... việc đổikiểmtrađánhgiáđổi phương pháp dạy học cần thiết tình hình Ban giám hiệu đạo triển khai thực việc đổikiểmtrađánhgiáđổi phương pháp dạy học đến đội ngũ giáo viên trường Việc thực ... phân tích, suy luận, khái quát Kiểmtrađánhgiá tập trung vào việc giáo viên đánhgiá học sinh, tạo điều kiện cho học sinh tự đánhgiáđánhgiá lẫn Việc đánhgiá mang nặng tính chủ quan chưa ... Kiểmtra đột xuất định kỳ việc ghi điểm kiểmtra miệng sổ đầu bài, cập nhật điểm hàng tháng vào sổ điểm lớn, kiểmtra túi đựng kiểmtra học sinh để đánhgiá việc thực quy chế chuyên môn tổ giáo...
... “Một vài kinh nghiệm việc thựcđổikiểmtrađánhgiá học sinh trường THPT Long Phước” hầu mong người chia sẻ, đánhgiá tính thực tiễn chân thực công tác kiểmtrađánhgiá học sinh, nhằm góp phần ... lượng giáo dục Đánhgiá chất lượng giáo dục gồm nhiều vấn đề, hai vấn đề đánhgiá chất lượng dạy thầy chất lượng học trò Đánhgiáthực chất nâng cao chất lượng dạy học b Thựcđổiđánhgiá * Yêu ... khách quan * Phương thứcđánhgiá : Chú trọng hướng dẫn HS phát triển khả thói quen tự đánh giá, đánhgiá lẫn Kết hợp đánhgiá thầy với đánhgiá trò * Phương tiện đánh giá: Tăng cường sử dụng...
... “Một vài kinh nghiệm việc thựcđổikiểmtrađánhgiá học sinh trường THPT Long Phước” hầu mong người chia sẻ, đánhgiá tính thực tiễn chân thực công tác kiểmtrađánhgiá học sinh, nhằm góp phần ... lượng giáo dục Đánhgiá chất lượng giáo dục gồm nhiều vấn đề, hai vấn đề đánhgiá chất lượng dạy thầy chất lượng học trò Đánhgiáthực chất nâng cao chất lượng dạy học b Thựcđổiđánhgiá * Yêu ... khách quan * Phương thứcđánhgiá : Chú trọng hướng dẫn HS phát triển khả thói quen tự đánh giá, đánhgiá lẫn Kết hợp đánhgiá thầy với đánhgiá trò * Phương tiện đánh giá: Tăng cường sử dụng...
... việc đổikiểmtrađánhgiáđổi phương pháp dạy học cần thiết tình hình Ban giám hiệu đạo triển khai thực việc đổikiểmtrađánhgiáđổi phương pháp dạy học đến đội ngũ giáo viên trường Việc thực ... phân tích, suy luận, khái quát Kiểmtrađánhgiá tập trung vào việc giáo viên đánhgiá học sinh, tạo điều kiện cho học sinh tự đánhgiáđánhgiá lẫn Việc đánhgiá mang nặng tính chủ quan chưa ... Kiểmtra đột xuất định kỳ việc ghi điểm kiểmtra miệng sổ đầu bài, cập nhật điểm hàng tháng vào sổ điểm lớn, kiểmtra túi đựng kiểmtra học sinh để đánhgiá việc thực quy chế chuyên môn tổ giáo...
... đoạn, cấp học Thực hợp lý, quy định việc đánhgiá thường xuyên đánhgiá định kỳ, đánhgiá giáo viên tự đánhgiá học sinh, đánhgiá nhà trường đánhgiágia đình, cộng đồng Đánhgiá thành tích ... kiểmtraThựcđổi nội dung phương pháp dạy học theo hướng phát triển lực học sinh, phải đổikiểmtrađánhgiá theo hướng phát triển lực học sinh Trong trình thực việc đổikiểmtrađánhgiá phải ... hiệu thựcđổi phương pháp dạy học, đổikiểmtrađánh giá, để thúc đẩy bước nâng cao chất lượng giáo dục đại trà, như: Xây dựng kế hoạch thựcđổi phương pháp dạy học đổikiểmtrađánhgiá nhà trường;...
... buổi seminar môn Khoa KHXH&NV kiểm tra, đánhgiá Giảng viên phải tổ chức, hướng dẫn để sinh viên biết cách tự đánh giá, sinh viên đánhgiá lẫn nhau, đổikiểmtrađánhgiá phải làm cho sinh viên ... thể hiện, phản hồi trình đánhgiáĐánhgiá theo hướng tiếp cận lực người học, đánhgiá phản hồi kịp thời nhằm thúc đẩy tiến học sinh, coi trọng đánhgiá trình, đánhgiá lực thực người học kết kiểm ... LỰC ĐÁNHGIÁ TRONG GIÁO DỤC Có kiến thức, kỹ đánhgiá giáo dục THPT TT Tiêu chí Năn g lực tổ chức đánhgiá tron g giáo dục YÊU CẦU VỀ KIẾN THỨC - Trình bày số vấn đề lý luận đo lường đánhgiá giáo...
