thø ngµy th¸ng n¨m 2006 phạm thị toan trường tiểu học trần văn ơn tuçn häc thø 1 o o o ngµy so¹n 2082009 ngµy d¹y thø 2 ngµy 24 th¸ng 8 n¨m 2009 tiết 1 chào cờ kýnh yªu b¸c hå i yªu cçu sgv trang 20

* Cách tiến hành: H thảo luận theo nhóm 6: yêu cầu các nhóm trình bày, giới thiệu kq sưu tầm của nhóm mình cho cả lớp nghe( có thể làm theo nhiều hình thức: hát, múa, đọc thơ, kể1. chuy[r]

TuÇn häc thø 1

-o O o

Ngày soạn: 20/8/2009

Ngày dạy: Thứ ngày 24 tháng năm 2009

Tit 1: Cho c kính yêu bác hồ.

I.Yêu cầu :

SGV trang 20

H ghi nhớ làm theo điều Bác Hồ dạy H có tình cảm kính yêu biết ơn B¸c Hå

II Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Triển khai bài:

G bắt cho H hát Ai yêu nhi đồng Bác Hồ Chí Minh

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm:

* Mục tiêu: Hs biết Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại, có cơng lao to lớn đối với

đất nớc, với dân tộcvà tình cảm thiếu nhi dnh cho Bỏc

*Cách tiến hành: G chia nhóm 4, yêu cầu nhóm quan sát ¶nh, nªu néi

dung đặt tên cho ảnh

G cho đại diện nhóm lên trình bày ảnh,cả lớp thảo luân cõu hi:

Bác Hồ sinh vào ngày, tháng nào?

Q Bác đâu, Bác Hồ cịn có tên gọi nữa? Tình cảm thiếu nhi Bác nh nào?

Bác có cơng lao lớn nh dân tộc, đất nớc?

H nêu ý kiến, G kết luận: Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại đất nớc, nhân dân Việt Nam yêu quý Bác, đặ biệt thiếu nhi, Bác quan tâm đến thiếu nhi

Hoạt động 2: Kể chuyện: Các cháu vào với Bác.

*Mục tiêu:H biết tình cảm thiếu nhi Bác, việc em

cần làm để tỏ lòng biết ơn Bỏc H

*Cách tiến hành:coongj

G kể chuyện, H lắng nghe, lớp thảo luận:

Qua câu chuyện này, em thấy tình cảm Bác Hồ cháu thiếu nhi nh nào?

Các cháu thiếu nhi yêu quý Bác Hồ Bác Hồ quan tâm đến thiếu nhi Hoạt động 3: Tìm hiểu điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng:

* Mơc tiªu: H hiểu ghi nhớ nội dung điều Bác hồ dạy * Cách tiến hành:

H thảo luận theo nhóm 3, ghi lại biểu cụ thể điều Bác Hồ dạy Đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

Cả lớp nhắc lại điều Bác Hồ dạy Củng cố, dặn dò:

Bỏc Hồ vị Lãnh tụ đất nớc, Bác yêu quý quan tâm đến thiếu nhi, phải thực tốt theo điều Bác Hồ dạy

**************************************** Tiết 3+4: Tập đọc - kể chuyện :

CU Bẫ THễNG MINH

I Yêu cầu:

( sgv trang29)

A - Tập đọc: c

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng:

- Chú ý từ ngữ : hạ lệnh, bình tĩnh,xin sữa, bật cời, mâm cỗ, - Biết đọc ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ Rèn kỹ đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa từ ngữ đợc giải cuối bài: kinh đơ, om sịm, trọng lợng

- Đọc thầm nhanh, nắm đợc chi tiết quan trọng diễn biến câu chuyện

Tõ c©u chun, hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi thông minh, tài trí cuả cậu bé

B- Kể chuyện:

1 Rèn kỹ nói :

Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ kể lại đoạn câu chuyện

Bit kt hp c chỉ, điệu bộ, nét mặt kể, thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung

2 RÌn kü nghe:

Biết lắng nghe theop dõi bchuyện

Biết nhận xét, đánh giá lời bạn kể kể tiếp lời bạn

II Đồ dïng d¹y häc:

Tranh minh ho¹ SGK cho giao

III Các hoạt động dạy học: 1, Bài mới:

A- Tập đọc:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Hoạt động 2: Luyện đọc:

b) HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Đọc câu: Học sinh đọc nối tiếp câu GV ghi bình tĩnh,xin sữa

- §äc tõng ®o¹n tríc líp:

HS đọc số câu: Mn tâu, Đức vua lại lệnh cho làng phải nộp gà trống biết để trứng

- Đọc đoạn nhóm: tổ đọc nối tiếp đoạn Cả lớp đọc đt

Hoạt động 3: H ớng dẫn tìm hiểu bài: - Học sinh đọc thầm đoạn đoạn trả lời:

(?) Nhà vua nghĩ kế để tìm ngời tài? (Lệnh cho ngời vùng

phải nộp gà trng bit trng)

(?) Vì dân chúng lo sợ nghe lệnh nhà vua?( gà trèng kh«ng

đẻ trứng đợc)

-H đọc thầm đoạn 2, trả lời:

(?) Cậu bé làm cánh để vua thấy lệnh vơ lí?

HS thảo luận: cậu nói chuyện bố đẻ em bé, làm cho vua nhận lệnh mỡnh l vụ lớ

Đoạn 3:

(?) Trong thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điều gì? (cậu yêu cầu sứ gỉ

về tâu với vua rèn chic kim thành dao thật sắc)

(?)Vì cậu bé yêu cầu nh vậy?( Vì yêu cầu việc mà vua không thể

làm vua sẻ phải thu lệnh l¹i)

H đọc thầm tồn thảo luận cõu hi:

(?) Câu chuyện nói lên điều gì? (Ca ngợi tài trí cậu bé.).

Hoạt động 4: Luyện đọc lại: GV đọc đoạn

HS thi đọc diễn cảm

Tổ chức cho H thi đọc phân vai nhóm, H khác lắng nghe nhận xét

B- Kể chuyện:

a,Giáo viên nêu nhiệm vụ: Quan sát tranh minh hoạ đoạn câu chuyện,

tập kể lại đoạn câu chuyện lời cđa em

*) Quan s¸t tranh: H quan sát tranh tự nhẩm kể lại đoạn câu chuyện theo tranh

*) Kể lại ®o¹n b»ng lêi cđa em - em kĨ mÉu

- Tõng cỈp HS tËp kĨ

Nếu H lúng túng khong nhớ nội dung ó thể đặy câu hỏi để H nhớ nội dung chuyện.( Tranh 1: quan lính làm gì? Thái độ dân làng nh nào?)

- 3,4 em thi kể đoạn truyện -G Lớp bình chọn bạn kể hay

3, Củng cố, dặn dò:

(?) Em thớch nht nhõn vật nào? Vì sao?( thích cậu bé, cậu đa nhiều tình hay để trả lời vua)

GV nhËn xÐt giê häc

Dặn dò: Về nhà tập đọc kể lại câu chuyện Chuẩn bị sau

Tiết 5: To¸n:

đọc , viết, so sánh số có ba chữ số

I

Yêu cầu

- Giỳp H ụn tập, củng cố cách đọc, viết,so sánh số có chữ số - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác

II Các hoạt động dạy học:

1.Giới thiệu bài: G ghi đề lên bảng Hớng dẫn H làm tập:

Bµi 1:H ghi chữ viết số thích hợp vào chỗ chấm

2 Ôn tập cách đọc, viết số.

Bài 1: Yêu cầu H làm vào sau đổi chéo để kiển tra nhau.

- G treo bảng phụ cho H chữa

3 Ôn tập thứ tự số:

bài 2:

- H nhận xét dãy số:

Dãy a: số liền sau số liền trước đơn vị)

? Muốn tìm số sau ta làm nào? ( lấy số trước cộng với 1)

- tương tự H nhận xét số dãy b làm tập vào vở, 2H lên bảng sửa G lớp nhận xét, sửa sai

a,

b,

- Bài 3,4,5. - Bài 3:

? Yêu cầu làm gì?( điền dấu >,< = vào chỗ chấm)

H làm theo nhóm, đại diện nhóm cử đại diện lên tham gia trị chơi, G lớp nhận xét, tuyên dương nhóm làm đúng; G nhận xét, chốt kq đúng:

303 < 330 30 + 100 < 131 199 < 200

615 > 516 410 – 10 < 400+ 243 = 200 + 40 + - Bài 4: y/c H nêu số lớn nhất, số bé nhất?

H nêu ý kiến: Số lớn nhất: 735 Số bé nhất: 142

- Dựa vào đâu em biết?( so sánh chữ số hàng trăm số với nhau, chữ số lớn số lớn nhất, số có chữ số bé bé nhất)

Bài G gọi H đọc yêu cầu đề

H làm tập cá nhân vào vở, 1H lên bảng sửa bài:

a Theo thứ tự từ bé đến lớn: 162; 241; 425; 519; 537; 830 b Theo thứ tự từ lớn đến bé: 830; 737; 519; 425; 214; 162 5 Củng cố, dặn dò.

Yêu cầu H nhà ôn tập thêm xem trước sau G nhận xét học

Ngy son: 21/8/2009

Ngày dạy: Thứ ngày 25 tháng năm 2009

Tiết 1: Thể dục:

Giới thiệu chơng trình- trò chơi: Nhanh lên bạn ơi. I Yêu cầu:

Sgv trang 38

H nắm đợc chơng trình mơn học, có thái độ tinh thần tập luyện tích cực H biết cách chơi tham gia trò chơi: “Nhanh lên bạn i

II a điểm , ph ơng tiện:

Địa điểm: sân tập thể dục, đảm bảo an tồn Phơng tiện: cịi, kẻ vạch chơi

II.Néi dung ph ơng pháp dạy học : 1 phần mở ®Çu:

G tập trung lớp theo hàng dọc, nêu nội dung buổi học H tập số động tác bản, khởi động chân tay phần c bn:

* Ôn tập phát triển chung:

G phân công vị trí tập luyện cho c¸c tỉ

G nêu lại nộ dung luyện tập nội quy tập luyện: tập hợp lớp, tập luyện động tác phát triển chung học lớp

H tËp theo líp

G tổ chức cho tổ thực lại động tác phát triển chung, động tác lần nhịp

* Chơi trò chơi: Nhanh lên bạn

G t chức cho H chơi theo đội hình vịng trịn

*ễn lại động tác đội hình đội ngũ: tập hợp hàng ngang, hàng dọc điểm số báo cáo, quay trái, phải, dàn hàng, dồn hàng

3 PhÇn kÕt thúc:

H tập hợp lớp theo nhàng dọc hệ thống lại nội dung học Hát vỗ tay theo nhÞp 1-2

G nhËn xÐt chung tiÕt häc

*********************************** TiÕt 2: To¸n:

Céng trõ số có ba chữ số( không nhớ) I Yờu cầu :

Sgv trang29.

Giúp H: - Ôn tập cố cách tính cộng trừ số có ba chữ số - Cũng cố giải tốn (có lời văn) nhiều - Rèn cho H kĩ tính tốn nhanh

- Giáo dục H say mê mơn học

II Hoạt động dạy học: 1 kiĨm tra bµi cị:

- em lên bảng làm tập - Kiểm tra BT nhà

G nhận xét, ghi điểm

2 Bài míi:

* Hoạt động 1: Giới thiệu ghi đề lên bảng.

* Hoạt động 2: Hớng dẫn H ơn tập phép tính cộng, trừ có số (khơng nhớ) ễn giải ton nhiu hn, t hn

Bài 1: 1H nêu yêu cầu.H nhẩm tính kq

v ni tip nêu kq, G nhận xét chốt câu đúng:

400+ 300 =700 500 + 40 = 540 100 + 20 + = 124 700 - 300 = 400 540 - 40 = 500 300 + 60 + = 367 700 - 400 = 300 540 - 500 = 40 800+ 10 + = 815

Bài 2: 1H nêu yêu cầu tập, H làm vào bảng con, G gọi em lên bảng sửa bài:

Bài 3: 1H nêu yêu cầu bt,

- Bài tốn cho biết gì? ( khèi cã 245hs, khèi líp cã Ýt h¬n khèi 32 hs.) Bài toán hi gỡ?( hỏi khối lớp có bao nhiªu hs)

- Làm nào?( 245 – 32= 213(hs)) - HS lm vo v 1H lên bảng chữa bài:

Gii:

Khi cú s hc sinh là: 245 – 32 = 213 (hs) Đáp số: 213 học sinh

-Bài 4: H tự đọc làm vào vở, 1H lên bảng làm: Giải:

Số tiền tem thư là: 200 + 600 = 800 (đồng)

Đáp số: 800 đồng

H tiến hành chơi, H cổ vũ cho đội mình, G nhận xét, chốt kq tuyên bố đội thắng cuộc:

315 + 40 = 355 355 – 40 = 315 40 + 315 = 355 355 – 315 = 40

3 Củng cố, dặn dò

- Tổ chức cho H chơi trị chơi: Lập tất phép tính với số dấu phép tính ( Bài 5)

- Để lập nhanh ta dựa vào đâu?( vận dụng phép tính tìm số hạng, tìm số bị trừ, số trừ, tìm tổng)

- G nhn xét khen ngợi

- Dặn dũ: H xem lại tập chuẩn bị cho tiết sau

************************************* TiÕt 3: ChÝnh t¶:( tËp chÐp):

CËu bÐ th«ng minh. I Yêu cầu:

- Chép đúng, không mắc lỗi đoạn: Hôm sau … để xẻ thịt chim - Làm tập tả phân biệt an / ang

- Điền học thuộc 10 tên chữ đầu bảng

II Đồ dùng dạy hoc:

- G chép sẵn tập chép, nội dung tập 2a, 2b (chép lần) - Bảng phụ kẻ 10 chữ đầu bảng

III Hoạt động dạy học

1 Giới thiệu bài.

- G giới thiệu viết, nội dung tập, ôn 10 chữ đầu bảng 2.Hướng dẫn tập chép.

* Hoạt động 1: Hướng dẫn H chuẩn bị.

- G đọc đoạn chép bảng 2H đọc lại tả

- Đoạn chép từ nào?( Cậu bé thơng minh)

- Tên viết có chữ? Chúng viết nào? ( tên có chữ, viết ta lùi vào 3ô)

- Đoạn chép có câu?( câu) - Cuối câu có dấu gì?( dấu chấm)

- Đầu câu viết nào?( viết hoa chữ đầu câu)

* Hoạt động 2: Hướng dẫn viết từ khó:

H nêu từ khó, dễ lẫn viết phân tích từ đó: mâm cỗ, sứ giả, sắc, xẻ - GV đọc từ khó cho HS viết vào bảng

- Theo dõi chỉnh, sửa lỗi cho HS

* Hoạt động 3: HS chép vào vở:

- Y/ cầu H nhìn lên bảng chép - GV đọc HS dò lỗi

- GV chấm 5-7bài, nhận xét 3 Hướng dẫn làm tập:

Bài 2b: H/dẫn H điền an/ang:

- H làm vở, em chữa bài: đàng hồng, đàn ơng, sáng lống

- H nêu yêu cầu tập

- H làm vào vở: a, ă, â,b,c,ch,d, đ,e, ê - 2-3 em đọc lại em lên bảng ghi lại 10 chữ 4.Củng cố dặn dò

- Tổ chức cho HS tìm từ có vần an/ang

- G nêu cách chơi : 2nhóm, nhóm 5em ghi từ có vần an/ang ,nhóm ghi nhiều từ nhóm thắng

- Các nhóm tiến hành chơi, lớp cổ vũ cho nhóm chơi - G nhận xét trò chơi, nhận xét học

- Dặn H chuẩn bị sau

************************************** Tiết 3: Tự nhiên xã hội:

HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CÁC CƠ QUAN HÔ HẤP. I Yêu cầu:

(Sách giáo viên trang 19. II dùng dạy học:

GV: Các hình sách Tự nhiên xà hội trang 4, HS: Sách Tự nhiên xà héi

III Các hoạt động dạy học: 1.Giới thiệu bài

2.Nội dung hoạt động:

Hoạt động1: Cử động hô hấp - Cho HS thực hành cách thở sâu

* Mục tiêu: HS nhận biết đợc thay đổi lồng ngực ta hít vào thật sâu và

thë hÕt søc

* Cách tiến hành:

- GV gọi HS lên trớc lớp thực động tác thở sâu nh hình trang SGK để lớp quan sát Sau GV yêu cầu HS lớp đứng chỗ đặt tay lên lồng ngực thực hít vào thật sâu vá thở hết sức, từ đú nờu nhận xột

+ Nhận xét thay đổi lồng ngực hít vào thật sâu thở + So sánh lồng ngực hít vào, thở bình thờng th sõu

+ Nêu lợi ích việc thở s©u

- GV kết luận: Khi ta thở, lồng ngực phồng lên, xẹp xuống đặn cử động hô hấp Cử động hô hấp gồm hai động tác: hít vào thở Khi hít vào thật sâu phổi phồng lên để nhận nhiều khơng khí, lồng ngực nở to Khi thở hết sức, lồng ngực xẹp xuống, đẩy khơng khí từ phổi ngồi

Hoạt động 2: Cơ quan hơ hấp - Làm việc với SGK

* Mục tiêu: Chỉ sơ đồ nói đợc tên phận quan hô hấp. * Cỏch tiến hành:

Bớc 1: GV giao nhiệm vụ thc hin hot ng.

HS làm việc theo cặp GV yêu cầu HS mở SGK, quan sát hình trang SGK Hai bạn lần lợt, ngời hỏi, ngêi tr¶ lêi GV cã thĨ híng dÉn mÉu nh sau:

- HS A: Bạn vào hình vẽ nói tên phận quan hô hấp - HS B: Bạn đờng khơng khí hình trang SGK

- HS A: Mũi dùng để làm gì?

- HS B: Đố bạn biết khí quản, phế quản có chức gì? - HS A: Phổi có chức g×?

