

Giáo dục học

... TỔ CHỨC, QUẢN LÝ GDĐH TẠI VIỆT NAM I       Mặt tích cực Tổ chức, quản lý chương trình đào tạo, dự án hợp tác quốc tế trọng Tổ chức, quản lý hoạt động đào tạo đa ngành, đa lĩnh vực Tổ chức, ... quản lý hoạt động đào tạo kết hợp với nghiên cứu ứng dụng Đội ngũ cán quản lý giáo dục Hệ thống văn đạo tương đối đồng Sự chủ động, sáng tạo thân trường ĐH việc tổ chức, quản lý giáo dục TỔ CHỨC, ... TRÌNH BÀY I Tình hình chung việc tổ chức, quản lý GDĐH Việt Nam II Đánh giá công tác tổ chức, quản lý giáo dục đại học ngồi cơng lập Việt Nam III Phân tích mơ hình tổ chức, quản lý trường Đại học...
  • 17
  • 687
  • 0
Tổ chức hoạt động giáo dục theo chủ đề ở các trường mầm non thành phố hải dương

Tổ chức hoạt động giáo dục theo chủ đề các trường mầm non thành phố hải dương

Cao đẳng - Đại học

... thức tổ chức hoạt động giáo dục theo chủ đề phê duyệt kế hoạch, tiến trình hoạt động giáo dục, điều kiện tổ chức hoạt động giáo dục đảm bảo chất lượng hoạt động giáo dục theo chủ đề Kiểm tra sở ... tổ chức hoạt động giáo dục theo chủ đề trường mầm non Chương 2: Thực trạng tổ chức hoạt động giáo dục theo chủ đề trường mầm non Thành phố Hải Dương Chương 3: Biện pháp tổ chức hoạt động giáo dục ... người giáo viên thiết kế chủ đề hoạt động, tích hợp nội dung giáo dục, tổ chức hoạt động giáo dục đánh giá kết hoạt động giáo dục phát triển chương trình giáo dục theo chủ đề trường mầm non Giáo...
  • 110
  • 439
  • 1
Thực trạng tổ chức hoạt động ngoài trời cho trẻ 4 tuổi tại trường mầm non Trưng Nhị - Phúc Yên - Vĩnh Phúc

Thực trạng tổ chức hoạt động ngoài trời cho trẻ 4 tuổi tại trường mầm non Trưng Nhị - Phúc Yên - Vĩnh Phúc

Sư phạm mầm non

... cao hiệu chất lƣợng hoạt động trời cho trẻ Nhiệm vụ nghiên cứu - Tìm hiểu sở lí luận sở thực tiễn thực trạng tổ chức hoạt động trời trẻ - Điều tra thực trạng việc tổ chức hoạt động trời cho trẻ ... tổ chức, điều thúc đẩy giáo viên tiến hành tổ chức hoạt động trời thƣờng xuyên 25 Mai Thị Xiêm K39A _ GD Mầm Non 2.3 Thực trạng tổ chức hoạt động trời cho trẻ Để tìm hiểu thực trạng tổ chức hoạt ... mức độ tổ chức hoạt động trời cho trẻ 26 Bảng 2.5: Kết điều tra việc giáo viên tổ chức hoạt động trời cho trẻ 28 Bảng 2.6: Kết điều tra khó khăn mà giáo viên gặp phải tổ chức hoạt động trời...
  • 82
  • 2,718
  • 10
skkn một số kinh nghiệm giảng dạy bài thực hành nghề điện dân dụng lớp 11 môn hoạt động giáo dục nghề phổ thông

skkn một số kinh nghiệm giảng dạy bài thực hành nghề điện dân dụng lớp 11 môn hoạt động giáo dục nghề phổ thông

Giáo dục học

... nghi m d y th c hành 1/ Giáo viên c n n m v ng lý thuy t chuyên môn v th c hành a/ V phân ph i chương trình Sách giáo khoa mơn Ho t ñ ng ñ ng giáo d c hư ng nghi p ngh Ph thông- Ngh Đi n dân d ... khãa häc + SGK mơn h c chương trình chu n HI U TRƯ NG Lo Cai 25/4/2011 Ng i vi t Đào Lê Huy Sở giáo dục đào tạo lào cai Trờng THPT sè TP lµo cai ... ñ h c sinh th c hi n Bư c Giáo viên hư ng d n Chu n b d ng c , thi t b , dây d n N i dây vào thi t b ñ ng h , cơng t c, bóng đèn N i dây tồn m ch đo hình v Bư c Giáo viên ki m tra m ch ñi n...
  • 12
  • 4,485
  • 12
Sáng kiến kinh nghiệm một số KINH NGHIỆM GIẢNG dạy bài THỰC HÀNH NGHỀ điện dân DỤNG lớp 11 môn  HOẠT ĐỘNG GIÁO dục NGHỀ PHỔ THÔNG

