0

thực trạng phát triển giáo dục trung học phổ thông huyện hải hậu

Quản lý phát triển đội ngũ giáo viên các trường Trung học phổ thông huyện Hải Hậu tỉnh Nam Định theo quan điểm chuẩn hóa

Quản lý phát triển đội ngũ giáo viên các trường Trung học phổ thông huyện Hải Hậu tỉnh Nam Định theo quan điểm chuẩn hóa

Sư phạm

... tạo huyện Hải Hậu 2.1.1 Khái quát huyện Hải Hậu 2.1.2 Vài nét Giáo dục - Đào tạo huyện Hải Hậu 2.2 Thực trạng phát triển giáo dục Trung học phổ thông huyện Hải Hậu 2.2.1 Quy mô phát ... khích lệ thầy trò thực tốt nhiệm vụ dạy học 35 2.2 Thực trạng phát triển giáo dục Trung học phổ thông huyện Hải Hậu 2.2.1 Quy mô phát triển trường lớp Từ năm học 2009-2010 huyện Hải Hậu có trường ... chăm lo phát triển giáo dục 1.3.2 Mục tiêu giáo dục Trung học phổ thông Mục tiêu giáo dục THPT xác định rõ Luật Giáo dục 2005 sửa đổi, bổ sung số điều năm 2009 là: Giáo dục trung học phổ thông...
  • 116
  • 846
  • 4
Biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục của hiệu trưởng các trường mầm non thành phố hải phòng

Biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục của hiệu trưởng các trường mầm non thành phố hải phòng

Khoa học xã hội

... Chƣơng THỰC TRẠNG CHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC MẦM NON VÀ CÔNG TÁC QUẢN LÝ CỦA HIỆU TRƢỞNG TRƢỜNG MẦM NON THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG 2.1 Thực trạng chất lƣợng giáo dục trƣờng mầm non Hải Phòng từ năm 2006 đến Chất ... Chương luận văn trình bày thực trạng chất lượng GD trường MN, thực trạng công tác quản lý hiệu trưởng trường MN thành phố Hải Phòng đánh giá nguyên nhân thực trạng Thông qua số bình luận, nhận ... hợp với điều kiện thực tế 19 phát huy tính hiệu - Từ việc nghiên cứu lý luận thực trạng chất lượng GD trường MN, thực trạng công tác quản lý hiệu trưởng trường MN thành phố Hải Phòng, luận văn...
  • 23
  • 2,310
  • 6
quản lý hoạt động tự đánh giá chất lượng giáo dục của hiệu trưởng các trường thcs ở thành phố thái bình

quản lý hoạt động tự đánh giá chất lượng giáo dục của hiệu trưởng các trường thcs ở thành phố thái bình

Thạc sĩ - Cao học

... sở giáo dục phổ thông 1.1.1.1 Chất lượng sở giáo dục phổ thông Chất lƣợng sở giáo dục phổ thông đáp ứng sở giáo dục phổ thông yêu cầu mục tiêu giáo dục phổ thông đƣợc quy định Luật giáo dục 1.1.1.2 ... Luật Giáo dục liên quan đến công tác giáo dục, quản lý giáo dục - Các tác phẩm tâm lý học, giáo dục học, khoa học giáo dục, khoa học quản lý giáo dục nƣớc - Các công trình nghiền cứu khoa học ... lượng sở giáo dục phổ thông 1.1.5.1 Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng sở giáo dục phổ thông Tiêu chuẩn đánh giá chất lƣợng sở giáo dục phổ thông mức độ yêu cầu mà sở giáo dục phổ thông phải đáp ứng...
  • 119
  • 729
  • 6
Biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục của hiệu trưởng các trường mần non thành phố Hải Phòng

Biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục của hiệu trưởng các trường mần non thành phố Hải Phòng

