... quả” b Dạy họctrọngrènluyện phương pháp phát huy lực tựhọchọc sinh PPDHTC xem việcrènluyện phương pháp học tập cho HS không biện pháp nâng cao hiệu dạy học mà mục tiêu dạy họcTrong xã ... tiêu dạy học, lực chọn kiến thức bản, dự kiến cách thức tạo nhu cầu kiến thức HS, xác định hình thức tổ chức dạy học PPDH thích hợp, xác định hình thức củng cố, vận dụng tri thức học vào việc tiếp ... hoạt động học trình dạy học, nỗ lực tạo chuyển biến từhọc tập thụ động sang tựhọcchủ động, đặt vấn đề phát triển tựhọc trường phổ thông, không tựhọc nhà sau lên lớp mà tựhọc tiết học có hướng...
... hiểu nhanh Cần có thái độ tích cực học tập, rènluyệntư duy, khả tự học, tự rèn, tránh tự ti mặc cảm Các em có tàn không phế, học tập giúp em nâng cao kiến thức Hiểu điều mà em không nhìn thấy ... viên hướng dẫn học sinh lớp tựhọc em tự mài mò nghiên cứu, em phát huy tính tích cực học tập Như biết học sinh khiếm thị vốn khó tiếp thu kiến thức, lớp cấp Tiểu học em tiếp thu kiến thức khó lên ... kiến thức em xác định rõ ràng Các em tích cực họctựhọc Hoặc tìm hiểu vấn đề môn học thấy dễ dàng 3.3 Khả ứng dụng, triển khai: Với đồ trước mắt áp dụng cho em học sinh khiếm thị, sau cho học...
... NHẬN XÉT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG Của Hội đồng chuyên môn nhà trường Tên đề tài: Nghiên cứu ảnh hưởng việcrènluyện đạo đức học sinh THCS dạy học môn giáo dục công dân Phạm ... Xuất phát từ những lí này mạnh dạn chọn đề tài: Nghiên cứu ảnh hưởng việcrènluyện đạo đức học sinh THCS dạy học môn giáo dục công dân 3.: Xác định vấn đề nghiên cứu a Thông qua việc ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO DIÊN KHÁNH TRƯỜNG THCS NGUYỄN HUỆ Nghiên cứu ảnh hưởng việcrènluyện đạo đức học sinh THCS dạy học môn giáo dục công dân Người nghiên cứu: Đỗ Thị Mỹ Hà Diên Phước , ngày...
... Xuất phát từ những lí này mạnh dạn chọn đề tài: Nghiên cứu ảnh hưởng việcrènluyện đạo đức học sinh THCS dạy học môn giáo dục công dân 3.: Xác định vấn đề nghiên cứu a Thông qua việc ... NGHIÊN CỨU VỀ ẢNH HƯỞNG CỦA VIỆCRÈN LUỆN ĐẠO ĐỨC HỌC SINH THCS TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN * Đặt vấn đề: Giáo dục là một hiện tượng ... điều đó làm cho trẻ tưởng rằng chúng đã trưởng thành và có thể quyêt định đắn những vấn đề của bản thân, gia đình và xã hội Vì thê chúng xem thường lời khuyên của thầy...
... Nhiệm vụ đoán haichữ số bị che (và thứtự chúng) Với giá trị nhỏ N nhà ảo thuật có thể, với thông đồng với trợ lý, thực ảo thuật thành công? Hai người chơi trò chơi sau: Người thứ nghĩ số nguyên ... Những chủ đề rời rạc quan trọng cho việc hình thành tư toán học kỹ trình bày vấn đề cho học sinh Cụ thể học sinh phải biết phương pháp chứng minh suy luận sau + ... 144 Người thứhai hỏi câu hỏi dạng Có/không cách sau: Chọn tập M {1, 2, …, 144} hỏi: Con số bạn nghĩ có nằm M không? Người thứ trả lời theo thực tế Nếu câu trả lời đúng, người thứhai phải trả...
... cách diễn đạt II .Rèn luyện ngôn ngữ viết: Việcrènluyện ngôn ngữ viết cho học sinh, xét đến việcrèn giũa cách dùng từ, đặt câu, triển khai đoạn văn Trong trình dạy học, để làm tốt khâu này, ... cho việcrènluyệnrènluyện kỹ diễn đạt học sinh sau: Các biện pháp áp dụng cho nhiều đối tượng học sinh, nhiều cấp học Muốn rènluyện kỹ cho học sinh, thân thầy cô phải tựrèn giũa lời ăn, tiếng ... cho học sinh trình khổ luyện thầy trò Trong phạm vi đề tài này, xin trình bày ngắn gọn số cách rènluyện ngôn ngữ nói viết cho học sinh từ kinh nghiệm cá nhân I .Rèn luyện ngôn ngữ nói: Để rèn luyện...