HS trình bày kết trớc lớp: Một HS đọc câu hỏi, HS trả lời GV khen cặp HS có câu hỏi sáng tạo

GV kết luận: Cơ quan hô hấp quan thực trao đổi khí thể mơi trờng bên ngồi Cơ quan hơ hấp gồm: mũi, khí quản, phế quản hai phổi Trong mũi, phế quản, khí quản làm nhiệm vụ dẫn khí; hai phổi làm nhiệm vụ trao đổi khí

Hoạt động 3: Đờng khơng khí

* Mục tiêu: Chỉ sơ đồ nói đợc đờng khơng khí hít vào thở

ra

* Cách tiến hành::

- GV treo tranh minh họa đờng khơng khí hoạt động thở (H3, trang SGK) yêu cầu HS quan sát HS quan sát tranh

- GV hỏi: Hình minh họa đờng khơng khí ta hít vào?

(Hình bên trái minh họa đờng khơng khí ta hít vào mũi tên đ-ờng

®i không khí có hớng từ môi trờng vào quan hô hấp mà mịi.)

- GV hỏi: Hình minh họa đờng khơng khí ta thở ra?

( Hình bên phải minh họa đờng khơng khí ta thở mũi tên đ-ờng khơng khí có hớng từ quan hơ hấp ngồi mơi trđ-ờng.)

- HS: Mét sè HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung -H nêu lại

+ Khi ta hít vào, khơng khí từ mũi qua khí quản, phế quản vào hai phổi + Khi ta thở ra, khơng khí từ hai phổi qua phế quản, khí quản đến mũi ngồi mơi trờng

- GV kết luận đờng không khí hoạt động thở

Hoạt động 4: Vai trị quan hơ hấp

* Mục tiêu: Hiểu đợc vai trò hoạt động thở sống ngời.

* Cách tiến hành:

- GV cho lớp thực động tác: "Bịt mũi nín thở"

- Sau đó, GV hỏi cảm giác em sau nín thở lâu (thở gấp hơn, sâu lúc bình thờng)

- GV kl: Khi bịt mũi, nín thở, q trình hơ hấp khơng thực đợc, làm cho thể bị thiếu xi dẫn đến khó chịu

Nếu nín thở lâu từ - phút, ngời ta bị chết, cần phải giữ gìn cho quan hô hấp hoạt động liên tục đặn Khi có dị vật làm tắc đờng thở, cần phải cấp cứu để lấy dị vật

IV Cđng cè- dặn dị:

GV yêu cầu HS đọc phần Bạn cần biết trang 5, SGK

Về nhà học thuộc phần Bạn cần biết làm tập tập tự nhiên xà hội GV nhận xét học.

*****************************************

Ngày soạn: 22/8/2009.

Ngày dạy: Thứ tư ngày 26 tháng năm 2009

Tiết 1: Mĩ thuật ( Giáo viên môn)

HAI BÀN TAY EM I Yêu cầu:

Sgv trang37.

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng:

- Đọc trôi chảy bài, đọc đúng: Siêng năng; Thủ thỉ; Giăng giăng - Biết nghỉ sau câu thơ khổ thơ

2 Rèn kỹ đọc hiểu:

- Nắm nghĩa biết cách dùng từ giải nghĩa: Siêng năng; Ngời ánh mai; Giăng giăng; Thủ thỉ

- Hiểu nội dung thơ: Hai bàn tay đẹp, có ích đáng yêu

3 Học thuộc thơ. II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ tập đọc SGK - Bảng phụ viết sẵn khổ thơ

III.Ho t ạ động d y h c:ạ ọ

1 Kiểm tra cũ:

- HS lên bảng kể đoạn câu chuyện: - Cậu bé thông minh Nêu nội dung đoạn - H lên bảng đọc nêu nội dung

GV nhận xét ghi điểm

2 Dạy mới: a Giới thiệu bài

?Em có suy nghỉ đơi bàn tay mình?

G dẫn vào bài: Đôi bàn tay đáng quý, đáng yêu, cần thiết ntn? Tìm hiểu tập đọc hôm G ghi đề lên bảng

b Luyện đọc:

- G đọc mẫu( giọng vui tươi, nhẹ nhàng tình cảm) - Hướng dẫn H đọc kết hợp giải nghĩa từ

- H đọc câu phát âm từ khó mục I:

- H nối tiếp đọc em 2câu (đọc lượt ) - H/d H đọc khổ thơ ngắt nghỉ khổ thơ em đọc khổ ( lượt )

- H đọc ngắt nghỉ - Tay em đánh răng/ - Răng trắng hoa nhài// - Tay em chải tóc/ - Tóc ngời ánh mai// - em đọc nối tiếp khổ

- Hướng dẫn giải nghĩa từ: giăng giăng, siêng năng( H đọc giải từ: giăng giăng, siêng năng.)

- Đặt câu với từ: thủ thỉ.( nhiều H đạt câu, G chọn câu H đặt hay, tuyên dương) - Luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức H đọc theo nhóm

tổ chức thi đọc nhóm,các nhóm cịn lại nhận xét - lớp đọc đồng

- H đọc thầm khổ 1,trả lời:

? Hai bàn tay em bé so sánh với vật gì?( so sánh với nụ hoa)

?Em có cảm nhận hai bàn tay em bé qua hình ảnh so sánh trên?( đẹp đáng

yêu)

- Yêu cầu H đọc thầm khổ lại

?Hai bàn tay thân thiết với bé nào?

- Khi bé ngủ…

- Khi bé dậy buổi sáng… - Khi bé ngồi học… - Khi có

Htrả lời, H khác bổ sung, G nhận xét

? Em thích khổ thơ nào? Vì sao?

d Học thuộc lòng:

- Y/ cầu H đọc đồng thanh, G xố dần để lại từ đầu dịng thơ.( tổ chức thi đọc thuộc lòng đồng theo tổ, tổ đọc đến khổ thơ)

- H thi đọc thuộc lòng

G nhận xét, tuyên dương ghi điểm cho H

3 Củng cố dặn dò:

- Gọi em đọc lại - G nhận xét học

- Dặn: Học thuộc lòng thơ - Chuẩn bị sau

********************************** Tiết 3: Toán:

LUYỆN TẬP

I Yêu cầu: sgv trang 30

Giúp HS:

- Củng cố kĩ thực tính cộng, trừ số có chữ số( khơng nhớ) - Tìm số bị trừ, số hạng chưa biết

- Giải tốn phép tính - Xếp hình theo mẫu

II Đồ dùng dạy học

- Bốn mảnh bìa hình tam giác tập

III Hoạt động dạy - học: 1 Kiểm tra cũ:

- HS làm - HS làm

- Kiểm tra BTVN HS, nhận xét

2 Dạy học mới: a Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu bài, ghi bảng b Hướng d n luy n t p:ẫ ệ ậ

Bài 1: , - HS làm vào vở, H lên bảng bài: 324 645 761

? Đặt tính nào? ( Đặt hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng

ch , chục, hàng trăm thẳng hàng trăm

?Thực hàng nào? ( Thực tính từ hàng đơn vị sang trái.) - Bài 2:

- Yêu cầu HS tự làm

Tìm số hạng chưa biết?( H nêu quy tắc) - Tìm số bị trừ?( H nêu quy tắc)

- HS lên bảng Cả lớp làm vở:

x - 125 = 344 x + 125 = 266

x = 344 + 125 x = 266 – 125 x = 469 x = 141

Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc đề - HS tự làm

-Gọi 1HS chữa G chấm, chữa cho H: Giải:

Số nữ đội đồng diễn: 285 – 140 = 145 (người)

Đáp số: 145 người

Bài 4:

- Tổ chức cho HS thi ghép hình

- đội, đội em ghép tam giác - Khen ngợi đội xếp nhanh

- Xếp hình tam giác thành hình cá

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét học

- H xem lại chuẩn bị cho tiết sau

************************************* Tiết 4: Luyện từ câu:

ÔN TẬP VỀ TỪ NGỮ CH S VT SO SNH. I Yêu cầu:

Sgv trang 40

II Đồ dùng dạy học:

G: Viết sẵn bảng lớp câu thơ, câu văn BT2 Tranh minh hoạ cảnh biển xanh bình yên

- H: Vở tập

IV Các hoạt động dạy học: 1 Giới thiệu bài:

G nêu yêu cầu tiết học ghi đề lên bảng

2 Híng dÉn làm bµi tËp: Bµi tËp 1:

- GV viÕt néi dung bµi lên bảng

1 HS c yờu cu ca bi Cả lớp đọc thầm Tìm từ vật dũng

HS lên bảng làm mẫu gạch chân dới từ: Tay em

- HS trao đổi theo cặp tìm tiếp từ vật câu thơ lại - HS lên bảng gạch chân dới từ vật

- Cả lớp GV nhận xét, chấm điểm thi đua, chốt lại lời giải đúng: Tay em ỏnh rng

Răng trắng hoa nhài Tay em chải tóc Tóc ngời ánh mai

- Cả lớp chữa bµi vµo vë

Bµi tËp :

- GV viết nội dung tập lên bảng

- HS đọc yêu cầu , lớp đọc thầm - HS làm mẫu câu a

- Hai bàn tay em đợc so sánh với hoa đầu cành - Tơng tự nh lớp trao đổi theo cặp

- HS trao đổi theo cặp làm tiếp phần lại

- HS lên bảng gạch dơí vật đợc so sánh với câu thơ, câu văn :

a, Mặt biển sáng nh thảm khổng lồ ngọc thạch c, Cánh diều nh dấu

Ai vừa tung lên trời d, Ơ, dấu hỏi

Trông ngộ ngộ ghê Nh vành tai nhá Hái råi l¾ng nghe

- HS lµm träng tµi nhËn xÐt bµi lµm cđa tõng b¹n

Vì hai bàn tay em đợc so sánh với hoa đầu cành? - Vì hai bàn tay bé nhỏ, xinh nh hoa

-Vì nói mặt biển nh thảm khổng lồ? Mặt biển thảm có giống nhau?

Giống phẳng, êm đẹp - Màu ngọc thạch màu nh (màu xanh biếc, sáng trong.)

- HS quan s¸t

Vì cánh diều hình cong cong, võng xuống giống hệt dấu - HS lên bảng vẽ dấu thật to để HS thấy đợc giống - Vì dấu hỏi đợc so sánh với vành tai nhỏ?

V× dÊu hái cong cong, nở rộng phía nhỏ dần chẳng khác vành tai nhỏ

- GV viết lên bảng dấu thật to để HS thấy

c, Bµi tËp 3:

- GV khuyÕn khÝch HS líp tiÕp nèi ph¸t biĨu tù do( em thích hình ảnh so sánh tËp 2? v× sao?)

- Cả lớp chữa vào - HS đọc yêu cầu - HS phát biểu:

+ Em thích hình ảnh so sánh câu a hai bàn tay em bé đợc ví với bơng hoa ỳng

+ Hình ảnh so sánh câu c thật hay cánh diều giống hệt dấu mà chúng em viết ngày

3 Củng cố dặn dò:

- Về nhà quan sát vật xung quanh xem lại - Nhận xét tiết häc

****************************************

Tiết 5: Thủ công:

GẤP TÀU THUỶ HAI ỐNG KHÓI( tiết 1) I Yêu cầu:

- Sgv trang 190

- H gấp tàu thuỷ hai ống khói theo quy trình G hướng dẫn - H rèn tính cẩn thận, khéo léo đôi tay

II Chuẩn bị:

- G: Mẫu gấp tàu thuỷ hai ống khói kích thước lớn Tranh quy trính gấp tàu thuỷ hai ống khói giáy nháp, giấy thủ cơng, bút màu, kéo

II. Các hoạt động dạy học:

1. Giới thiệu bài: G giới thiệu môn học, học ghi đề học lên bảng

2. Nội dung hoạt động:

Hoạt động 1: G hướng dẫn H quan sát nhận xét: -G giới thiệu mẫu tàu thuỷ hai ống khói:

? Tàu thuỷ hai ống khói có đặc điểm gì? (có hao ống khói giống tàu, hai bên hai hình tam giác, mũi tàu thẳng đứng)

G: tàu thuỷ gấp để làm đồ chơi, thực tế tàu làm sát, chạy sông, biển, dùng để chở người, vận chuyển hàng hoá)

- 1H lên mở tàu thuỷ G gấp tờ giấy ban đầu Hoạt động 2: G hướng dẫn mẫu:

Bước 1: : Gấp, cắt tờ giấy hình vng:

H nhắc lại cách cắt tờ giấy thành hình vng G thao tác giấy

Bước 3: gấp thành tàu thuỷ hai ống khói: G hướng dẫn :

- Đặt mặt kẻ lên bàn, gấp đỉnh hình vuông vào, cho tiếp giáp đỉnh O, cạnh gấp vào phải nằm đường dấu hình

- Gấp thêm lần thế, lầm gáp phải lật hình

- Cho ngón tay trỏ vào vng, dùng ngón đẩy vuong lên, làm tương tự với vng đối diện ta hai ống khói tàu thuỷ

-.Hai vng cịn lại kéo sang hai ,ép vào ta tàu thuỷ hai ống khói

( G vừa vừa nêu quy trình để H tiện theo dõi, cần miết kĩ mép gấp sau lần gấp) -H uqan sát sp, 1H lên làm lại

- Cả lớp lấy giấy nháp làm

IV Nhận xét- dặn dò:

G đánh giá thái độ học tập H

Yêu cầu H chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau thực hành Ngày soạn: 24/8/2009

Ngày dạy: Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2009

Tiết 1: Âm nhạc:

Học hát: QUỐC CA VIỆT NAM.

I Yêu cầu: Sgv trang

H hát lời có ý thức nghiêm trang dự lễ chào cờ hát Quốc ca Việt Nam II.Chuẩn bị:

G hát thuộc hát

Tranh ảnh buổi lễ chào cờ (nếu có) III Các hoạt động dạy học:

3. giới thiệu bài: G nêu yêu cầu ghi đề lên bảng

4. Hướng dẫn H hát lời 1: Hoạt động 1: Hướng dẫn H hát lời 1.

* G giới thiệu hát Quốc ca: Bài hát hát lễ chào cờ, hát phải nghiêm trang, hướng cờ tổ quốc

- G hát lời 1, H lắng nghe - H đọc lời hát

G giải thích cho H hiểu từ khó: vững bền, hành ca, chiến khu, sa trường

* Dạy hát: G dạy câu hết bài: G hát trước, bắt nhịp cho H hát theo G uốn nắn cho H chưa hát

G hướng dẫn H hát đoạn có ngân, nghỉ phách: Đường vinh quang xây xác quan thù, nhân dân chiến đấu khơng ngừng H tiến hành tập hát theo tổ, nhóm, cá nhân

Hoạt động 2: tìm hiểu hát:

? Bài quốc ca hát nào? ( làm lễ chào cờ) ? Ai tác giải hát này? ( Văn cao)

? Khi chào cờ hát Quốc ca, cần phải nào? ( có thái độ nghiêm trang)

**********************************

Tiết 2: Toán: LUYỆN TẬP I.Yêu cầu:

Sgv trang 33 Giúp H:

- Củng cố kĩ thực phép tính cộng số có chữ số( có nhớ lần) - Chuẩn bị cho việc học phép trừ số có chữ số( có nhớ lần)

II Hoạt động dạy học: 1 Bài cũ:

- 2H làm - 1H làm

- G nhận xét ghi điểm

2 Dạy học mới: a Giới thiệu bài

b, Hướng dẫn H làm tập: Bài 1: Y/c H tự làm bài

- 4H lên bảng,cả lớp làm bảng theo bạn dãy tổ - Yêu cầu H nêu cách thực phép tính

367 * cộng 7, viết + 120 * cộng 8, Viết

487 * cộng 4, viết G nhận xét, ghi điểm

Bài 2: Bài u cầu làm gì?(đặt tính tính.)

- Gọi H nêu cách đặt, nêu cách tính - 4H lên bảng làm, lớp làm - Chữa bài, ghi điểm cho H

367 487 93 168 + 125 +130 + 58 + 503 492 617 151 671

Bài 3:1H nêu toán.

- G hướng dẫn H đọc tóm tắt tốn - H nhìn tóm tắt đọc tốn

- Y/c H lớp làm vào vở, 1H lên bảng sửa G chấm, chữa cho số em

Giải:

Cả hai thùng có số lít dầu là: 125 + 135 = 260 ( l ) Đáp số: 260 lít dầu.

Bài 4:

- H xác định u cầu tốn (Tính nhẫm.) H làm có nhân, sau nối tiếp nêu kq G nhận xét, sửa sai:

310 + 40 = 350 400 + 50 = 450 100 – 50 = 50 150 + 250 = 400 305 + 45 = 350 950 – 50= 900 450 - 150 = 300 515 – 15 = 500 515 - 415 = 100

Bài 5:

- Cho H thi vẽ hình theo mẫu vào bìa H hoạt động nhóm

- Vẽ hình mèo SGK - G nhận xét khen ngợi

3.Củng cố -dặn dò:

G nhận xét chung tiết học

H xem lại tập làm chuẩn bị cho tiết sau

****************************************

Tiết 3: Chính tả:( Nghe - viết): CHƠI CHUYỀN.

SGV trang 47.

- Rèn kĩ viết tả

- Nghe viết xác thơ: Chơi chuyền - Củng cố cách trình bày thơ

- Điền vào chỗ trống vần: ao/oao

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết nội dung tập

III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra củ.

- Gọi H lên bảng

B Dạy mới: 1 Giới thiệu bài:

- G giới thiệu viết ghi đề lên bảng Hướng dẫn nghe viết

a Hướng dẫn H chuẩn bị - G đọc lần thơ - H nghe

- 2H đọc bài, lớp đọc thầm - H đọc thầm khổ thơ 1, trả lời:

- Khổ thơ nói lên điều gì?( Tất bạn chơi chuyền).

- H đọc thầm khổ thơ

-Chơi chuyền có tác dụng gì?( giúp H có phản xạ nhanh) - Mỗi dịng thơ có chữ?( Mỗi dịng thơ có chữ.)

- Chữ đầu câu dòng thơ viết nào?( Chữ đầu dòng thơ phải viết hoa.) - Những câu thơ đặt ngoặc kép?(Các câu: chuyền chuyền một- hai, hai đôi)

G hướng dẫn H viết từ khó vào bảng - H viết bảng con: chuyền

Đây thơ máy chữ? ( chữ), Khi viết ta bắt dầu từ dòng nào? ( dòng thứ 4)

b/ - G đọc H viết vào vở.