Sư phạm

... : Cán giáo viên CBGVNV : Cán giáo viên nhân viên CBQL : Cán quản lý CSVC : Cơ sở vật chất CSGD : Chăm sóc, giáo dục GD-ĐT : Giáo dục Đào tạo GDMN : Giáo dục mầm non GD : Giáo dục GV : Giáo viên ... THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG 30 CHƢƠNG THỰC TRẠNG CHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC MẦM NON VÀ CÔNG TÁC QUẢN LÝ CỦA HIỆU TRƢỞNG TRƢỜNG MẦM NON THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG 2.3 Thực trạng chất lƣợng giáo dục trƣờng mầm non Hải Phòng ... bậc học hệ thống giáo dục quốc dân" Đây sở pháp lý cho GDMN ổn định phát triển Cùng với phát triển bậc học, nhận thức cấp ủy Đảng, quyền nhân dân ngày đầy đủ vị trí bậc học mầm non hệ thống giáo...
  • 118
  • 929
  • 2
Một số biện pháp quản lý hoạt động dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục ở các trường tiểu học huyện ngọc lặc tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số biện pháp quản lý hoạt động dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục ở các trường tiểu học huyện ngọc lặc tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... giáo dục đề nhằm thoả mãn yêu cầu xã hội 1.2.6 Giáo dục tiểu học Trong hệ thống giáo dục quốc dân cấp tiểu học xếp vào giáo dục phổ thông (gồm hai cấp học cấp tiểu học cấp trung học; cấp trung học ... hai cấp học cấp THCS cấp THPT Luật giáo dục quy định giáo dục tiểu học thực năm học, từ lớp đến lớp năm Tuổi HS vào học lớp sáu tuổi Trường tiểu học sở giáo dục phổ thông hệ thống giáo dục quốc ... lượng giáo dục huyện (Phòng GD&ĐT huyện cung cấp thông tin) 2.2 Thực trạng chất lượng giáo dục tiểu học huyện Ngọc Lặc, tỉnh Thanh Hóa 2.2.1 Đánh giá chất lượng giáo dục tiểu học thông qua kết học...
  • 97
  • 1,346
  • 5
Một số giải pháp quản lí hoạt động dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trong các trường THPT dân lập ở thành phố vinh, tỉnh nghệ an

Một số giải pháp quản lí hoạt động dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trong các trường THPT dân lập ở thành phố vinh, tỉnh nghệ an

Khoa học xã hội

... trờng học GD-ĐT Giáo dục đào tạo GV Giáo viên GVBM Giáo viên môn GVCN Giáo viên chủ nhiệm HĐ DH Hoạt động dạy học HS Học sinh TP Thành phố THPT Trung học phổ thông THPT DL Trung học phổ thông ... lợng giáo dục Chất lợng giáo dục phổ thông: Chất lợng giáo dục phổ thông chất lợng sản phẩm cuối trình giáo dục phổ thông, chất lợng học vấn lớp ngời mà phận lớn vào đời sau trờng, phận sau năm học ... Mục tiêu giáo dục THPT Giáo dục THPT nhằm giúp học sinh củng cố phát triển kết giáo dục THCS, hoàn thiện học vấn phổ thông có hiểu biết thông thờng kỹ thuật hớng nghiệp, có điều kiện phát huy...
  • 104
  • 651
  • 0
Một số giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục ở các trường tiểu học tại quận 1   thành phố hồ chí minh

Một số giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục ở các trường tiểu học tại quận 1 thành phố hồ chí minh

