... gồm giáodục quy giáodục thường xuyên Các cấp học và trình độ hệ thống giáodục quốc dân bao gồm: Giáodục mầm non có nhà trẻ mẫu giáoGiáodục phổ thơng có tiểu học, trung học sở, trung học ... ĐẶC ĐIỂM ĐỊA BÀN VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 11 3 .1 Đặc điểm địa bàn 11 3 .1. 1 Điều kiện tự nhiên 11 3 .1. 2 Điều kiện kinh tế - xã hội 12 3 .1. 3 Đánh giá tổng quan 13 ... 2 .1 Cơ sở lý luận .3 2 .1. 1 Tổng quan phát triển đầu tư giáodục .3 2 .1. 2 Các hình thứcgiáodục 2 .1. 3 Các nguồn đầu tư tài chogiáodục đào tạo 2 .1. 4 Vai trò giáo dục, ...
... tâm choGiáodụcTiểuhọc Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ yêu cầu: năm học mới, bậc học từ Mầm non đến Phổ thông phải tập trung vào kỷ cương, nếp, đặc biệt bậc họcPhổ thơng có Tiểuhọc Với bậc học Phổ ... trường học, sở vật chất, quy mô trường, lớp học, sĩ số học sinh Trong sở vật chất trường, lớphọcTiểuhọc so với bậc học khác tốt nhất, tỷ lệ trẻhọc buổi/ngày đạt cao 70%, gần 30% trẻ chưa học ... này, Bộ trưởng yêu cầu địa phương phải chấm dứt tình trạng dạy thêm học thêm Bộ có văn đạo, theo dạy, chuẩnbịchotrẻ em tuổi bậc học Mầm non trước bước vàolớp kỹ làm quen với chữ hoạt động vận...
... nhiệm lớp toàn nhà giàu, lại dạy tốt, làmchohọc sinh thích thú học văn, có học sinh nghe lời giáokhông nghe bố mẹ nên phụhuynh "chăm sóc" nhiệt tình Năm nay, định khơng sắm Tết, phụhuynh ... chị, quan trọng thích thú, vui vẻ "Đưa tiền có chẳng thích bằng, đa phần phụhuynhlớplàm vậy", chị cho biết Nhiều giáo viên giàu Tết Tại Hà Nội hay TP Hồ Chí Minh, lớp mầm non hay tiểuhọc thường ... mệt kinh khủng "Là người mẹ có họctiểu học, tơi phong bìchogiáo tơi, tơi nghe phụhuynh nói đằng sau giáo, nhiều lúc tủi thân việc thật bế tắc", chị tâm Có người "phong bì" cho vui vẻ, có người...
... 2 010 - 2 011 : 15 học sinh , 2 011 -2 012 : 18 học sinh 2.3 Những điểm mạnh, yếu, thuận lợi, khó khăn để đổi /nâng cao chất lượng bồi dưỡng 2.3 .1 Điểm mạnh - Thực nghiêm văn đạo ngành luật giáodục ... chức lớp anh văn B chogiáo viên Số lượng tham gia : - học nâng chuẩn hàng năm : đến giáo viên - Tin học 10 giáo viên tham gia ( số lại chuẩn tin học) - Ngoại ngữ tổ chức theo đợt ( năm 2 012 2 013 ... pháp GV tập huấn truyền tải chuẩnbị đầy sống , giáodụcchohọcchuẩnbị nội hết nội đủ sức khỏe cho sinh nội dung cần học sinh Tổng kết đánh Tìm ưu điểm, HT lại Tại hội Không báo cáo lại Theo dõi...
... VIÊN TIỂUHỌC1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1. 2 Một số khái niệm 1. 3 Vị trí, vai trò giáodụctiểu học, giáo viên tiểuhọc 22 1. 3 .1 Vị trí, vai trò giáodụctiểuhọc ... xã hội, cộng đồng nói chung 1. 3 Vị trí, vai trò giáodụctiểu học, giáo viên tiểuhọc1. 3 .1 Vị trí, vai trò giáodụctiểuhọcGiáodụctiểuhọc có vị trí, vai trò quan trọng, điều thể rõ qua ... dạy học bao gồm công việc như: chuẩnbị lên lớp; lên lớp; kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh; sinh hoạt chuyên môn [28] 1. 2.6 .1 Chuẩnbị lên lớp Trong chuẩnbị lên lớpgiáo viên phải thực...
... lứa tuổi 18 – 22 1. 3.2 Đặc điểm sinh lý lứa tuổi 18 – 22 11 1. 4 Các đặc điểm tố chất thể lực môn cầu lông 12 1. 4 .1 Đặc điểm tố chất sức nhanh 12 1. 4.2 Đặc điểm tố ... CHUN NGÀNH GIÁODỤC THỂ CHẤT TRƢỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ NĂM HỌC 2 014 -2 015 ” Giáo viên hướng dẫn: ThS CHÂU HOÀNG CẦU Sinh viên thực hiện: HUỲNH BÁ NHẬT MSSV: 911 7053 Lớp: TD11X6A2 Cần Thơ, 2 015 LỜI CẢM ... thể dục thể thao Lê Văn Xem, Tâm lý học thể dục, thể thao, nhà xuất Đại học Sư Phạm 10 Lê Quang Anh, Tâm lý thể dục thể thao, 2008 11 Nghiên cứu thựctrạng phát triển tố chất thể lực hình thái học...