Mỗi dòng thơ đọc lần

c/ Chấm, chữa bài: G đọc bài, H nhẩm H tự chấm lỗi.

- G chấm 10 bài, nhận xét

3/ Hướng dẫn làm tập. a/ Bài tập 2:

- Gọi em lên bảng làm - H làm bt

G chữa bài:

- Đáp án: ngào, mèo kêu, ngoao ngoao, ngao ngán

b/ Bài tập 3:

- H làm câu b - H làm

- Đáp án: ngang- hạn- đàn Củng cố dặn dò

- G nhận xét tiết học

Tiết 4: Tập làm văn

NĨI VỀ ĐỘI TNTP HỒ CHÍ MINH ĐIỀN VÀO TỜ GIẤY IN SẴN. I Yêu cầu:

Sgv trang49.

1 Rèn kĩ nói:

- Trình bày hiểu biết Đội TNTP Hồ Chí Minh

2 Rèn kĩ viết:

- Biết điền nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách

II Đồ dùng dạy học

- Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách ( phô tô 1em mẫu)

III Hoạt động dạy học

1.Giới thiệu bài:- G nêu yêu cầu cách học tiết tập làm văn để củng cố nếp cho H, G

giới thiệu đơn viết xin cấp thẻ đọc sách, cách viết, học

2 Hướng dẫn làm tập: a Bài tập 1:

H đọc yêu cầu tập, lớp đọc thầm- G giải thích độ tuổi vào đội từ 5-> tuổi: Nhi đồng Từ 9-> 14 tuổi sinh hoạt đội

- Cho H thảo luận nhóm câu hỏi: Đội thành lập vào ngày nào, đâu? Những đội viên ai?

- Các tên gọi đội? - Bài đội ca sáng tác? - Thảo luận nhóm

Đại diện nhóm trả lời, G nhận xét, chốt câu - 15.5.1941, Pác Bó, Cao Bằng

- Lúc đầu có đội viên: Anh Nông Văn Dền (KĐ) làm đội trưởng, anh Nông Văn Thàn (Cao Sơn), Lý Văn Tịnh (Thanh Minh), Lý Thị Mì (Thuỷ Tiên), Lý Thị Xậu (Thanh Thuỷ)

- 15.5.1941: Đội NĐ Cứu quốc - 15.5.1951: Đội TN Tháng Tám - 2.1956: Đội TNTP

- 30.1.1970: Đôi TNTP HCM

- Bài Đội ca nhạc sĩ Phong Nhã sáng tác

b.Bài tập 2:

- Yêu cầu H dựa vào đơn xin vào đội để điền vào thiếu, G, lớp nhận xét 1em đọc yêu cầu tập

- H làm vào phiếu - 5H trình bày

G nhận xét đọc H làm tốt, trình bày rõ ràng cho lớp nghe

3 Củng cố, dặn dò

- G nhận xét tiết học

- Yêu cầu H nhớ mẫu đơn, thực hành điền xác vào mẫu đơn, in sẵn để xin cấp thẻ đọc sách đến thư viện

****************************************

Tiết 5: Sinh hoạt: LỚP

I Mục tiêu:

- H nắm nội quy lớp, thực tốt nội quy lớp, nhà trường - Kiểm tra sách vở, dụng cụ học tập học sinh

- Bầu cán lớp, biên chế tổ - Điều tra lí lịch học sinh

II Tiến hành sinh hoạt

1 G nêu nội quy trường, lớp.

- H ngoan, lễ phép thầy cô giáo - Gặp thầy cô giáo phải đứng nghiêm chào

- Đến lớp phải có đầy đủ sách vở, dụng cụ học tập, trang phục qui định - Nghỉ học phải có giấy xin phép phụ huynh

- Vệ sinh cá nhân, trường lớp gọn gàng

- Học làm đầy đủ trước đến lớp, giữ viết chữ đẹp - Xếp hàng vào lớp nhanh, thẳng

2 G kiểm tra sách dụng cụ học tập.

- G kiểm tra, nhận xét, nhắc nhở

3 Bầu ban cán lớp

Tuần học thứ 2 -o O o

Ngày soạn: /9/2009

Ngày dạy: Thứ ngày 7tháng năm 2009

TiÕt 1: Chµo cê

************************************ Tiết 2: Đạo đức:

KÍNH YÊU BÁC HỒ( TIẾT 2) I.Yêu cầu:

Giúp H:

- Biết công lao to lớn Bác Hồ đất nước, dân tộc

- Biết tình cảm Bác Hồ thiếu nhi tình cảm thiếu nhi Bác - Thực theo điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng, nhắc nhở bạn bè thực

theo điều Bác Hồ dạy

II Đồ dùng dạy học:

G: tranh ảnh Bác Hồ,các hát Bác H: Vở bt đạo đức

III.Các hoạt động dạy học:

1. Giới thiệu bài: G nêu yêu cầu tiết học ghi đề lên bảng.

2. Nội dung hoạt động:

Hoạt động 1: H tự liên hệ:

* Mục tiêu: H tự đánh giá việc thực năm điều Bác Hồ dạy thân rèn luyện phấn đấu thân

* Cách tiến hành: H thảo luận câu hỏi theo cặp:

? Em thực điều năm điều Bác Hồ dạy ? ? Thực nào?

? điều em chưa thực được? Vì lí gì? Em làm thời gian tới? G gọi số cặp trình bày, liên hệ với thân trước lớp

Hoạt động 2: Giới thiệu tư liệu sưu tầm Bác Hồ:

* Mục tiêu: H biết thêm thơng tin Bác Hồ, tình cảm Bác thiếu nhi thiếu nhi Bác

* Cách tiến hành: H thảo luận theo nhóm 6: u cầu nhóm trình bày, giới thiệu kq sưu tầm nhóm cho lớp nghe( làm theo nhiều hình thức: hát, múa, đọc thơ, kể

chuyện, tranh, báo )

- Đại diện nhóm trình bày, H khác theo dõi, nhận xét, bình chọn nhóm có nhiều tư liệu, lời giới thiệu hay

G nhận xét, tuyên dương, giới thiệu thêm số tư liệu khác H khơng có

Hoạt động 3: Trị chơi: Phóng viên.

* mục tiêu: Củng cố học

* Cách tiến hành: Mỗi bạn tự đóng vai phóng viên vấn bạn khác Bác Hồ

G gợi ý em sử ụng câu hỏi:

? Xin bạn cho biết Bác Hồ cịn có tên gọi nào? ? Bác Hồ sinh vào năm nào?

? Bạn thuộc năm điều Bác Hồ dạy thiếu nhi, nhi đồng không? Hãy đọc điều BH dạy? ? Bạn hát hát Bác Hồ?

G nhận xét, tổng kết trò chơi, tuyên dương H tham gia chơi nhiệt tình

3 Củng cố- dặn dị:

- H nêu lại điều Bác Hồ dạy

- Để tỏ lịng kính u biết ơn Bác Hồ, thiếu nhi cần biết làm gì? - G nhận xét, đánh giá tiết học

- H chuẩn bị cho tiết sau

*************************************

Tiết + 4:Tập đọc - kể chuyện: AI CÓ LỖI ?

I Yêu cầu:

- H biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy, cá cụm từ ; bước đầu đọc phân biệt lời người dẫn truyện lời nhân vật

- Giáo dục H cách ứng xử với bạn bè xung quanh, biết nhận lỗi sửa chữa lỗi

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ tập đọc hướng dẫn kể chuyện - Bảng viết sẵn câu, đoạn văn cần luỵên đọc

III Hoạt động dạy học:

TẬP ĐỌC

Hoạt động 1: - Kiểm tra cũ:

- H đọc thuộc lòng bài: Hai bàn tay em.( 2em ) - Trả lời nội dung câu hỏi SGK

Hoạt động 2: Dạy học mới: 1 G giới thiệu ghi đề bài. 2 Luyện đọc.

a G đọc mẫu văn.

- Đoạn 1: Đọc chậm rãi

- Đoạn 2: Đọc nhanh, căng thẳng - Đoạn 3: Đọc chậm rãi nhẹ nhàng

- Đoạn 4,5: Nhấn giọng: ngạc nhiên, ngây - G treo tranh, giới thiệu tranh

b Hướng d n luy n ẫ ệ đọc k t h p gi i ngh a t ế ợ ả ĩ * Đọc câu:

- H nối tiếp đọc câu H/d phát âm:

- Cô-rét-ti, En-ri-cô, khuỷu tay, nguệch * Đọc đoạn trước lớp

- H nối tiếp đọc đoạn - H/d H giải nghĩa từ: Kiêu căng

Hối hận

Can đảm, ngây

- H đọc giải SGK - Tìm từ gần nghĩa - Đặt câu

* Đọc đoạn nhóm

- G theo dõi hướng dẫn nhóm đọc

- nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn 1,2,3 G lớp nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt

- 2H nối tiếp đọc đoạn 3,4

3 Tìm hiểu bài:

H đọc thầm đoạn 1, trả lời:

- Hai bạn nhỏ truyện tên gì?( Cơ- rét –ti, En – ri – cô)

- Vì bạn nhỏ lại gịân nhau?( Cơ- rét- ti vô ý chạm khuỷu tay vào En – ri – cô làm bạn viết hỏng, En – ri –cô

giận bạn trả thù cách đẩy bạn làm hỏng trang viết bạn) H đọc thầm đoạn trả lời:

không đủ can đảm)

H đọc thầm đoạn trả lời:

- Hai bạn làm lành với nào?( En –ri – cô định lấy thước doạ bạn Cô – rét – ti cười hiền hậu nói: lại thân trước đi! En – ri –cô ôm chầm lấy bạn)

- Em đốn Cơ-ret-ti nghĩ chủ động làm lành với bạn?(Mình vơ ý q, đáng làm lành với cậu trước, )

H đoạ thầm đoạn 5, trả lời:

- Bố trách mắng En-ri-cơ ntn?(En – ri – người có lỗi, khơng xin lỗi bạn lại cịn giơ thước đánh bạn)

- Lời trách mắng có khơng? Vì sao?( Đúng, Vì En – ri – cô không đủ can đẩm

để xin lỗi bạn)

- Theo em bạn có điểm đáng khen?( En – ri- biết ân hận, biết thương bạn, ôm chầm lấy bạn Cô- rét- ti người biết quý trọng tình bạn, bao dung, độ lượng, chủ động làm lành với bạn)

4 Luyện đọc lại:

- G chọn đọc mẫu đoạn 3,4 lưu ý H giọng đọc - H luyện đọc theo vai

- Cả lớp bình chọn cá nhân, nhóm đọc tốt

KỂ CHUYỆN

Hoạt động 1: Giao nhiệm vụ thi kể lại đoạn câu chuyện. Hoạt động 2: Hướng dẫn kể

G: Để hiểu yêu cầu kể, cần đọc ví dụ cách kể SGK - Cả lớp đọc thầm mẫu quan sát tranh minh hoạ

H kể theo nhóm

- Các nhóm kể trước lớp 5em nối tiếp đoạn Bình chọn nhóm kể hay nhất, cá nhân kể hay G nhận xét khen ngợi

Củng cố dặn dị

- Em học điều qua câu chuyện này?( phải biết nhường nhịn, thương yêu nhau/ bạn

bè phải thương yêu , nghĩ tốt nhau/ ) G nhận xét học

Dặn H nhà kể lại câu cho người thân nghe Chuẩn bị : Cơ giáo tí hon

*******************************

Tiết 5: Toán:

TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( CÓ NHỚ LẦN ). I Yêu cầu :

- Giúp H: Biết cách thực phép trừ số có chữ số( có nhớ lần hàng chục hàng trăm.)

II

Hoạt động dạy học :

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ

- 2H lên bảng đặt tính tính - 645 – 302 355 – 315 - 485 – 172 889 – 128

- Cả lớp làm bảng con: 515 – 415 ; 260 – 100 - G ki m tra v BTVN, nh n xét ch a b iể ậ ữ

1 Giới thiệu phép trừ: 432 – 215

- G giới thiệu phép tính

- Y/c H nêu cách đặt tính lên bảng đặt tính - H nêu đặt tính tính kết

432 2k trừ đc5 lấy 12-5=7 viết 7,nhớ1 1nhớ 1= 2, – = 1, viết

217 trừ 2, viết

- Phép trừ có nhớ hàng nào? (Có nhớ hàng chục)

2 Giới thiệu phép trừ: 627 – 143

- G tiến hành tương tự

- Lưu ý: Ở hàng đơn vị – = không nhớ, hàng chục không trừ cho 4, lấy 12 – = 8 - Phép trừ có nhớ hàng nào?

( Có nhớ hàng trăm)

Hoạt động 3: Thực hành

Bài 1: Trừ có nhớ lần hàng chục

- 1H nêu yêu cầu

3H lên bảng làm Các H khác làm bảng 541 422 564

127 114 215 414 308 349

- yêu cầu H nhắc lại cách làm đầu

Bài 2: Trừ có nhớ lần hàng trăm

- 1H nêu yêu cầu

- H làm vào bảng con, 3H lên bảng sửa nêu cách làm - Các phép trừ có khác so với phép trừ 1? -(Bài có nhớ hàng chục, có nhớ hàng trăm)

Bài 3:

- 2H đọc toán

- Bài tốn cho biết gì?( Bình Hoa: 335 tem, Bình: 128 con) Hoa…con tem

- Bài tốn hỏi gì?( hoa có tem) - H tự giải toán

- 1em lên bảng chữa Bài giải

Đáp số: 207 tem

- G thu chấm 10 nhận xét

Bài 4: H tự làm, sau 1H lên bảng sửa bài: Bài giải

Đoạn day lại dài là: 243 – 27 = 216 ( cm) Đáp số: 216 cm

4 Củng cố dặn dò

- G nhận xét học

- H nhà xem lại chuẩn bị cho tiết sau

Ngày soạn: 5/9/2009

Ngày dạy: Thứ ba ngày tháng năm 2009.

Tiết 1: Thể dục:

ƠN ĐI ĐỀU TRỊ CHƠI : “KẾT BẠN” I Yêu cầu:

- H bước đầu biét cách 1-4 hàng dọc theo nhịp( nhịp bước chân trái, nhịp bước chân phải),biết dóng hàng cho thửng

- Bước đầu biết cách chơi tham gia trò chơi: “Kết bạn” .II Địa điểm- phương tiện:

Sân trường vệ sinh sẽ, còi, kẻ sân chơi

III Nội dung phương pháp lên lớp:

1 Phần mở đầu: 5phút. - G nêu nội dung tiết học

- H dậm chân chỗ, đếm to theo nhịp - chạy theo đội hình hành dọc

- chơi trị chơi làm theo hiệu lệnh 2 Phần bản: 20 phút.

- H tập theo đội hình hàng dọc

H tập, G theo dõi điều chỉnh động tác tay, chân H cho nhịp hô tổ theo khu vực phân công tập luyện, tổ trưởng điều hành tổ tập Cả lớp tập duyệt

- Chơi trò chơi “kết bạn”:

G tổ chức cho H tập hợp theo đội hình vịng trịn G nêu cách chơi luật chơi, cho H chơi thử

H tiến hành chơi, G làm người quản trò tổ chức cho H sinh chơi

3 Phần kết thúc: phút.

- H vỗ tay, theo vòng tròn - G hỏi H nội dung tiết học - H nhà ôn động tác - G Nhận xét chung tiết học

LUYỆN TẬP I Yêu cầu :

- H biết thực phép cộng, trừ số có chữ số( khơng nhớ có nhớ lần) - Vận dụng vào giải tốn có lời văn( có phép cộng trừ)

- Rèn kĩ tính cộng (trừ) số có chữ số

II

Hoạt đông dạy học:

Hoạt động 1: Kiểm tra củ

- HS lên bảng đặt tính tính:

627 - 443 694 - 237 555 - 160 422 – 114

- Cả lớp làm bảng con: 694 – 237 , 935 - 551 - G chữa ghi điểm

Hoạt động 2: Dạy học 1 Giới thiệu bài:

2 Thực hành Bài 1:

- 1H nêu yêu cầu

- Y/c em lên bảng làm nêu cách thực hiện.Cả lớp làm bảng 567 868 387 100

- 325 - 528 - 58 - 75 245 340 329 25

Bài 2:

- H nêu yêu cầu toán

Bài tập thực bước? 2bước:

- Bước 1: Đặt tính - Bước 2: Tính

- H sinh làm

- 3H lên bảng chữa 542 660 -318 - 251 224 409

Cả lớp nhận xét, G nhận xét, ghi điểm

Bài 3:

- H làm phiếu sau đọc kết - G ghi lên bảng - lớp nhận xét:

Số bị trừ 752 371 621 Số trừ 426 246 390

Hiệu 326 125 231

Bài 4:

- H đọc tóm tắt tốn; dựa vào tóm tắt nêu bt

- Bài tốn cho biết gì?(Ngày thứ bán: 415 kg gạo; Ngày thứ bán: 325 kg gạo) - Bài tốn hỏi gì?(Cả ngày bán… kg gạo?)

- Muốn biết ngày bán kg gạo ta làm nào?( 415 + 325 = 740(kg)) - H làm vào vở, 1H lên bảng chữa bài, G chấm cho H

Bài giải

Cả hai ngày cửa hàng bán là: 415 + 325 = 740( kg)

Đáp số: 740 kg gạo

3 Củng cố- dặn dò:

G nhận xét chung tiết học

H nhà xem lại làm chuẩn bị trước

********************************* Tiết 3: Chính tả:( Nghe- viết):

AI CÓ LỖI ? I Yêu cầu:

- H nghe viết tả; trình bày hình thức văn xi - Tìm từ chứa tiếng có vần uếch, uyu.( BT2)

- Làm tập 3a - H rèn kĩ nghe- viết

II

Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết lần tập 2, phiếu tập 3a

III Hoạt động dạy học :

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ:

- H viết bảng lớp, lớp viết bảng con: ngao ngán, đàng hoàng, hiền lành

Hoạt động 2: Dạy học mới:

1 Giới thiệu bài: G nêu yêu cầu tiết học ghi đề lên bảng. 2 Hướng dẫn nghe viết.

a Hướng dẫn chuẩn bị.

- G đọc lần đoạn văn cần viết - 2H đọc lại, lớp theo dõi sgk

- Đoạn văn muốn nói lên điều gì?( En – ri – cô ân hận nghĩ lại, muốn xin lỗi bạn không đủ can đảm.)

