... phổ thông với pháttriển chất lượng nguồnnhân lực, NXB Khoa học xã hội, Hà Nội 32 Kỉyếu hội thảo khoa học (2002) Giáo dục phổ thông hướng nghiệp – tảng để pháttriểnnguồnnhânlực vào CNH, ... pháttriểnnguồnnhân lực, Tuyển tập cơng trình nghiên cứu báo khoa học giai đoạn 1990 – 2002, NXB Giáo dục, Hà Nội 28 Phạm Minh Hạc (2003) Đổi mạnh mẽ giáo dục nghề nghiệp pháttriểnnguồnnhân ... HƢỚNG NGHIỆP Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG BÚNG LAO, HUYỆN MƢỜNG ẢNG, TỈNH ĐIỆN BIÊN ĐÁP ỨNG YÊUCẦUPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC Ở ĐỊA PHƢƠNG Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 60 14 01 14 TÓM...
... tiêu thụ vải thời gian vừa qua? Những thuận lợi, khó khăn, hội thách thức việc pháttriển sản xuất vải tỉnhHải Dơng thời gian tới gì? Những giải pháp giúp ổn định pháttriển vải thời gian tới? ... tắt pháttriển bền vũng là: Pháttriển nhằm thoả mãn nhu cầu hệ ngày mà không làm tổn hại đến khả đáp ứng nhu cầu hệ tơng lai [11] Nhà nớc ta đa quan niệm thức pháttriển lâu bền thoả mãn nhu cầu ... sáng tỏ câu hỏi đặt góp phần thúc đẩy pháttriển sản xuất vải Hải Dơng năm tới, tiến hành nghiên cứu đề tài Một số giải pháp kinh tế - kỹ thuật chủ yếu nhằm pháttriển vải tỉnhHải Dơng 1.2 Mục...
... trung nhằm pháttriểnnguồnnhânlực cho ngành quảng cáo PHẦN II: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC 2.1 Nguồnnhânlực 2.1.1 Khái niệm nguồnnhânlựcNguồnnhânlực bao gồm ... hội nhằm đáp ứng đòi hỏi nguồnnhânlực cho pháttriển kinh tế- xã hội giai đoạn pháttriển 2.2.2 Các yếu tố ảnh hưởng đến pháttriểnnguồnnhânlựcPháttriểnnguồnnhânlực chức quan trọng doanh ... điểm xem “con người nguồn vốn- vốn nhânlực , Yoshihara Kunio cho Pháttriểnnguồnnhânlực hoạt động đầu tư nhằm tạo nguồnnhânlực với số lượng chất lượng đáp ứng nhu cầupháttriển kinh tế -...
... đạo đức, thể lực Xuất phát từ quan niệm nguồnlựcpháttriểnnguồnnhânlực nêu trên, theo chúng tôi, nội dung pháttriểnnguồnnhânlực công nghiệp bao gồm: - Pháttriểnnguồnnhânlực công nghiệp ... màu nhân loại Do vậy, pháttriểnnguồnnhânlực phải tiến hành mặt: Pháttriểnnhân cách, pháttriển sinh thể, đồng thời tạo môi trường xã hội thuận lợi cho nguồnlựcpháttriển (GS-TSKH Nguyễn ... lý nguồnnhânlực xác định rõ vai trò cá nhân, thành viên tổ chức, lên kế hoạch pháttriểnnguồnnhânlực cho phù hợp với quy mô tổ chức Nguồnnhânlựcnguồn tài sản - tài sản nhân lực; vậy, phát...
... lý, pháttriểnnguồnnhânlực hành cơng” làm tiểu luận nghiên cứu cho mơn học II MỤC ĐÍCH, U CẦU Đổi cơng tác quản lý pháttriểnnguồnnhânlực hành cơng u cầu ln đặt hành thời đại Sinh thời ... vụ yêucầu cơng tác quản lý nhânlực hành cơng Việt Nam 4.2 Xây dựng pháttriểnnguồnnhânlực hành cơng Thứ nhất, để xây dựng nguồnnhânlực hành phù hợp cần phải có nhận thức chức nhà nước thời ... xây dựng nguồnnhânlực cho hành tương xứng xa với yêucầu đòi hỏi IV CÁC GIẢI PHÁP NÂNG CAO QUẢN LÝ VÀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC HÀNH CHÍNH 4.1 Nâng cao chất lượng quản lý nguồnnhânlực hành...
