thơ và các thể loại tự sự

... quan sát mẫu cờ đỏ vàng, yêu cầu HS nhận xét: + Nêu cấu tạo cờ đỏ vàng? + Nhận xét vàng? - HS quan sát mẫu, nhận xét TLCH: -> Lá cờ đỏ vàng có hình chức nhật, màu đỏ, có ngơi vàng năm cánh ... HS nêu cách tính - HS lắng nghe - HS đọc HS khác theo dõi - HS đặt tính thực vào - HS nêu cách tính - HS nêu yêu cầu, HS khác theo dõi - HS lên bảng, dới làm nháp - HS nhận xét, nêu cách tính ... nêu cách tìm hình anh so sánh, nhắc HS xem lại Chính tả <Tập chép> Mïa thu cđa em I- Mục đích, u cầu + KT: Chép từ sách giáo khoa thơ: Mùa thu em + KN: Chép biết cách trình bày thơ

Ngày tải lên: 12/04/2021, 14:18

... Thể thơ lúc bát: 118 3.2.3 Thể thơ 7 tiếng: 121 3.2.4.Thể thơ 8 tiếng: 127 3.3 S ự đổi mới “Thơ Mới” trên bình diện ngôn ngữ thơ: 134 3.3.1 Sự đổi mới lời thơ: 135 3.3.2 Sự đổi mói câu thơ: ... SỰ ĐỔI MỚI “THƠ MỚI” TRÊN BÌNH DIỆN THI PHÁP 107 3.1 S ự quy định của thi hứng đối với thi pháp: 107 3.2 S ự đổi mới “Thơ Mới” trên bình diện thể loại 108 3.2.1 Thể thơ tự do: 113 3.2.2 Thể ... đánh giá phong trào “Thơ Mới” là “một thời đại trong thi ca”, một phong trào thơ có sự đổi mới mạnh mẽ về thi thể và thi tứ… Về thi thể, các tác giả cho rằng '"phong trào “Thơ Mới”"trước

Ngày tải lên: 23/08/2016, 14:29

... 3: SỰ ĐỔI MỚI “THƠ MỚI” TRÊN BÌNH DIỆN THI PHÁP 107 3.1 Sự quy định thi hứng thi pháp: 107 3.2 Sự đổi “Thơ Mới” bình diện thể loại .108 3.2.1 Thể thơ tự do: 113 3.2.2 Thể ... 3.2.2 Thể thơ lúc bát: 118 3.2.3 Thể thơ tiếng: 121 3.2.4.Thể thơ tiếng: 127 3.3 Sự đổi “Thơ Mới” bình diện ngôn ngữ thơ: 134 3.3.1 Sự đổi lời thơ: ... đưa thơ ca Việt Nam từ loại hình cổ điển bước vào loại hình đại, góp phần đặt móng cho thơ ca hôm Có thể nói, với ““Thơ Mới””, thơ ca Việt Nam bước tới hội nhập với thơ ca đại giới, với thơ ca

Ngày tải lên: 11/03/2017, 14:07

... Năm 1938, "Thơ tho'" đời, đích IhAn Tho Lữ vicì lời lựa cho tạp thơ i niẻm tự híìíỉ lởn : "Và lừdđv chihiỊỉ íu có Xn Diện" Với lư cách mỌl người có cOng phai hiỌti rát am hiểu (ài thơ Xìn D iệu, ... Xln DiÇu R õ ràng là, bưởc vào đời Ihơ, Xuí\n Diộu khổng dỗ dàng dành lấy ch o m ình "Nhữtiíỉ cãi VP thơ cũ thơ dỡ qua Na\ ( húng la hiết có thơ Thơ nhữnt> hình thức củơ thơ dể diễn lính tình vù ... phóng khoáng tự n h icn , thoải m hơn, cAu thơ Irơ nÇn nhịp nhàng lời lãn ý 158 f)ối đoan (hay gọi đối cách cít) Jà hình thức đối Xuân Diệu vạn dụng nhiều có sáng tạo thơ d c h đôi khổng tự nhối khuỡn

Ngày tải lên: 28/03/2020, 00:03

... khát khao thể đời sống thông qua thiết chế di tích, thơng qua việc tổ chức lễ hội, thơng qua việc thực hành nghi lễ thường ngày, thông qua việc gửi gắm niềm tin vào phép lạ qua việc thờ Bà Sự phát ... Bà – với tư cách người khai khẩn đảo Nhìn cách tổng thể di tích Dinh Bà đảo Phú Quốc, bước đầu rút số nhận xét sau: việc hình thành tín ngưỡng thờ Bà lập Dinh để thờ trình lâu dài, thể trước hết ... trái lối vào có tủ quần áo cúng Bà, quần áo kích thước quần áo người bình thường dùng để treo số quần áo nhỏ để thay cho bà vào d p lễ hội (tối 22, ngày 23/3 âm l ch) Đặc biệt, trước cửa vào gian