... dạy học vẽ trang trí chogiáo viên tiểuhọc trình tự phải tuân theo để dạy học phân mơn vẽ trang trí cách có hiệu 1. 1.3 Môn Mĩ thuật tiểuhọc - Phân môn vẽ trang trí 1. 1.3 .1 Mơn Mĩ thuật tiểuhọc ... riêng cần có quan tâm, đầu tư, giúp đỡ nhà trường, cấp, ngành nhiều sở vật chất, đồ dùng dạy học1. 2.4 Thựctrạng giảng dạy học tập môn Mĩ thuật tiểuhọc1. 2.4 .1 Thựctrạng giảng dạy Thựctrạng giảng ... giáo viên chuyên dạy mĩ thuật Điều đáp ứng nhu cầu thực tế việc giảng dạy mĩ thuật tiểuhọc1. 2.4.2 Thựctrạnghọc tập Học sinh thích học môn Mĩ thuật, đặc biệt em lớp 1, lớp Tuy nhiên việc học...
... Đối với bậc Giáodụctiểuhọc Luật Giáodục quy định: - Giáodụctiểuhọc bậc học bắt buộc trẻ em từ sáu đến mười bốn tuổi; thực năm năm học, từ lớp đến lớp năm Tuổi học sinh vàolớp sáu tuổi ... triển giáodục + Quyền nghĩa vụ học tập công dân + Phổ cập giáodục + Xã hội hóa nghiệp giáodục + Đầu tư chogiáodục 11 + Quản lý nhà nước giáodục + Vai trò nhà giáo + Nghiên cứu khoa học + Không ... liên quan đến giáodục tạo sở cho hệ thống giáodụcquản lý giáodụcthực quyền nghĩa vụ Sự cần thiết phải ban hành Luật Giáodục 2 .1 Yêu cầu khách quan Ngày nay, cục diện giới có nhiều thay...
... phần làm tay nghề cho ngời giáo viên tiểu học, thiếu kỹ THTN tổ chức chohọc sinh THTN dạy học phân môn khoa học ngời giáo viên tiểuhọcthực cách có hiệu công việc giảng dạy phân môn khoa họctiểu ... sinh 13 14 14 16 THTN Đặc trng phân môn khoa học bậc tiểuhọc1.1 Mục tiêu phân môn khoa học Đặc điểm chơng trình phân môn khoa họctiểuhọc Phơng pháp hình thức tổ chức dạy học phân môn khoa học ... 2: Cơ sở thực tiễn vấn đề nghiên cứu Thựctrạng nhận thức sinh viên khoá 44A ngành giáodụctiểuhọc 9 kỹ dạy họcThựctrạng kỹ THTN tổ chức chohọc sinh THTN dạy 10 học phân môn khoa học sinh...
... dạy học, phân loại tình dạy học tốn tiểuhọc1.1 .1. 1 Tình 1.1 .1. 2 Tình dạy học1.1 .1. 3 Quan niệm cá nhân tình dạy học tốn tích 11 hợp phương pháp dạy học tích cực 1.1 .1. 4 Phân loại tình dạy học ... dạy học tốn tiểuhọc 11 1. 1.2 Kĩ thiết kế tổ chức tình dạy học toán 12 1. 1.2 .1 Các quan niệm kĩ 12 1. 1.2.2 Kĩ thiết kế tổ chức tình dạy học tốn 14 1. 1.3 Nghề dạy học số yêu cầu, đặc điểm hoạt động ... dạy 18 học toán cho sinh viên ngành Giáodụctiểuhọc1. 1.4 .1 Quá trình hình thành kĩ sư phạm cho sinh viên 18 1. 1.4.2 Quá trình hình thành kĩ thiết kế tổ chức tình 20 dạy học toán tiểuhọc cho...
... giám sát, đánh giá Dự án Giáodụctiểuhọcchotrẻ em có hồn cảnh khó khăn” để nghiên cứu làm luận văn thạc sĩ quản lý giáodục Mục đích nghiên cứu Tìm mặt mạnh, mặt yếu học công tác giám sát, ... 19 96/2004 16 Nguyễn Quốc Chí - Nguyễn Thị Mỹ Lộc Bài giảng: Những quanđiểmgiáodục đại 20 01 17 Vũ Cao Đàm Nghiên cứu khoa học - Phương pháp luận thực tiễn Nxb, Chính trị Quốc gia – Hà Nội 19 99 ... TÁC GIẢ, TÁC PHẨM 10 Đặng Quốc Bảo Bài giảng: Giáodục & Phát triển 11 Đặng Quốc Bảo Một số khái niệm quản lý giáodục (TTNC khoa học tổ chức, quản lý) Nxb Thống kê - Hà Nội 19 99 12 Nguyễn Đức Chính...
... 85,37% 14 5 /14 5 Năm thực Tổng số xã đạt chuẩn PCGDTHĐĐT mức độ 13 2 010 23792/23947 99,35% 18 512 / 213 31 86,78% 14 5 /14 5 2 011 23778/238 71 99, 61% 22232/25 214 88 ,17 % 14 5 /14 5 4 /14 5 (Nguồn từ Sở Giáodục Đào ... trung học sở: 5.388 giáo viên trung học phổ thông: 2 .16 5 giáo viên Năm học 2 011 – 2 012 , huy động đến trường 312 .10 6 học sinh gồm: mầm non, mẫu giáo 35 .11 9 cháu; tiểu học: 16 0.433 học sinh: trung học ... nước, u hồ bình [11 ] d Sự phát triển cao Phổ cập giáodụctiểuhọc Phổ cập giáodụctiểuhọc độ tuổi, thựcgiáodụcchotrẻ em tuổi quy định đầu vào bậc Tiểuhọc đến với lớp tuổi đầu (học sinh tốt...