... hạt nhân thúc đẩy pháttriển tiểu vùng, tạo điều kiện thuận lợi cho pháttriển công nghiệp, dịch vụ chuyển dịch cấu kinh tế, cấu lao động tỉnh 2.2 Về pháttriểnnguồnnhânlực - Pháttriểnnguồn ... 20,65% IV DỰ BÁO CUNG - CẦU LAO ĐỘNG ĐÁP ỨNG YÊUCẦUPHÁTTRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI CỦA TỈNH Dự báo cung nguồnnhânlực 1.1 Dự báo pháttriển dân số Dự báo đến năm 2010 dân số tỉnh 1.785 ngàn người ... động phải đặtmối quan hệ phân công lao động khu vực, phải tính đến lợi pháttriển so sánh Tiền Giang tỉnh lân cận khu vực - Đào tạo, sử dụng có hiệu nguồnnhânlực sở sử dụng tốt quỹ thời gian...
... gian tới, phải thấy tồn lớn Tỉnh cần có giải pháp, sách đồng để pháttriển NNL Tỉnh nhằm thúc đẩy kinh tế Tỉnhpháttriển nhanh 47 CHƯƠNG CÁC GIẢI PHÁP PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCTỈNH NINH THUẬN ... đó, song song với mục tiêu pháttriển kinh tế thời kỳ đó, phải có mục tiêu pháttriển NNL 3.1.1 Các tiêu pháttriển kinh tế – xã hội, pháttriển dân cư nguồnnhânlựctỉnh Ninh Thuận đến năm 2010: ... pháp pháttriểnnguồnnhânlựctỉnh Ninh Thuận giai đoạn 2004 – 2010” Mục tiêu nghiên cứu: Mục tiêu nghiên cứu luận văn đưa cac giải pháp pháttriểnnguồnnhânlực để đáp ứng kế hoạch phát triển...
... I .nguồn nhânlực 1.Khái niệm nguồnnhânlựcNhânlựcnguồnlực người Theo giáo trình kinh tế pháttriển cuả trường đại học kinh tế quốc dân: "Nguồn nhânlực phận dân số độ tuổi ... trạng 1) Nâng cao chất lượng nguồnnhân lực: Với vị trí trung tâm, nguồnnhânlực vừa mục tiêu, vừa động lựcpháttriển kinh tế - xã hội Để pháttriểnnguồnnhânlực ta thực theo hướng : Một ... chất lượng nguồnnhânlực khơng phản ánh trình độ pháttriển kinh tế, mà phản ánh trình độ pháttriển mặt xã hội Trong nghị đại hội X nêu rõ cần thiết phải: "Phát triển mạnh nguồnlực người việt...
... VỀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC TRONG QUÁ TRÌNH PHÁTTRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI 1.1 Khái niệm nguồnnhânlựcpháttriểnnguồnnhânlực 1.1.1 Các quan niệm nguồnnhânlực 1.1.2 Pháttriểnnguồn ... Vai trò nguồnnhânlựcpháttriển kinh tế xã hội 18 1.4 Kinh nghiệm pháttriểnnguồnnhânlực số nước giới 20 Chương THỰC TRẠNG NGUỒNNHÂNLỰC VÀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCTỈNH KIÊN ... hành ý pháttriển [25.387] Chương 1, Luận văn phân tích làm sáng tỏ khái niệm nguồnnhânlựcpháttriểnnguồnnhân lực; nhân tố ảnh hưởng đến pháttriểnnguồnnhân lực; vai trò nguồnnhânlực trình...
