... quát thựctrạngđộingũ GVTHPT tỉnh Cà Mau, đồng thời làm phân tích thựctrạngcơngtácpháttriểnđộingũ 2.3 Thựctrạngcôngtácpháttriểnđộingũ GVTHPT tỉnh Cà Mau 2.3.1 Về kế hoạch pháttriển ... Chương 1: Cơsở lý luận việc nghiên cứu côngtácpháttriểnđộingũ GVTHPT Chương 2: Thựctrạngcôngtácpháttriểnđộingũ GVTHPT tỉnh Cà Mau Chương 3: Các biện pháp pháttriểnđộingũ GVTHPT tỉnh ... triểnđộingũgiáoviêntrunghọc phổ thông tỉnh Cà Mau” 2 Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu thựctrạngcơngtácpháttriểnđộingũ GVTHPT tỉnh Cà Mau, sở đề xuất biện pháp pháttriểnđộingũ GVTHPT...
... Chương 1: Cơsở lý luận việc nghiên cứu côngtácpháttriểnđộingũ GVTHPT Chương 2: Thựctrạngcôngtácpháttriểnđộingũ GVTHPT tỉnh Cà Mau Chương 3: Các biện pháp pháttriểnđộingũ GVTHPT tỉnh ... triểnđộingũgiáoviêntrunghọc phổ thông tỉnh Cà Mau” 2 Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu thựctrạngcơngtácpháttriểnđộingũ GVTHPT tỉnh Cà Mau, sở đề xuất biện pháp pháttriểnđộingũ GVTHPT ... cứu sở lý luận côngtácpháttriểnđộingũ GV 4.2 Nghiên cứu thựctrạngđộingũ GVTHPT tỉnh Cà Mau 4.3 Nghiên cứu đề xuất biện pháp pháttriểnđộingũ GVTHPT tỉnh Cà Mau Giả thuyết nghiên cứu Thực...
... trạngcôngtácpháttriểnđộingũgiáoviêntrunghọcsở 38 huyện Đông Sơn 2.4 Thựctrạng giải pháp pháttriểnđộingũ GV THCS sử 54 dụng huyện Đông Sơn, tỉnh Thanh Hóa 2.5 Nguyên nhân thựctrạng ... Thựctrạngcôngtácpháttriểnđộingũgiáoviêntrunghọcsởhuyện Đơng Sơn, tỉnh Thanh Hóa Chương 3: Các giải pháp pháttriểnđộingũgiáoviêntrunghọcsởhuyện Đơng Sơn, tỉnh Thanh Hóa đến ... thống hóa sở lý luận cơngtácpháttriểnđộingũ GV THCS - Làm rõ thựctrạngcôngtácpháttriểnđộingũ GV THCS huyện Đơng Sơn, tỉnh Thanh Hóa - Đề xuất giải pháp pháttriểnđộingũ GV THCS huyện...
... trúc thành chơng: Chơng 1: Cơsở lý luận xây dựng pháttriểnđộingũgiáoviêntrunghọcsở giai đoạn Chơng 2: Thựctrạng xây dựng pháttriểnđộingũgiáoviêntrunghọcsởhuyện Tơng Dơng, tỉnh ... 2.3 Thựctrạng giải pháp xây dựng pháttriểnđộingũgiáoviêntrunghọcsởhuyện Tơng Dơng 2.3.1 Thựctrạng giải pháp xây dựng pháttriểnđộingũgiáoviêntrunghọcsởhuyện Tơng Dơng Để làm sở ... triểnđộingũ GV trunghọcsởhuyện Tơng Dơng, tỉnh Nghệ An - Khảo sát đánh giá thựctrạng xây dựng pháttriểnđộingũ GV trunghọcsởhuyện Tơng Dơng, tỉnh Nghệ An - Đề xuất giải pháp xây dựng phát...
... 1: Cơsở lý luận pháttriểnđộingũ GV Chƣơng 2: Thựctrạngcôngtácpháttriểnđộingũ GVTHCS huyện Hưng Hà, tỉnhTháiBình Chƣơng 3: Biện pháp pháttriểnđộingũ GVTHCS huyện Hưng Hà, tỉnhThái ... GVTHCS huyện Hưng HàtỉnhTháiBình 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Pháttriểnđộingũ GVTHCS huyện Hưng HàtỉnhTháiBình Giả thuyết khoa họcCơngtácpháttriểnđộingũ GVTHCS huyện Hưng HàtỉnhTháiBình ... 2.5 Thựctrạngcôngtácpháttriểnđộingũ GVTHCS huyệnHƣngHà 2.5.1 Lập quy hoạch, kế hoạch pháttriểnđộingũgiáoviên Trong thời gian qua, côngtác lập quy hoạch, kế hoạch pháttriểnđội ngũ...
