... SỞ LÝ LUẬN VÀTHỰC TIỄN CỦAVIỆCTHIẾTKẾVÀSỬDỤNGPHIẾUHỌCTẬP VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA MÁY VI TÍNH TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ 1.1 Quan niệm PHT 1.1.1 Định nghĩa phiếuhọctập Định nghĩa phiếu nêu ... Xây dựng quy trình thiếtkếsửdụng PHT dạy học vật lí; - Thiếtkế số tiến trình dạy họcsửdụng PHT phần Nhiệt học với hỗ trợ MVT ; - Điều tra thựctrạngviệcsửdụng PHT dạy học vật lí; - Tiến ... 1.3 Thựctrạngviệcsửdụng PHT DHVL 31 Kết luận chương 37 Chương 2: THIẾTKẾVÀSỬDỤNG PHT TRONG DẠY HỌC PHẦN NHIỆT HỌC VẬT LÍ 10 NÂNG CAO VỚI SỰ HỖ TRỌ CỦA MVT ...
... luận thực tiễn thiếtkếsửdụngphiếuhọctập dạy học Lịch sử trƣờng trung học phổ thông dựa phong cách họctậphọc sinh Chƣơng 2: Thiếtkếsửdụngphiếuhọctập dạy học Lịch sử trƣờng trung học ... SỞ LÍ LUẬN VÀTHỰC TIỄN CỦATHIẾTKẾVÀSỬDỤNGPHIẾUHỌCTẬPTRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở THPT DỰA TRÊN PHONG CÁCH HỌCTẬPCỦAHỌC SINH 1.1 Các khái niệm 1.1.1 Phiếuhọctập ... dung, thiếtkế loại phiếu hình thứcsửdụng PHT DHLS trƣờng THPT theo PCHT HS 32 CHƢƠNG THIẾTKẾVÀSỬDỤNGPHIẾUHỌCTẬPTRONG DHLS Ở TRƢỜNG THPT DỰA TRÊN PHONG CÁCH HỌCTẬPCỦAHỌC SINH (ÁP DỤNG...
... luận thực tiễn thiếtkésửdụngphiếuhọctập dạy học Lịch sử trường trung học phổ thông dựa phong cách họctậphọc sinh Chương 2: Thiếtkếsửdụngphiếuhọctập dạy học Lịch sử trường trung học ... cách họctậphọc sinh (Áp dụng phần lịch sử giới cận đại - SGK Lịch sử 10, chương trình Chuẩn) CHƯƠNG Cơ SỞ LÍ LUẬN VÀTHựC TIỄN CỦATHIẾTKẾVÀSỬDỤNGPHIẾUHỌCTẬPTRONG DẠY HỌC LỊCH sử Ở ... cụ hỗ trợ DH Những vấn đề ữên sở cho việc lựa chọn nội dung, thiếtkế loại phiếu hình thứcsửdụng PHT DHLS trường THPT theo PCHT HS CHƯƠNG THIẾTKẾVÀSỬDỤNGPHIẾUHỌCTẬPTRONG DHLS Ở TRƯỜNG...
... 2011 Trờng đại học vinh Khoa địa lý - Thiếtkếsửdụngphiếuhọctập dạy học địa lý lớp 11 theo hớng dạy học tích cực Khoá luận tốt nghiệp Chuyên ngành: phơng pháp dạy học địa lý Giảng ... m ú cú s k tha v phỏt trin cỏc PPDH truyn thng,vn dng cú chn lc cỏc phng phỏp mi phự hp vi iu kin dy hc Trong h thng cỏc phng phỏp dy hc: cỏc PPDH hin i, cỏc PPDH cú s dng cỏc phng tin thit b ... cỏc phng phỏp dy hc Trong s cu trỳc ca PPDH cú tng phỏt trin t thp lờn cao: tng phng phỏp lun -> tng lý lun -> tng bin phỏp k thut -> tng ngh thut 14 S 1.1 Cu trỳc ca PPDH Tng ngh thut Tng...
... THIẾT KẾVÀSỬDỤNGPHIẾUHỌCTẬPTRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍ THÁNG 03/2010 2.4 Thiếtkếphiếuhọctập - Bước 1: Xác định trường hợp cụ thể việcsửdụngphiếuhọctập dạy học - Bước 2: ... dạy -học mới, đại có PHIẾUHỌCTẬP 2/ Khái quát chung kó ThiếtkếSửdụngphiếuhọctập dạyhọc môn đòa lí cấp THPT : 2.1 Quan niệm: Phiếuhọctập tờ giấy rời ghi câu hỏi, tập, nhiệm vụ họctập ... Page THIẾTKẾVÀSỬDỤNGPHIẾUHỌCTẬPTRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍ THÁNG 03/2010 PHIẾUHỌCTẬP SỐ Dựa vào Atlat Địa lí Vịệt Nam trang 4-5 kết hợp với lược đồ địa hình SGK, tìm thơng tin cần thiết ghi vào...