... đề kiểmtra để đánhgiá lực Ngữ văn HS Phổ thông 3.1 Hình thứcđánhgiá loại kiểm tra/ thi: - Hình thứcđánh giá: kiểmtra miệng, kiểmtra viết - Các loại đánh giá: + Đánhgiá thường xuyên: kiểm ... kiểmtra miệng; kiểmtra tiết + Đánhgiá định kì: kiểmtra viết từ tiết trở lên; kiểmtra học kì 3.2 Đề xuất đổikiểm tra, đánhgiá kết học tập môn Ngữ văn Phổ thông theo hướng đánhgiá lực a Đánh ... đánhgiá lực môn Ngữ văn Lâu việc Kiểmtrađánhgiá học sinh THCS nhiều bất cập Hầu hết trường THCS chủ yếu dựavào kết kiểmtra tiết, học kì, thi tuyển sinh vào 10… phụ thuộc nhiều vào cách đánh...
... phần đánhgiá lực nghề nghiệp thực tế bao gồm RLNVSP thường xuyên, Thực tập 1, Thực tập Công tác kiểm tra, đánhgiá cho 102 học phần lại sau: Về hình thứckiểmtrađánh giá: hình thứckiểmtrađánh ... yếu tập trung vàođánhgiá thái độ học tập, mức độ chăm chưa thựcđánhgiá lực ngôn ngữ sinh viên Đổi công tác kiểmtrađánhgiá hướng đến chuẩn đầu lực ngoại ngữ Kiểmtrađánhgiá khâu then ... đánhgiá nặng điểm số, kết học tập chưa thựcđánhgiá lực ngôn ngữ sinh viên Về nội dung kiểmtrađánh giá, nội dung đánhgiá tập trung vàokiểmtra kiến thức, kĩ sử dụng ngôn ngữ sinh viên Đánh...
... kiểmtra - đánh giá: 1) Kiểmtra - đánhgiá thường xun; 2) Kiểmtra - đánhgiá định kỳ Kiểmtra - đánhgiá thường xun hoạt động giáo viên sử dụng kĩ thuật đánhgiá khác hình thức tổ chức thực ... mowiskieerm trađánhgiá học sinh; - Phát huy vai trò tự kiểmtrađánhgiá học sinh cơng tác đổikiểmtrađánh giá; - Vai trò, tra ch nhiệm của người cán bợ quản lý cơng tác đổikiểmtrađánh ... vai trò tự kiểmtrađánhgiá học sinh: Bên cạnh việc kiểmtrađánhgiá giáo viên suốt học, kiểmtra thường xun, kiểmtra định kỳ giáo viên phải hướng dẫn cho học sinh biết tự đánhgiá kiến thức...
... đo: Bài kiểmtra viết học sinh 11 - Lấy kết kiểmtra tiết HKI, để làm kiểmtra trước tác động - Bài kiểmtra sau tác động: Là kiểmtra tiết HKII, sau có phối hợp thựcđổikiểmtrađánhgiá toàn ... đánh giá: Căn vàochuẩn kiến thức, kỹ môn học lớp; Phối hợp tốt đánhgiá thường xuyên với đánhgiá định kỳ, đánhgiá giáo viên, học sinh, gia đình cộng đồng; Không đánhgiá kết cuối mà đánhgiá ... Nhóm Kiểmtra Tác động trước TĐ Lớp 9A,B (TN) Lớp 9C,D (ĐC) Kiểmtra sau TĐ Tổ chức thực công tác đổi 7.36 kiểmtrađánhgiá dạy 8.44 học Địa lí Không tổ chức thực công tác 7.21 đổikiểmtra đánh...
... theo trình, đánhgiá nội dung, học, hoạt động giáo dục, đánhgiá toàn diện theo mục tiêu giáo dục, tổ Văn trường THPT Phan Đình Phùng thựcđổi KTĐG cách cụ thể sau: Thời điểm kiểm tra: KTĐG không ... thứckiểmtrađánh giá: a/ Kiểmtra thường xuyên: KT vấn đáp KT 15 phút Ở khối lớp: 10, 11, 12 , tổ chuyên môn thống số lần KTĐG sau: - Kiểmtra vấn đáp ( KT miệng): đến lần học kì - Kiểmtra ... kì, cuối năm), mà thực trình học tập môn Cụ thể sau học xong tác phẩm, số tác phẩm giai đoạn văn học thực KTĐG ngay; lần kiểmtra sau có yêu cầu cao hơn, nội dung so với lần kiểmtra trước Ví dụ:...