- Tìm từ tên riêng người?( Cơ- rét- ti)

- Nhận xét cách viết tên riêng nói trên?( chữ đầu viết hoa, tiếng có dấu gạch ngang )

- H Tập viết từ khó vào bảng con: Cơ-rét-ti, khuỷu tay, sút

b G đọc H viết bài.

- G đọc chậm cụm từ (3lần)

- H viết cẩn thận xác, ý tư ngồi viết H

c Chấm, chữa bài.

- G thu chấm 10 nhận xét

3 Bài tập:

Bài 2: - H nêu yêu cầu

- G mở bảng phụ, em làm bảng phụ, lớp làm lời giải:

- Nguệch ngoạc, rỗng tuếch, bộc tuệch, tuệch toạc, khuếch khoác, trống huếch trống hoác

- Khuỷu tay, ngã khuỵu, khúc khuỷu

Bài 3:

- H đọc yêu cầu

- H làm bt.Cả lớp chữa - Chọn điền chữ vào ô trống: - (xấu, sấu): sấu, chữ xấu. - (sẻ, xẻ): san sẻ , xẻ gỗ

- (sẳn, xắn): xắn tay áo, củ sắn.

3 Củng cố dặn dò.

- G nhận xét tiết học

- Về nhà luyện từ viết sai, làm tập 3b

******************************* Tiết 4: Tự nhiên xã hội:

Bài 3: V SINH NG Hễ HP I Yêu cầu:

- H nêu việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh quan hơ hấp - H Có thói quen thường xuyên vệ sinh quan hô hấp tập thể dc vo mi bui sỏng

II Đồ dùng dạy học:

GV: Các hình sách Tự nhiên xà hội trang 8, HS: Sách Tự nhiên xà héi

III Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ:

GV gäi HS tr¶ lêi c©u hái sau:

1) Khi đợc thở nơi khơng khí lành bạn cảm thấy nào? ( cảm thấy sảng khoái dễ chịu)

2) Thở không khí lành có lợi gì?( tt cho sức khoẻ ) HS GV nhận xét

2.Dạy học mới:

Gii thiu bi: G nờu yêu cầu tiết học ghi đề lên bảng *Hoạt động1: Thảo luận nhóm

Mục tiêu: Nêu đợc ích lợi việc tập thở buổi sáng. Cách tiến hành:

Bíc 1: Lµm viƯc theo nhãm nhá

+ Hằng ngày, nên làm để giữ mũi họng?

- HS th¶o luận theo cặp

Bớc 2: Làm việc lớp

- Gọi đại diện nhóm trả lời câu hỏi trớc lớp

- HS tr¶ lêi, HS trả lời câu Các bạn khác nhận xÐt, bỉ sung

* GV kÕt ln: TËp thĨ dục buổi sáng có lợi cho sức khoẻ vì:

+ Buổi sáng sớm thờng có không khí lành, Ýt khãi, bôi

+ Sau đêm nằm ngủ, không hoạt động, thể cần đợc vận động để mạch máu lu thơng, hít thở khơng khí lành hơ hấp sâu để tống đợc nhiều khí - bơ - níc ngồi hít đợc nhiều khí - xi vào phổi.

Hằng ngày cần lau mũi miệng nớc muối để tránh bị nhiễm trùng phận quan hụ hp trờn

GV nhắc nhở HS nên có thói quen tập thể dục buổi sáng có ý thức giữ vệ sịnh mũi, họng

* Hot ng 2: Thảo luận theo cặp

Mục tiêu: Kể đợc việc nên làm không nên làm gi v

sinh quan hô hấp

Cách tiến hành:

Bớc 1: Làm việc theo cặp

HS làm việc theo cặp GV yêu cầu HS mở SGK, quan sát hình trang SGK Hai bạn lần lợt, ngời hỏi, ngời trả lời theo câu hỏi gợi ýsau:

- Ch v núi tên việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hơ hấp?

- Hình vẽ gì? Việc làm bạn hình có lợi hay có hại quan hô hấp? Tại sao?

Bớc 2: Kiểm tra kết hoạt động: HS hoạt động lớp.

HS trình bày kết trớc lớp, nhóm HS phân tích tranh

GV yêu cầu líp :

- Kể việc nên làm làm đợc để bảo vệ giữ vệ sinh quan hô hấp

- Nêu việc em làm nhà xung quanh khu vực nơi em sống để giữ cho bầu khơng khí ln lành

*GV kÕt ln: Không nên phòng có ngời hút thuốc lá, thuèc

lào chơi đùa có nhiều khói, bụi Khi quét dọn lau đồ đạc cũng nh nhà sàn để bảo đảm khơng khí nhà ln sạch khơng có nhiều bụi,

Tham gia tổng vệ sinh đờng đi, ngõ xóm; khơng vứt rác, khc nh ba bói

3 Củng cố- dặn dò:

( Hs tr¶ lêi)

- H: VỊ nhµ thùc hiƯn tèt vƯ sinh mịi, häng h»ng vµ lµm bµi tËp vë bµi tập tự nhiên xà hội GV nhận xét häc

Ngày soạn: 6/9/2009

Ngày dạy: Thứ tư ngày tháng năm 2009

Tiết 1: Mĩ thuật : Giáo viên môn.

********************************* Tiết 2: Tập đọc:

CƠ GIÁO TÍ HON. I Yêu cầu:

- H biết ngắt, nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ

- Hiểu nội dung bài: Tả trò chơi lớp học ngộ nghĩnh bạn nhỏ, bộc lộ tình cảm u q giáo mơ ước trởthành cô giáo.Trả lời câu hỏi SGK -Giáo dục H yêu quý kính trọng thầy giáo

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ tập đọc

- Đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc G viết vào bảng phụ

III Hoạt động dạy học :

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ:

- 2H đọc : Ai có lỗi?

- Em học điều qua câu chuyện này?( bạn bè cần biết nhường nhịn, thương yêu nhau,khi mắc lỗi phải biết nhận lỗi sửa lỗi.)

Hoạt động 2: Dạy học mới. 1 Giới thiệu bài:

- Cho học sinh quan sát tranh, G giới thiệu ghi đề

2 Luyện đọc.

a G đọc mẫu tồn giọng vui thơng thả, nhẹ nhàng H lắng nghe

b Hướng dẫn H đọc kết hợp giải nghĩa từ Hướng dẫn đọc câu

- H nối tiếp đọc câu - H/d H phát âm từ khó:

ngọng líu, núng nính, khúc khích - H/d H đọc đoạn trước lớp - Đoạn 1: Từ đầu đến chào cô

- Đoạn 2: Bé treo nón đến đánh vần thơ - Đoạn 3: Cịn lại

H nối tiếp đọc đoạn

- Nắm nghĩa từ mới: khoan thai, khúc khích, tỉnh khơ, trâm bầu, núng nính H đọc giải SGK, đặt câu, tìm từ gần nghĩa

- G hướng dẫn H ngắt nghỉ hơi, nhấn giọng đoạn 1( H luyện đọc theo cặp) - Đọc đoạn nhóm

- Các nhóm nối tiếp đọc đoạn - Cả lớp đọc ĐT

3 Tìm hiểu bài:

- H đọc thầm đoạn trả lời:

- Truyện có nhân vật nào?( Bé em Hiển, Anh, Thanh)

-.Các bạn nhỏ chơi trò gì?

( Các bạn chơi trị chơi lớp học: Bé vai cô giáo, em c bé làm học sinh)

- H đọc thầm trả lời câu hỏi:

- Những cử giáo Bé làm em thích thú?

( Bé vẻ người lớn: Bé kẹp tóc ,thả ống quần, lấy nón má đội lên; Bé bắt chước giáo : khoan thai vào lớp treo nón, mặt tỉnh khơ đưa mắt nhìn đám học trị; Bé bẻ nhánh trâm

bầu làm thước nhịp nhịp, đánh vần tiếng) - Đọc thầm đoạn văn: Đàn em ríu rít đến hết

- Tìm hình ảnh ngộ nghĩnh, đáng u đám học trị? ( đứng dạy cười khúc

khích chào cơ, ríu rít đánh vần theo, thằng Hiển ngọng líu; Anh hai má núng nính )

43 Luyện đọc lại.

- H nối tiếp đọc toàn

- Thi đọc diễn cảm đoạn tổ: tổ chử bạn tham gia thi đọc lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay

G nhận xét, ghi điểm tốt

34 Củng cố -dặn dị:

- Các em có thích chơi trị chơi lớp học khơng? Thích trở thành giáo khơng? Vì sao? Dặn H luyện đọc xem trước bài: Chiếc áo len

**********************************

Tiết 3: Tốn:

ƠN TẬP CÁC BẢNG NHÂN I u cầu:

- H thuộc bảng nhân 2, 3, 4,

- Biết nhân nhẩm với số trịn trăm tính giá trị biểu thức

Vận dụng vào việc tính chu vi hình tam giác giải tốn có lời văn( có phép tính)

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi tập 1b

III.

Các hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ

- G kiểm tra chấm tập (10em) - 1H lên làm tập trang

2 Thực hành

Bài 1a: Củng cố bảng nhân 2,3,4,5

- 1H nêu yêu cầu

- 4H nối tiếp đọc kết cột - Cả lớp nhận xét

- G hỏi miệng định H trả lời:

3 x = 18 x = 12 x = x = x = 24 x 10 = 40 x = 14 x = 35 x = 25 x = 18 x = 40 x 10 = 50 - H nhận xét: x = 12

x = 12 suy x = x

Bài 1b: Giới thiệu nhân nhẩm với số tròn trăm

- H nhẩm: 200 x =? - trăm x = trăm - Viết 200 x = 600

- H nêu miệng kết nhẩm

200 x = 400 300 x = 600 100 x 5= 500 200 x = 800 400 x = 800 500 x = 500

Bài 2:

- H nêu yêu cầu: Tính (theo mẫu):

- H nêu cách tính: Thực phép nhân trước - H làm

- G chấm chữa

5 x + 18 = 25 + 18 x x = x = 36 = 36

Bài 3: H đọc đề tốn

- Bài tốn cho biết gì?( phịng ăn có bàn, bàn xép ghế) - Bài tốn hỏi gì?( hỏi phịng ăn có ghế)

- Muốn biết phịng ăn có ghế em làm nào?( x = 32 ) - H làm vào

- 1em làm bảng lớp

Bài giải

Trong phòng ăn có số ghế là: x = 32( ghế)

Đáp số : 32 ghế - G chấm chữa

Bài 4: H nêu yêu cầu

- Muốn tính chu vi hình tam giác ta làm ntn?( cộng độ dài cạnh lại ) - 1H nêu độ dài cạnh( 100cm)

chu vi hình tam giác là: 100 + 100+ 100 = 300( cm)

Đáp số: 300cm - Cả lớp chữa

- G hướng dẫn H cách làm khác: (100 x = 300) Vì3 cạnh có độ dài nên ta lấy độ dài cạnh x

3 Củng cố dặn dò

- G nhận xét học

- H ôn lại bảng nhân đọc lại bảng chia chuẩn bị cho tiết sau ***************************************

Tiết 4: Luyện từ câu:

ÔN TỪ NGỮ VỀ THIẾU NIÊN: ÔN TẬP CÂU AI LÀ GÌ? I u cầu:

- H tìm vài từ trẻ em theo yêu cầu bt1

- Tìm phận câu trả lời câu hỏi: Ai ( gì, ) gì? - Đặt câu hỏi cho phận in đậm

- Rèn kĩ viết câu cho H

II

Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết tập

III.

Hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ

- G chuẩn bị khổ thơ,: Sân nhà em sáng Nhờ ánh trăng sáng ngời Trăng tròn đĩa Lơ lửng mà khơng rơi

- H Tìm vật so sánh với - G nhận xét, ghi điểm

Hoạt động 2: Dạy học mới 1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn làm tập

Bài 1:

1H đọc yêu cầu Cả lớp theo dõi SGK

G chia nhóm 3, nhóm thi tìm từ nhanh, nhóm tìm nhiều từ nhóm thắng Đại điện nhóm trình bày kq, lớp kt:

a,Thiếu niên, nhi đồng, trẻ con, trẻ thơ, trẻ nhỏ, thiếu nhi, trẻ em, b, Ngoan ngoãn, lễ phép, ngây thơ, hiền lành, thật thà, chăm chỉ,

c,Thương yêu, yêu quý, yêu mến, nâng niu, chăm số, giúp đỡ, lo lắng, quan tâm,

Bài 2: 1H đọc yêu cầu tập, lớp theo dõi.

G hướng dẫn H làm:

Thiếu nhi măng non đất nước

- G: Đây phận trả lời cho câu hỏi Ai ? Thiếu nhi gì? ( Măng non đất nước.) - G: Đây phận cho câu trả lời gì? H trao đổi làm tương tự với hai câu lại 2H lên bảng điền vào cột:

Bộ phận trả lời cho câu hỏi:

Ai( gì, gì)? gì?

a, Thiếu nhi măng non đất nước b, Chúng em học sinh tiểu học

c, Chích bơng bạn trẻ em n

Bài 3: H nêu yêu cầu bt, G yêu cầu H làm tập cá nhân vào vở, 3H nối tiếp lên

bảng làm

Cả lớp nhận xét, sửa sai.:

a, Cái hình ảnh thân thuộc làng quê Việt Nam? b, Ai chủ nhân tương lai đất nước?

c, Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh gì?

G thu chấm, nhận xét số

3, Củng cố- dặn dò:

G nhận xét chung tiết học

H nhà xem lại chuẩn bị cho tiết sau

*************************************** Tiết 5: Thủ cộng:

GẤP TÀU THUỶ HAI ỐNG KHÓI(TIẾT 2) I Yêu cầu:

- Biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói

- Gấp tàu thuỷ hai ống khói Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng Tàu thuỷ tương đối cân đối

- Rèn khéo léo đơi bàn tay, giứp H có hứng thú gấp hình

II Chuẩn bị:

G: mẫu gấp, quy trình gấp tàu thuỷ hai ống khói H: kéo, giấy thủ công, thủ công

III Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài: G nêu yêu cầu tiết học ghi đề lên bảng. 2 Hướng dẫn H thực hành gấp tàu thuỷ hai ống khói:

- H nhắc lại thao tác gấp tàu thuỷ hai ống khói: bước 1: Gấp tờ giấy hình vng

bước 2: Gấp lấy điểm đường dấu gấp bước 3: Gấp thành tàu thuỷ hai ống khói

- G kiểm tra đồ dùng H , cho H tiến hành gấp tàu thuỷ hai ống khói G quan sát, giúp đỡ em lúng túng

Những em gấp xong yêu cầu em trang trí cho sp thêm đẹp

bày góc ht lớp

- G nhận xét, đánh giá tuyên dương H làm đẹp

3 Nhận xét- dặn dò:

- Nhận xét chuẩn bị H, thái độ học tập H

- H nhà chuẩn bị giấy nháp, kéo, bút màu chuẩn bị cho tiết sau: Gấp ếch

Ngày soạn: 7/9/2009

Ngày dạy: Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2009.

Tiết 1: Âm nhạc: Giáo viên môn

************************************* Tiết 2: Toán:

LUYỆN TẬP I.Yêu cầu:

Giúp H:

- Biết tính giá trị biểu thức có phép nhân, phép chia - Vận dụng vào giải tốn có lời văn( có phép tính nhân) - Rèn kĩ làm tính cho H

II Chuẩn bị

H ôn lại bảng nhân, chia, hình vẽ

III Hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ:

- HS đọc nối BN2 đến BN5 - HS đọc nối BC2 đến BC5

Hoạt động 2: Dạy học mới:

1 Giới thiệu Th c h nhự

Bài 1: Ôn tính giá trị biểu thức.

H nêu yêu cầu, 3H lên bảng làm, lớp làm vào bảng theo bạn tổ x + 132 = 15 + 132 32 : + 106 = + 106 20 x : = 60 :

= 147 = 114 = 30 - G nhận xét chữa

Bài 2: Ôn nhận biết số phần đơn vị

- G treo hình vẽ

Đã khoanh tròn vào phần số vịt hình b? ( khoanh ¼ số vịt )

- Vì em biết khoanh số vịt?

(Số vịt chia phần

Tương tự H trả lời câu b: Đã khoanh vào vịt

Bài 3: 1H nêu toán, lớp theo dõi:

- Bài toán cho biết gì?( bàn có 2hs) - Bài tốn hỏi gì?( bàn có hs)

- Để biết bàn có hs làm nào? ( x = 8) - H làm vào vở, 1H làm bảng làm

- G chấm, chữa cho số em:

Bài giải

4 bàn có số học sinh là: x = ( học sinh)

Đáp số: học sinh

3 Củng cố dặn dò

- G nhận xét học

- Dặn H ôn bảng nhân chia chuẩn bị hình tam giác để ghép hình bt4 vào tiết thủ cộng

********************************* Tiết 3: Chính tả:(Nghe – viết):

CƠ GIÁO TÍ HON I Yêu cầu:

- H nghe viết tả; trình bày hình thức văn xuôi - H làm tập 2a

- Giúp H rèn chữ viết

II Đồ dùng dạy học

tờ giấy to viết sẵn nội dung tập 2a

III Hoạt động dạy học:

* Hoạt động 1: Kiểm tra cũ

2H viết bảng lớp lớp viết bảng con: nguệch ngoạc, khuỷu tay

* Hoạt động 2: Dạy học mới

Giới thiệu bài

2******************************************** Tiết 4: Tập làm văn:

VIẾT ĐƠN I Yêu cầu:

- H bước đầu viết đơn xin vào Đội TNTP Hồ Chí Minh dựa vào Đưo xin vào Đội SGK tr.9

- H nhớ hình thức mẫu đơn

II Đồ dùng dạy học:

- Vở tập làm văn

III Các hoạt động dạy hc: a mục tiêu:

- Nắm vững quy trình sinh hoạt

- Nh tờn sao, tên hát, lời ghi nhớ nhi đồng, điều luật nhi đồng - Nắm đợc u, khuyết điểm tuần

- Sinh hoạt chủ động, mạnh dạn

b chuÈn bÞ:

GV: Néi dung sinh hoạt Sao, sân bÃi

c cách tiến hành:

Hoạt động 1: GV nêu nội dung, yêu cầu

- HS sân, tập hợp hàng dọc

- GV phổ biến nội dung, yêu cầu tiết sinh hoạt - HS nhắc lại: Các bớc sinh ho¹t Sao

Hoạt động 2: Tiến hành sinh hoạt sao

- HS nhắc lại tên

- GV hớng dẫn HS tiến hành sinh hoạt gồm bớc theo quy trình + Tập hợp

+ §iĨm danh

+ KiĨm tra vƯ sinh cá nhân

+ HS hỏt bi "Nhanh bc nhanh nhi đồng" + HS đọc lời ghi nhớ nhi ng

+ Hát múa "Sao em"

- GV nêu chủ điểm tháng phát động thi đua chào mừng ngày thành lập PN Vit Nam 20 - 10

Dặn dò:

Tuần học thứ 3

-o O o -Ngày soạn: 10/9/2009

Ngày dạy: Thứ hai ngày 14 tháng năm 2009 Tiết 1: Chào cờ

************************************

**************************************

Tiết 3+ 4: Tập đọc- kể chuyện: CHIẾC ÁO LEN

I Yêu cầu:

TĐ:

- H biết nghỉ sau dấu chấm, phẩym cụm từ; bước dầu biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn truyện

- H hiểu ý nghĩa: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn nhau( trả lời câu hỏi 1,2,3,4)

KC:

II.Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ tập đọc

- Bảng phụ viết gợi ý kể đoạn truyện

III Hoạt động dạy học: A TẬP ĐỌC

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ

2H đọc bài: Cơ giáo tí hon

- Những cử giáo “ Bé” em thích?