... http://www.violet.vn/vantien2268) Page THIẾTKẾVÀSỬDỤNGPHIẾUHỌCTẬPTRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍ THÁNG 03/2010 2.4 Thiếtkếphiếuhọctập - Bước 1: Xác định trường hợp cụ thể việcsửdụngphiếuhọctập bi dạy học - Bước 2: ... THIẾTKẾVÀSỬDỤNGPHIẾUHỌCTẬPTRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍ THÁNG 03/2010 2.1 Quan niệm: Phiếuhọctập tờ giấy rời ghi câu hỏi, tập, nhiệm vụ họctập kèm theo gợi ý, hướng dẫn, dựa vào HS thực ... thành phiếuhọctập GV yêu cầu HS trao đổi chéo để sửa chữa, đánh giá kết làm việc với phiếuhọctập sở kết luận GV PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ : 1/KẾT LUẬN: Việc áp dụng phương pháp dạy -học, ...
... http://www.violet.vn/vantien2268) Page THIẾTKẾVÀSỬDỤNGPHIẾUHỌCTẬPTRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍ THÁNG 03/2010 2.4 Thiếtkếphiếuhọctập - Bước 1: Xác định trường hợp cụ thể việcsửdụngphiếuhọctập dạy học - Bước 2: ... http://www.violet.vn/vantien2268) Page THIẾTKẾVÀSỬDỤNGPHIẾUHỌCTẬPTRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍ THÁNG 03/2010 2.3.Phân loại - Dựa vào mục đích: Phiếuhọc bài, phiếu ôn tập, phiếu kiểm tra - Dựa vào nội dung: + Phiếu thông ... Page THIẾTKẾVÀSỬDỤNGPHIẾUHỌCTẬPTRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍ THÁNG 03/2010 PHIẾUHỌCTẬP SỐ ( BÀI 23-ĐỊA LÍ 12-CHUẨN ) THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH SỰ CHUYỂN DỊCH CƠ CẤU NGÀNH TRỒNG TRỌT Bài tập 1: Dựa vào...
... kiến GV việcsửdụng PHT khâu trình DH giúp có thêm định hướng việcthiếtkếsửdụng PHT - PPDH sửdụng kết hợp với PHT DHVL Kết điều tra cho thấy sửdụng PHT DH VL, đa số GV kết hợp sửdụng PHT ... nghiên cứu thiếtkếsửdụng PHT DHVL đề tài nghiên cứu cần thiết nhằm phục vụ cho việc đổi PPDH VL Mục tiêu đề tài - Bổ sung vào sở lý luận việcthiếtkếsửdụng PHT DHVL - Thiếtkế PHT DHVL phần ... trò quan trọngDH phát huy tính tích cực nhận thức HS Vì việcthiếtkếsửdụng PHT DHVL cần thiết giai đoạn đổi giáo dục 31 Chương II: THIẾTKẾVÀSỬDỤNGPHIẾUHỌCTẬPTRONG DẠY HỌC VẬT LÝ PHẦN...
... 5,7% Kết dạy họcthực tế chứng tỏ việcthiếtkếsửdụngphiếuhọctập cách hợp lí nâng cao kết họctậphọc sinh mà giúp em tham gia vào hoạt động họctập cách tích cực Qua nhằm giúp em lực tự học, ... Lịch sử l?p 5, thấy có thuận lợi khó khăn sửdụngphiếuhọctập môn Lịch sử l?p sau: * Thuận lợi: - Sau học có phần câu hỏi cuối nên giáo viên dựa vào để thiếtkếphiếuhọctập hướng dẫn học sinh ... đồ kết hợp với soạn câu hỏi phiếuhọctập để học sinh động nên tốn thời gian Biện pháp 2: Giáo viên nắm vững qui trình thiếtkếphiếuhọctập dạy học môn Lịch sử lớp 2.1 Nguyên tắc thiếtkế phiếu...
... THIẾT KẾVÀSỬDỤNGPHIẾUHỌCTẬPTRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍ THÁNG 03/2010 2.4 Thiếtkếphiếuhọctập - Bước 1: Xác định trường hợp cụ thể việcsửdụngphiếuhọctập dạy học - Bước 2: ... http://www.violet.vn/vantien2268) Page THIẾTKẾVÀSỬDỤNGPHIẾUHỌCTẬPTRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍ THÁNG 03/2010 2.3.Phân loại - Dựa vào mục đích: Phiếuhọc bài, phiếu ôn tập, phiếu kiểm tra - Dựa vào nội dung: + Phiếu thông ... Page THIẾTKẾVÀSỬDỤNGPHIẾUHỌCTẬPTRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍ THÁNG 03/2010 PHIẾUHỌCTẬP SỐ ( BÀI 23-ĐỊA LÍ 12-CHUẨN ) THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH SỰ CHUYỂN DỊCH CƠ CẤU NGÀNH TRỒNG TRỌT Bài tập 1: Dựa vào...