Khoa học xã hội

... giáo dục trung học sở, giáo dục trung học phổ thông Giáo dục tiểu học thực năm năm học, từ lớp Một đến lớp Năm Tuổi học sinh vào học lớp Một sáu tuổi Giáo dục tiểu học phải đảm bảo cho học sinh ... thức Giáo dục có vai trò đầy ý nghĩa việc thực sứ mạng cao Hệ thống giá trị lực người phải có thêm thành phần * Chất lượng giáo dục tiểu học Giáo dục phổ thông bao gồm: Giáo dục tiểu học, giáo dục ... đầu giáo dục phải đổi nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đáp ứng cho phát triển quản lý giáo dục Đổi tư giáo dục cần thấu suốt từ cấp, ngành, từ lãnh đạo, cán quản lý cấp, đội ngũ giáo viên, học...
  • 110
  • 2,187
  • 7
Huy động các nguồn lực xã hội trong quá trình xã hội hóa giáo dục nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tại các trường tiểu học quận ngô quyền thành phố hải phòng

Huy động các nguồn lực xã hội trong quá trình xã hội hóa giáo dục nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tại các trường tiểu học quận ngô quyền thành phố hải phòng

Khoa học xã hội

... Đảng lần thứ 9, Nxb Giáo dục 18 Bộ Giáo dục Đào tạo (2008), tài liệu hướng dẫn nhiệm vụ năm học giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông trường sư phạm, Nxb giáo dục 19 Bộ Giáo dục Đào tạo, hệ thống ... trình phát triển giáo dục XHHGD huy động nguồn lực xã hội nhằm mục đích thúc đẩy giáo dục phát triển, đồng thời mang lại lợi ích giáo dục cho nhà, người XHHGD với chất làm cho giáo dục phát triển, ... tác giáo dục, điều phụ thuộc nhiều vào đổi ngành giáo dục đóng góp phương diện với giáo dục toàn xã hội 1.9 Động lực xã hội hoá giáo dục XHHGD với mục tiêu thúc đẩy phát triển giáo dục, phát triển...
  • 26
  • 4,489
  • 20
quản lý hoạt động dạy học đáp ứng yêu cầu đảm bảo chất lượng giáo dục ở các trường tiểu học huyện yên thế, tỉnh bắc giang

quản lý hoạt động dạy học đáp ứng yêu cầu đảm bảo chất lượng giáo dục ở các trường tiểu học huyện yên thế, tỉnh bắc giang

Thạc sĩ - Cao học

... thức, kỹ môn học, từ khắc phục cách dạy học dập khuân máy móc, hàn lâm Xuất phát từ thực tiễn này, dự án ODA Bộ Giáo dục Đào tạo phát triển giáo dục tiểu học, phát triển giáo viên tiểu học có cấu ... đảm bảo chất lƣợng giáo dục tiểu học 1.3.1 Những vấn đề chung đổi giáo dục tiểu học 1.3.1.1 Đổi chương trình giáo dục phổ thông a Căn pháp lý việc đổi chương trình SGK phổ thông Nghị số 40/2000/QH10, ... chương trình giáo dục phổ thông khẳng định:“ Xây dựng nội dung chương trình, phương pháp giáo dục, SGK phổ thông nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện hệ trẻ, đáp ứng yêu cầu phát triển nguồn...
  • 89
  • 1,929
  • 1
Huy động các nguồn lực xã hội trong quá trình xã hội hoá giáo dục nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tại các trường tiểu học quận Ngô Quyền thành phố Hải Phòng

Huy động các nguồn lực xã hội trong quá trình xã hội hoá giáo dục nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tại các trường tiểu học quận Ngô Quyền thành phố Hải Phòng

Sư phạm

... huy ng cỏc 26 ngun lc xó hi 1.9 ng lc ca xó hi hoỏ giỏo 27 Kt lun chng 28 Chng 2: Thực trạng xã hội hoá giáo dục huy 29 động nguồn lực xã hội quận Ngô Quyền 2.1 c im tỡnh hỡnh qun Ngụ Quyn 29 ... d kin (Ni dung ca ti) Chng 1: Cơ sở lý luận cho việc huy động nguồn lực xã hội trình thực xã hội hoá giáo dục 1.1 Khỏi nim v giỏo dc 1.2 Khỏi nim xó hi 1.3 Xó hi húa (XHH) 10 1.4 Khỏi nim xó ... XHH Xó hi hoỏ TH Tiu hc THCS Trung hc c s THPT Trung hc ph thụng B GD&T B giỏo dc v o to PGD v T Phũng giỏo dc v o to HND Hi ng nhõn dõn UBND U ban nhõn dõn TT HTC Trung tõm hc cng ng ATGT An...
  • 119
  • 726
  • 2
những giải pháp hợp lý nhằm xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên để nâng cao chất lượng giáo dục của hiệu TRƯỞNG

