... đổi bản, tồn diện giáodụcđào văn Chính phủ Thủ tướng Chính phủ giáodụcđào tạo; Căn tình hình thực tiễn ngành Giáo dục; Bộ trưởng BộGiáodụcĐàotạo thị toàn ngành tập trung thực sáu nhiệm vụ ... dạy học giáodục nhà trường, tổ chức hoạt động để tạo môi trường học tập gần gũi, thân thiện học sinh -Đối với hoạt động giáodục khóa, giáodụckỹ sống, sở giáodụcđàotạođạo hoạt động theo tinh ... trung tâm giáodụcthường xuyên, trường đại học, cao đẳng sư phạm tổ chức bồidưỡngthườngxuyêngiáo viên THCS THPT Đổi mới, nâng cao hiệu công tác bồidưỡng cán quản lý, giáo viên chuyên môn...
... chơng trình Sgk môn Mĩ thuật THCS) linh hoạt (có tính nhu cầu địa phơng) III Nội dung bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ chơng trình BDTX Nội dung chuyên môn, nghiệp vụ chơng trình BDTX chukỳ III ... cách trình bày giao tiếp - cách tập hợp thông tin - Phát triển ngông ngữ xã hội chuyên môn - thực hành tập theo yêu cầu Câu Vai trò học sinh giáo viên hoạt động theo nhóm là: a Vai trò giáo viên ... PPDH môn Mĩ thuật Khó khăn thực chơng trình SGK Mĩ thuật THCS - Khi thực chơng trình SGK Mĩ thuật gặp không khó khăn ĐDDH cha trang cấp kịp thời khó khăn thực chơng trình Mĩ thuật 7, 8, (đặc biệt...
... hiểu dạy toán tiểu học Câu1 Trình độ chu n kiến thức, kĩ việc giải toán lớp 1, lớp 2, lớp 3, líp 4, líp theo Q§ 16/2006/Q§-BGD&§T cđa Bé GD&§T ban hành Chơng trìnhgiáodục phổ thông, Cấp Tiểu học ... đồng chí liên hệ thực tế địa phơng ntn để hs có ý thức bảo vệ bầu không khí Trả lời: Đối với vùng Giang Sơn miền núi huyện đồng dạy cần liên hệ theothực tế là: Thờng xuyên vệ sinh chu ng trâu, bò, ... đến nội dung học tập chơng trình Trên sở lừa chọn số vấn đề thiết thực gần gũi với sống HS để đa vào học nhằm tăng tính thực tiễn khả vận dụng kiến thức TN&XH chơng trình Câu2: Nêu mục tiêu GD...
... Chươngtrìnhbồidưỡngthườngxuyêngiáo viên tiểu học BộGiáodụcĐào tạo; b) Quy chế bồidưỡngthườngxuyêngiáo viên mầm non, phổ thông giáodụcthườngxuyênBộGiáodụcĐào tạo; c) Các tài ... BộGiáodụcĐàotạo 18 Việc đánh giá thựcChươngtrìnhbồidưỡngthườngxuyêngiáo viên tiểu học địa phương đánh giá kết bồidưỡngthườngxuyêngiáo viên thực hàng năm theo quy định BộGiáodục ... THỰCHIỆNCHƯƠNGTRÌNHChươngtrìnhbồidưỡngthườngxuyêngiáo viên tiểu học hướng dẫn, bổ sung năm a) BộGiáodụcĐàotạo hướng dẫn nội dung bồidưỡng 1, thườngxuyênbổ sung nội dung bồi dưỡng...
... cho giáo viên 13 Tài liệu học tập để giáo viên thựcchươngtrìnhbồi dưỡng: a) Chươngtrìnhbồidưỡngthườngxuyêngiáo viên giáodụcthườngxuyênBộGiáodụcĐào tạo; b) Quy chế bồidưỡngthường ... Thực thuyết hành IV HƯỚNG DẪN THỰCHIỆNCHƯƠNGTRÌNHChươngtrìnhbồidưỡngthườngxuyêngiáo viên giáodụcthườngxuyên hướng dẫn, bổ sung năm a) BộGiáodụcĐàotạo hướng dẫn nội dung bồidưỡng ... 1, thườngxuyênbổ sung nội dung bồidưỡng b) Sở giáodụcđàotạo hướng dẫn nội dung bồidưỡng 2 Thời lượng thực nội dung bồi dưỡng: a) Mỗi giáo viên giáodụcthườngxuyênthựcchươngtrình bồi...
