... mong manh Nhằm tìm hiểu quan niệm em tình cảm nam nữ lứa tuổi học trò tiêu chí mà em đƣa để lựachọn tình u đích thực chúng tơi lựachọn nghiên cứu “Tiêu chuẩn lựachọn người yêu họcsinhTHPT ... defined CHƢƠNG 3: MỘT SỐ TIÊU CHUẨN LỰACHỌN NGƢỜI YÊU CỦAHỌCSINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Error! Bookmark not defined 3.1 Quan niệm họcsinhTHPT số tiêu chuẩn lựachọn ngƣời yêu Error! Bookmark ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - TRẦN THỊ HIỀN TIÊU CHUẨN LỰACHỌN NGƯỜI YÊU CỦAHỌCSINHTHPT HIỆN NAY (Nghiên cứu trường hợp học sinh...
... gian có ngƣời yêu thời điểm em họcsinh chủ yếu dƣới tháng Họcsinh nam có thời gian yêu dài họcsinh nữ Họcsinh thị có thời gian u năm cao họcsinh nông thôn 2.2 Quan niệm họcsinh Trung học ... hội NghệAnHọcsinhTHPT Độ tuổi Kết học tập - Quan niệm tình u Giới tính Khu vực sinh sống Tiêu chuẩn lựachọn ngƣời yêu HọcsinhTHPT - Quan niệm tình yêu tình dục tình yêu - Tiêu chuẩn lựachọn ... tiêu chí lựachọn ngƣời yêu họcsinhTHPT quan niệm em số giá trị tình yêu; - So sánh quan niệm cách lựachọn tình yêu họcsinh sống nông thôn với họcsinh đô thị, họcsinh nam họcsinh nữ có khác...
... hướng nghiệp nhà trường ó thực chưa hiệu quả, không thu hút quan tâm học sinh, không tác động mạnh đến họcsinhlựachọn ngành nghề để học Mức độ nhận thứccủahọcsinhTHPTnghềnghiệp Nếu chọnnghề ... vấn đề “ Tìm hiểu thựctrạnglựachọnnghềnghiệphọcsinh lớp 12 công tác hướng nghiệp trường THPT nhấn mạnh đến nguyện vọng chọnnghềhọcsinh Sự định hướng nghềnghiệphọcsinh phát triển theo ... khác thựctrạng thừa thầy thiếu thợ nước ta Và địa đa số em họcsinh 12 lựachọnnghề cụ thể cho tương lai F, Những sở họcsinh dựa vào chọnnghề Những sở họcsinh dựa vào để chọnnghề xem lý chọn...
... khoa học với đề tài: “Tác động phương án thi tốt nghiệpTHPT tuyển sinh đại học cao đẳng từ năm 2015 tới lựachọn khối thi nghềnghiệphọcsinhTHPT ” Mong muốn lớn giúp bậc phụ huynh em có lựachọn ... ĐẠI HỌC CAO ĐẲNG TỪ NĂM 2015 TỚI SỰ LỰACHỌN KHỐI THI VÀ NGHỀNGHIỆPCỦAHỌCSINHTHPT Hi! Chào bạn, Nguyễn Hồng Hải Nguyễn Trường An, họcsinh lớp 12A1 trường THPT Lý Thường Kiệt, quận Long Biên, ... thay đổi phương án thi tốt nghiệpTHPT tuyển sinh đại học cao đẳng từ năm 2015 có tác động tới lựachọn khối thi nghềnghiệphọcsinhTHPT ? Tác động mạnh □ Không quan tâm □ Tác động mạnh □ Ý...
... i gian ki n th c đ tơi hồn thành q trình h c t p hồn thi n đ tài Tôi xin trân tr ng c m ơn Ban Giám Hi u trư ng Cao ð ng Nông Lâm B c Giang, Phòng Cơng tác H c sinhsinh viên, khoa, phòng ban ... gia đình, b n thân m i h c sinh, sinh viên Khi khốc hai ti ng “ h c sinh , ‘ sinh viên” c m th y t hào b i m t th h xanh, m t m m non tương lai c a ñ t nư c Trong l ch s sinh loài ngư i, th y r ... nư c ñang phát tri n, ñ c bi t Châu phi T ñây, ñã cung c p h c b ng cho 3000 sinh viên t nư c ñang phát tri n theo ñu i c mơ h c t p t i trư ng ñ i h c Finafrica Milan 2.1.1.3 Bangladesh Bangladesh,...
... hiểu thựctrạng nhận thức, thái độ hành vi họcsinhTHPT sức khoẻ sinh sản, địa bàn huyện Yên Khánh, tỉnh Ninh Bình” Ý nghĩa khoa họcthực tiễn 2.1 Ý nghĩa khoa học - Xuất phát từ đặc điểm tâm sinh ... nghĩa thực tiễn - Đánh giá thựctrạng nhận thức HS SKSS từ đưa biện pháp nâng cao nhận thức HS vấn đề Mục tiêu nghiên cứu - Đánh giá thựctrạng kiến thức, thái độ, hành vi họcsinhTHPT sức khoẻ sinh ... phòng tránh HIV/AIDS Đinh Thị Thanh Nga- D2 Sinhhọc 10 Khoá luận tốt nghiệp Hay nghiên cứu khác Phan Thục Anh Daniel Goodkind về: “Hiểu biết, thái độ thực hành liên quan đến HIV/AIDS niên Hà Nội”...