Ngày tải lên: 25/10/2020, 22:20

... nhân dân đã trở thành một sự say mê mãnh liệt Bác nói: “ Tôi chỉ có một sự ham muốn, ham muốn tột bậc, là làm sao cho n ớc ta hoàn toàn độc lập, dân ta đ ợc hoàn toàn tự do, đồng bào ai cũng ... Tôi loay hoay mất một lúc, rồi cầm bút và bắt đầu viết: “ Em đã nhiều lần giúp đỡ mẹ Em quét nhà và rửa bát đĩa Đôi khi, em giặt khăn mùi xoa”. 2 Có thể đặt những lời nói trực tiếp trong đoạn ... §äc ®o¹n v¨n sau: Bác tự cho mình là ‘’ ng ời lính vâng lệnh quốc dân ra mặt trận’’, là ‘’ đầy tớ trung thành của nhân dân” ở Bác, lòng yêu mến nhân dân đã trở thành một sự say mê mãnh liệt

Ngày tải lên: 12/04/2021, 15:36

... tính - HS tự làm phép tính - GV híng dẫn HS gọi tên TP phép tính - Vài em nhắc lại HĐ2: Thực hành Bi 1: Củng cố cách gọi thành phần phép trừ - HS đọc yêu cầu HS tự làm, nối theo mẫu - Vài em ... 29 + - HS đọc yêu cầu - HS tự làm, đổi chéo kiểm tra - HS đọc kết GV, HS nhận xét Bài 2: Củng cố cách thực phép cộng dạng 29 + - HS đọc yêu cầu HS tự làm vào - Vài HS trình bày GV, HS nhận ... yêu cầu đề, HS tự làm - HS đọc to kết 2, vài em lên điền số vào BT4 - Lớp GV nhận xét GV chốt kết Bài 2: Củng cố lại kĩ thực phép tính dạng có nhớ - HS nêu u cầu đề HS tự làm - Vài em lên bảng

Ngày tải lên: 14/04/2021, 04:27

... 1.Để cung cấp vi-ta-min cho thể, bạn chọn cách d ới đây? HÃy xếp theo thứ tự u tiên 2.Để phòng bệnh còi x ơng cho trẻ, bạn chọn cách d ới đây? HÃy xếp theo thứ tự u tiên. (9)Thứ bảy ngày ... u tiªn: 2 Thứ tự u tiên: 2c.ăn phối hợp nhiều loại thức ăn có chứa can-xi vi-ta-min D. 2b Uèng can-xi vµ vi-ta-min D. (10)- Chỉ dùng thuốc thật cần thiết, dùng thuốc, đúng cách liều l ợng ... đựng h ớng dẫn kèm theo để biết hạn sử dụng, nơi sản xuất, tác dụng cáchdùng thuốc. d)- Khi thËt sù cÇn thiÕt ; - Khi biét cách dùng , liều l ợng dùng; - Khi biết nơi sản xuất, hạn sử dụng

Ngày tải lên: 16/04/2021, 06:11

... có phản xạ nhanh) - Mỗi dịng thơ có chữ?( Mỗi dịng thơ có chữ.) - Chữ đầu câu dòng thơ viết nào?( Chữ đầu dòng thơ phải viết hoa.) - Những câu thơ đặt ngoặc kép?(Các câu: chuyền chuyền một- hai, ... ứng dụng chữ có chiều cao nh nào? Khoảng cách các chữ chừng nào? (HS: Các chữ B, H cao 2,5 ô li, chữ lại cao ô li. Khoảng cách chữ cách chữ o) - HS viết vào bảng GV theo dâi, chØnh söa (59)- ... kĩ viết tả - Nghe viết xác thơ: Chơi chuyền - Củng cố cách trình bày thơ - Điền vào chỗ trống vần: ao/oao II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết nội dung tập III Các hoạt động dạy học: A Kiểm

