... tích hợp hay lồng ghép: Sinh học, Pháp luật, Đạo đức, Giáodục
công dân
2. Thông qua các cuộc hội thảo
Chúng ta có thể tổ chức chohọcsinh tham gia vào các cuộc hội thảo, sinh
hoạt dới dạng các ... đợc đa ra : Một số vấn đề về giáo
dục giới tính trong nhà trờng. Nhằm góp phần cùng với các đồng, chí
đồng nghiệp thực hiện tốt công tác giáodục giới tính chohọc sinh.
*
* *
b. giải quyết vấn ... về tình yêu ảnh
1
I. Mục đích của giáodục giới tính
Giáo dục giới tính nhằm mục đích:
1. Trang bị chohọcsinh những kiến thức về giới tính, về sức khoẻ sinh sản vị
thành niên.
2. Giúp họ...
... tác giáodụcđạođứchọcsinh ở trường THCS
I. Nhiệm vụ nghiên cứu
Nghiên cứu một số vấn đề về sơ sở lý luận giáodụcđạo đức, tiến hành điều tra thực
trạng của công tác giáodụcđạođứchọc sinh, ... tác giáodụcđạođứcchohọc sinh.
I. b) Khó khăn
Để thực hiện những yêu cầu về nội dung giáodụcđạođứcchohọcsinh trong trường
THCS thì vai trò của cấu trúc và nội dung chương trình môn giáo ... sát
Nhìn nhận lại thựctrạng của công tác giáodụcđạođứchọcsinh của trường trong
năm học. Đưa ra một số biện pháp về việc thực hiện công tác giáodụcđạođứcchohọc
sinh của trường trong...
... tác giáodụcđạođứchọcsinh để từ đó đề ra
biện pháp giáodụcđạođứcchohọcsinh trong giai đoạn hiện nay.
5. Giới hạn của đề tài
Nghiên cứu về thựctrạng và biện pháp giáodụcđạođứchọcsinh ... cứu 5
1.1. Đạo đức- chức năng đạođức 5
1.2. Vị trí và đặc điểm của công tác giáodụcđạođứcchohọcsinh 5
1.3. Công tác giáodụcđạođứcchohọcsinh ở trường THCS 7
Chương II . Thựctrạng của ... công tác giáodụcđạođứcchohọc sinh
Để hình thành phẩm chất đạođứcchohọc sinh, công tác giáodụcđạođức nói
chung và giảng dạy các môn giáodục nói riêng trong nhà trường phải thực hiện...
... Công tác giáodụcđạođứcchohọcsinh ở trường THCS
1.3.1. Những nhiệm vụ của công tác giáodụcđạođứcchohọc sinh
Để hình thành phẩm chất đạođứcchohọc sinh, công tác giáodục đạo
đức nói ... nâng
cao chất lượng giáodụcđạođứcchohọc sinh
3.3.1. Ý nghĩa
GVCN có vai trò rất to lớn trong công tác giáodụcđạođứccho học
sinh, vì GVCN là người quản lý toàn diện họcsinh của lớp được ... điểm của công tác giáodụcđạođứcchohọc sinh
1.2.1. Vị trí - ý nghĩa
Giáo dụcđạođức là quá trình tác động có mục đích, có kế hoạch đến
học sinh nhằm giúp cho nhân cách mỗi họcsinh được phát...
... Sự tham gia giáodục dân số chohọcsinh của các giáo viên bộ môn và
giáo viên chủ nhiệm.
2.2.1. Về phương pháp giáodục dân số chohọc sinh
2.2.2. Về các loại hình tổ chức chohọc sinh
2.2 Các ... dung giáodục dân số
CHƯƠNG II: THỰCTRẠNG VỀ GIÁODỤC DÂN SỐ CHOHỌC
SINH LỚP 10 THPT TRONG MÔN ĐỊA LÍ.
1. Tình hình chung
1.1 Vai trò giáodục dân số chohọcsinh ở nhà trường
1.2 Vị trí giáo ... và hỗ trợ của nhà trường và địa phương về
giáo dục dân số chohọc sinh
C: KẾT LUẬN
D: TÀI LIỆU THAM
2. Thựctrạng công tác giáodục dân số chohọcsinh lớp 10 THPT
trong môn địa lí.
2.1. Các...
... cứu về tâm
lí học giới tính.
Có thể nói rằng, giáodục giới tính phải gắn liền với giá
o dụcđạo đức, tư tưởng
và phải tiến hành trên cơ sở của giáodụcđạođức tư tưởng. Giáodục giới tính ... THẾ BÌNH
THỰC TRẠNG VIỆC QUẢN LÝ GIÁODỤC GIỚI
TÍNH CHOHỌCSINH Ở CÁC TRƯỜNG THCS TẠI
HUYỆN THUẬN AN, TỈNH BÌNH DƯƠNG VÀ MỘT
SỐ GIẢI PHÁP
LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁODỤCHỌC
NGƯỜI ... kiến thức về giới tính cho học
sinh và
việc tổ chức hướng dẫn cho cha mẹ họcsinh về giáodục giới tính
2.2.6.1. Nguồn cung cấp những kiến thưc về giới tính chohọcsinh
Kết quả điều tra...