... LUẬN VÀTHỰC TIỄN CỦAVIỆCTHIẾTKẾVÀSỬDỤNGPHIẾUHỌCTẬPTRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRUNG TÂM GDTX 1.1 Cơ sở lí luận 1.1.1 Quan niệm phiếuhọctập 1.1.1.1 Khái niệm phiếuhọctậpPhiếuhọctập ... động học tập, đặc biệt cách thứcsửdụngphiếuhọctập dạy học Lịch sử ; nhận thứchọc 35 sinh vai trò phiếuhọc tập; mong muốn học sinh giáo viên việcsửdụngphiếuhọctập dạy học Lịch sử nhằm ... phiếuhọctập Về mức độ sửdụngphiếuhọc tập: Khi hỏi mức độ sửdụngphiếuhọctập dạy Lịch sử thể qua biểu đồ sau: 1.1.Biểu đồ mức độ sửdụngsửdụngphiếuhọctập giáo viên Lịch sử Qua kết cho...
... Kết dạy họcthực tế chứng tỏ việcthiếtkếsửdụngphiếuhọctập cách hợp lí nâng cao kết họctậphọc sinh mà giúp em tham gia vào hoạt động họctập cách tích cực Qua nhằm giúp em lực tự học, tự ... Lịch sử l?p 5, thấy có thuận lợi khó khăn sửdụngphiếuhọctập môn Lịch sử l?p sau: * Thuận lợi: - Sau học có phần câu hỏi cuối nên giáo viên dựa vào để thiếtkếphiếuhọctập hướng dẫn học sinh ... đồ kết hợp với soạn câu hỏi phiếuhọctập để học sinh động nên tốn thời gian Biện pháp 2: Giáo viên nắm vững qui trình thiếtkếphiếuhọctập dạy học môn Lịch sử lớp 2.1 Nguyên tắc thiếtkế phiếu...
... chức phiếuhọc tập, loại phiếuhọc tập? … (2) Thựctrạngviệcsửdụng PHT dạy học môn Toán số trường THPT (tần số sử dụng, cách thứcsử dụng, mục đích sử dụng, tác dụng, …) nào? (3) Biện pháp thiết ... phiếu; thời gian sửdụngphiếu tiết học chiếm tỉ trọng lớn so với tổng thời gian tiết học) 1.4 Định hướng quy trình thiết kế, sửdụngphiếuhọctập 1.4.1 Định hướng thiếtkếphiếuhọctập Trên sở ... kếsửdụng PHT trình dạy học môn Toán trường THPT gì? (cách thứcthiếtkế nào, dựa sở khoa học nào, cách sửdụng chúng trình dạy học sao?) (4) Những biện pháp thiếtkếsửdụng PHT trình dạy học...
... nhỏ việcsửdụngphiếuhọctập vào dạy học Cụ thể sau: 4.1 Tạo hứng thú cho người học Thông qua phiếuhọc tập, HS họctập cách thụ động mà em trở nên tích cực Người học làm việc, tự thiếtkế PHT, ... văn e Thiếtkếphiếuhọctập 19 Phiếu số 1: (HS chuẩn bị nhà) PHIẾUHỌCTẬP Tên học: Rừng xà nu – Nguyễn Trung Thành Tên nhóm/người thực hiện: ……………………………………………………………… PHIẾUHỌCTẬP Lớp:bài học: ... thân PHIẾUHỌC sau học xong tác phẩm đồng thời rèn kĩ TẬP viết cho HS d.Tên học: phiếuhọctậpThiếtkế Vợ nhặt – Kim Lân Tên nhóm/HS thực hiện: bị nhà) Phiếu số (HS chuẩn…………………………… Hình thức thực...
... nguyên tắc thiếtkếphiếuhọctập 40 2.2.2 Quy trình thiếtkếphiếuhọctập 41 2.2.3 Những thuận lợi, khó khăn thiếtkếphiếuhọctập 44 2.3 Sửdụngphiếuhọctập ... thiếtkếsửdụng PHT cách hiệu Từ thực tế sửdụng PHT nay, lựa chọn nghiên cứu đề tài: THIẾTKẾVÀSỬDỤNGPHIẾUHỌCTẬPTRONG DẠY HỌC HÓA HỌC LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Mục đích nghiên cứu Thiết ... tắc sửdụngphiếuhọctập 45 2.3.2 Các hình thứcsửdụng PHT 46 2.3.3 Quy trình sửdụngphiếuhọctập 48 2.4 Một số biện pháp nâng cao hiệu sửdụngphiếuhọc tập...