... tự bồi dƣỡng 1.2.5 Chươngtrìnhbồidưỡngthườngxuyêngiáo viên trung học sở Đƣợc Ban hành kèm theo Thông tƣ số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08 tháng năm 2011 Bộ trƣởng BộGiáodụcĐào tạo) Chƣơng trình ... BD Bồi dƣỡng BDGV Bồi dƣỡng giáo viên CNL Chủ nhiệm lớp CNH- HĐH Cơng nghiệp hóa - Hiện đại hóa ĐT Đàotạo ĐNGV Đội ngũ giáo viên GD Giáodục GD & ĐT Giáodục & Đàotạo GV Giáo viên GVCN Giáo ... thể HS để giáodục cá nhân 1.3.2 Những vấn đề chung tổ chức bồidưỡng lực cho đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp theochươngtrìnhbồidưỡngthường xun 1.3.2.1 Mục đích việc tổ chức bồidưỡng lực...
... cho giáo viên Tài liệu học tập để giáo viên thựcchươngtrìnhbồi dưỡng: a) Chươngtrìnhbồidưỡngthườngxuyêngiáo viên trung học sở BộGiáodụcĐào tạo; b) Quy chế bồidưỡngthườngxuyêngiáo ... thông giáodụcthườngxuyênBộGiáodụcĐào tạo; c) Các tài liệu phục vụ nội dung bồidưỡngtheo hướng dẫn BộGiáodụcĐào tạo; d) Các tài liệu phục vụ nội dung bồidưỡngtheo hướng dẫn sở giáodục ... Chươngtrìnhbồidưỡngthườngxuyêngiáo viên trung học sở hướng dẫn, bổ sung năm a) BộGiáodụcĐàotạo hướng dẫn nội dung bồidưỡng 1, thườngxuyênbổ sung nội dung bồidưỡng b) Sở giáodụcđào tạo...
... giáo viên thựcchươngtrìnhbồi dưỡng: a) Chươngtrìnhbồidưỡngthườngxuyêngiáo viên tiểu học BộGiáodụcĐào tạo; b) Quy chế bồidưỡngthườngxuyêngiáo viên mầm non, phổ thông giáodụcthường ... bồidưỡngtheo hướng dẫn BộGiáodụcĐàotạo Việc đánh giá thựcChươngtrìnhbồidưỡngthườngxuyêngiáo viên tiểu học địa phương đánh giá kết bồidưỡngthườngxuyêngiáo viên thực hàng năm theo ... thườngxuyênBộGiáodụcĐào tạo; c) Các tài liệu phục vụ nội dung bồidưỡngtheo hướng dẫn BộGiáodụcĐào tạo; d) Các tài liệu phục vụ nội dung bồidưỡngtheo hướng dẫn sở giáodụcđào tạo, đề...
... nghiệm kiểm tra H Chutrình sáng tạo khoa học theo Razumôpxki 11 1.2.3 Hoạt động nhận thức vật lí học sinh : 1.2.3.1 Dạy học phát triển DH cổ truyền : Giáo viên định, điều khiển toàn trình dạy học ... tìm tòi nghiên cứu theo PPTN dạy học Vật lí Có kỹ soạn giáo án số học điển hình có sử dụng PPTN dạy học Vật lí 40 Chơng tầmưquanưtrọng của phươngưpháp thực nghiệm trong chươngtrình trungưhọcưphổưthôngưmới ... dung chung, mục tiêu đợc cụ thể hoá cấp độ khác nhau: cấp học, ban 42 1.1.2 Mục tiêu tổng quát " Giáodục trung học phổ thông nhằm giúp học sinh củng cố phát triển kết giáodục THCS, hoàn thiện...