Ngày tải lên: 16/04/2021, 10:58

... 3: SỰ ĐỔI MỚI “THƠ MỚI” TRÊN BÌNH DIỆN THI PHÁP 107 3.1 Sự quy định thi hứng thi pháp: 107 3.2 Sự đổi “Thơ Mới” bình diện thể loại .108 3.2.1 Thể thơ tự do: 113 3.2.2 Thể ... 3.2.2 Thể thơ lúc bát: 118 3.2.3 Thể thơ tiếng: 121 3.2.4.Thể thơ tiếng: 127 3.3 Sự đổi “Thơ Mới” bình diện ngơn ngữ thơ: 134 3.3.1 Sự đổi lời thơ: ... GIỚI THUYẾT VỀ “THƠ MỚI” (1930 - 1945) VÀ SỰ ĐỔI MỚI NGHỆ THUẬT THƠ 25 CHƯƠNG 2: SỰ ĐỔI MỚI “THƠ MỚI” TRÊN BÌNH DIỆN THI HỨNG 36 2.1 Sự đổi thi hứng, yếu tố định đổi “Thơ Mới” 36

Ngày tải lên: 18/04/2021, 22:30

... 3: SỰ ĐỔI MỚI “THƠ MỚI” TRÊN BÌNH DIỆN THI PHÁP 107 3.1 Sự quy định thi hứng thi pháp: 107 3.2 Sự đổi “Thơ Mới” bình diện thể loại .108 3.2.1 Thể thơ tự do: 113 3.2.2 Thể ... 3.2.2 Thể thơ lúc bát: 118 3.2.3 Thể thơ tiếng: 121 3.2.4.Thể thơ tiếng: 127 3.3 Sự đổi “Thơ Mới” bình diện ngơn ngữ thơ: 134 3.3.1 Sự đổi lời thơ: ... thức tự cách đập phá hình thức thơ cũ Thơ cũ lạm dụng thể thơ Đường luật (thất ngôn bát cú) thể thơ thống trị suốt thời trung đại đầu kỷ XX khơng cịn khả chuyển tải cảm hứng mẻ “Thơ Mới” đả phá thơ

Ngày tải lên: 11/06/2021, 07:38

... đáo thơ bà, cách dùng từ, ngữ pháp, dấu câu… Trong số tượng ngơn ngữ lên hai hình thức thơ thú vị thơ định nghĩa thơ đố, điều thể tính cá nhân sáng tạo, tính truyền thống tính đại thơ bà Với thơ ... thấy định nghĩa câu đố hai thể loại thơ bà có biến đổi linh hoạt cấu trúc mà nhà cấu trúc luận đề Dựa vào nguyên lý ngôn ngữ nêu trên, làm sáng tỏ tính cấu trúc hai tượng thơ nêu trên, để từ cho ... signified) nên chúng xếp theo trật tự/ hệ thống, phân loại, định nghĩa theo trật tự/ hệ thống Với hệ thống phân loại này, định nghĩa cho ký hiệu ngôn ngữ tạo nên Quan sát thơ Dickinson từ góc độ ngôn

Ngày tải lên: 03/11/2022, 08:44

... 3: SỰ ĐỔI MỚI “THƠ MỚI” TRÊN BÌNH DIỆN THI PHÁP 107 3.1 Sự quy định thi hứng thi pháp: 107 3.2 Sự đổi “Thơ Mới” bình diện thể loại .108 3.2.1 Thể thơ tự do: 113 3.2.2 Thể ... 3.2.2 Thể thơ lúc bát: 118 3.2.3 Thể thơ tiếng: 121 3.2.4.Thể thơ tiếng: 127 3.3 Sự đổi “Thơ Mới” bình diện ngôn ngữ thơ: 134 3.3.1 Sự đổi lời thơ: ... thức tự cách đập phá hình thức thơ cũ Thơ cũ lạm dụng thể thơ Đường luật (thất ngôn bát cú) thể thơ thống trị suốt thời trung đại đầu kỷ XX không khả chuyển tải cảm hứng mẻ “Thơ Mới” đả phá thơ

Ngày tải lên: 02/12/2015, 09:06

... thẳm (Đến sunfat đồng cũng chẳng thể xanh hơn) Rồi khi nàng cất tiếng oanh vàng Ta nghĩ đến H20 tinh khiết Nước da nàng đấy, hay là tuyết? (À đúng rồi, ta có thể tạo ra Cho a xít benzoic bay ... thôi Và đây là mê cung ĐÁNG GHÉT Ta lẩm bẩm: ôi thôi, đã hết Và bay lên khỏi những ảo tưởng hâm hâm Này, có ai nhìn thấy ta không? . 1 thinhtrandang@yahoo.com Phuc Tho Secondary School THƠ TÌNH ... hơn cả oleum háo nước Cứ nghĩ vẩn vơ một điều kỳ quặc Làm sao nàng có thể hiện ra À khi cho H20 tinh khiết Cộng sunfat đồng và axit benzoic Thêm một chút oleum háo nước đem đun Điều chế xong nàng,

