thực hành chọn một bài giảng có sẵn nhập cấu trúc chương phần vào khung outline
Tai lieu tap huanEXE
... , Nhập tên bấm OK Nâng cấp giáng cấp - Promote/Demote arrows Các mũi tên đặt khung Outline cho phép nâng cấp hay giáng cấp tiêu đề cấu trúc chung Thực hành : chọn giảng có sẵn, nhập cấu trúc chương, ... định cấu trúc giảng (Defining an outline) Công cụ giúp tạo cấu trúc giảng thích hợp Thông thường cấu trúc chứa tiêu đề đa cấp nhằm làm rõ quan hệ nội dung thông tin giảng Khi khởi tạo dự án, có sẵn ... giảng dạy) chứa thành phần mô tả nội dung giáo dục Chẳng hạn : thành phần giới thiệu bài, thành phần ảnh minh hoạ, thành phần hỏi đáp trắc nghiệm,… Nội dung học xây dựng sở chọn thành phần iDevice...
- 48
- 278
- 0
skkn xây dựng- sử dụng bài giảng và bài tập theo hướng phân hoá nêu vấn đề để nâng cao hiệu quả giảng dạy bài khái quát về nhóm halogen hoá học 10 thpt
... trí X HTTH? Một ion X- có cấu hình electron : 1s22s22p63s23p6 Xác định vị trí X HTTH? Nguyên tử nguyên tố X có cấu hình electron - ns2np5 Xác định vị trí X HTTH? Bài tập 2: Dựa vào cấu hình electron ... hợp II.4.XÂY DỰNG BÀI GIẢNG THEO HƯỚNG PHÂN HÓA NÊU VẤN ĐỀ ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIẢNG DẠY BÀI KHÁI QUÁT VỀ NHÓM HALOGEN HÓA HỌC LỚP 10 II.4.1 BÀI GIẢNG KHÁI QUÁT VỀ NHÓM Xem Phần phụ lục II.4.2.CHẤT ... phải giải thích yêu cầu đề Bài tập lý thuyết - Lý thuyết thực nghiệm: 12 Là tập có nội dung đòi hỏi học sinh phải có kỹ quan sát, giải thích tượng, thực thao tác, thực hành * Thiết kế theo kiểu...
- 27
- 1,068
- 7
Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử phần Sinh thái học, Sinh học 12 (NC) theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện
... Thỏi Nguyờn 18 http://www.lrc-tnu.edu.vn Cú th mụ t c ch hc theo s n gin hoỏ 1.6 Các trình điều hành kiểm tra Thông tin từ Cơ quan Trí nhớ môi tr-ờng cảm nhận ngắn hạn Trí nhớ dài hạn Mất quên ... ỳng iu chnh quan im ca mỡnh Trong tho lun nhúm, GV phi l ngi t chc cỏc tỡnh dn ti tho lun, tranh cói, hng s chỳ ý ca HS vo nhng im quan trng, can thip cuc tho lun i chch hng hoc b tc, dn dt HS...
- 119
- 1,486
- 5
Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử phần sinh thái học
... Thỏi Nguyờn 18 http://www.lrc-tnu.edu.vn Cú th mụ t c ch hc theo s n gin hoỏ 1.6 Các trình điều hành kiểm tra Thông tin từ Cơ quan Trí nhớ môi tr-ờng cảm nhận ngắn hạn Trí nhớ dài hạn Mất quên ... ỳng iu chnh quan im ca mỡnh Trong tho lun nhúm, GV phi l ngi t chc cỏc tỡnh dn ti tho lun, tranh cói, hng s chỳ ý ca HS vo nhng im quan trng, can thip cuc tho lun i chch hng hoc b tc, dn dt HS...
- 119
- 733
- 1
Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử phần STH, Sinh học 12 (NC) theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện.pdf
... Thỏi Nguyờn 18 http://www.lrc-tnu.edu.vn Cú th mụ t c ch hc theo s n gin hoỏ 1.6 Các trình điều hành kiểm tra Thông tin từ Cơ quan Trí nhớ môi tr-ờng cảm nhận ngắn hạn Trí nhớ dài hạn Mất quên ... ỳng iu chnh quan im ca mỡnh Trong tho lun nhúm, GV phi l ngi t chc cỏc tỡnh dn ti tho lun, tranh cói, hng s chỳ ý ca HS vo nhng im quan trng, can thip cuc tho lun i chch hng hoc b tc, dn dt HS...