... Vũ Văn
Viên: “Vấn đề giáodụcđạođức trong điều kiện kinh tế thị trường”; Trần Hậu
Kiêm, Đoàn Đức Hiếu (2002), “Hệ thống phạm trù đạođứchọc và giáodụcđạo
đức chosinh viên, Nxb Chính trị ... 48
CHƯƠNG 2:
THỰC TRẠNG, PHƯƠNG HƯỚNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP CỤ THỂ
TRONG VIỆC GIÁODỤCĐẠOĐỨC NGHỀ NGHIỆP CHOHỌC
SINH, SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG LƯƠNG THỰC - THỰC
PHẨM ĐÀ NẴNG TRONG ... triết học của Đỗ
tuyết Bảo (2001): Giáodụcđạođứcchohọcsinh các trường phổ thông cơ sơ ở
Thành Phố Hồ Chí Minh trong thời kỳ đổi mới hiện nay”. Lê Ngọc Anh (2002)
“Vấn đề giáodụcđạo đức...
... dựng nội dung giáodụcđạođứcchohọcsinh gắn
với giáodục pháp luật như sau:
- Giáodụcđạođức truyền thống dân tộc Việt Nam.
- Giáodục truyền thống “Tôn sư trọng đạo , giáodục truyền thống ...
Chương 1 : Cơ sở lý luận về công tác giáodục pháp luật chohọcsinh trung học cơ
sở.
Chương 2 : Thựctrạng công tác giáodục pháp luật chohọcsinh Trường Trung học
cơ sở Nghĩa Lợi, huyện Nghĩa ... kiểm, đạo
đức chohọcsinh với phương châm là Giáodục thuyết phục, khơi dậy tinh thần ý
thức tự giác” trong việc thực hiện nhiệm vụ học sinh, nội quy họcsinh chú trọng
nâng cao tiết sinh...
... 043.99.11.302
http://choluanvan.com Email: Thuvienluanvan@gmail.com
4.1.Đánh giá hoạt động giáodục môi trường trong trường học 58
4.1.1Nội dung giáodục 58
4.1.1.1 .Giáo dục về môi trường 58
4.1.1.2 .Giáo dục ... Đẩy
mạnh giáodục pháp luật, đạo đức, thẩm mỹ, dân số rèn luyện thể chất chohọcsinh
mTrong hệ thống nhà trường, việc giáodục môi trường (GDMT) cần được coi trọng
đặt biệt ở bậc THCS, bởi ... giá hiện trạng nhận thức môi trường của họcsinh ở các trường Trung học cơ
sở trên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh.
s Xây dựng các giải pháp tăng cường công tác giáodục môi trường chohọc sinh.
Hệ...
... tác giáodụcđạođức
cho họcsinh trong giai đoạn hiện nay.
1.3.1. Những nhiệm vụ của công tác giáodục ý thứcđạodứcchohọc sinh
Để hình thành phẩm chất đạođứcchohọc sinh, công tác giáodục ... đánh giá thựctrạng của việc giáodụcđạođứchọcsinh của trường
THCS Bình Ngọc - Móng Cái - Quảng Ninh.
- Đề xuất một số biện pháp chỉ đạo công tác giáodụcđạođứchọcsinh của
trường THCS Bình ... GIÁODỤC
ĐẠO ĐỨCCHOHỌC SINH.
1.1. Đạođức và các chức năng của đạo đức
1.1.1. Khái niệm đạo đức
Theo quan niệm phương Đông, trong các học thuyết của Phật giáo, của Đạo giáo,
của Nho giáo...
...
trong việc giáodụcđạođứcchohọc sinh.
2.3. Thựctrạng công tác giáodụcđạođứchọcsinh ở trường THCS
Ngô Quyền, xã Ia ga , huyện Chư prông
2.3.1. Chỉ đạo công tác giáodụcđạođức của Hiệu ... năng, nhiệm vụ của giáodụcđạođứcchohọc
sinh trong trường THCS
1.4.1. Mục tiêu của công tác giáodụcđạođứcchohọcsinh THCS:
Từ vị trí, vai trò và đặc điểm của giáodụcđạođức ở trên, tùy ... làm cho việc giáodụcđạođứchọcsinh không đồng bộ, gây
ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng giáodụcđạođức hàng năm của nhà
trường.
2.4. Điều tra thựctrạnggiáodụcđạođức ở trường THCS...
... đề giáodụcđạođức cho
họcsinh ở trờng THCS hiện nay.
II. Nhiệm vụ nghiên cứu.
- Tìm hiểu tình hình đạođức của họcsinhTHCS hiện nay ở trong xÃ.
- Nắm bắt thống kê những họcsinh có đạođức ... pháp giáodụcđạođứchọcsinh trong trờng THCS.
cho các em hiểu đợc mối quan hệ đó nó thể hiện hài hoà giữa lợi ích cá nhân và
lợi ích tập thể.
Quá trình giáodụcđạođứcchohọcsinh là làm cho ... đội viên.
Lê Văn Th giáo viên Trờng THCS Tợng Văn
4
Một số phơng pháp giáodụcđạođứchọcsinh trong trờng THCS.
Một số phơng pháp giáo dục
đạođứchọcsinh trong trờng THCS
a. phần mở đầu
...
... đề giáodụcđạođức trong hành vi cho mỗi HS với mục đích là hình thành ở họ những
phẩm chất đạođức tốt đẹp.
II. Ngời giáo viên chủ nhiệm với công tác giáodụcđạođứccho HS:
Giáo dụcđạođức ... trờng THCS Linh Hồ
3
Để hiểu và thực hiện tốt các chuẩn mực đạođức giữa con ngời với con ngời và con ngời với
xà hội, chúng ta đà đợc giáodục về đạođức ngay từ khi học mẫu giáo. Giáodụcđạođức ... tác giáodụcđạođức của GVCN đối với lớp.
C. Lý luận chung:
I. Lí luận chung về giáodụcđạo đức:
Trần Duy Thắng GV trờng THCS Linh Hồ
1
Qua kinh nghiệm, tôi thấy muốn giáodụcđạođức cho...