... thích bạn với nghềnghiệp bạn vừa lựachọnNghề thích hợp với khả năng, sở thích, cá tính bạn? Có thể nghềnghiệp dành cho ban Xác định mục tiêu nghềnghiệp Bạn lựachọnnghềnghiệp phù hợp ... muốn đạt tới nghềnghiệp bắt đầu kế hoạch để thựcChọn trường, ngành học phù hợp với mục tiêu nghềnghiệphọc lực Chọn ngành trước, chọnnghề sau Xác định cấp học phù hợp với lực chọn trường Tham ... biết bạn thích làm liên quan đến nhóm ngành nghề khác Bạn cần phải làm rõ khả Hãy lập danh sách ưu trội bạn Bạn học môn học nào? Xác định quan niệm nguyên tắc sống bạn Quan niệm nguyên tắc sống...
... hành vi họcsinh Tỉ lệ họcsinh bị rối nhiễu hành vi trước kỳ thi 56 họcsinh chiếm 18,66% cao so với tỉ lệ họcsinh bị rối nhiễu sau thi hai tuần ( 48 họcsinh tương đương 16 %) Tỉ lệ họcsinh ... trình thực tập tiến hành tìm hiểu, nghiên cứu đánh giá thựctrạng RNHV họcsinh sở thực tập, thấy xuất số vấn đề liên quan qua khảo sát test SDQ-DN-1 SDQ-DN-2 thu kết sau: 33 3.1 .Thực trạng RNHV học ... biểu rối nhiễu hành vi cuảhọcsinh có khác thang bậc, khối lớp ,và có khác họcsinh Nam với họcsinh Nữ Nhiệm vụ đề tài Nghiên cứu vấn đề lý luận rối nhiễu hành vi họcsinh Tìm hiểu đánh giá mức...
... N Sau thi gian học Nghiên cứu sinh Trường Đại học Y Thái Bình, giúp đỡ Nhà trường Phòng, Ban, Bộ mơn Trường tơi hồn thành chương trình học tập Tơi xin chân thành cảm ơn Đảng ủy, Ban Giám hiệu, ... Bộ giáo dục v đo tạo Bộ Y tế Trờng đại học y thái bình Vũ trung kiên ThựCTRạNG viêm mũi dị ứng họcsinh trung học sở thnh phố thái bình, hải phòng v hiệu điều trị MIễN DịCH ... 4.1 THỰCTRẠNG MẮC VMDƯ Ở ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU 103 4.1.1 Đặc điểm chung VMDƯ họcsinh phổ thơng sở 103 4.1.2 Tình hình mắc bệnh VMDƯ theo tuổi, giới, địa dư 104 4.1.3 Liên quan củaVMDƯ...
... thựctrạng SKTT họcsinh Biểu đồ 3.1: Mô tả thựctrạng SKTT chung họcsinh Nhận xét: 14,7% họcsinh tham gia nghiên cứu xác định có vấn đề SKTT; 12,2% họcsinh nghi ngờ có vấn đề SKTT 73,1% học ... ta có lớp - Chọnhọc sinh: chọn tất họcsinh lớp chọn, họcsinh tham gia nghiên cứu tự nguyện 28 Biến số số nghiên cứu Mục tiêu Thông tin chung Mục tiêu 1: thựctrạng SKTT họcsinh Mục tiêu 2: ... vấn đề quan hệ Tỷ lệ %học sinh có vấn đề đồng đẳng quan hệ đồng đẳng Có vấn đề quan hệ Tỷ lệ % họcsinh có vấn đề xã hội quan hệ xã hội Giới Tỷ lệ % họcsinh có vấn đề SKTT theo giới Nghề nghiệp...
... Bình), Trường THCS An Hòa, huyện An Dương (Hải Phòng) + Nghiên cứu can thiệp cộng đồng bệnh viện: thực TLMD cộng đồng xét nghiệm thực môn Sinh lý học, Sinh lý bệnh Trường Đại học Y Thái Bình, khoa ... Nhận xét: Tỷ lệ họcsinh mắc viêm mũi dị ứng qua khám lâm sàng kết bảng 3.4 cho thấy: Tỷ lệ họcsinh mắc viêm mũi dị ứng 23,6% họcsinh nữ mắc viêm mũi dị ứng chiếm 27,3% cao họcsinh nam (chiếm ... xét: Tỷ lệ họcsinh mắc viêm mũi dị ứng nhóm 11 tuổi 32,5%, họcsinh Thái Bình mắc viêm vũi dị ứng chiếm 28,5% tháp họcsinh Hải Phòng (37,0%) khác biệt với p
... trung nhiều trường THPT với số lượng họcsinh lớn Tuy nhiên việc nghiên cứu vấn đề lo âu họcsinhTHPT khu vực mẻ Vì tơi lựachọn đề tài: Thựctrạng biểu lo âu họcsinh Trung học phổ thông huyện ... lệ họcsinh mắc lo âu Nhiệm vụ nghiên cứu - Tìm hiểu vấn đề lý luận lo âu - Tìm hiểu khái niệm họcsinhTHPT đặc điểm tâm lý họcsinhTHPT có liên quan đến rối loạn lo âu - Khảo sát thựctrạng ... chuyên gia: Trong trình thực đề tài, xin ý kiến chuyên gia tâm lý học, giáo dục học, xã hội học vấn đề có liên quan đến luận văn - Phương pháp quan sát: Quan sát họcsinh số tiết học lên lớp, thể dục…...