- Tìm hình ảnh ngộ nghĩnh đáng yêu đám học trò?

Hoạt động 2: Dạy học mới

1.Giới thiệu 2.Luyện đọc

a.G đọc mẫu tình cảm nhẹ nhàng

b.G hướng dẫn đọc, kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc câu:

H nối tiếp đọc câu hết - H đọc từ khó: lạnh buốt, lất phất

- Đọc đoạn trước lớp: H nối tiếp đọc đoạn câu chuyện - Nắm nghĩa từ: 1H đọc phần giải

Bối rối

Thì thào H đặt câu có từ bối rối

*Đọc đoạn theo nhóm:

G chia nhóm nối tiếp đọc đoạn. G nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay Cả lớp đọc dt tồn

3.Tìm hiểu bài:

H đọc thầm đoạn 1trả lời:

? Chiếc áo len bạn Hoà đẹp tiện nào?( Áo màu vàng có dây kéo

giữa, có mũ để đội , ấm ấm) - H đọc đoạn trả lời:

?Vì Lan dỗi mẹ?( mẹ nói khơng mua áo len đắt tiền vậy)

H đọc thầm đoạn trả lời:

?Anh Tuấn nói với mẹ gì?( mẹ dành hết tiền mua áo cho em, )

- H đọc thầm đoạn 4; trả lời:

Vì Lan ân hận?( v ì em làm mẹ buồn/ Lan thấy ích kỉ, khơng nghĩ đến

anh/ cảm động trước lòng yêu thương mẹ nhường nhịn anh) - Tìm tên khác cho truyện.( H: Tấm lịng người anh/ Cơ bé biết ân hận/ )

- Liên hệ: Có em đòi bố mẹ mua cho thứ đắt tiền làm bố mẹ lo lắng không? Làm có khơng? Vì sao?

4 Luyện đọc lại:

- 2H nối tiếp đọc toàn

- Sinh hoạt nhóm luyện đọc theo vai - nhóm thi đọc truyện theo vai

B KỂ CHUYỆN:

Dựa vào câu hỏi gợi ý SGK, kể đoạn câu chuyện theo lời kể Lan Hoạt động 2: Hướng dẫn H kể đoạn câu chuyện theo gợi ý

a.Giúp H nắm nhiệm vụ

- 1H đọc gợi ý, lớp đọc thầm theo - G giải thích ý yêu cầu

- Kể theo gợi ý: Gợi ý điểm tựa để nhớ ý truyện

- Kể theo lời Lan, kể theo cách nhập vai, không giống y nguyên văn bản.( giành cho H giỏi)

a.Kể mẫu đoạn 1:

- G mở bảng phụ viết gợi ý kẻ đoạn SGK - H đọc gợi ý kể đoạn

- H kể mẫu lời kể Lan theo gợi ý b Từng cặp H tập kể

- H kể trước lớp

- H nối tiếp nhìn gợi ý thi kể đoạn 1,2,3,4 - Nhận xét bình chọn bạn kể tốt

Hoạt động 3: Củng cố dặn dò

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?( anh em phải biết yêu thương, nhường nhịn nhau) - Dặn H tập kể lại câu chuyện

- chuẩn bị tiếp: Quạt cho bà ngủ

******************************* Tiết 5: Toán:

ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC. I u cầu:

H tính độ dài đường gấp khúc, tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác.Làm bt 1, ,3) - H Củng cố nhận dạng hình vng, hình tứ giác, hình tam giác

II Chuẩn bị:

- Vẽ số hình vng, tam giác, tứ giác

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ

- G kiểm tra, chấm BT nhận xét - 2H lên bảng làm tập

- Chữa ghi điểm

Hoạt động 2: Dạy học mới 1 Giới thiệu bài

2 Thực hành

Bài1: Củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc.

- H nêu yêu cầu

- G vẽ hình lên bảng H quan sát - Đường gấp khúc gồm đoạn - Gọi tên số đo đoạn - AB = 34cm

- Muốn tính độ dài đường gấp khúc ABCD em làm ntn?( cộng độ dài đoạn thẳng tạo nên đường gấp khúc)

- H giải

- H lên bảng giải

- G nhận xét chữa ghi điểm

- 1b, Củng cố cách tính chu vi hình tam giác - H nêu độ dài cạnh hình tam giác

- H nêu cách tính chu vi( cộng độ dài cạnh tam giác lại) - H giải vào vở, H trình bày miệng

- Nhận xét, chữa

- Liên hệ câu a b: Hình tam giác MNP đường gấp khúc MNP, M trùng P Độ dài đường gấp khúc khép kín chu vi hình tam giác

Bài 2: Ôn lại cách đo độ dài đoạn thẳng

- G vẽ hình lên bảng, nêu yêu cầu

- H đo nêu độ dài, lớp thực hành - Gọi H độc kết

- Cả lớp nhật xét, chữa

AD = 2cm AB = 3cm BC = 2cm DC = 3cm

Bài 3: Nhận dạng hình

- H nêu yêu cầu

- H quan sát hình SGK trình bày miệng số hình vng, số hình tứ giác - G hướng dẫn H đánh dấu số thức tự sau nêu

Bài 4:

- H nêu yêu cầu, G vẽ hình lên bảng, H thảo luận nhóm Đại diện nhóm xung phong lên bảng vẽ, G kiểm tra nhóm vẽ nhiều cách khác

Ngày soạn : 11 / 9/ 2009

Ngày dạy : Thứ ba ngy 15 thỏng năm 2009

TiÕt 1: ThĨ dơc: Giáo viờn b mụn

********************************** Tiết 2: Toán:

ôn tập giải toán a.Yờu cu:

- Bit gii tốn nhiều hơn,

- Biết giải toán đơn vị - H làm tập ( 1,2, 3)

- Rèn kĩ tính tốn cho H

b dùng dạy học:

GV: Sách Toán

HS: Sách Toán 3, bảng con, ô li

I ổn định tổ chức: Hát

II KiĨm tra bµi cị:

GV gäi HS trả lời câu hỏi sau:

? Mun tính độ dài đờng gấp khúc ta làm nào? ? Muốn tính chu vi hình tam giác ta lm th no?

III Dạy học mới: 1.Giới thiệu bài

2 Bài dạy

Bài 1:

HS đọc toán GV: Bài toán thuộc dạng tốn gì? HS: Thuộc dạng tốn nhiều

GV hớng dẫn HS vẽ sơ đồ toán giải HS lên bảng làm Cả lớp làm vào

Bài giải:

Đội hai trồng số là: 230 + 90 = 320( cây)

Đáp số: 320

Bài 2: HS đọc tốn GV: Bài tốn thuộc dạng tốn gì?

HS: Thuộc dạng toán

GV hớng dẫn HS vẽ sơ đồ toán giải HS lên bảng làm Cả lớp làm vào G chữa cho H:

Bài giải:

Buổi chiều cửa hàng bán số lít xăng là: 635 – 128 = 507( lit)

Đáp số: 507 lớt xng

Bài 3: a) Giải toán theo mÉu

HS đọc toán

GV hớng dẫn mẫu: Yêu cầu HS quan sát hình minh họa phân tích để tốn: ? Hàng có cam?

? Hàng dới có cam?

? Hàng nhiều hàng dới cam? HS lên bảng làm Cả lớp làm vào

GV: Đây dạng toán tìm phần sè lín so víi sè bÐ

GV: VËy muèn tìm phần số lớn so với số bé ta lµm thÕ nµo?

IV Cđng cè:

GV hệ thống lại nội dung hc

V Dặn dò:

V nh luyn thêm giải dạng toán học GV nhận xét học

************************************* TiÕt 3:ChÝnh t¶ (Nghe - viÕt) :

ChiÕc ¸o len a Yêu cầu:

- H nghe viết tả; trình bày BT2b

- H điền cxhữ tên chữ vào ô trống bảng BT3

- HS có ý thức giữ - viết chữ đẹp. b Đ dùng dạy học:

GV: B¶ng phụ viết sẵn lần nội dung BT Bảng phụ kẻ bảng chữ tên chữ BT3 HS: Bảng con, ô li, tập Tiếng Việt

c Các hoạt động dạy học:

I ổn định tổ chức: Hát

II KiĨm tra bµi cị:

3 HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng từ ngữ sau: gắn bó, khăng khít, xinh

xẻo GV nhận xét, ghi điểm.

III Dạy học mới:

Hot ng 1: Giới thiệu bài

- GV giíi thiƯu: Giê chÝnh tả hôm em viết đoạn "Chiếc áo len làm tập tả phân biệt ?/ ~ Học thuộc tên chữ tiÕp theo b¶ng

- GV ghi đề lên bảng

Hoạt động 2: Hớng dẫn HS nghe - viết

a) Híng dÉn chÝnh t¶:

- GV đọc yêu cầu HS đọc lại đoạn Chiếc áo len. - GV hớng dẫn HS nắm nội dung bài:

? V× Lan ©n hËn?

- GV híng dÉn HS nhËn xÐt:

? Đoạn văn có câu? Tên viết vị trí nào? ? Những chữ đoạn văn cần viết hoa?

? Li Lan mun núi với mẹ đợc đặt dấu câu gì?

- HS đọc thầm đoạn văn, tự viết nháp tiếng HS dễ viết sai - HS đọc lại từ GV theo dõi, chỉnh sửa lỗi cho HS

b) GV đọc cho HS viết vào vở:

ngåi viÕt, ch÷ viÕt cđa HS

c) Soát lỗi: GV yêu cầu HS đổi cho để chữa GV đọc đoạn văn cho HS

sốt lỗi, đến chỗ khó viết GV đánh vần tiếng

- HS theo dõi ghi số lỗi lề HS nhận lại vở, xem lỗi ghi tổng số lỗi lỊ vë

d) ChÊm bµi: GV thu chÊm mét số bài, nhận xét nội dung, chữ viết,

cách trình bày

Hot ng 3: Hớng dẫn HS làm tập tả

- GV treo bảng viết sẵn tập

Bài tËp b: Lùa chän

- HS đọc yêu cầu tập bảng phụ - HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp

- HS lên bảng làm xong đọc lại kết quả, lớp GV nhận xét, kết luận lời giải

- Cả lớp sửa lại theo lời giải vào tập TV:

b) kỴ thẳng (là thớc kẻ); thẳng vẽ sẵn (là bút chì)

Bài tập 3:

- HS đọc yêu cầu tập bảng phụ GV giúp HS nắm vững yêu cầu tập - HS làm mẫu: gh : giê hát.

- HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng Sau chữ GV sửa lại cho - Nhiều HS nhìn bảng lớp đọc chữ tên chữ

- HS häc thc thø tù cđa ch÷ tên chữ lớp:

+ GV xoỏ ht chữ viết cột chữ, yêu cầu số HS nói viết lại

+ GV xo¸ hết tên chữ viết cột tên chữ, yêu cầu số HS nhìn chữ cột chữ nói viÕt l¹i

+ GV xố hết bảng, vài HS đọc thuộc lòng tên chữ - Cả lớp viết lại vào chữ tên chữ theo thứ tự

IV Cñng cè:

GV: Khen nhng em vit p, tin b

V Dặn dò:

Về nhà nhớ sửa lại lỗi tả mà em viết sai (với chữ mắc lỗi viết lại dòng cho đúng), xem lại BT HTL chữ tên chữ học

GV nhận xét học Chuẩn bị sau

******************************** TiÕt 4: Tù nhiªn x· héi :

bƯnh lao phỉi a u cầu:

- H biết cần tiêm phịng lao, thở khơng khí lành, ăn đủ chất để phòng bệnh lao phổi

GV: Các hình sách Tự nhiên xà hội trang 12, 13 HS: Sách Tự nhiên xà hội Vë BT tù nhiªn x· héi

c Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra cũ:

GV gọi HS trả lời câu hỏi sau:

1) Các bệnh đờng hô hấp thờng gặp bệnh nào? Những biểu cho thấy ngời bị viêm đờng hô hấp?

2) Những nguyên nhân dẫn đến viêm đờng hô hấp? Chúng ta cần làm để phịng tránh bệnh viêm đờng hơ hấp?

HS GV nhận xét

II Dạy học bµi míi: 1 Giíi thiƯu bµi:

2 Bµi d¹y

Hoạt động1: Làm việc với SGK

* Mục tiêu: Nguyên nhân, đờng lây bệnh tác hại bệnh lao phổi. * Cách tiến hành:

Bíc 1: Làm việc theo nhóm nhỏ

- GV yêu cầu HS mở SGK, quan sát hình trang 12 SGK Nhóm trởng điều hành bạn quan sát làm việc theo trình tự sau:

+ Phõn cụng hai bạn đọc lời thoại bác sĩ bệnh nhân + Cả nhóm lần lợt thảo luận câu hỏi SGK: Nguyên nhân gây bệnh lao phổi gì?

BƯnh lao phỉi thêng cã biĨu hiƯn g×?

Bệnh lao phổi lây từ ngời bệnh sang ngời lành đờng nào? Bệnh lao phổi gây tác hại sức khoẻ thân ngời bệnh ngời xung quanh?

Bớc 2: Kiểm tra kết hoạt động: HS hoạt ng c lp.

- Đại diện nhóm trình bày kết trớc lớp, nhóm trình bày câu, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Nếu HS trả lời không đầy đủ, GV giúp HS hiểu:

+ Bệnh lao phổi bệnh vi khuẩn lao gây (Vi khuẩn lao cịn có tên vi khuẩn Cốc Đó tên bác sĩ Rô-be-Cốc ngời phát vi khuẩn này) Những ngời ăn uống thiếu thốn, làm việc sức thờng dễ bị vi khuẩn lao công nhiễm bệnh

+ Ngời bệnh thờng ăn không thấy ngon, ngời gầy hay sốt nhẹ vào buổi

chiỊu NÕu bƯnh nỈng, ngêi bƯnh cã thĨ ho máu bị chết không chữa trị kÞp thêi

+ Bệnh lây từ ngời bệnh sang ngời lành qua đờng hô hấp

+ Ngời mắc bệnh lao phổi sức khoẻ giảm sút, tốn tiền để chữa bệnh làm dễ lây cho ngời gia đình

dùng cá nhân có thói quen khạc nhæ bõa b·i,

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

* Mục tiêu: Nêu đợc việc nên làm khơng nên làm để phịng bệnh lao phổi. * Cách tiến hành:

Bíc 1: Lµm viƯc theo nhóm nhỏ

- GV yêu cầu HS mở SGK, quan sát hình trang 13 SGK Nhóm trởng điều hành bạn quan sát làm việc, kết hợp lên hệ thực tế theo gợi ý sau:

+ Kể việc làm hoàn cảnh khiến ta dễ bị mắc bệnh lao phổi là?

+ Nờu việc làm hồn cảnh giúp ta phịng tránh đợc bệnh lao phổi? + Tại khơng nên khạc nhổ bừa bãi?

Bớc 2: Kiểm tra kết hoạt động: HS hoạt động lớp.

- Đại diện nhóm trình bày kết trớc lớp, nhóm trình bày câu, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV giảng thêm cho HS hiểu:

+ Những việc làm hoàn cảnh khiến ta dễ bị mắc bệnh lao phổi là:

Ngời hút thuốc ngời thờng xuyên hít phải khói thuốc ngời khác hút Ngời thờng xuyên lao động nặng nhọc sức ăn uống không đủ chất dinh dỡng Ngời sống nhà chật chội, ẩm thấp, tối tăm, khơng có ánh sáng đợc Mặt Trời chiếu sáng dễ bị mắc bệnh lao phổi

+ Những việc làm hồn cảnh giúp ta phịng tránh đợc bệnh lao phổi: Tiêm phòng bệnh lao cho trẻ em sinh

Làm việc nghỉ ngơi điều độ, vừa sức

Nhà sẽ, thống đãng, ln đợc Mặt Trời chiếu sáng

+ Không nên khạc nhổ bừa bãi nớc bọt đờm ngời bệnh chứa nhiều vi khuẩn lao mầm bệnh khác Nếu khạc nhổ bừa bãi vi khuẩn lao mầm bệnh lây vào khơng khí, làm nhiễm khơng khí ngời khác nhiễm bệnh qua đờng hơ hấp

Bíc 3: Liªn hƯ

GV hỏi lớp: Em gia đình làm để phịng bệnh lao phổi? (ln qt dọn nhà cửa sẽ, mở cửa cho ánh nắng Mặt Trời chiếu vào nhà, không hút thuốc lá, thuốc lào, )

GV kÕt luËn:

- Lao lµ mét bƯnh trun nhiƠm vi khn lao g©y

- Ngày nay, khơng có thuốc chữa bệnh lao mà cịn có thuốc tiêm phịng lao - Trẻ em tiêm phịng lao khơng bị mắc bệnh suốt đời

Hoạt động 3: Đóng vai

* Mục tiêu: Biết nói với bố mẹ thân có dấu hiệu mắc bệnh đờng hô

hấp để khám chữa trị kp thi

* Cách tiến hành:

Bớc 1: Nhận nhiệm vụ chuẩn bị nhóm

- GV nêu tình huống:

? Nếu bị bệnh đờng hô hấp nói với bố mẹ để bố mẹ đa khám bệnh?

