... quảnlý Một mục tiêu đạt phương tiện để thực mục tiêu 1.2.3.2 Hiệu quảnlýhoạtđộngdạyhọc Hiệu hoạtđộngdạyhọc phù hợp kết dạyhọc với mục tiêu dạyhọc Kết trực tiếp trình dạyhọchọc vấn ... đề lý luận côngtácquảnlýhoạtđộngdạyhọc trường THCS 1.3.1 Sự cần thiết phải nâng cao hiệu côngtácquảnlýhoạtđộngdạyhọc trường THCS Chúng ta biết rằng, HĐDH, với hoạtđộng chủ độnghọc ... thân 1.2.2.3 QuảnlýhoạtđộngdạyhọcQuảnlýhoạtđộngdạyhọcquảnlý trình dạy GV trình học HS Đây hai trình thống gắn bó hữu Quá trình dạyhọc tập hợp hành động liên tiếp GV học sinh GV hướng...
... tượng học sinh THCS, côngtác GDGT cần phải có nội dung hình thức tiến hành theo đặc điểm lứa tuổi phù hợp 1.2.3 Hoạtđộngquảnlý 1.2.3.1 Khái niệm hoạtđộngquảnlý - Hoạtđộngquảnlýhoạtđộng ... Tìm hiểu thực trạng côngtácquảnlýhoạtđộng giáo dục giới tính trường THCS thuộc Quận TPHCM đề xuất biện pháp nâng cao hiệu côngtácquảnlýhoạtđộng giáo dục giới tính cho lứa tuổi học sinh ... hoạtđộng người, kết hoạtđộng đơn vị điều chỉnh hoạtđộng + Hoạtđộngquảnlý tiến hành tổ chức, đơn vị diễn với nội dung thực đa dạng, phong phú tảng chung tácđộng có tính hướng đích, nhằm thực...
... tượng quảnlý chủ thể quảnlý Tư vấn thúcđẩy để đạt mục tiêu đề 1.2.1.2 .Quản lýhoạtđộng giáo dục hướng nghiệp: Quảnlý giáo dục phận quảnlý xã hội, tácđộng có ý thức chủ thể quảnlý tới ... diễn hoạtđộng xã hội nói chung quảnlý giáo dục quảnlýhoạtđộng giáo dục xã hội Khi quảnlý giáo dục hiểu theo nghĩa rộng Còn nói đến hoạtđộng GD-ĐT diễn sở GD-ĐT quảnlý giáo dục hiểu quảnlý ... Một số khái niệm bản: 1.2.1 Quản lí quản lí hoạtđộng giáo dục hướng nghiệp 1.2.1.1 Quản lý: a Khái niệm quản lý: Quảnlýhoạtđộng thiếu xã hội, bao trùm hết mặt hoạtđộng đời sống xã hội loài...
... tiêu côngtác 19 - Điều tiết sửa đổi hoàn thiện quy phạm, thủ tục công tác, thiết kế cấu, phân phối nhân viên để đảm bảo chế tổ chức côngtác tiến triển - Khống chế kiểm tra nắm vững côngtácquản ... trị, có chức tổ chức, quảnlýhoạtđộng xã hội thông qua máy quyền cấp hệ thống pháp luật ii) Quảnlý nhà nớc Theo Từ điển tiếng Việt, quảnlý nhà nớc tổ chức, điều hành hoạtđộng kinh tế-xã hội ... quảnlý hàng ngày Những hoạtđộngquảnlý nhà nớc nói có mối quan hệ chặt chẽ với nhau, hình thành trình quảnlý nhà nớc thống 1.2.2.2 Qun lý nh nc v giỏo dc Theo Từ điển Giáo dục học, qun lý nh...
... vào hoạtđộng để đạt mục tiêu, tácđộng từ phía chủ thể quản lý, điều hành quản lý, trình khởi động trì hoạtđộng hệ thống quảnlý theo kếhoạch đề Điều hành thể chức lãnh đạo, điều hành quảnlý ... Chức quảnlý định nghĩa thể thống hoạtđộng tất yếu chủ thể quảnlý nảy sinh từ phân công, chuyên môn hóa hoạtđộngquảnlý nhằm thực mục tiêu chung quảnlý 17 - Phân công gắn liền với hợp tác ... Quang: Quảnlýtácđộng có mục đích, có kếhoạch chủ thể quảnlý đến tập thể người lao động (khách thể quản lý) nhằm thực mục tiêu dự kiến”[8] - Theo Trần Hữu Cát, Đoàn Minh Duệ: Quảnlýhoạt động...