... niệm độingũ riêng cho bậc học, cấp học, nhƣ: Độingũgiáoviên mầm non, độingũgiáoviên tiểu học, độingũgiáoviên THCS, độingũgiáoviên THPT, độingũgiáoviên dạy nghề, độingũgiáoviên ... trunghọcsở 24 1.3.1 Mục đích pháttriểnđộingũgiáoviêntrunghọcsở 24 1.3.2 Nguyên tắcpháttriểnđộingũgiáoviêntrunghọcsở 24 1.3.3 Nội dung pháttriểnđộingũgiáoviêntrung ... lƣợng, hiệu dạy họcgiáo dục Tiêu chí 25 Phát giải vấn đề nảy sinh thực tiễn giáo dục P 1.3 CôngtácpháttriểnđộingũgiáoviêntrunghọcsởCôngtácpháttriểnđộingũgiáoviên THCS tác động liên...
... lý giáo dục quản lý nhà trường 16 1.2.3 Khái niệm đội ngũ, độingũgiáoviêntrunghọcsở 17 1.2.4 Khái niệm phát triển, pháttriểnđội ngũ, pháttriển nguồn nhân lực 18 1.3 Trường Trung ... dựng pháttriểnđộingũ nhà giáo đóng vai trò quan trọng Trước tiên, muốn thực tốt cơngtác xây dựng pháttriểnđộingũ nhà giáo, Chủ tịch Hồ Chí Minh cho cần phải đánh giá vai trò, vị trí độingũ ... luận pháttriển ĐNGV THCS 30 1.5.1 Mục tiêu côngtácpháttriển ĐNGV 30 1.5.2 Nội dung côngtácpháttriển ĐNGV 30 Chương THỰCTRẠNG CHẤT LƯỢNG ĐỘINGŨ VÀ PHÁT TRIỂN...
... 1: Cơsở lý luận pháttriểnđộingũ GV Chƣơng 2: Thựctrạngcôngtácpháttriểnđộingũ GVTHCS huyện Hưng HàtỉnhTháiBình Chƣơng 3: Biện pháp pháttriểnđộingũ GVTHCS huyện Hưng HàtỉnhThái ... cứu tác giả trình bày chương 38 CHƢƠNG THỰCTRẠNGCÔNGTÁCPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIÁOVIÊNTRUNGHỌCCƠSỞHUYỆNHƢNGHÀTỈNHTHÁIBÌNH 2.1 Một số đặc điểm TN- KT-XH huyệnHƣngHàtỉnhTháiBình ... vụ việc pháttriểnđộingũ GVTHCS 1.4 Pháttriểnđộingũgiáoviên THCS 1.4.1 Quan niệm pháttriểnđộingũgiáoviênĐộingũ GV nguồn nhân lực giáo dục Vì vậy, pháttriểnđộingũ GV phát triển...
... Ban hành Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáoviêntrunghọc sở, giáoviêntrunghọc phổ thông Bộ Giáo dục Đào tạo, Điều lệ trường trunghọc sở, trunghọc phổ thơng trường phổ thơng có nhiều cấp học ... quản lý PTĐN giáoviên THCS huyện Lập Thạch tỉnh Vĩnh Phúc đáp ứng yêu cầu “Chuẩn nghề nghiệp giáoviêntrunghọc Nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Xác định sở lý luận pháttriểnđộingũgiáoviên THCS theo ... giáoviêntrunghọc 3.2 Đánh giá thựctrạng ĐNGV côngtác quản lý PTĐN giáoviên trường THCS huyện Lập Thạch tỉnh Vĩnh Phúc (2009 – 2013); 3.3 Đề xuất biện pháp quản lý PTĐN giáoviên THCS huyện...
... 1: Cơsở lý luận pháttriểnđộingũ GV Chương 2: Thựctrạng p h t t r i ể n độingũ GVTHCS huyện Lạng Giang, tỉnh Bắc Giang Chương 3: Biện pháp pháttriểnđộingũ GVTHCS huyện Lạng Giang, tỉnh ... nghiên cứu Đề tài khảo sát nghiên cứu côngtácpháttriểnđộingũ GVTHCS huyện Lạng Giang giai đoạn 2010 -2013 tổ chức thựccôngtácpháttriểnđộingũ GVTHCS huyện Lạng Giang đến năm 2020 Các phương ... độingũ GVTHCS huyện Lạng Giang tỉnh Bắc Giang Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận đánh giá thựctrạngđộingũ GVTHCS huyện Lạng Giang đề xuất biện pháp pháttriểnđộingũ GVTHCS huyện...