... theo trình, đánhgiá nội dung, học, hoạt động giáo dục, đánhgiá toàn diện theo mục tiêu giáo dục, tổ Văn trường THPT Phan Đình Phùng thựcđổi KTĐG cách cụ thể sau: Thời điểm kiểm tra: KTĐG không ... thứckiểmtrađánh giá: a/ Kiểmtra thường xuyên: KT vấn đáp KT 15 phút Ở khối lớp: 10, 11, 12 , tổ chuyên môn thống số lần KTĐG sau: - Kiểmtra vấn đáp ( KT miệng): đến lần học kì - Kiểmtra ... kì, cuối năm), mà thực trình học tập môn Cụ thể sau học xong tác phẩm, số tác phẩm giai đoạn văn học thực KTĐG ngay; lần kiểmtra sau có yêu cầu cao hơn, nội dung so với lần kiểmtra trước Ví dụ:...
... lực phân tích,tổng hợp vấn đề ) 4/ ĐỔIMỚIKIỂMTRAĐÁNHGIÁ 4.1.Mục tiêu đổikiểm tra, đánh giá: * Đánhgiáthực chất trình độ,năng lực người học * Tạo động lực đổi PPDH góp phần nâng cao chất ... GiẢNG DẠY VÀ ĐỔIMỚIĐÁNHGIÁKIỂMTRA CỦA BỘ MÔN ĐỊA LÝ CẤP THPT NGƯỜI TRÌNH BÀY: LÊ PHƯƠNG A/NÊU LẠI NHỮNG QUAN ĐIỂM ĐỔIMỚI VỀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ KIỂMTRAĐÁNHGIÁ I/ ĐỔIMỚI PHƯƠNG PHÁP ... ĐÁNHGIÁKIỂMTRA NỘI DUNG SGK GẮN CHẶT MỤC TIÊU BÀI DẠY ĐỔIMỚI PPHÁP GiẢNG DẠY GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC ĐÁNHGIÁKIỂMTRA LĨNH HỘI VÀ VẬN DỤNG ĐƯỢC KIẾN THỨCVÀO CUỘC SỐNG B/ĐÁNH GIÁ...
... giáo.Sự phối hợp nhà trường,thầy cô giáo với phụ huynh chưa vào chiều sâu Từ nguyên nhân trên,dẫn đến việc kiểmtrađánhgiá bị hạn chế ,đánh giá không khách quan,chưa xác,mục đích việc kiểmtra ... điều biết,đã làm,đang làm trao đổi học hỏi đồng nghiệp ,tôi xin đưa vài ý kiến nhỏ để thực việc đổikiểmtrađánhgiá để thúc đẩy đổi phương pháp dạy học sau: 1/ Về kiểmtra miệng: - Sau học cần ... trađánhgiá không đạt yêu cầu,chưa phát huy tác dụng việc kiểmtrađánhgiá để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục Kính thưa quý vị đại biểu! Kính thưa quý thầy cô giáo!Kính thưa hội nghị! Dựa...
... Đánhgiá kết học tập học sinh chủ yếu thông qua hình thứckiểmtra - Nội dung đánhgiá tập trung vào kiến thức, gần giáo viên quan tâm đánhgiá kĩ chưa phải thường xuyên, vấn đề đánhgiá ... Đổikiểmtrađánhgiá khâu quan trọng thiếu trình giáo dục Đánhgiá thường nằm giai đoạn cuối giai đoạn giáo dục trở thành khởi điểm giai đoạn giáo dục với yêu cầu cao hơ, chất lượng trình giáo ... nghiệm vấn đáp dùng để kiểmtra miệng hàng ngày Hình thức có tác dụng tốt nêu câu hỏi phát sinh tình cần kiểmtra xác định thái độ kiểmtra + Kiểmtra tự luận cho phép đánhgiá hiểu biết, lực trí...
... chức nhiều hoạt động khác Hoạt động giáo dục lên lớp đợc PGD đánhgiá xếp vào tốp đầu quận Chúng tiến hành điều tra năm học 2008- 2009 nh sau: Kết điều tra tháng 10 năm 2008 Tổng số HS Rất thích ... lờn lp c tin hnh theo cỏc nh hng sau: - Kim tra t trờn xung - T kim tra ỏnh giỏ ca cỏc t chc t qun ca hc sinh - Kim tra ỏnh giỏ cỏc hot ng xó hi - T kim tra ca cỏc lp, cỏc chi ội, cú s ch o giỳp ... nghiên cứu: điều tra, khảo sát thực trạng,thu thập thông tin, số liệu phân tích Ngời thực : Phạm Thị Châu Băng Trờng THCS Đông Hải Hải An Hải Phòng Chuyên đề Quản lý hoạt động giáo dục lên lớp...