những giải pháp hợp lý nhằm xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên để nâng cao chất lượng giáo dục của hiệu TRƯỞNG

Kinh tế - Quản lý

... minh Thực nhiệm vụ giáo dục không khác vai trò người thầy giáo, lực lượng chủ chốt ngành, đồng thời định thành, bại nghiệp Giáo dục Đào tạo Bàn vị trí vai trò người thầy giáo nghiệp giáo dục, ... cầu Chiến lược phát triển giáo dục nhà trường Xây dựng kế hoạch nâng cao chất lượng đội ngũ phải dựa tiêu kế hoạch cấp trên, tình hình thực tế yêu cầu phát triển đơn vị Kế hoạch phải đưa bàn bạc ... đại hoá ngành giáo dục Rõ ràng việc xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo vấn đề cấp thiết nhà trường trung học sở II Thực trạng vấn đề Trường THCS công tác trường đặt trung tâm thị trấn,...
  • 18
  • 264
  • 0
skkn  một số biện pháp chỉ đạo triển khai việc đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh cấp THCS trường THTHCS hoàng châu góp phần nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường

skkn một số biện pháp chỉ đạo triển khai việc đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh cấp THCS trường THTHCS hoàng châu góp phần nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường

Giáo dục học

... sinh tham gia vo quỏ trỡnh ỏnh giỏ thc hin c ny, chỳng tụi trung nhiu thi gian bi dng hng dn Chỳng tụi chn t chuyờn mụn l n v trung tõm bi dngnghip v cho giỏo viờn K hoch sinh hot hng thỏng ... qu hc ca hc sinh THCS Trng TH&THCS Hong Chõu gúp phn nõng cao cht lng giỏo dc nh trng XL học lực Năm học TS HS 2010-2011 74 9,5% 27 36,5% 36 48,6% 5,4% 2011-2012 72 11 15,3% 24 33,3% 35 48,6 ... v cựng ng thun thc hin hng ti mc tiờu chung Phi quan tõm v trung bi dng chuyờn mụn cho i ng di nhiu hỡnh thc, ú t chuyờn mụn l n v trung tõm bi dng chuyờn mụn cho giỏo viờn ú quan tõm ỳng mc...
  • 20
  • 527
  • 0
skkn biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục của hiệu trưởng

skkn biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục của hiệu trưởng

Trung học cơ sở - phổ thông

... cao chất lượng giáo dục Hiệu trưởng toàn diện bậc Trung học phổ thông, ngành Giáo dục Đào tạo Đồng Nai áp dụng vào thực tế cụ thể nhà trường THPT Tam Hiệp” Nội dung, biện pháp thực giải pháp ... giáo viên, tuyển thêm 05 giáo viên đạt 69 giáo viên đạt tỉ lệ 2.3/lớp + Phấn đấu cuối năm 2016 kết nạp thêm 03 Đảng viên + Tiếp tục triển khai thực chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông, ... sống học sinh Tổ chức cho 100% học sinh lớp 11 tham gia thi nghề phổ thông Trong năm học từ 2012-2013 đến tổ chức cho học sinh học 02 nghề: Tin học văn phòng điện dân dụng Song song việc trọng phát...
  • 20
  • 576
  • 0
Thực trạng quản lý giáo dục kỹ năng sống cho học sinh từ các lực lượng giáo dục của hiệu trưởng các trường trung học cơ sở tại quận 11 - thành phố Hồ chí Minh