... HƯỚNG PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCTỈNH KIÊN GIANG ĐẾN NĂM 2015 VÀ TẦM NHÌN 2020 I YÊUCẦU VÀ MỤC TIÊU PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂN LỰC: 1 /Yêu cầu: - Pháttriểnnguồnnhânlựcthời kỳ 2007 - 2010 tỉnh Kiên ... 2010 tỉnh Kiên Giang - Pháttriểnnhânlực phải phù hợp với ngành nghề, tiểm lợi tỉnh - Trong trình pháttriểnnhânlực phải đa dạng hóa đào tạo Mục tiêu pháttriểnnguồnnhân lực: a/ Mục tiêu chung: ... giải xây dựng pháttriểnnguồnnhânlựctỉnh Kiên Giang Thứ nhất, luận văn trình bày cách có hệ thống những lý luận nguồnnhân lực, khái niệm nguồnnhân lực, nhân tố ảnh hưởng đến pháttriển vai...
... chung Tỉnh tăng cao qua năm sở tăng lên tương ứng chất lượng nguồnnhânlực Về chất lượng nguồnnhân lực: Thực trạng nguồnnhân lực, chất lượng nguồnnhânlựcpháttriểnnguồnnhânlực có Tỉnh ... nguồnnhânlựcpháttriểnnguồnnhânlựctỉnh Kiên Giang 2.2.1 Quy mô tốc độ tăng nguồnnhânlực Dân số nguồnnhânlực vấn đề có liên quan chặt chẽ với nhau, thay đổi quy mô, tốc độ pháttriển dân ... nước Thực tế đặtcâu hỏi, cần có quy hoạch kế hoạch pháttriểnnguồnnhânlực Đào tạo nguồnnhânlực mới, đáp ứng kịp theo nhu cầupháttriển kinh tế - xã hội Tỉnh, nhằm tiến kịp với Tỉnh bạn nước...
... TIỄN VỀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC CỦA NGÀNH HẢI QUAN TRONG ĐIỀU KIỆN HỘI NHẬP 1.1 NGUỒNNHÂN LỰC, SỰ CẦN THIẾT CỦA VIỆC PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC 1.1.1 Nguồnnhânlựcpháttriểnnguồnnhânlực - ... người, pháttriểnnguồnnhânlực nhằm thúc đẩy pháttriển kinh tế – xã hội nâng cao chất lượng sống Do đó, pháttriểnnguồnnhânlực trình Pháttriểnnguồnnhânlực tổ chức nói chung nguồnnhânlực ... triểnnguồnnhânlực - Khái niệm nguồnnhân lực: Nguồnnhânlực hay nguồnlực người cần phải hiểu nào? Nguồnlực người hay nguồnnhânlực mà cần pháttriển phải xem xét hai phương diện: số lượng...
... TẠO PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC VẬN TẢI ĐƯỜNG THỦY NỘI ĐỊA 1.1 Khái quát chung đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực 1.1.1 Khái niệm nguồnnhânlực đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực 1.1.1.1 Nguồnnhân ... nguồnnhânlực kênh đầu tư đem lại pháttriển tổ chức có hiệu bền vững 1.1.2.4 Yêucầu Việc đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực phải đáp ứng yêucầu sau: - Cải tiến cấunguồnnhânlực Cơ cấunguồnnhân ... tập pháttriển cá nhân 1.1.2 Mục đích, vai trò, nguyên tắc yêucầu đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực 1.1.2.1 Mục đích Mục đích chung đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực sử dụng tối đa nguồnnhân lực...
... tranh tỉnh DN, ảnh hưởng đến trình pháttriển KTXH tỉnhthời gian tới; khơng có giải pháp cải thiện pháttriểnnguồnnhânlựctỉnh cách hiệu kịp thời Để có nguồnnhânlực đáp ứng yêucầupháttriển ... đẩy pháttriểnnhânlực như: sách huy động nguồnlực xã Hội thảo PháttriểnNguồnnhânlựctỉnh An Giang ĐBSCL: Thách thức giải pháp” hội cho pháttriểnnguồnnhân lực; sách đãi ngộ thu hút nhân ... 15 động lựcpháttriển ; “ Pháttriểnnguồnnhânlựcphát huy nhân tố người” Việc pháttriểnnguồnnhânlực phải sở sử dụng tổng hợp triển khai đồng nhiều giải pháp; giáo dục đào tạo nhân tố...