... dõi kết học tập môn năm học ( năm học 2009 -2010 năm học 2010 -2011 ) Tôi thấy HS có nhiều tiến , kiến thức tính theo PTHH đa só HS nắm vững có kỹ tính toán tốt Kết luận : Rènluyện kỹ học tập ... thực nắm vững kiến thức tự bàI tập tương tự Chúng ta thể qua ba dạng sau : 1, Đưa nội dung rènluyện dạy : - Giáo viên gợi ý HS rút phương pháp lập PTHH dạng - Đưa số tập luyện tập vào phần ... dược nội dung kiến thức để rènluyện kỹ cho HS ta cần vào thời gian lựa chọ phương pháp phù hợp để đạt hiệu cao - Thông thường nên vận dụng PP tích cực hóa học sinh việc rút kiến thức cách hướng...
... dõi kết học tập môn năm học ( năm học 2009 -2010 năm học 2010 -2011 ) Tôi thấy HS có nhiều tiến , kiến thức tính theo PTHH đa só HS nắm vững có kỹ tính toán tốt Kết luận : Rènluyện kỹ học tập ... thực nắm vững kiến thức tự bàI tập tương tự Chúng ta thể qua ba dạng sau : 1, Đưa nội dung rènluyện dạy : - Giáo viên gợi ý HS rút phương pháp lập PTHH dạng - Đưa số tập luyện tập vào phần ... dược nội dung kiến thức để rènluyện kỹ cho HS ta cần vào thời gian lựa chọ phương pháp phù hợp để đạt hiệu cao - Thông thường nên vận dụng PP tích cực hóa học sinh việc rút kiến thức cách hướng...
... loại học sinh chưa đủ trình độ tối thiểu cần thiết theo học đại học Sau đó, việc tuyển chọn vào đại học đại họctự làm, chủ yếu dựa hồ sơ học THPT thẩm vấn thi cần thiết + Thứhai chấn chỉnh việc ... viên lúc học lẫn lúc thi Muốn học, muốn hiểu sâu chủ đề nào, điều quan trọng phải tự chạm tới trước, phải tự khơi mở trước đầu, gieo mầm cho việc tiếp thu, thẩm thấu Bản chất tựhọctự làm việc với ... chương trình học sinh viên, họctừ thực tế Thay đổi cách học theo kiểu trả bài, lịch học lịch thi dày đặc, đan xen lẫn Định hướng cho việchọc sinh viên yêu cầu quan trọng, quan trọng không việc thiết...
... có lòng tự tin môn tiếng Anh hiệu công tác rènluyện Như để giúp học sinh tự tin tham gia hội thi IOE bậc trung học sở khó Tuy nhiên, cần khoảng thời gian dài để việchọc sinh tựrènluyện hình ... kê vừa nêu khẳng định tăng cường rènluyện kỹ làm thi qua mạng máy tính, rènluyện kiến thức làm tập trắc nghiệm, luyện kỹ sử dụng máy tính, mạng Internet cho học sinh nhằm đạt kết cao hội thi ... nhằm giúp học sinh tự tìm sở khoa học, phân tích nội dung, ý dạng tập, giúp HS rènluyện kỹ phán đoán, làm thi Hơn hình thành thói quen làm tập tiếng Anh qua mạng Internet giúp học sinh tự tin tham...
... nhận thức đắn tiếp cận hay làm thi máy làm thi trực tuyến sau sinh viên muốn du học nước tự đăng ký thi mạng chứng quốc tế đạt chuẩn - Để khắc phục từviệc làm thi giấy chuyển sang cách làm thi ... giấy Việc đánh giá kết học tập sinh viên xác hơn, công (vì trao đổi hỏi bạn) quan trọng sinh viên ý thức trách nhiệm học tập lĩnh hội kiến thức mở rộng kiến thức có - So sánh với khóa thi làm ... lượng dạy học Như biết, học muốn tạo hứng thú hay phát huy tính tích cực học tập cho học sinh- sinh viên, hay đưa trò chơi bổ ích hấp dẫn dể nhớ học mà chơi, chơi mà học , có trợ giúp quan trọng...