Ngày tải lên: 03/09/2013, 21:10

... xếp thành “những thể loại riêng” Trong giáo trình, Chương ba :Các thể loại văn học dân gian Việt Nam, phần B: Các thể loại tự dân gian Đinh Gia Khánh viết, ông nêu lên đặc điểm thể loại truyện kể ... gian Trong chủ yếu nhâận diêận thể loại thuộc loại hình tự dân gian về có gần gũi về măật thể loại cũng thời điểm đời, đặc biệt nhận định ông về ba thể loại thần thoại, truyền thuyết và ... nhiều cách phân loại truyện cổ tích ngồi cách phân loại Nguyễn Văn Ngọc (thực Nguyễn Văn Ngọc phân loại truyện dân gian nói chung khơng phải phân loại truyện cổ tích) Còn có cách phân loại Nghiêm...

Ngày tải lên: 10/10/2014, 22:01

... Khái niệm thể loại văn học 1.2- Sự phân chia thể loại văn học 10 1.3- Thể loại tự đặc trưng .11 1.3.1- Khái niệm thể loại tự 11 1.3.2- Những đặc trưng thể loại tự ... chia ranh giới thể loại Do phân chia văn học thành ba thể loại tự sự, trữ tình kịch mang tính tương đối 1.3 -Thể loại tự đặc trưng 1.3.1-Khái niệm thể loại tự Khi quan niệm tự sự phương thức ... [tr.10] Các quan niệm nhìn chung nêu bật đặc điểm tác phẩm tự Từ quan niệm hình thành cách hiểu chung thể loại tự sau: Tự thể loại văn học phản ánh cụ thể thực đời sống cách khách quan cách kể...

Ngày tải lên: 30/11/2015, 22:04

... Phân môn tập làm văn lớp 8,10 tập trung sâu vào ba thể loại gồm: Văn thuyết minh, văn tự kết hợp với miêu tả, biểu cảm văn nghị luận Trong đó, thể loại tự kết hợp với miêu tả biểu cảm vừa quen vừa ... thân chọn đề tài: “VÀI BIỆN PHÁP DẠY HỌC LÀM VĂN TỰ SỰ KẾT HỢP VỚI MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM” 3 PHẠM VI VÀ ĐỐI TƯỢNG CỦA ĐỀ TÀI : ĐỀ TÀI :“ Biện pháp hướng dẫn học sinh làm văn tự kết hợp với miêu ... viết loại văn tự Từ giúp em luyện tập tiến dần Xuất phát từ thực tế học sinh trường THPT Bàn Tân Định số hạn chế việc viết văn tự sự, nên định chọn đề tài : MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY HỌCLÀM VĂN THỂ LOẠI...

Ngày tải lên: 04/03/2015, 11:11

... Trường ĐHSP Hà Nội 1.2.2 Thể loại tự Nội dung phần trình bày vấn đề thể loại, cụ thể nữa, phần vào loại cụ thể Đó loại tự Cần thấy hai khái niệm loại tự phương thức tự hai khái niệm thuộc hai ... Đọc - hiểu tác phẩm tự dân gian cần lưu ý đặc điểm thi pháp thể loại, đặc trưng thể loại tự Trong thi pháp thể loại nhấn vào yếu tố kết cấu, thể văn, thủ pháp nghệ thuật (cách xây dựng hình tượng ... cá thể hoá sâu sắc, chưa trở thành yêu cầu thẩm mĩ trình tiếp nhận Nắm ba đặc trưng quan trọng thể loại tự sự, cụ thể tự dân gian, vào tìm hiểu, tiếp nhận đường đọc - hiểu theo đặc trưng thể loại, ...

Ngày tải lên: 31/10/2015, 09:46

... chiều thơng qua thể loại tự Có thể khẳng định điều rằng, tất tác phẩm dù viết trước cách mạng, sau cách mạng hay viết thời kì đổi Tơ Hồi thể thể loại - thể loại tự Chỉ loại tự truyền tải cách ... nguyên tắc thể loại tổ chức dạy học theo đặc trưng thể loại Trong chương trình PTTH, thể loại chiếm số lượng lớn, phong phú đồ sộ thể loại tự Hiểu cách đơn giản tự tác phẩm viết theo thể loại tiểu ... trưng thể loại tự sự: Mỗi thể loại văn học mang đặc trưng riêng biệt Thể loại tự Sự khác biệt thể ba yếu tố: cốt truyện, nhân vật ngôn ngữ Thứ nhất: Cốt truyện Cốt truyện coi xương sống tác phẩm tự...

Ngày tải lên: 31/10/2015, 09:46