? Khi đợc đa khám bệnh, em nói với bác sĩ?

- Mỗi nhóm nhận hai tình thảo luận xem đóng vai HS bị bệnh, đóng vai bố, mẹ bác sĩ bàn xem vai nói Sau tập thử nhóm

Bíc 2: Tr×nh diƠn

Các nhóm xung phong lên trình bày trớc lớp Cả lớp xem góp ý bổ sung GV kết luận: Khi bị sốt, mệt mỏi, cần nói với bố mẹ để đợc đa khám bệnh kịp thời Khi đến gặp bác sĩ, phải nói rõ xem bị đau đâu để bác sĩ chẩn đốn bệnh, có bệnh phải uống thuốc đủ liều theo đơn bác sĩ

III Cñng cè:

HS đọc mục bạn cần biết trang 13 SGK

IV Dặn dò:

Về nhà thực tốt vệ phòng bệnh lao phổi làm tập tập tự nhiên xà hội GV nhận xét học

Ngày soạn : 12/9/2009

Ngày dạy : Th t ngy 16 thỏng 9năm 2009

TiÕt 1: Tù nhiªn x· héi :

máu quan tuần hoàn a Yờu cu:

- H vị trí phận quan tuần hoàn tranh vẽ mơ hình

- HS biÕt nhiƯm vơ cđa máu quan tuần hoàn - H có ý thức bảo vệ quan tuần hoàn

b å dïng d¹y häc :

GV: Các hình sách Tự nhiên xã hội trang 14, 15 Tiết lợn tiết gà chống đông, để lắng ng thu tinh

HS: Sách Tự nhiên xà hội

c Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra cũ:

GV gäi HS tr¶ lêi câu hỏi sau:

1) Nguyên nhân mắc bệnh lao phổi? Ngời bị mắc bệnh lao phổi thờng có biểu nào?

HS GV nhận xét

II Dạy học mới:

1 Giới thiệu Bài dạy

Hot ng 1: Quan sát thảo luận nhóm

* Mục tiêu: Trình bày đợc sơ lợc thành phần máu chức huyết

cầu đỏ Nêu đợc chức quan tuần hoàn

* Cách tiến hành:

Bớc 1: Làm việc theo nhãm nhá

- GV yêu cầu HS mở SGK, quan sát hình trang 14 SGK kết hợp quan sát ống máu đợc chống đông đem đến lớp để thảo luận câu hỏi sau:

+ Bạn bị đứt tay trầy da cha? Khi bị đứt tay trầy da bạn nhìn thấy vết thơng?

+ Theo bạn, máu bị chảy khỏi thể, máu chất lỏng đặc? + Quan sát máu đợc chống đông ống nghiệm, bạn thấy máu đợc chia làm phần? Đó phần nào?

+ Quan sát huyết cầu đỏ hình trang 14, bạn thấy huyết cầu đỏ có hình dạng nh nào? Nó có chức gì?

+ Cơ quan vận chuyển máu khắp thể có tên gì? - HS làm việc theo nhãm nh híng dÉn trªn

Bớc 2: Kiểm tra kết hoạt động: HS hoạt động lớp.

- Đại diện nhóm trình bày kết trớc lớp, nhóm trình bày câu, nhóm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

- GV kÕt ln:

+ Máu chất lỏng màu đỏ, gồm hai thành phần huyết tơng (phần nớc vàng trên) huyết cầu, gọi tế bào máu (phần màu đỏ lắng xuống dới)

+ Có nhiều loại huyết cầu, quan trọng huyết cầu đỏ Huyết cầu đỏ có dạng nh đĩa, lõm hai mặt Nó có chức mang khí ơ-xi nuụi c th

+ Cơ quan vận chuyển máu khắp thể gọi quan tuần hoµn

- GV giảng thêm: Ngồi huyết cầu đỏ, cịn có loại huyết cầu khác nh huyết cầu trắng Huyết cầu trắng có chức tiêu diệt vi trùng xâm nhập vào thể, giúp thể phòng chống bệnh

Hoạt động 2: Làm việc với SGK

* Mục tiêu: Kể đợc tên phận quan tuần hoàn. * Cách tiến hành:

Bớc 1: Làm việc theo cặp

- GV yờu cầu HS mở SGK, quan sát hình trang 15 SGK, lần lợt hỏi - đáp theo cặp theo gợi ý sau:

+ Dùa vµo hình vẽ, mô tả vị trí tim lồng ngực + Chỉ vị trí tim lồng ngực cđa m×nh

Bớc 2: Kiểm tra kết hoạt ng: HS hot ng c lp.

- Đại diện số cặp lên trình bày kết trớc lớp, bạn khác nhận xét, bổ sung GV kết luận: Cơ quan tuần hoàn gồm có tim mạch m¸u

Hoạt động 3: Trị chơi Tiếp sức.

* Mục tiêu: Hiểu đợc mạch máu tới c quan ca c th.

* Cách tiến hành:

Bớc 1: GV nói rõ tên trò chơi hớng dẫn cách chơi nh sau:

Chia s HS tham gia chơi thành đội có số ngời Hai đội đứng thành hai hàng dọc cách bảng Khi GV hô “bắt đầu”, ngời đứng đội cầm phấn lên bảng viết tên phận thể có mạch máu tới Khi viết xong bạn xuống đa phấn cho bạn Trong thời gian đội nao viết đợc nhiều tên phận thể, đội thắng Số HS cịn lại cổ động cho hai đội

Bớc 2: HS chơi nh ó hng dn.

Kết thúc trò chơi, GV nhận xét kết luận nhóm thắng

GV kết luận: Nhờ có mạch máu đến phận thể để tất quan thể có đủ chất dinh dỡng ơ-xi để hoạt động Đồng thời, máu có chức chun chở khí các-bơ-níc chất thải quan thể đến phổi thận để thải chúng ngồi

IV Cđng cè:

HS đọc mục bạn cần biết trang 14 SGK

V DỈn dò:

Ghi nhớ thành phần máu, phận quan tuần hoàn làm tập tập tự nhiên xà hội GV nhËn xÐt giê häc

********************************* Tiết 2: Tập đọc

quạt cho bà ngủ a Yêu cầu:

- Biết ngắt nhịp dòng thơ, nghỉ sau dòng thơ khổ thơ

- Hiểu tình cảm yêu thương, hiếu thjảo bạn nhỏ thơ bà( Trả lời CHG SGK; thuộc thơ)

- HS yêu quý ông bà

b å dïng d¹y häc :

GV: Tranh minh họa tập đọc sách Tiếng Việt 3, tập 1.

HS: S¸ch TiÕng ViƯt 3, tËp

c hoạt động dạy học: I ổn định tổ chức: Hát

II KiĨm tra bµi cị:

- GV gäi HS tiÕp nèi kÓ lại câu chuyện Chiếc áo len theo lời Lan trả lời câu hỏi:

? Qua câu chuyện, em hiểu điều gì?

- HS lớp theo dâi vµ nhËn xÐt GV nhËn xÐt vµ cho điểm HS

III Dạy học mới:

Hot động 1: Giới thiệu bài

- GV treo tranh tập đọc GV giới thiệu ghi đề lên bảng

Hoạt động 2: Luyện đọc

a) GV đọc mẫu thơ: Đọc với giọng dịu dàng, tình cảm.

b) Hớng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Luyện đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn:

- HS nối tiếp đọc, HS đọc dòng thơ, đọc từ đầu hết (đọc - lợt)

- GV theo dõi, chỉnh sửa Khi sửa lỗi, GV đọc mẫu từ HS phát âm sai yêu cầu HS đọc lại từ cho Chú ý, với từ mà nhiều HS phát âm sai cho lớp luyện phát âm từ Với từ HS mắc lỗi GV chỉnh sửa riêng cho HS

- HS nối tiếp đọc lại, em đọc dòng thơ, đọc từ đầu hết

* Luyện đọc khổ thơ giải nghĩa từ khó

- HS nối tiếp đọc khổ thơ (khoảng lợt)

- GV theo dõi HS đọc hớng dẫn em ngắt nghỉ đúng, tự nhiên thể tình cảm qua giọng đọc

- Khi đọc khổ thơ thứ khổ thơ 4, GV hớng dẫn em tập ngắt giọng đúng:

Ơi / chích choè ! // Hoa cam, / hoa khÕ /

Chim đừng hót nữa,/ Chín lặng vờn, /

Bµ em èn råi,/ Bµ mơ tay cháu /

Lặng / cho bà ngủ.// Quạt / đầy hơng thơm //

- Khi HS đọc xong khổ thơ 2, GV yêu cầu HS dừng lại cho HS giải nghĩa từ mới:

thiu thiu Có thể cho HS đặt câu với từ này.

- HS đọc nối tiếp đọc khổ thơ lần

* Hớng dẫn HS luyện đọc khổ thơ nhóm

- GV chia nhóm, nhóm HS yêu cầu em nối tiếp đọc khổ thơ theo nhóm mình, em đọc, em khác nghe, góp ý

- GV theo dõi, chỉnh sửa riêng cho nhóm - nhóm nối tiếp đọc khổ thơ

Hoạt động 3: Hớng dẫn tìm hiểu

- GV yêu cầu HS đọc, lớp đọc thầm thơ, trả li cõu hi:

? Bạn nhỏ thơ làm gì?

? Cnh vt nhà, vờn nh nào?(Mọi vật im lặng nh bà đang

ngđ: ngÊn n¾ng thiu thiu ngđ trªn têng, cèc chÐn n»m im, hoa cam, hoa khế vờn chín lặng lẽ Chỉ có chích choè hót)

? Bà mơ thấy gì? Vì đoán bà mơ nh vậy? HS ph¸t biĨu víi nhiỊu lÝ kh¸c

- HS đọc thầm lại thơ, trả lời cõu hi:

? Qua thơ, em thấy tình cảm cháu với bà nh nào?

HS tù ph¸t biĨu

Hoạt động 4: Học thuộc lịng thơ

- GV treo b¶ng phơ viÕt sẵn thơ, hớng dẫn HS HTL lớp khổ thơ học thuộc thơ

- HS đọc đồng thanh, xóa dần từ, cụm từ giữ lại tiếng đầu dòng thơ - HS thi học thuộc thơ với hình thức nâng cao dần nh sau:

+ HS đại diện nhóm tiếp nối đọc khổ thơ tổ thi đọc tiếp sức Tổ đọc trớc, HS nối tiếp đọc dòng thơ hết Tiếp đến tổ 2, tổ đọc nối tiếp nhanh, đọc thắng

- HS thi đọc thuộc khổ thơ theo hình thức nêu chữ đầu khổ thơ - HS thi đọc thuộc thơ theo hình thức cá nhân, theo dãy bàn - GV tuyên dơng cá nhân, nhóm đọc tốt

IV Cñng cè:

- GV hỏi HS nội dung, ý nghĩa thơ: tình cảm yêu thơng, hiếu thảo bạn nhỏ thơ i vi b

V Dặn dò:

V nh HTL thơ tập đọc thơ với giọng diễn cảm Chuẩn bị sau GV nhận xét học

****************************

Tiết 3: Toán: xem đồng hồ a Yờu cầu:

- H biết xem đồng hồ kim phút vào số từ đến 12; làm BT1, 2, 3, 4.

- HS có ý thức học

b ® dùng dạy học :

GV: Sách Toán

HS: Sách Toán 3, bảng con, ô li

c Các hoạt động dạy học:

II Kiểm tra cũ: Kiểm tra bảng nh©n , chia 2, 3, 4, GV nhËn xÐt

III Dạy học mới: 1 Giới thiệu bài

2 Bài dạy

Hot ng 1: ễn thời gian

GV: ? ngµy cã mÊy giờ? Bắt đầu từ kết thúc vào lúc nào? ? có phút?

Hoạt động 2: GV hớng dẫn HS xem đồng hồ.

GV cho HS nhìn vào tranh vẽ đồng hồ khung phần học SGK để nêu thời điểm: Chẳng hạn: GV cho HS xem tranh đồng hồ để xác định vị trí kim ngắn trớc (kim ngắn vị trí số ít), kim dài (kim dài vào vạch có ghi số 1), tính từ vạch số 12 đến vạch số có vạch nhỏ phút Vậy đồng hồ phút

GV hớng dẫn tơng tự nh mô hình thứ nhÊt GV lu ý HS giê 30 cßn gäi lµ giê rìi GV cđng cè cho HS: kim ngắn giờ, kim dài phút, xem cần quan sát

k v trớ cỏc kim đồng hồ

Hoạt động 3: Bài tập.

Bài 1: Đồng hồ giờ?

GV hng dẫn HS làm mơ hình đồng hồ A + Nêu vị trí kim ngắn

+ Nêu vị trí kim dài + Nêu giờ, phút tơng ứng + Trả lời câu hỏi tập HS làm việc theo nhóm đôi

Bài 2: Quay kim đồng

HS tiến hành quay kim đồng hồ theo nhóm đơi, sau vài em lên quay kim đồng hồ trớc lớp theo yêu cầu GV

Bài 3: GV giới thiệu cho HS hình vẽ mặt số đồng hồ điện tử, dấu

hai chấm ngăn cách số số phút Số đứng trớc dấu hai chấm số giờ, số đứng sau dấu hai chấm số phỳt

HS trả lời câu hỏi tơng ứng

Bài 4: Vào buổi chiều hai đồng hồ thời gian?

HS quan sát hình vẽ mặt số đồng hồ điện tử chọn mặt đồng hồ Sau GV chữa

IV Cñng cè:

GV hệ thống lại nội dung học

V Dặn dò:

GV nhận xét học

****************************** Tiết 4: Luyện từ câu:

So sánh dấu chấm a Yêu cầu:

- H tìm hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn (BT1) - H Nhận biết từ so sánh (BT2)

- H đặt dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn viết hoa chữ đầu câu ( BT3)

HS cã ý thøc tù gi¸c häc tËp

b đ dùng dạy học :

GV: Bốn băng giấy, băng giấy ghi ý BT1 Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn văn tập HS: Sách Tiếng Việt 3, ô li

c hoạt động dạy học:

I ổn định tổ chức: Hát

II KiĨm tra bµi cị:

- HS làm lại tập 1, HS làm lại tập tiết LTVC tuần trớc - GV nhận xét, ghi điểm

III Dạy học bµi míi:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

- GV giới thiệu: Tiết LTVC hôm tiếp tục học so sánh cách dùng dấu chấm

Hoạt động 2: Hớng dẫn HS làm tập

Bài 1: Tìm hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn

- HS c yêu cầu tập, lớp đọc thầm theo - HS đọc lần lợt câu thơ, làm việc cá nhân

- GV dán băng giấy lên bảng, HS lên bảng thi làm đúng, nhanh Mỗi em cầm bút gạch dới hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn

- Cả lớp GV nhận xét, kết luận lời giải - Cả lớp làm vào tập theo lời gii ỳng

a) Mắt hiền sáng tựa sao.

b) Hoa xao xuyÕn në nh m©y tõng chïm.

c) Trời tủ ớp lạnh / Trời bép lị nung. d) Dịng sơng đờng trăng lung linh dát vàng.

Bµi 2: HÃy ghi lại từ so sánh câu BT1

- HS nờu yờu cầu tập, lớp đọc thầm theo

câu văn viết giấy

- Cả lớp GV nhận xét, kết luận lời giải - Cả lớp làm vào theo lời giải đúng:

tùa - nh - lµ - -

Bài 3: Đặt dấu chấm thích hợp viết hoa vào chữ đầu câu

- HS nêu yêu cầu tập, lớp đọc thầm theo

- GV nhắc HS đọc kĩ đoạn văn để đặt dấu chấm câu cho (mỗi câu phải nói trọn ý), Nhớ viết hoa ch ng u cõu

- HS làm cá nh©n

- HS lên bảng chữa Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải - Cả lớp chữa theo lời giải ỳng

IV Củng cố, dặn dò:

GV: Hôm học LTVC gì? GV nhận xét giê häc

Dặn HS nhà xem lại tập làm

*********************************** TiÕt 5: Thđ c«ng:

gÊp Õch (tiÕt 1) a Yêu cầu:

- H biết cách gấp ếch

- H gấp ếch giấy, nếp gấp tương đối phng, thng

- HS tự giác làm sn phm, yêu quý sản phẩm làm. b Chuẩn bị:

- Mẫu ếch đợc gấp giấy có kích thớc đủ lớn để HS quan sát đợc - Tranh quy trình gấp ếch

- KÐo, bót ch×, bút màu, giấy nháp, giấy thủ công

c Cỏc hoạt động dạy học:

I ổn định tổ chức: Hát

II KiĨm tra bµi cị: GV kiĨm tra chuẩn bị HS

III Dạy học mới: 1 Giới thiệu bài 2 Bài dạy.