... THIẾTKẾVÀSỬDỤNGPHIẾUHỌCTẬPTRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍ THÁNG 03/2015 - Các học có chương trình địa lí cấp THPT (cả khối lớp) - Giới hạn phương pháp ThiếtkếSửdụngphiếuhọctập 3.4 ... 03/2015 2.4 Thiếtkếphiếuhọctập - Bước 1: Xác định trường hợp cụ thể việcsửdụngphiếuhọctập bi dạy học - Bước 2: Xác định nội dungphiếuhọc tập, cách trình by nội dungphiếuhọctập v hình ... - Dựa vào mục đích: Phiếuhọc bi, phiếu ơn tập, phiếu kiểm tra - Dựa vo nội dung: G/v: Bùi Văn Tiến-Tổ Địa lí-Trường THPT Buôn Ma Thuột Page THIẾTKẾVÀSỬDỤNGPHIẾUHỌCTẬPTRONG DẠY-HỌC ĐỊA...
... Trường Tiểu học Cẩm Thắng Kết dạy họcthực tế chứng tỏ việcthiếtkế sử dụngphiếuhọctập cách hợp lí khơng nâng cao kết họctậphọc sinh mà giúp em tham gia vào hoạt động họctập cách tích ... nội dunghọc 3.1.4 Một số mẫu phiếuhọctập dạy học mơn Lịch sử lớp (Có phiếu minh hoạ đính kèm) III KẾT QUẢ Qua thực tế, giáo viên bắt đầu sử dụngphiếuhọc tập, kết cho thấy: Phiếuhọctập có ... vững qui trình thiếtkếphiếuhọctập dạy học mơn Lịch sử lớp 3.1.1 Ngun tắc thiếtkếphiếuhọctập - Nội dungphiếu phù hợp với nội dunghọc - Nội dungphiếu phù hợp với đối tượng học sinh GV:...
... nhỏ việcsửdụngphiếuhọctập vào dạy học Cụ thể sau: 4.1 Tạo hứng thú cho người học Thông qua phiếuhọc tập, HS họctập cách thụ động mà em trở nên tích cực Người học làm việc, tự thiếtkế PHT, ... cho văn e Thiếtkếphiếuhọctập 20 Phiếu số 1: (HS chuẩn bị nhà) PHIẾUHỌCTẬP Tên học: Rừng xà nu – Nguyễn Trung Thành Tên nhóm/người thực hiện: ……………………………………………………………… PHIẾUHỌCTẬP Lớp: Tên ... thân HỌC sau học xong tác phẩm đồngPHIẾU thời rèn kĩ TẬP viết cho HS d.Tên Thiếtkếphiếu học: Vợ nhặt học – Kimtập Lân Tên nhóm/HS thựcchuẩn hiện: …………………………… Phiếu số (HS bị nhà) Hình thức thực...
... nguyên tắc thiếtkếphiếuhọctập 40 2.2.2 Quy trình thiếtkếphiếuhọctập 41 2.2.3 Những thuận lợi, khó khăn thiếtkếphiếuhọctập 44 2.3 Sửdụngphiếuhọctập ... thiếtkếsửdụng PHT cách hiệu Từ thực tế sửdụng PHT nay, lựa chọn nghiên cứu đề tài: THIẾTKẾVÀSỬDỤNGPHIẾUHỌCTẬPTRONG DẠY HỌC HÓA HỌC LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Mục đích nghiên cứu Thiết ... tắc sửdụngphiếuhọctập 45 2.3.2 Các hình thứcsửdụng PHT 46 2.3.3 Quy trình sửdụngphiếuhọctập 48 2.4 Một số biện pháp nâng cao hiệu sửdụngphiếuhọc tập...
... Học sinh việchọctập 3.2 Nhiệm vụ : - Nghiên cứu phương pháp thiếtkếsửdụngPhiếuhọctập - Đưa nguyên tắc chung kỹ thiếtkếsửdụngPhiếuhọctập qua thực tế kiểm nghiệm thân trình thực đổi ... dạy -học mới, đại có PHIẾUHỌCTẬP 2/ Khái quát chung kĩ ThiếtkếSửdụngphiếuhọctập dạy -học môn địa lí cấp THPT : 2.1 Quan niệm: Phiếuhọctập tờ giấy rời ghi câu hỏi, tập, nhiệm vụ họctập ... việcsửdụngphiếuhọctập bi dạy học - Bước 2: Xác định nội dungphiếuhọc tập, cách trình by nội dungphiếuhọctập v hình thức thể phiếuhọctập Nội dungphiếuhọctập xác định dựa vào số sở...