Thực trạng quản lý giáo dục kỹ năng sống cho học sinh từ các lực lượng giáo dục của hiệu trưởng các trường trung học cơ sở tại quận 11 - thành phố Hồ chí Minh

Quản trị kinh doanh

... Thực trạng quản lý giáo dục kỹ sống cho học sinh từ lực lượng giáo dục Hiệu trưởng trường Trung học sở Giả thuyết khoa học Việc giáo dục kỹ sống cho học sinh trường trung học sở Quận 11, Tp Hồ ... tác giáo dục kỹ sống cho học sinh * Hiệu Trưởng quản lý đạo thực mục tiêu giáo dục kỹ sống cho học sinh : Cũng tất hoạt động giáo dục khác, để thực đạt hiệu cơng tác giáo dục kỹ sống cho học ... kiện giáo dục ngồi nhà trường để giáo dục kỹ sống cho học sinh : Một đặc điểm quan trọng cơng tác giáo dục học sinh giáo dục thơng qua nêu gương có tính thuyết phục cao Cơng tác giáo dục cho học...
  • 93
  • 4,253
  • 26
NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC Ở MỘT TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ BẰNG BIỆN PHÁP PHỐI HỢP GIÁO DỤC GIỮA NHÀ TRƯỜNG, GIA ĐÌNH, CHÍNH QUYỀN ĐỊA PHƯƠNG, CÁC TỔ CHỨC ĐOÀN THỂ XÃ HỘI

NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC Ở MỘT TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ BẰNG BIỆN PHÁP PHỐI HỢP GIÁO DỤC GIỮA NHÀ TRƯỜNG, GIA ĐÌNH, CHÍNH QUYỀN ĐỊA PHƯƠNG, CÁC TỔ CHỨC ĐOÀN THỂ XÃ HỘI

Trung học cơ sở - phổ thông

... Sở giáo dục - Đào tạo nâng cao chất lợng giáo dục trờng trung học sở biện pháp phối hợp giáo dục nhà trờng, gia đình, quyền địa phơng, tổ chức xã hội môn / lĩnh vực : quản lý Bậc học: trung học ... lý Bậc học: trung học sở tháng năm 2010 15 sở giáo dục - đào tạo hà tĩnh nâng cao chất lợng giáo dục trờng trung học sở biện pháp phối hợp giáo dục nhà trờng, gia đình, quyền địa phơng, tổ chức ... rt, c bit l cht lng tuyn sinh vo Trung hc ph thụng Trc nm 2001 cú 30% s tt nghip vo Trung hc ph thụng , xp th cui bng( th, tnh) Nhng my nm cht lng tuyn sinh vo Trung hc ph thụng nm no cng trờn...
  • 17
  • 1,499
  • 5
Mẫu báo cáo về công tác kiểm định chất lượng giáo duc của trường THCS

Mẫu báo cáo về công tác kiểm định chất lượng giáo duc của trường THCS

Tin học

... lược phát triển phù hợp với mục tiêu giáo dục phổ thông cấp THCS quy định theo khoản 3, Điều 27, Luật Giáo dục (2005): Giáo dục trung học sở nhằm giúp học sinh củng cố phát triển kết giáo dục ... lược phát triển trường trung học sở 9 16 16 1.1 Tiêu chí 1: Chiến lược phát triển nhà trường xác định rõ ràng, phù hợp với mục tiêu giáo dục phổ thông cấp trung học sở 16 quy định Luật Giáo dục ... tiểu học; có học vấn phổ thông trình độ sở hiểu biết ban đầu kỹ thuật hướng nghiệp để tiếp tục học trung học phổ thông, trung cấp học nghề vào sống lao động.[H1.01.01.02] Chiến lược phát triển thông...
  • 130
  • 1,714
  • 5

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25