Sáng kiến kinh nghiệm một số KINH NGHIỆM GIẢNG dạy bài THỰC HÀNH NGHỀ điện dân DỤNG lớp 11 môn HOẠT ĐỘNG GIÁO dục NGHỀ PHỔ THÔNG

Mầm non - Tiểu học

... kinh nghiệm dạy thực hành 1/ Giáo viên cần nắm vững lý thuyết chuyên môn thực hành a/ Về phân phối chương trình Sách giáo khoa mơn Hoạt động động giáo dục hướng nghiệp nghề Phổ thơngNghề Điện dân ... + Thực qui tắc an toàn Người dạy tổ chức chuẩn bị đầy đủ thiết bị, vật liệu, dụng cụ cho thực hành Dạy nghề Điện dân dụng điều cần thiết phải có đủ dụng cụ, thiết bị, vật liệu để thực hành ... đoạn thực hành - Nắm vững qui tắc an tồn - Tổ chức phân cơng nhóm để người học thực - Biết tình phát sinh thực hành - Hướng dẫn người học thực - Kiểm tra, rút kinh nghiệm an toàn Người dạy phải tổ...
  • 24
  • 1,333
  • 0
Giải pháp quản lý nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục nghề phổ thông tại các trường trung học phổ thông thành phố hồ chí minh

Giải pháp quản lý nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục nghề phổ thông tại các trường trung học phổ thông thành phố hồ chí minh

Khoa học xã hội

... phương pháp quản lý hoạt động giáo dục nghề phổ thông Hoạt động giáo dục nghề phổ thông hoạt động khố quy định khung chương trình giáo dục phổ thơng, quản lý hoạt động giáo dục nghề phổ thơng quản ... Bộ trưởng Bộ GD&ĐT hoạt động giáo dục nghề phổ thông hoạt động quy định Chương trình giáo dục trung học phổ thơng (Bốn hoạt động giáo dục là: Giáo dục quốc phòng an ninh – 35 tiết/năm; Giáo dục ... 1.3.Quản lý hoạt động giáo dục nghề phổ thông trường trung học phổ thông 1.3.1 Hoạt động giáo dục nghề phổ thông Dạy nghề phổ thông nhằm chuẩn bị cho HS số kỹ lao động lĩnh vực nghề phổ biến, cần...
  • 119
  • 830
  • 7
Tài liệu Báo cáo

Tài liệu Báo cáo " Đề xuất các tiêu chí để đánh giá chất lượng hoạt động giáo dục nghề phổ thông " pdf

Báo cáo khoa học

... hoạt động giáo viên hoạt động người học, nhóm người học sở quan điểm sư phạm tương tác Năng lực tổ chức trình tuyền thụ, thực hành NPT, lực phối hợp với giáo viên chủ nhiệm trường phổ thông hoạt ... 33-40 Kết luận Giáo dục NPT có đặc thù yêu cầu tay nghề HS mức thấp (đào tạo nghề ban đầu); luôn phải lồng ghép hoạt động giáo dục hướng nghiệp giáo dục ý thức, tác phong cơng nghiệp; giáo viên dạy ... Australia GD phổ thông GD nghề nghiệp Chứng nghề II Chứng nghề I Kỹ thuật phổ thông Cao đẳng nâng cao (Advanced Diploma) Cao đẳng (Diploma) Chứng nghề IV Chứng nghề III Chứng nghề II Chứng nghề I Sự...
  • 8
  • 682
  • 1
Giáo dục hướng nghiệp qua  hoạt động giáo dục nghề phổ thông