... CỦA VẤN ĐỀ QUẢN LÝ THỰCHIỆN CHƢƠNG TRÌNHBỒI DƢỠNG LLCT TẠI TRUNG TÂM BDCT CẤP HUYỆN 1.1- Một số khái niệm 1.1.1- Chươngtrìnhgiáodục quản lý chươngtrìnhgiáodục "Chƣơng trìnhgiáodụctrình ... chƣơng trìnhgiáodục quản lý xây dựng chƣơng trìnhgiáo dục, quản lý trìnhthực đánh giá kết thực chƣơng trìnhgiáodục nhằm đạt đƣợc mục tiêu mong muốn nhà quản lý Quản lý chƣơng trìnhgiáodục ... đào tạo, khung chƣơng trình giảng dạy, chƣơng trình chi tiết mơn học cốt lõi, môn học bắt buộc, môn học tự chọn; điều chỉnh, xây dựng thơng qua chƣơng trìnhgiáo dục; thực chƣơng trìnhgiáo dục; ...
... GiáodụcĐàotạo cho phép đào tạo, bồidưỡng CBQL giáodụctheo quy định Điều 78 Luật Giáodục (sửa đổi, bổ sung năm 2009) b) Các sở giáodụcthực BDTX theo phương thức sở giáodụcđàotạogiao ... bồidưỡngtheo quy định khoản Điều Đối với Nội dung bồidưỡng 3, CBQL tự lựa chọn mô đun bồidưỡng phù hợp với nhu cầu bồidưỡng cá nhân theo quy định sở giáodụcđàotạo phòng giáodụcđàotạo ... sở giáodụcthực nhiệm vụ bồidưỡngthườngxuyên a) Cơ sở giáodụcthực nhiệm vụ BDTX bao gồm: đại học, học viện, trường đại học có khoa ngành quản lý giáo dục, sở giáodụcBộ trưởng BộGiáo dục...
... giáodục nhà trường; 2- Giáodục khơng quy (giáo dục chức, giáodục trung tâm đàotạo -bồi dưỡng, giáodục người lớn, truyền thông giáo dục, câu lạc giáo dục, hội có hoạt động đàotạo ); 3- Giáodục ... đội ngũ giáo viên có chất lượng phương pháp quản lý giáodục tốt làm nên thành giáodục 14 + Chỉ đạo tốt hoạt động chuyên mơn theochươngtrìnhgiáodục Bộ, nhà trường Làm để chươngtrìnhthực nghiêm ... việc thựcchươngtrình dạy học giáo viên thu gọn hai từ: đúng, đủ Chỉ có thực đủ chươngtrình dạy sở khoa học, tính chất giáo dục, tồn diện, mục đích đàotạochươngtrình dạy học trở thành thực...
... góp phần thực vận động “hai không” Bộ GD-ĐT Do đó, Tôi chon sáng kiến kinh nghiệm: “ Làm để góp phần thực vận động hai không” BộGiáoDụcĐàoTạo PHẦN THỨ HAI THỰC TRẠNG CỦA VIỆC DẠY- HỌC CỦA TRƯỜNG ... học thườngxuyên để em nắm bắt kiến thức liên tục Đối với giáo viên yếu chuyên môn dược trọng bồidưỡng nhiều hơn, dự đánh giá rút kinh nghiệm kỹ Mục đích tạo đồng đội ngũ để thực tốt mục tiêu giáo ... sáng tạo dạy học giáo viên học sinh Bên cạnh trường tổ chức cho giáo viên giao lưu học hỏi kinh nghiệm với trường bạn Tổ chức tốt việc tập huấn theo cụm chuyên môn phòng giáodục hướng dẫn theo...
... trưęng sở đào tąo Trung ương quản lý BộGiáodụcĐào tąo quy đŢnh, sau că ý kiŐn thoả thuận cńa Bộ Tài 7.2 Các trưęng sở giáodục mầm non, giáodục phć thông thu tiŇn tham gia xây důng trưęng theo ... 200.000 đĺng/th h/v - + Đào tąo tiŐn sĩ: - tő 100.000 đŐn 250.000 đĺng/th h/v Khi cần thiŐt, Bộ trưởng BộGiáodụcĐào tąo phči hợp với Bộ trưởng Bộ Tài xem xĐt tình hình thůc tŐ, trình Thń tướng Chính ... tąo Đči với sở đào tąo Trung ương quản lý Bộ chń quản că trưęng sở đào tąo tćng hợp báo cáo quyŐt toán thu chi quỹ học phí cńa đơn vŢ trůc thuộc mình, báo cáo BộGiáodục - Đào tąo Bộ Tài 6.5 Cơng...