... phó giáo sư trường đại học béclin, ông có kiến thức rộng vật lý, toán học, học nói chung, ông người uyên bác khoa họctự nhiên Tuy nhiên, Đuy -rinh người kiêu căng, tự cao, tự đạo Chính mà Đuy -rinh ... luận tiền đề khoa họctự nhiên Về lĩnh vực khoa họctự nhiên, Ph Ăngghen thành tựu vĩ đại, vạch thời đại mà khoa họctự nhiên lúc đạt Thông qua đó, Ph ăngghen ý nghĩa to lớn thành tựu đời phép biện ... phép biện chứng tự giác thoát khỏi triết học tâm”2 Và “đối với tôi, vấn đề chỗ đưa quy luật biện chứng từ bên vào giới tự nhiên, mà phát chúng giới tự nhiên rút chúng từ giới tự nhiên”3 Mặt khác,...
... pháp họctự học, việc tiếp thu lĩnh hội kiến thức mặt lý thuyết người học cần phải rènluyện kỹ thông qua việc thực hành Có thể nói có ngành học nào, môn học mà việc đòi hỏi người học phải có rèn ... thúhọc tập, rènluyện ý chí phấn đấu, đức tính kiên trì, óc phê phán, nâng cao niềm tin lực thân 2.2 Các hình thức tựhọc hoạt động dạy học Đại học Hình thức tựhọc hoạt động dạy học đại học ... dạy – tựhọc thông qua trình dạy học tri thức, sinh viên học phương pháp học để tự học, tự phát triển thân suốt đời Để thực trình dạy- tự học, giảng viên phải thể tối đa vai trò chủ đạo việc thiết...
... quan trọng bồi dưỡng học sinh giỏi cho đội tuyển, thể rõ tính đặc trưng môn Vì thế, đề thi học sinh giỏi trọng đến yêu cầu Cho nên giáo viên cần rènluyệnhọc sinh có ý thức, thái độ tựhọc hợp ... đua tự học, hợp tác tự thể trước thầy bạn Việc phát lộ khả năng, lực tâm em Từ đó, việc chọn đội tuyển thức dễ dàng, khả đạt giải với kết tốt - Hướng dẫn học sinh rènluyện kỹ tiếp cận đề thi làm ... phải thực tốt việcrèn kĩ địa lí Vì đòi hỏi người thầy phải có nhiều thay đổi dạy học - ôn luyện, trao đổi rèn kĩ cho học sinh ôn thi, có hiệu cao Là người thầy giáo dạy ôn luyệnhọc sinh giỏi...
... Chí Minh động viên, khuyến khích ý thức tự giác, tựrènluyện Bởi tự giác học tập rènluyện giúp người tiếp thu cách tự giác hơn, chủ động chuyển hoá thành kiến thức để phục vụ thân xã hội Hơn nữa, ... điểm sau: Thứ nhất, phải tu dưỡng đạo đức thường xuyên Việchọc tập tu dưỡng đạo đức công việc làm hai xong, có đạo đức không cần tu dưỡng thêm nữa, công việc phải làm thường xuyên, làm suốt đời ... chưa tốt việctự giáo dục, rènluyện đạo đức việc cần làm Đối với cá nhân, việctu dưỡng đạo đức phải thực thường xuyên liên tục từ gia đình đến xã hội, phải thực lúc, nơi, hành động việc làm, đời...
... sau nhà tựhọc 1.3 Chu trình tựhọchọc sinh Chu trình tựhọchọc sinh chu trình thời: (1) Tự nghiên (3) cứu Tự kiểm tra Tự điều chỉnh (2) Tự thể ♦ Thời (1): Tự nghiên cứu Người họctự tìm tòi, ... động ngoại khóa khác Tựhọc đòi hỏi phải có tính độc lập, tự chủ, tự giác kiên trì cao 1.2 Các hình thức tựhọcTựhọc diễn theo hình thức: - Tựhọc hướng dẫn: người họctự tìm lấy tài liệu để ... hướng dẫn học sinh chuẩn bị kết học tập học sinh nâng cao, rènluyện tính tự học, tích cực cho học sinh VIII CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI Cơ sở lí luận tựhọc 1.1 Khái niệm tựhọc Theo...
... từ hình thành thói quen tựhọc tốt iii Kết luận, học kinh nghiệm Rènluyện phơng pháp tựhọc cho học sinh việc làm cần thiết đáp ứng đợc yêu cầu đổi phơng pháp dạy học Để làm đợc điều giáo viên ... pháp rènluyện tính tựhọc cho học sinh Thờng xuyên kiểm tra việc chuẩn bị nhà học sinh, thực đổi kiểm tra, đánh giá Việc kiểm tra thờng xuyên nhằm thúc đẩy học tập kịp thời khen ngợi em có ý thức ... nhắc nhở em tựhọc nhà Những em không thuộc qui tắc, định lý, công thức yêu cầu em nhà viết 10 lần kiến thức đó, vừa viết vừa đọc để rènluyện ghi nhớ Để khuyến khích học sinh tựhọc có hiệu...