... trạng côngtácquảnlýhoạtđộngdạyhọc khảo sát 2.3.2 Kết khảo sát: 2.3.2.1 Nhận thức cán quảnlý trường tiểu học tầm quan trọng nội dung quảnlýhoạtđộngdạyhọc 47 Cán quảnlý trường tiểu học ... cán quảnlý cần có nhận thức đắn nội dung quảnlýhoạtđộngdạyhọc trường tiểu học Để tìm hiểu thực trạng côngtácquảnlýhoạtđộngdạyhọc trường tiểu họcQuận 8, Tp.HCM, tác giả tiến hành lập ... sư phạm nét đặc thù quảnlý trường tiểu học, biện pháp quan trọng người cán quảnlýcôngtác đạo hoạtđộngdạy học, quảnlý lên lớp Để quảnlýtốthoạtđộng người cán quảnlý phải nắm vững yêu...
... cập khái niệm hoạtđộnghoạtđộngdạy học, quảnlýquảnlýhoạtđộngdạy học, hiệu quảnlý hiệu quảnlýhoạtđộngdạy học, giải pháp giải pháp nâng cao hiệu quảnlýhoạtđộngdạyhọc Đó sở để ... chức dạy học; quảnlýhoạtđộngdạy giáo viên; quảnlýhoạtđộnghọchọc sinh… - Quảnlý theo chức năng, bao gồm xây dựng kếhoạchdạy học; tổ chức, đạo hoạtđộngdạy học; kiểm tra đánh giá kết hoạt ... điều tra thực trạng việc quảnlýhoạtđộngdạyhọc trường tiểu họcQuận I, Thành phố Hồ Chí Minh Dạyhọchoạtđộng trung tâm nhà trường Tổ chức dạy học, quảnlýhoạtđộngdạyhọchoạtđộng then...
... kỹ quảnlý Hệ thống công cụ giúp hiệu trưởng tiến hành tốt chức quảnlýHoạtđộng chủ đạo nhà trường hoạtđộngdạyhọc Mục tiêu côngtácquảnlýhoạtđộngdạyhọc hiệu trưởng đưa trạng thái dạy ... tác giả Thái Văn Thành: Quảnlýtácđộng có mục đích, có kếhoạch chủ thể quảnlý lên đối tượng quảnlý [52] Theo GS Nguyễn Ngọc Quang: Quảnlýtácđộng có định hướng, có kếhoạch chủ thể quản ... Theo Lê Vũ Hùng: Quảnlýtácđộng có mục đích, có kếhoạch chủ thể quảnlý đến tập thể người lao động nói chung (khách thể quản lý) , nhằm thực mục tiêu dự kiến” [35] Quảnlýtácđộng liên tục,...
... trường, hoạtđộng lao độngcông ích, hoạtđộng xã hội, hoạtđộng từ thiện phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi học sinh tiểu học -Theo T.A.Ilina: Côngtác giáo dục học sinh học thường coi công ... hoá, hoạtđộng bảo vệ môi trường, lao độngcông ích hoạtđộng xã hội khác - Nghị 133 Bộ Giáo dục Đào tạo khẳng định: “Trong nhà trường Tiểu học có hai kếhoạch Đó kếhoạchdạyhọckếhoạch đạo hoạt ... người họcthực nhiệm vụ học tập phức hợp, có kết hợp lý thuyết với thực tiễn Thực hành nhiệm vụ người họcthực với tính tự lực cao toàn trình học tập, từ việc xác định mục đích, lậpkế hoạch, ...
... phẩm chất trị đạo đức tốt, có lực quản lý, tốt nghiệp đại họccôngtác ngành giáo dục năm - Nhiệm vụ quyền hạn: Lậpkế hoạch, tổ chức thực giám sát đánh giá việc thựckếhoạch nhằm hoàn thành ... sở giáo dục Tác giả Nguyễn Quốc Chí Nguyễn Thị Mỹ Lộc cho rằng: Quảnlýhoạtđộng có định hướng, có chủ đích chủ thể quảnlý (người quản lý) 17 lên đối tượng quảnlý (người bị quản lý) tổ chức ... dục học, nhà quảnlý giáo dục nhà sư phạm quan tâm nghiên cứu nhằm tìm giải pháp quảnlý nhà trường để thực thành công mục tiêu giáo dục Đã có tác phẩm nghiên cứu quảnlý giáo dục, quảnlý trường...