Hoạt động1: GV hớng dẫn HS quan sát nhận xét

- GV giới thiệu mẫu ếch đợc gấp giấy, đặt câu hỏi định hớng cho HS quan sát để HS biết đợc ếch gồm phần: phần đầu, phần thân phần chân Phần đầu có hai mắt, nhọn dần phía trớc Phần thân phình rộng dần phía sau Hai chân trớc hai chân sau phía dới thân Con ếch nhảy đợc ta dùng ngón tay trỏ miết nhẹ vào phần cuối thân ếch (H.1)

- GV cho HS liên hệ thực tế hình dạng ích lợi ếch

- GV gi HS lên bảng mở dần hình gấp ếch cách kéo thẳng hai nếp gấp phần cuối ếch Sau mở hai chân sau hai chân trớc ếch sang hai

bên để đợc hình gấp nh hình

Hoạt động 2: GV hớng dẫn mẫu

Bíc 1: GÊp, c¾t tờ giấy hình vuông

- GV yêu cầu HS nhớ lại cách gấp, cắt tờ giấy hình vuông gọi HS lên bảng thực

Bớc 2: Gấp tạo hai chân trớc ếch

- Gấp hai nửa cạnh đáy phía trớc phía sau theo đờng dấu gấp cho đỉnh B đỉnh C trùng với đỉnh A (H.4)

- Lịng hai ngón tay vào lịng hình kéo sang hai bên đợc hình

- Gấp hai nửa cạnh đáy hình tam giác phía (H.5) theo đờng dấu gấp cho hai nửa cạnh đáy nằm sát vào đờng dấu (H.6)

- Gấp hai đỉnh hình vng hình vào theo đờng dấu gấp sau cho hai đỉnh tiếp giáp gĩa hình, đợc hai chân trớc ch (H.7)

Bớc 3: Gấp tạo hai chân sau thân ếch

- Lt hỡnh mặt sau đợc hình Gấp hai cạnh bên hình tam giác vào cho hai mép đờng gấp trùng với hai mép nếp gấp hai chân trớc ếch Miết nhẹ theo hai đờng gấp để lấy nếp gấp Mở hai đờng gấp (H.9a)

- Gấp hai cạnh bên hình tam giác vào theo đờng dấu gấp cho mép gấp hai cạnh bên nằm đờng nếp gấp (H.9b)

- Lật hình 9b mặt sau đợc hình 10 Gấp phần cuối hình 10 lên theo đờng dấu gấp, miết nhẹ theo đờng gấp đợc hình 11

- Gấp đơi hình vừa gấp lên theo đờng dấu gấp hình 11 đợc hai chân sau ếch (H.12)

- Lật hình 12 lên Dùng bút màu sẫm tô hai mắt ếch, đợc ếch hon chnh (H.13)

Cách cho ếch nhảy:

Kéo hai chân trớc ếch dựng lên để đầu ếch hớng lên cao Dùng ngón tay trỏ đặt vào khoảng 1/ ô nếp gấp phần cuối thân ếch, miết nhẹ vào phía sau bng ngay, ếch nhảy phía trớc Mỗi lần viết nh vậy, ếch nhảy lên bớc

- GV vừa hớng dẫn vừa thực nhanh thao tác gấp ếch lần nửa để HS hiểu đợc cách gấp

- GV gọi HS lên bảng thao tác lại bớc gấp ếch GV lớp quan sát, uốn nắn

- GV cho c lp tập gấp ếch nh hớng dẫn giấy nhỏp

IV Củng cố - Dặn dò:

GV nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập HS Dặn HS chuẩn bị giấy để tiết sau thực hành :Gấp ếch.`

Ngày soạn : 13/ / 2009

Ngày dạy : Thứ năm ngy 17 thỏng nm 2009

TiÕt 1: Âm nhạc: Giáo viên môn.

*********************************** Tiết 2: Đ ạo đ ức:

GIỮ LỜI HỨA( tiết 1)

i I.Yêu cầu:

j - H Nêu vài ví dụ giữ lời hứa - H Biết giữ lời hứa với bạn bè người - Quý trọng người biết giữ lời hứa - H hiểu ý nghĩa việc giữ lời hứa

k II Tài liệu phương tiện:

l G: Tranh minh hoạ câu chuyện: Chiếc áo len III Các hoạt đ ộng dạy học:

11 KTBC:

2 Nội dung hoạt động:

Giới thiệu bài: G nêu yêu cầu tiết học ghi đề lên bảng. Hoạt động 1: Thảo luận câu chuyện: áo len.

* Mục tiêu: H biết giữ lời hứa ý nghĩa việc giữ lời hứa * Câch tiến hành:

G kể câu chuyện : áo len Kể kết hợp tranh minh hoạ H lắng nghe

Cả lớp thảo luận câu hỏi:

? Bác Hồ làm gặp lại em bé sau năm?

? Em bé người truyện cảm thấy trước việc làm Bác? ? việc làm Bác thể điều gì? Qua câu chuyện, em rút điều gì?

? Thế giữ lời hứa? Người biết giữ lời hứa người đánh nào?

H trả lời, H khác bổ sung

* G kết luận: Bác Hồ bận nhiều việc giữ lời hứa với em bé, dù qua

thời gian dài.Việc làm Bác khiến người cảm động kính phục

Như vậy, giữ lời hứa biết thực theo lời nói, hứa hẹn với người khác Người biết giữ lời hứa nhiều người quý trọng tin cậy

Hoạt động 2: Xử lí tình huống:

* Mục tiêu: H biết cần giữ lời hứa cần làm khơng giữ lời hứa * Cách tiến hành: G chia H theo nhóm 4, nhóm thảo luận tình huống:

- TH1: Tân hẹn bạn chủ nhật sang nhà Tiến giúp bạn học toán, chuẩn bị có chương trình chiếu phim hoạt hình hay

Theo bạn, Tân ứng xử ntn tình Nếu Tân, em chọn cách ứng xử nào? Vì sao?

- TH2: Hằng có truyện mới, Thanh mượn bạn nhà xem hứa giữ cẩn thận Nhưng sơ ý Thanh để em nghịch làm rách truyện

Theo em, Thanh làm gì? Nếu Thanh em chọn cách nào?

- H tiến hành thảo luận thời gian 3p, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiến

* G kết luận:

TH1: Tân nên báo cho bạn biết xem phim hoạt hình xong tới giúp bạn học toán TH2: Thanh cần dán lại cho bạn xin lỗi bạn,

Hoạt động 3: Tự liên hệ:

* Mục tiêu: H biết tự đánh giá việc giữ lời hứa thân * Cách tiến hành:

? Em giữ lời hứa với chưa? Em có thực lời hứa không? Em cảm thấy giữ ( không giữ được) lời hứa?

H trả lời, G nhận xét, khen ngợi H biết giữ lời hứa 3 Dặn dò:

- H thực việc giữ lời hứa với bạn bè người - Tìm gương biết giữ lời hứa trường, lớp,

TiÕt 3: TËp viÕt: ôn chữ hoa b a y cầu :

- H viết chữ B (1 dòng); H,T( dòng); viết tên riêng Bố Hạ( 1dòng) câu ứng dụng( lần) cỡ chữ nhỏ:

Bầu thương lấy bí cùng

Tuy khác giống chung giàn.

- HS có ý thức giữ - viết chữ đẹp, ngồi viết t thế. b đồ dùng dạy học:

GV: Bảng phụ viết sẵn khung chữ: Chữ hoa B.

Các chữ Bố Hạ câu tục ngữ viết dòng kẻ ô li.

HS: Bảng con, vë TËp viÕt 3, tËp

c hoạt động dạy học:

I ổn định tổ chức: Hát

II KiĨm tra bµi cị:

- GV kiĨm tra bµi viÕt ë nhµ cđa mét sè HS

- HS nhắc lại từ câu ứng dụng học trớc

- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng từ: Âu Lạc, Ăn quả, Ăn khoai

III Dạy häc bµi míi:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

- GV giíi thiƯu: Giê tËp viÕt h«m em củng số cách viết chữ hoa B củng cố cách viết số chữ viết hoa có từ câu ứng dụng

Hot động 2: Hớng dẫn viết bảng con

a) Luyện viết chữ hoa:

- GV: Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào? (HS: B, H, T)

- GV treo bảng có viết chữ hoa gọi HS nhắc lại quy trình viết chữ hoa học lớp - HS nhắc lại quy trình viết chữ hoa B, H, T.

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ hoa B, H, T.

- HS tập viết chữ hoa B, H, Tvào bảng GV theo dâi, chØnh sưa.

b) Lun viÕt tõ øng dơng (tªn riªng)

- HS đọc từ ứng dụng bảng: Bố Hạ.

- GV giới thiệu: Bố Hạ xà huyện Yên Thế, tỉnh Bắc Giang, nơi có giống cam ngon tiếng

- GV: Trong từ ứng dụng chữ có chiều cao nh nào? Khoảng cách các chữ chừng nào? (HS: Các chữ B, H cao 2,5 ô li, chữ lại cao ô li. Khoảng cách chữ cách chữ o)

- HS viết vào bảng GV theo dâi, chØnh söa

- HS đọc câu ứng dụng

- GV giúp HS hiểu nội dung câu tục ngữ: Bầu bí khác mọc giàn Khuyên bầu thơng bí khuyên ngời nớc phải thơng yêu nhau, đùm bọc lẫn

- GV: Trong câu ứng dụng chữ có chiều cao nh nào?

- HS viết vào bảng chữ: Bầu, Tuy GV theo dõi, chỉnh sửa.

Hot động 3: Hớng dẫn HS viết vào Tập viết

- GV HS nhắc lại t ngồi viÕt

- GV cho HS mở Tập viết quan sát viết mẫu vở, sau nêu yê cầu viết: + Viết chữ B: dòng cỡ nhỏ

+ ViÕt ch÷ H, T: dòng cỡ nhỏ

+ Viết tên riêng Bố Hạ: dòng cỡ nhỏ. + Viết câu tục ngữ: lần

- HS viết vào tập viết

- GV theo dõi, hớng dẫn em viết nét, độ cao khoảng cách chữ Trình bày câu tuc ngữ theo mẫu

Hoạt động 4: Chấm, chữa bài

GV thu chấm chữa số Sau nêu nhận xét để lớp rút kinh nghiệm Khen em viết p, tin b

IV Củng cố, dặn dò:

Về nhà hoàn thành viết luyện viết thêm phần nhà Học thuộc câu tục ngữ chuẩn bị sau GV nhận xét học

******************************** TiÕt 4: To¸n:

xem đồng hồ (tiếp theo)

a Yêu cầu:

- H biết xem đồng hồ kim phút vào số từ đến 12 đọc theo cách, chẳng hạn: 35 phút 25 phút

- H làm tập: 1, ,

- HS biết xem để làm việc học tập hợp lí. b đồ dùng dạy học:

GV: S¸ch To¸n

HS: S¸ch To¸n 3, bảng con, ô li

c Cỏc hot ng dạy học: I Kiểm tra cũ:

Cho HS xem mơ hình đồng hồ nói GV chấm tập cho số HS, nhận xột

2 Bài dạy.

Hot động 1: GV hớng dẫn HS xem đồng hồ nêu thời điểm theo hai cách.

GV cho HS quan sát đồng hồ thứ khung phần học SGK để nêu thời điểm: Chẳng hạn: GV cho HS xem tranh đồng hồ để xác định vị trí kim (kim vị trí số 8, gần số 9), kim phút (kim phút số 7), tính từ vạch số 12 đến vạch số có 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35 vạch nhỏ 35 phút Vậy đồng hồ 35 phút

GV yêu cầu HS thử nghĩ xem thiếu phút đến giờ?

HS: Đếm nhẩm từ vị trí kim dài đến vạch 12 5, 10, 15, 20, 25, 25 phút nên kim đồng hồ 25 Vậy nói: 35 phút hay 25 phút đợc

GV hớng dẫn tơng tự với đồng hồ lại

GV lu ý HS: Th«ng thêng ta chØ nãi giê, phút theo hai cách: Nếu kim dài cha vợt số (theo chiều thuận) nói theo cách Chẳng hạn: 20 phút Nếu kim dài vợt số (theo chiều thuận) nói theo cách Chẳng hạn: phút

Hot ng 2: Bi tp

Bài 1: Đồng hồ mÊy giê? (tr¶ lêi theo mÉu)

GV hớng dẫn HS lquan sát mẫu để hiểu yêu cầu đọc theo hai cách Sau cho HS trả lời lần lợt theo đồng hồ cha

HS làm việc theo nhóm đơi

Bài 2: Quay kim đồng :

HS tiến hành quay kim đồng hồ bìa theo nhóm đơi, sau vài em nêu vị trí kim phút trờng hp tng ng

Bài 4: Xem tranh trả lêi c©u hái:

HS quan sát hình a, nêu thời điểm tơng ứng đồng hồ trả lời câu hỏi tơng ứng phần a

HS trả lời câu hỏi cịn lại theo nhóm đơi

IV Cñng cè:

GV hệ thống lại nội dung chớnh ó hc

V Dặn dò:

Về nhà luyện tập thêm xem GV nhận xét giê häc

Dạy học tuần 4

Ngày soạn: 17/9/2009

Ngày dạy: Thứ hai ngày 21 tháng năm 2009

*************************** Tiết + 3: Tập đọc- Kể chuyện:

NGƯỜI MẸ a Yêu cÇu :

i tập đọc: (Sách giáo viên trang 88)

- Rèn kĩ đọc tiếng, từ khó phát âm, đọc ngắt nghỉ dấu câu, đọc giọng nhân vật

ii kể chuyện: (Sách giáo viên trang 88)

HS kể đợc câu chuyện, phân biệt đợc giọng kể

HS thấy đợc tình thơng yêu mẹ dành cho lớn

b đồ dùng dạy học:

GV: Tranh minh họa tập đọc kể chuyện sách Tiếng Việt 3, tập 1.

Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hớng dẫn luyện đọc Đồ hóa trang đơn giản để đóng vai HS: Sách Tiếng Việt 3, tập

c hoạt động dạy học: Tiết 1

tập đọc I ổn định tổ chức: Hát

II KiĨm tra bµi cị:

GV gọi HS lên bảng đọc Chú sẻ hoa lăng trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện HS khác nghe nhận xét

GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

III Dạy học mới:

Hot ng 1: Gii thiệu

- GV giới thiệu ghi đề lên bảng

Hoạt động 2: Luyện đọc

a) GV đọc mẫu toàn bài:

+ Đoạn 1: Giọng đọc hồi hộp, dồn dập thể tâm trạng hoảng hốt ngời mẹ bị Nhấn giọng từ ngữ: hớt hải, thiếp đi, nhanh gió, chẳng trả

lại, khẩn khoản cầu xin.

+ on 2, 3: Giọng đọc thiết tha, thể sẵn lòng hi sinh ngời mẹ đờng đi tìm Nhấn giọng từ ngữ: không biết, băng tuyết bám đầy, m, ụm ghỡ, õm,

nhỏ xuống, đâm chåi, n¶y léc, në hoa

+ Đoạn 4: Đọc chậm, rõ ràng câu Giọng Thần Chết ngạc nhiên Giọng ngời ẹm nói câu "Vì tơi mẹ" điềm đạm, khiêm tốn; yêu cầu Thần Chết "Hãy trả cho tơi!" - dứt khốt

- HS nối tiếp đọc câu Mỗi HS đọc câu đến hết - GV theo dõi, chỉnh sửa

- Luyện phát âm từ khó: Khi sửa lỗi, GV đọc mẫu từ HS phát âm sai yêu cầu HS đọc lại từ cho Chú ý, với từ mà nhiều HS phát âm sai GV ghi lên bảng, cho lớp luyện phát âm từ Với từ HS mắc lỗi GV chỉnh sửa riêng cho HS

- HS nối tiếp đọc lại câu, đọc từ đầu hết

* Luyện đọc đoạn giải nghĩa từ khó

- GV yêu cầu HS đọc đoạn

- HS lớp đọc thầm, HS đọc thành tiếng đoạn GV cho HS dừng lại đoạn để giải nghĩa từ đêm ròng, thiếp đi, khẩn khoản GV cho HS dừng lại đoạn để giải nghĩa từ lã chã.

+ HS đọc giải Có thể yêu cầu em đặt câu với từ này.

- GV theo dõi HS đọc hớng dẫn HS tập ngắt giọng dấu chấm, dấu phẩy đọc lời nhân vật:

Thần Chết chạy nhanh gió / chẳng trả lại ngời lão cớp đâu.// (Đoạn 1)

Tôi đờng cho bà, / bà ủ ấm tôi.// (Đoạn 2)

Tôi giúp bà, / nhng bà phải cho tơi đơi mắt.// Hãy khóc đi, / ụi mt

rơi xuống !// (Đoạn 3)

Làm ngơi tìm đến tận nơi õy? //

Vì mẹ. / HÃy trả cho tôi! // (Đoạn 4)

- GV hng dẫn HS đọc đoạn 2, 3, 4: Tơng tự nh cách hớng dẫn đọc đoạn - HS lần lợt đọc đoạn 2, 3, (mỗi HS đọc đoạn) Chú ý lời đối thoại nhân vật

- GV cho HS nối tiếp đọc theo đoạn lần thứ hai trớc lớp (mỗi em đọc đoạn) GV nhắc nhở em nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp

* Hớng dẫn HS luyện đọc đoạn nhóm

- GV chia nhóm nhỏ, nhóm HS yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn nhóm mình, em đọc, em khác nghe, góp ý cho

- GV theo dâi, chØnh sưa riªng cho tõng nhãm

* Thi đọc nhóm

- GV gọi nhóm tiếp nối đọc trớc lớp, nhóm khác lắng nghe nhận xét

* GV yêu cầu lớp đọc đồng toàn bài.

TiÕt

Hoạt động 3: Hớng dẫn tìm hiểu

- GV yêu cầu HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm đoạn Kể vắn tắt chuyện xảy đoạn

bụi gai: ơm ghì bụi gai vào lịng để sởi ấm nó, làm đâm chồi nảy lộc nở hoa mùa đông buốt giá)

- HS đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi:

? Ngời mẹ làm để hồ nớc đờng cho bà? (Bà mẹ làm theo yêu cầu của hồ nớc: khóc đơi mắt theo dịng lệ rơi xuống hồ, hóa thành hai hịn ngọc)

- GV yêu cầu HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm đoạn 4, trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi:

? Thái độ Thần Chết nh thấy ngời mẹ?(ngạc nhiên, khơng hiểu

ngời mẹ tìm đến tận nơi ở)

? Ngời mẹ trả lời nh nào? (Ngời mẹ trả lời bà mẹ làm tất con, bà địi Thần Chết trả cho mình)

- HS đọc thầm toàn bài, trao đổi chọn ý nói lên nội dung câu chuyện? HS tự phát biểu, GV chốt lại: Cả ý ngời mẹ dũng cảm, rất yêu Song ý ý 3: Ngời mẹ làm tất con.