... 1: Cơsở lý luận quy hoạch pháttriểnđộingũgiáoviên THCS Thành phố Yên Bái Chương 2: Thựctrạngđộingũgiáoviên THCS Thành phố Yên Bái Chương 3: Giải pháp quy hoạch pháttriểnđộingũgiáo ... trí vai trò giáo dục THCS việc quy hoạch độingũgiáoviên THCS 1.2.3.1- Quy hoạch pháttriểnđộingũgiáoviên yêu cầu quy hoạch pháttriểngiáo dục Quy hoạch pháttriểnđộingũgiáoviên bao gồm ... triểnđộingũgiáoviên THCS nói riêng, nghiên cứu yếu tố, điều kiện ảnh hưởng đến côngtác quy hoạch giáoviên 4.2 Đánh giá thựctrạngđộingũgiáoviên THCS côngtác quy hoạch độingũgiáo viên...
... luận pháttriểnđộingũgiáoviên trường Trunghọcsở Chương 2: Thựctrạngcôngtácpháttriểnđộingũgiáoviên THCS huyện An Biên, tỉnh Kiên Giang Chương 3: Biện pháp pháttriểnđộingũgiáoviên ... ngũgiáoviên THCS, độingũgiáoviên THPT… Tập hợp giáoviên trường THCS định gọi độingũgiáoviên trường THCS Tập hợp giáoviên THCS ngành giáo dục huyện định gọi độingũgiáoviên THCS huyện ... biện pháp pháttriểnđộingũgiáoviên cán quản lý giáo dục, pháttriểnđộingũgiáoviên THCS có ý nghĩa quan trọng Độingũgiáoviên THCS huyện An Biên năm qua quan tâm xây dựng pháttriển nhiều...
... niệm độingũgiáoviên nói chung ta có khái niệm độingũ riêng cho bậc học, cấp học như: Độingũgiáoviên mầm non, độingũgiáoviên tiểu học, độingũgiáoviên THCS, độingũgiáoviên THPT, đội ... 2020 CHƢƠNG CƠSỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIÁOVIÊNTRUNGHỌCCƠSỞ 1.1 Tổng quan cơng trình nghiên cứu pháttriểnđộingũ GV THCS Vấn đề xây dựng pháttriểnđộingũ GV nhiều nhà nghiên cứu ... chất tinh thần Thế độingũgiáo viên? Ta hiểu độingũgiáoviên sau: Độingũgiáoviên tập thể người đảm nhiệm côngtácgiáo dục dạy họcsởgiáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục nghề nghiệp...
... hoạch pháttriểnđộingũGiáoviên 52 2.3.2 Về côngtác tuyển chọn độingũgiáoviên 53 2.3.3 Về côngtác sử dụng độingũgiáoviên 55 2.3.4 Về côngtác đào tạo bồi dưỡng độingũgiáo ... pháttriểnđộingũgiáoviên THCS huyện Lập Thạch 51 2.3 Thựctrạng biện pháp quản lý độingũgiáoviêntrunghọcsở Phòng GD&ĐT huyện Lập Thạch 52 2.3.1 Thựctrạngcôngtác ... nghiệp giáoviêntrunghọc sở, giáoviêntrunghọc phổ thông (Sau gọi chung giáoviêntrung học) Bao gồm: 30 Chuẩn nghề nghiệp giáoviêntrung học; Đánh giá, xếp loại giáoviêntrunghọc theo...
... vai trò độingũgiáoviên nghiệp pháttriểngiáo dục côngtácpháttriểnđộingũgiáoviên THCS huyện Bá Thước – Thanh Hóa 5.2 Nghiên cứu thựctrạngcôngtácpháttriểnđộingũgiáoviên trường ... đề pháttriểnđộingũgiáoviên THCS giáo dục huyện Bá Thước 3.2 Đối tượng nghiên cứu Các giải pháp pháttriểnđộingũ GV THCS huyện Bá Thước – Thanh Hóa Giả thuyết khoa họcCơngtácpháttriển ... giáoviênCơ cấu độingũ cán quản lý giáoviên hợp lý Kế hoạch bồi dưỡng độingũgiáoviênThực chế độ sách giáoviên Định mức lao động cán giáoviênThực chế độ nghỉ ngơi, giải trí cho cán giáo...
... chương: Chương Cơsở lý luận vấn đề pháttriểnđộingũgiáoviên trường trunghọcsở Chương Thựctrạngcôngtácpháttriểnđộingũgiáoviên trường trunghọcsởhuyện Kỳ Anh, tỉnhHàTĩnh Chương ... Một số giải pháp pháttriểnđộingũgiáoviên trường trunghọcsởhuyện Kỳ Anh, tỉnhHàTĩnh Chương CƠSỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ PHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIÁOVIÊN TRƯỜNG TRUNGHỌCCƠSỞ 1.1 LỊCH SỬ NGHIÊN ... lượng độingũgiáoviêntrunghọcsởhuyện Kỳ Anh, tỉnhHàTĩnh Nhiệm vụ nghiên cứu - Tìm hiểu sở lý luận việc pháttriểnđộingũgiáoviên bậc THCS - Khảo sát, đánh giá thựctrạngcôngtácphát triển...