... khác quảnlýdạyhọctácđộng hợp quy luật chủ thể quảnlýdạyhọc giải pháp phát huy tác dụng phương tiện quảnlýdạyhọc : quy định pháp lý giáo dục đào tạo, máy tổ chức nhân lực dạy học, nguồn ... chức thựckếhoạch đào tạo cách hợp lý, coi trọng chất lượng hết Chính nội dung quảnlý Hiệu trưởng quảnlýhoạtđộng quay quanh việc dạy học, hay gọi quảnlý q trình dạyhọc Hiệu quảnlý giáo ... tiêu quảnlý trường học 18 Mục tiêu quảnlý trường học tiêu cho hoạtđộng nhà trường dự kiến trước triển khai hoạtđộng Mục tiêu quảnlý trường học thường cụ thể hố kếhoạch năm học chi tiết hố kế...
... 25 Trong hoạtđộngdạy học, tácđộng qua lại, tácđộnghoạtđộngdạy mà người thầy chủ thể, xét nhằm thựctốttácđộng qua lại hệ thống (học sinh – tài liệu học tập) nhằm thúcđẩyhoạtđộng nhận ... dạy học, nội dung dạy học, thầy với hoạtđộng dạy, trò với hoạtđộng học, phương pháp phương tiện dạy học, kết dạyhọc 22 Trong trình dạy học, người thầy giáo với hoạtđộngdạy có chức tổ chức, ... - Quảnlýhoạtđộng lên lớp - Quảnlýhoạtđộng giáo dục giáo dục đạo đức - Quảnlýhoạtđộng xã hội nhà trường, hoạtđộng đoàn thể - Quảnlý sử dụng sở vật chất, trang thiết bị, tài 1.2.4 Dạy...
... có hoạtđộng chủ đạo, định hướng cho phát triển trí tuệ Và để trẻ phát triển trí tuệ tốt, người giáo viên phải biết tácđộng vào vùng phát triển gần trẻ Với thành tựu kể trên, tâm lýhọchoạtđộng ... sở lý thuyết trí tuệ ngôn ngữ Giống dạng thức trí tuệ khác Howard Gardner đề xướng, trí tuệ ngôn ngữ xây dựng sở sinh học, lô-gích học, tâm lýhọc phát triển, tâm lýhọcthực nghiệm, tâm thần học ... tương tác tập huấn luyện với dạng trí tuệ tương ứng Và với hỗ trợ tâm lýhọcthực nghiệm, Gardner liên quan khác biệt hai hoạtđộng Việc quan sát đối tượng tiến hành hoạtđộngđồng thời giúp ta kết...
... hoạtđộnghoạtđộngquảnlý người Hiệu trưởng Nghiên cứu hoạtđộng người ta cố gắng tách riêng hoạtđộng ra, dựa tính tương đối độc lậphoạtđộng Mỗi hoạtđộng tương đối độc lập tách hoạtđộngquản ... tiêu quản lý, nội dung quản lý, chủ thể quản lý, đối tượng quản lý: cán bộ, giáo viên, nhân viên…, kết quản lý: thúcđẩyhoạtđộngquảnlý 7.1.2 Quan điểm thực tiễn: B Nghiên cứu việc ứng dụng công ... hoạtđộngquảnlý gọi chức quảnlý Chức quảnlý dạng khác hoạtđộngquản lý, hình thái biểu chất quản lý, kết trình chuyên môn hóa quảnlý [16, 18, 25] 25 1.2.3 Công nghệ thông tin B Công nghệ thông...
... tích chòu tải A > 36 m2 A1 0.5 0.5 A 36 Ký hiệu Hoạt tải Công sàn S1 Ban công S2 Ban công S3 Ban công S4 Ban công S5 Ban công S6 Ban công S7 P khách + P ngủ + Bếp S8 P ngủ + Nhà vệ sinh ... THIẾT KẾ Thành phố Hồ Chí Minh đà phát triển, ngày có nhiều khu công nghiệp tập trung đô thò xuất hiện, trung tâm kinh tế nước, mở rộng hội nhập quan hệ kinh tế với nước khu vực, thựccôngcông ... TÍCH HỆ CHỊU LỰC CHÍNH CỦA CÔNG TRÌNH Kết cấu chòu lực nhà kết cấu khung,ta xem kết cấu khung chòu lục kết cấu khung cứng,các cấu kiện chòu lực dúc toàn khối,liên kết cứng với nhau,tạo thành...