... trung nhiều trường THPT với số lượng họcsinh lớn Tuy nhiên việc nghiên cứu vấn đề lo âu họcsinhTHPT khu vực mẻ Vì tơi lựachọn đề tài: Thựctrạng biểu lo âu họcsinh Trung học phổ thông huyện ... thang đo) Đây phương pháp quan trọng thực đề tài Chúng sử dụng thang đo (test) để thực việc tìm hiểu thựctrạng rối loạn lo âu họcsinhTHPT Đối tượng nghiên cứu đề tài Thựctrạng biểu lo âu học ... Cách thức quan sát - Quan sát qua học: xin tham dự vào học lớp để quan sát cách thứchọcsinh đón nhận học biểu họcsinh lớp Tập trung quan sát số em có số điểm lo âu cao theo thang đánh giá...
... Mặc dù họcsinh tiểu học chưa có amidan phát độ 4, amidan độ chiếm 42,1% đặc biệt có 11,6% amidan độ Amidan phát gây ảnh hưởng tới chức nói, nuốt, thở… định cắt amidan, nhiên lứa tuổi họcsinh ... viêm amidan mạn tính chiếm tỷ lệ cao: 34,1% họcsinh bị viêm amidan mạn tính 12,1% viêm amidan mạn tính đợt cấp Sự tồn V.A viêm V.A với tỷ lệ cao lứa tuổi họcsinh tiểu học: có 31,4% họcsinh V.A ... giới, dân tộc hay nghềnghiệp bố mẹ (p>0,05) Điều khẳng định việc quan tâm chăm sóc quản lý bệnh lý TMH cần thiết cho tất họcsinh tiểu học KẾT LUẬN Kết nghiên cứu 794 họcsinh tiểu học thành phố...
... chu họcsinh Số trung bình sextants Số Lành mạnh Chảy máu lợi Vôi HS Sè Sè Sè kh¸m TB TB TB sextants sextants sextants 821 2299 2.80 1313 1.60 1314 1.60 B¶ng Tû lệ phần trăm họcsinh có vệ sinh ... miệng cho họcsinh trường tiểu học Ngọc Sơn, Đặc biệt quan tâm đến khâu giáo dục rèn luyện kỹ tự vệ sinh miệng cho họcsinh để làm giảm bệnh viêm lợi, sâu - Triển khai chương trình nha học đường ... dục vệ sinh miệng hướng dẫn kỹ chải cho họcsinh Trong để giải nhu cầu làm cao răng, phải có cán chuyên môn trang thiết bị tối thiểu, tự mình, họcsinh làm vôi KếT LUậN Khảo sát tình trạng sức...
... kìa!” 19 2.3 Thựctrạng tả viết hoa tu từ họcsinh tiểu học 2.3.1 Chính tả viết hoa tên người 2.3.1.1 Thựctrạng tả viết hoa tên người họcsinh tiểu học Qua điều tra thực tế ghi họcsinh (bao gồm ... VIẾT HOA CHÍNH TẢ CỦAHỌCSINH TIỂU HỌC 2.1 Tiến hành khảo sát lỗi tả viết hoa họcsinh 2.1.1 Mục đích khảo sát: Để đánh giá khách quan thựctrạng lỗi tả viết hoa họcsinh tiểu học, tiến hành khảo ... địa danh, đơn vị hành họcsinh tiểu học 23 2.3.3 Chính tả viết hoa tên tổ chức, đồn thể, quan, xí nghiệp 26 2.3.3.1 Thựctrạng tả viết hoa tên tổ chức, đồn thể, quan, xí nghiệphọc sinh...
... tiểu học tăng lên, họcsinh lớp ghi nhí tõ 2, lÇn häc sinh líp TÝnh trực quan giữ vai trò quan trọng trí nhớ họcsinh Tuy nhiên, công trình nghiên cứu xác định đặc điểm chung trí nhớ họcsinh ... tích ta thấy họcsinh lớp khả ghi nhớ ý nghĩa mức độ cao thấp, nhiều họcsinh ghi nhớ máy móc tài liệu học tập * Để điều tra ghi nhớ theo điểm tựa họcsinh lớp yêu cầu họcsinhhọc thuộc lòng ... cách dạy họcsinhhọc tập cách chủ động, tích cực; ghi nhớ dựa vào logic tài liệu, dựa vào điểm tựa; cách tổ chức cho họcsinh ôn tập kịp thời, khoa học (vì họcsinh th-ờng quên nhanh học xong)...