- 119
- 1,454
- 2
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN SINH THÁI HỌC, SINH HỌC 12 (NC) THEO HƯỚNG TÍCH HỢP TRUYỀN THÔNG ĐA PHƯƠNG TIỆN
... Thỏi Nguyờn 18 http://www.lrc-tnu.edu.vn Cú th mụ t c ch hc theo s n gin hoỏ 1.6 Các trình điều hành kiểm tra Thông tin từ Cơ quan Trí nhớ môi tr-ờng cảm nhận ngắn hạn Trí nhớ dài hạn Mất quên ... ỳng iu chnh quan im ca mỡnh Trong tho lun nhúm, GV phi l ngi t chc cỏc tỡnh dn ti tho lun, tranh cói, hng s chỳ ý ca HS vo nhng im quan trng, can thip cuc tho lun i chch hng hoc b tc, dn dt HS...
- 119
- 923
- 1
Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử phần sinh thái học, sinh học 12 theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện
... Thỏi Nguyờn 18 http://www.lrc-tnu.edu.vn Cú th mụ t c ch hc theo s n gin hoỏ 1.6 Các trình điều hành kiểm tra Thông tin từ Cơ quan Trí nhớ môi tr-ờng cảm nhận ngắn hạn Trí nhớ dài hạn Mất quên ... ỳng iu chnh quan im ca mỡnh Trong tho lun nhúm, GV phi l ngi t chc cỏc tỡnh dn ti tho lun, tranh cói, hng s chỳ ý ca HS vo nhng im quan trng, can thip cuc tho lun i chch hng hoc b tc, dn dt HS...
- 119
- 806
- 0
Tài liệu luận văn: XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN SINH THÁI HỌC, SINH HỌC 12 (NC) THEO HƯỚNG TÍCH HỢP TRUYỀN THÔNG ĐA PHƯƠNG TIỆN doc
... Thỏi Nguyờn 18 http://www.lrc-tnu.edu.vn Cú th mụ t c ch hc theo s n gin hoỏ 1.6 Các trình điều hành kiểm tra Thông tin từ Cơ quan Trí nhớ môi tr-ờng cảm nhận ngắn hạn Trí nhớ dài hạn Mất quên ... ỳng iu chnh quan im ca mỡnh Trong tho lun nhúm, GV phi l ngi t chc cỏc tỡnh dn ti tho lun, tranh cói, hng s chỳ ý ca HS vo nhng im quan trng, can thip cuc tho lun i chch hng hoc b tc, dn dt HS...
- 119
- 763
- 2
xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử chương ii phần di truyền học sinh học12 theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiệnnyaegnnggi
... giảng dạy chương II -phần DTH- Sinh học 12 Cấu trúc luận văn: Luận văn gồm phần: phần mở đầu phần kết luận; phần kết nghiên cứu gồm có chương: - Chương 1: Cơ sở lý luận thực tiễn đề tài - Chương ... TRẠNG (bài 9, chương II, phần DTHSH12 ) 68 5.2 Ví dụ 2: Dạy “Mục I: LIấN KẾT GEN” (bài 11, chương II, phần DTH- SH12 ) 70 2.5.3 Ví dụ 3: Dạy “Mục 1: TƯƠNG TÁC BỔ SUNG" (bài 10, chương II, phần ... DTHSH12 ) 73 Chương 76 THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 76 3.1 Mục đích thực nghiệm: 76 3.2 Nội dung thực nghiệm: 76 3.3 Phương pháp thực nghiệm: 76 3.3.1 Chọn trường thực nghiệm: 76 3.3.2 Chọn học sinh thực nghiệm:...
- 35
- 394
- 2
Đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng sử DỤNG bài GIẢNG e LEARNING để NÂNG CAO KIẾN THỨC, kỹ NĂNG của học SINH lớp 12CB1 TRƯỜNG THPT lê HỒNG PHONG TRONG môn TIN học 12
... tra trước tác động Bài kiểm tra sau tác động kiểm tra tiết thực hành Bài kiểm tra thực sau học xong tập thực hành 7: Tiến hành kiểm tra chấm Sau thực dạy xong học trên, tiến hành kiểm tra sau ... Tiến hành dạy thực nghiệm: Thời gian tiến hành thực nghiệm bài: 6, môn Tin học 12 tuân theo kế hoạch dạy học nhà trường theo thời khóa biểu để đảm bảo tính khách quan Cụ thể: Bảng Thời gian thực ... để nhập dữ liệu, biểu mẫu Và tạo cấu trúc biểu mẫu nhập liệu cho biểu mẫu có khác so với bảng hay Nhóm thực hiện: Hoàng Huy Thắng – Võ Khánh Triều NỘI DUNG BÀI 6: BIỂU MẪU Trang 13 Trường THPT...
- 39
- 1,496
- 5
Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử dạy học chương dòng điện trong các môi trường vật lý lớp 11 trung học phổ thông
... B GIO DC V O TO TRNG I HC VINH NGUYN XUN THNH XÂY DựNG Và Sử DụNG BàI GIảNG ĐIệN Tử DạY HọC CHƯƠNG DòNG ĐIệN TRONG CáC MÔI TRƯờNG VậT Lí LớP 11 TRUNG HọC PHổ THÔNG CHUYấN NGNH:...