Giáo dục hướng nghiệp qua hoạt động giáo dục nghề phổ thông

Trung học cơ sở - phổ thông

... động giáo dục nghề phổ thông 4.1 Mục tiêu giáo dục hướng nghiệp hoạt động giáo dục nghề phổ thông Sau tham gia HĐGDNPT, học sinh: 17 GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP QUA HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGHỀ PHỔ THÔNG ... HĐGDHN Hoạt động giáo dục hướng nghiệp HĐGDNPT Hoạt động giáo dục nghề phổ thông NPT Nghề phổ thông PPDH Phương pháp dạy học THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông TTKTTHHN Trung tâm kĩ thuật tổng ... học Hoạt động giáo dục nghề phổ thông PHẦN MẪU KẾ HOẠCH BÀI GIẢNG TẬP HUẤN CHO GIÁO VIÊN DẠY NGHỀ PHỔ THÔNG Mẫu kế hoạch giảng tài liệu Giáo dục hướng nghiệp qua Hoạt động giáo dục nghề phổ thông ...
  • 132
  • 1,158
  • 3
Tích hợp bảo vệ môi trường vào hoạt động giáo dục nghề phổ thông

Tích hợp bảo vệ môi trường vào hoạt động giáo dục nghề phổ thông

Giáo dục học

... phải làm để bảo tồn phát triển nguồn thực phẩm? *Tranh ảnh số động thực vật quí hiếm, số loại thực phẩm II Tổ chức hoạt động Giáo dục bảo vệ môi trường: Hoạt động tìm hiểu ẩm thực Việt Nam: Giáo ... khuyết tán mùi thực phẩm vào không khí  Xây dựng khu vực bảo quản thực phẩm xa nơi người II Tổ chức hoạt động Giáo dục bảo vệ mơi trường: • Lý thuyết: - Sau tổ chức hoạt động là: Hoạt động 1: tìm ... trường Việc tiến hành giáo dục bảo vệ môi trường thông qua hoạt động giáo dục nghề phổ thông trung tâm KTTH – HN đường thuận lợi để tạo chuyển biến mạnh mẽ nhận thức, tư tưởng hành động bảo vệ môi...
  • 18
  • 439
  • 0
skkn GIÁO dục HƯỚNG NGHIỆP QUA HOẠT ĐỘNG GIÁO dục NGHỀ PHỔ THÔNG

skkn GIÁO dục HƯỚNG NGHIỆP QUA HOẠT ĐỘNG GIÁO dục NGHỀ PHỔ THÔNG

Trung học cơ sở - phổ thông

... dạy nghề sở đào tạo nghề trường sơ cấp nghề, trung cấp nghề cao đẳng nghề mục đích dạy nghề sở đào tạo hình thành tay nghề phẩm chất nghề cho người học Vì vậy, sau học nghề, người học nghề phải ... thuận lợi tổ chức chuyên đề HĐGDNPT, tổ chức cho HS tham quan, ngoại khóa, trải nghiệm nghề, phối hợp với sở sản xuất, doanh nghiệp địa bàn để GDHN tổ chức thực hành nghề phổ thông Thực trạng GDHN ... cần làm hoạt động lao động nghề nghiệp Tuy nhiên, đánh giá cách thực chất hiệu GDHN qua HĐGDNPT sở giáo dục địa phương nhiều bất cập, hạn chế Đó là: - HĐGDNPT tổ chức trung tâm giáo dục có chức...
  • 15
  • 543
  • 0
Tập Huấn Sử Dụng Tài Liệu Bổ Trợ Hướng Nghiệp Trong Hoạt Động Giáo Dục Nghề Phổ Thông

Tập Huấn Sử Dụng Tài Liệu Bổ Trợ Hướng Nghiệp Trong Hoạt Động Giáo Dục Nghề Phổ Thông

Giáo dục hướng nhiệp

... tốt, tập trung sâu bền vững • • • • Đòi hỏi phải có kĩ năng: Kiến tạo tổ chức Xây dựng giá trị cho tổ chức Tạo động lực hoạt động Không ngừng tự giáo dục giáo dục thuộc cấp, xây dựng tổ chức học ... lao động; nghề xem có tiềm tương lai; Những kĩ thiết yếu mà người lao động cần phải có tham gia hoạt động nghề • Bước 3: HS tìm hiểu tác động/ ảnh hưởng tới thân em chọn hướng học, chọn nghề, từ ... mục tiêu Những tác động /ảnh hưởng • Ra định • Thực • Đánh giá Thực Thực hiện Có thể thực theo trật tự Mơ hình Lập kế hoạch nghề 20 ph • Ba bước tìm hiểu Mơ hình lập kế hoạch nghề: • Bước quan...
  • 65
  • 1,189
  • 0

Xem thêm