- 126
- 287
- 0
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ TRONG DẠY HỌC MƠN ĐỊA LÝ Ở LỚP THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH
... sau: Vào Slide Show, chọn Custom Animation, click chọn đoạn vẽ, vào Add Effect, chọn Entrace, chọn Wipe (hình 10a) Sau chọn cửa sổ From Bottom để chọn hướng chảy cho dòng suối (hình 10b) Chọn ... thuật: có tính linh hoạt cơng nghệ so với giải pháp cũ Lên lớp Nội dung giảng xác, khoa học Nội dung giảng đảm bảo tính hệ thống, có trọng tâm Nội dung giảng có liên hệ thực tiễn Nội dung giảng có ... thuật: có tính linh hoạt cơng nghệ so với giải pháp cũ Lên lớp Nội dung giảng xác, khoa học Nội dung giảng đảm bảo tính hệ thống, có trọng tâm Nội dung giảng có liên hệ thực tiễn Nội dung giảng có...
- 40
- 574
- 0
ThS31 062 xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử phần STH, sinh học 12 (NC) theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện
... thc s Luanvanaz@mail.com - 0972.162.399 Cú th mụ t c ch hc theo s n gin hoỏ 1.6 Các trình điều hành kiểm tra Thông tin từ Cơ quan Trí nhớ môi tr-ờng cảm nhận ngắn hạn Trí nhớ dài hạn Mất quên ... ỳng iu chnh quan im ca mỡnh Trong tho lun nhúm, GV phi l ngi t chc cỏc tỡnh dn ti tho lun, tranh cói, hng s chỳ ý ca HS vo nhng im quan trng, can thip cuc tho lun i chch hng hoc b tc, dn dt HS...
- 119
- 277
- 0
Sử dụng bài giảng điện tử trong dạy học hóa học phổ thông
... ng CNTT - Bài gi ng có ng d ng CNTT” ti t h c v n có th có nh ng ho t ñ ng ng d ng CNTT Ví d : Bài 45: H p ch t có oxi c a lưu huỳnh, m c III Axit sunfuric ph n ng d ng c a H2SO4 ta có th ph i ... + SO2↑ + H2O 2.4.3 Bài t p 2.4.3.1 ð c ñi m a) Bài t p hóa h c có m t vai trò quan tr ng d y h c hóa h c Bài t p hóa h c góp ph n to l n vi c d y h c hóa h c tích c c khi: - Bài t p hóa h c ngu ... n ki n th c, kĩ - Bài t p mô ph ng m t s tình hu ng th c c a ñ i s ng th c t - Bài t p hóa h c ñư c nêu tình hu ng có v n ñ - Bài t p hóa h c m t v n ñ c n gi i quy t b) Bài t p hóa h c phương...
- 44
- 746
- 0
Sử dụng bài giảng điện tử trong giảng dạy hóa học phổ thông
... ng CNTT - Bài gi ng có ng d ng CNTT” ti t h c v n có th có nh ng ho t ñ ng ng d ng CNTT Ví d : Bài 45: H p ch t có oxi c a lưu huỳnh, m c III Axit sunfuric ph n ng d ng c a H2SO4 ta có th ph i ... + SO2↑ + H2O 2.4.3 Bài t p 2.4.3.1 ð c ñi m a) Bài t p hóa h c có m t vai trò quan tr ng d y h c hóa h c Bài t p hóa h c góp ph n to l n vi c d y h c hóa h c tích c c khi: - Bài t p hóa h c ngu ... n ki n th c, kĩ - Bài t p mô ph ng m t s tình hu ng th c c a ñ i s ng th c t - Bài t p hóa h c ñư c nêu tình hu ng có v n ñ - Bài t p hóa h c m t v n ñ c n gi i quy t b) Bài t p hóa h c phương...
- 44
- 632
- 1
Sử dụng bài giảng điện tử trong dạy học hóa học phổ thông
... ng CNTT - Bài gi ng có ng d ng CNTT” ti t h c v n có th có nh ng ho t ñ ng ng d ng CNTT Ví d : Bài 45: H p ch t có oxi c a lưu huỳnh, m c III Axit sunfuric ph n ng d ng c a H2SO4 ta có th ph i ... + SO2↑ + H2O 2.4.3 Bài t p 2.4.3.1 ð c ñi m a) Bài t p hóa h c có m t vai trò quan tr ng d y h c hóa h c Bài t p hóa h c góp ph n to l n vi c d y h c hóa h c tích c c khi: - Bài t p hóa h c ngu ... n ki n th c, kĩ - Bài t p mô ph ng m t s tình hu ng th c c a ñ i s ng th c t - Bài t p hóa h c ñư c nêu tình hu ng có v n ñ - Bài t p hóa h c m t v n ñ c n gi i quy t b) Bài t p hóa h c phương...
- 44
- 441
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25