Hoạt động 4: Luyện đọc lại

- GV đọc lại đoạn H chỳ ý lắng nghe

- GV hớng dẫn nhóm HS (mỗi nhóm em) tự phân vai (ngời dẫn chuyện, Thần Chết, bà mẹ) đọc diễn cảm đoạn thể lời nhân vật Chú ý chỗ cần nghỉ hơi, từ ng cn nhn ging :

Thấy bà, / Thần Chết ngạc nhiên hỏi: //

Lm sao ngi cú thể tìm đến tận nơi đây? //

Bµ mĐ tr¶ lêi://

Vì tơi mẹ / Hãy trả cho tôi! // (giọng ngời mẹ điềm đạm, khiêm tn nhng

cơng quyết, dứt khoát)

- HS tự hình thành nhóm, nhóm em tự phân vai (ngời dẫn chuyện, bà mẹ, Thần Đêm Tối, bụi gai, hồ nớc, Thần Chết) Sau luyện đọc lại truyện nhóm

- Hai nhóm thi đọc truyện theo vai trớc lớp GV nhắc em đọc phân biệt lời kể chuyện với lời đối thoại nhân vật, chọn giọng đọc phù hợp với lời thoại

- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn cá nhân, nhóm đọc hay (đọc đúng, thể đợc tình cảm nhân vật)

- GV tuyên dơng cá nhân, nhóm đọc tốt

Kể chuyện Hoạt động 1: GV nêu nhiệm vụ

Vừa em thi đọc truyện theo cách phân vai Sang phần kể chuyện nội dung đợc tiếp tục nhng nâng cao chút em kể chuyện, dựng lại

c©u chun theo cách phân vai (không nhìn sách)

Hot ng 2: Hớng dẫn dựng lại câu chuyện theo vai.

mẹ, Thần Đêm Tối, bụi gai, hồ nớc, Thần Chết) Sau thực hành kể nhóm - 2, nhóm thi kể trớc lớp GV nhắc em: Nói lời nhân vật đóng vai theo trí nhớ, khơng nhìn sách Có thể kể kèm với động tác, cử chỉ, điệu Phân biệt lời kể chuyện với lời đối thoại nhân vật

- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn cá nhân, nhóm kể hay nhất, hấp dẫn, sinh động

- GV tuyên dơng cá nhân, nhóm đọc tốt

IV Củng cố:

- GV: Câu chuyện muốn khuyên điều gì? HS tự phát biểu: + Anh em phải biết nhờng nhịn, yêu thơng

+ Giận dỗi mẹ nh bạn Lan không nên + Không nên ích kỉ, nghĩ đén

+ Khơng nên địi hỏi bố mẹ mua thứ mà gia đình khơng có điều kiện - GV: Em thích đoạn câu chuyện? Vì sao?

GV: Qua câu chuyện em hiểu lßng cđa ngêi mĐ?

HS: Ngời mẹ u con, dũng cảm Ngời mẹ làm tất Ngời mẹ hi sinh thõn cho c sng

V Dặn dò:

Về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe chuẩn bị sau GV nhận xét học

******************************* TiÕt 4: To¸n:

lun tËp chung a Yờu cu: (Sách giáo viên trang 49)

HS cú tính tự giác, độc lập học tập

b đồ dùng dạy học:

GV: S¸ch To¸n

HS: Sách Toán 3, bảng con, ô li

c Các hoạt động dạy học: I ổn định tổ chức: Hát

II Kiểm tra cũ: Kiểm tra bảng nhân, chia học

III D¹y häc bµi míi: 1 Giíi thiƯu bµi

2 Bµi dạy

Bài 1: Đặt tính tính

HS xác định yêu cầu

3 HS lªn bảng làm, lớp làm vào

Chữa bài: Gọi HS nêu lại cách thực phép tính

GV chữa cho điểm HS

Bài 2: Tìm x

HS nêu yêu cầu

2 HS lên bnảg giải, lớp giải vào

Chữa bài: Gọi HS nêu lại cách tìm thừa số cha biết phép nhân, số bị chia cha biết phép chia biết thành phần lại phép tính

2 HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra GV chữa cho im HS

Bài 3: Tính

2 HS lên bảng làm, lớp làm vào

Chữa bài: Gọi HS nêu lại cách thực phép tÝnh

2 HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra GV chữa cho điểm HS

Bài 4: HS đọc toán HS phân tích tốn.

1 HS lªn bảng làm, lớp làm vào

Bài giải:

Số lít dầu thùng thứ hai có nhiều thïng thø nhÊt lµ: 160 - 125 = 35 (l)

Đáp số: 35 lít dầu

Bài 5: Vẽ h×nh theo mÉu

GV yêu cầu HS quan sát mẫu, sau HS tự vẽ vào vào Chữa bài: HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra GV chữa bi v cho im HS

GV: Hình thông gồm hình ghép lại với

IV Cñng cè:

GV hệ thống lại kiến thức ó hc

V Dặn dò:

V nh luyn tập thêm phần ôn tập chuẩn bị tiết kiểm tra GV nhận xét học

Ngày soạn : 17/9/2009

Ngày dạy : Thø ba ngày 22 tháng năm 2009

Tiết 1: Thể dục: (GV môn soạn giảng)

******************************** Tiết 2: Toán:

kiểm tra

RÌn tÝnh tù lËp, tù gi¸c

GD HS tính cẩn thận, xác, nghiêm túc làm B Đồ dùng dạy học:

§Ị KT, GiÊy kiĨm tra cho HS

c hoạt động dạy học:

I Bµi cị: GV kiểm tra chuẩn bị HS

II Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Bài dạy:

A Đề bài:

Bài 1: Đặt tính tính.

327 + 416 561 - 244 462 + 357 728 - 456

Bài 2: Hình khoanh vào

3

số ô vuông?

a) b)

Bài 3: Mỗi hộp có cốc Hỏi hộp nh có cốc?

Bài giải:

Bi 4: a) Tính độ dài đờng gấp khúc ABCD (có kích thớc nh hình vẽ) B

25 cm D

35 cm 40 cm A C

Bài giải:

b) Đờng gấp khúc ABCD có độ dài mét?

B Hớng dẫn đánh giá thang điểm:

Bài 1: (4 điểm) Mỗi phép tính đợc điểm. Bài 2: (1 điểm) Trả lời theo yờu cu.

Bài 3: (2,5 điểm) Lời giải: điểm, Phép tính: điểm, Đáp số: 0,5 điểm. Bài 4: (2,5 điểm) a) điểm, b) 0,5 điểm.

III Củng cố, dặn dò:

GV thu bµi chÊm, nhËn xÐt HS lµm bµi

Về nhà ôn lại kiến thức học chuẩn bị tốt cho kì thi cuối năm

TiÕt 3:ChÝnh t¶ (Nghe - viÕt):

ngêi mẹ Phân biệt d/gi/r, ân/âng a yêu cầu: (Sách giáo viªn trang 92)

HS có kĩ ngồi viết t thế, viết cẩn thận, GD HS có ý thức viết chữ đẹp, giữ

b đồ dùng dạy học:

GV: B¶ng phơ viÕt sẵn lần nội dung BT HS: Bảng con, ô li, tập Tiếng Việt

c hoạt động dạy học: I ổn định tổ chức: Hát

II KiĨm tra bµi cị:

3 HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng từ ngữ sau: ngắc ngứ, ngoặc kép, mở

cửa, đổ vỡ.

GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm

III Dạy học mới:

Hot ng 1: Giới thiệu bài

- GV giíi thiƯu: Giê chÝnh tả hôm em viết đoạn tóm tắt néi dung trun "Ngêi mĐ" vµ lµm bµi tËp chÝnh tả phân biệt d/ r/ gi, ân / âng.

- GV ghi đề lên bảng

Hoạt động 2: Hớng dẫn HS nghe - viết

a) Híng dÉn chÝnh t¶:

- GV đọc yêu cầu HS đọc lại đoạn văn cần viết - GV hng dn HS nhn xột:

? Đoạn văn có câu? Tên viết vị trí nào? (HS: có câu, tên viết trang)

? Tìm tên riêng tả? Các tên riêng đợc viết nào? ? Những dấu câu đợc dùng đoạn văn?

- HS đọc thầm đoạn văn, tự viết nháp tiếng HS dễ viết sai - HS đọc lại từ GV theo dõi, chỉnh sửa lỗi cho HS

b) GV đọc cho HS viết vào vở:

ngåi viÕt, ch÷ viÕt cđa HS

c) Soát lỗi: GV yêu cầu HS đổi cho để chữa GV đọc đoạn văn cho HS

sốt lỗi, đến chỗ khó viết GV đánh vần tiếng

- HS theo dâi ghi số lỗi lề HS nhận lại vở, xem lỗi ghi tổng số lỗi lề vë

d) ChÊm bµi: GV thu chÊm mét sè bài, nhận xét nội dung, chữ viết,

cách trình bày

Hot ng 3: Hng dẫn HS làm tập tả

- GV treo bảng viết sẵn tập

Bài tập b: Lùa chän

- HS đọc yêu cầu tập bảng phụ - HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp

- Mỗi HS lên bảng làm xong đọc lại kết quả, lớp GV nhận xét, kết luận lời giải

- Cả lớp sửa lại theo lời giải vào tập TV: Là viên phấn trắng viết hàng chữ bảng đen

Bµi tËp b:

- HS đọc yêu cầu tập bảng phụ GV giúp HS nắm vững yêu cầu tập - 3, HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp

- Mỗi HS lên bảng làm xong đọc lại kết quả, lớp GV nhận xét, kết luận lời giải

- Cả lớp sửa lại theo lời giải vào tập: thân thể - lời - cân.

IV Cñng cè:

GV: Khen em viết đẹp, tiến

V Dặn dò:

V nh nh sa li li chớnh tả mà em viết sai (với chữ mắc lỗi viết lại dòng cho đúng), xem lại BT HTL câu đố

GV nhận xét học Chuẩn bị sau

********************************* TiÕt 4: Tù nhiªn x· héi:

hoạt độngtuần hồn a Yờu cầu: (Sách giáo viên trang )

HS biết đờng máu vịng tuần hồn lớn vịng tuần hồn nhỏ

b đồ dùng dạy học:

GV: Các hình sách Tự nhiên xã hội trang 16, 17 Sơ đồ vòng tuần hoàn (sơ đồ câm) phiếu rời ghi tên loại mạch máu vịng tuần hồn HS: Sách Tự nhiên xã hội

c Các hoạt động dạy học: I ổn định tổ chức: Hát

GV gäi HS tr¶ lêi c©u hái sau:

1) Máu đợc chia làm phần? Đó phần nào?

2) C¬ quan tuần hoàn có nhiệm vụ ? Nêu phận quan HS GV nhận xét

III Dạy học mới: 1 Giới thiệu bài 2 Bài dạy

Hot ng 1: Thc hnh

* Mục tiêu: Biết nghe nhịp đập tim đếm nhịp mạch đập. * Cách tiến hành:

Bớc 1: Làm việc lớp

- GV hớng dÉn HS:

+ áp tai vào ngực bạn để nghe tim đập đếm số nhịp đập tim phút + Đặt ngón trỏ ngón hai bàn tay phải lên cổ tay trái tay trái bạn (phía dới ngón cái), đếm số nhịp mạch đập phút

- GV gọi số HS lên làm mẫu cho lớp quan sát

Bớc 2: Làm việc theo cặp

- GV yêu cầu lớp trả lời c©u hái:

+ Các em nghe thấy áp tai vào ngực mình?

+ Khi đặt đầu ngón tay lên cổ tay tay bạn, em cảm thấy gì?

- GV định số nhóm trình bày kết nghe đếm nhịp tim mạch máu - GV kết luận: Tim luôn đập để bơm máu khắp thể Nếu tim ngừng đập, máu không lu thông đợc mạch máu, thể chết

Hoạt động2: Làm việc với SGK

* Mục tiêu: Chỉ đợc đờng máu sơ đồ vòng tuần hon ln v vũng

tuần hoàn nhỏ

* Cách tiến hành:

Bớc 1: Làm việc theo nhãm

- GV yêu cầu HS mở SGK, quan sát hình trang 17 SGK, làm việc theo gợi ý sau: + Chỉ động mạch, tĩnh mạch mao mạch sơ đồ (hình trang 17 SGK) Nêu chức loại mạch máu

+ Chỉ nói đờng máu vịng tuần hồn nhỏ Vịng tuần hồn nhỏ có chức gì?

+ Chỉ nói đờng máu vịng tuần hồn lớn Vịng tuần hồn lớn có chức nng gỡ?

Bớc 2: HS làm việc lớp.

- Đại diện nhóm lên trình bày phần trả lời câu trả lời trớc lớp, bạn khác nhận xét, bổ sung

- Tim ln co bóp để đẩy máu vào vũng tun hon

- Vòng tuần hoàn lớn: đa máu chứa nhiều khí ô-xi chất dinh dỡng từ tim nuôi

cỏc c quan ca thể, đồng thời nhận khí các-bơ-níc chất thải quan trở tim

- Vịng tuần hồn nhỏ: đa máu từ tim đến phổi lấy khí ơ-xi thải khí các-bơ-níc trở tim

Hoạt động 3: Trò chơi :“Ghép chữ vào hình”

* Mục tiêu: Củng cố kiến thức học vịng tuần hồn.

* C¸ch tiÕn hµnh:

Bớc 1: GV phát cho nhóm đồ chơi bao gồm sơ đồ vòng tuần hoàn (sơ

đồ câm) phiếu rời ghi tên loại mạch máu vòng tuần hồn

- u cầu nhóm thi đua ghép chữ vào hình Nhóm hồn thành trớc, ghép chữ vào sơ đồ vị trí trình bày đẹp thắng

Bớc 2: HS chơi nh ó hng dn.

Nhóm làm xong dán sản phẩm lên trớc Kết thúc trò chơi, GV nhận xét kết luận nhóm thắng

IV Cñng cè:

HS đọc mục bạn cần biết trang 17 SGK

V Dặn dò:

V nh vẽ đờng máu sơ đồ vịng tuần hồn làm tập tập tự nhiên xã hội GV nhận xét gi hc

Ngày soạn :19/9/2009

Ngày dạy : Thứ t 23 thỏng nm 2009.

Tiết 1: Toán: bảng nhân 6 a Yờu cu: (Sách giáo viên trang 52)

HS có ý thức học tập, không nản lòng gặp khó

b đồ dùng dạy học:

GV: S¸ch To¸n 10 bìa, bìa có chấm tròn Bảng phụ viết sẵn bảng nhân không ghi kết

HS: Sách Toán 3, bảng con, ô li

c Các hoạt động dạy học: I ổn định tổ chức: Hát

II KiĨm tra bµi cị:

GV: Viết tích sau thành tổng số hạng tính kết quả:

2 x x

HS lên bảng làm, lớp làm nháp.

III Dạy học mới: 1 Giới thiệu bài 2 Bài dạy

Hot ng 1: Hng dn HS thành lập bảng nhân

Bíc 1: Híng dÉn HS lËp c«ng thøc x = 6, x = 12, x = 18

* GV gắn bìa có chấm tròn bảng hỏi: Có bìa? Trên bìa có chấm tròn?

- HS lấy bìa có chấm tròn

- chấm tròn đợc lấy lần? (6 chấm tròn đợc lấy lần) - đợc lấy lần? (6 đợc lấy 1lần)

- GV: đợc lấy lần nên ta lập đợc phép nhân nào? - HS nêu phép nhân: x =

- GV: Vì em biết x = (Vì số nhân với số đó) - GV: Nh ta lập đợc phép nhân bảng nhân

(GV ghi bảng x = 6) - HS đọc cá nhân: x =

* GV gắn bìa lên bảng hỏi: Có bìa? Mỗi bìa có chấm tròn ? - HS lấy bìa, bìa có chấm tròn

- chm trũn đợc lấy lần? (6 chấm tròn đợc lấy lần) - Vậy đợc lấy lần? (6 đợc lấy lần)

- GV: Hãy lập phép tính tơng ứng với đợc lấy lần - nhân mấy? Vì em biết x 12 ? (Vì x = + mà + = 12 nên x = 12

- HS nêu phép nhân: x = 12 (GV ghi bảng nói: Ta lập đợc phép nhân thứ bảng nhân 6) HS c cỏ nhõn

* GV yêu cầu HS lấy bìa, bìa có chấm tròn HS lên bảng làm, HS dới lớp cïng lµm

GV: chấm trịn đợc lấy lần? Em lập đợc phép nhân nào? HS: đợc lấy lần, có phép nhân tơng ứng x = 18 GV: Để có kết x = 18 em làm nh nào?

HS: x = + + mà + + 6= 18 nên x = 18

GV: Còn cách khác để tính tích x 3? (Đếm số chấm trịn bìa x = 18 nên x = 18 lấy tích x cộng thêm

- GV ghi bảng x = 18 nói: Ta lập đợc phép nhân thứ bảng nhân HS đọc cá nhân

GV: Quan sát tích cho biết tích liên tiếp nhau đơn vị? (2 tích liên tiếp nhau đơn vị)

Bíc 2: Híng dÉn HS lập công thức lại bảng nhân 6

* HS tự lập phép nhân lại

- GV: Em tìm tích x 4, x 10 cách nào? (HS nêu cách trên) - GV: Đây bảng nhân 6, nhìn vào bảng nhân em cã nhËn xÐt g× vỊ:

+ Vị trí thừa số thứ nhất? (Thừa số thứ Đây số đơn vị lấy lần) + Vị trí thừa số thứ hai? (Thừa số thứ hai số từ đến 10 Đây số lần lấy) + Tích? (Tích số cách từ đến 60)

Bíc 3: GV tổ chức cho HS học thuộc lòng bảng nhân 6

- Cả lớp đọc đồng bảng nhân lần, sau tổ chức cho HS đọc thuộc lòng bảng nhân

- GV che mét số thành phần, khôi phục lại

- HS đọc nối tiếp phép nhân, đọc nối tiếp phép nhân - GV xố số tích số thừa số thứ hai HS đọc xuôi - GV xố tồn bảng nhân HS đọc ngợc

- Vài HS đọc thuộc bảng nhân

Hoạt động 2: Bài tập. Bài 1: Tính nhẩm

HS nªu yêu cầu Cả lớp tự làm vào vë

Chữa bài: Gọi HS nêu nối tiếp phép tính kết HS đọc lại tồn phép tính kết

2 HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

Bài 2: HS đọc toán HS phõn tớch bi toỏn.

Tóm tắt toán: HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp Giải toán: HS lên bảng làm, lớp làm vào

Bài giải:

Số lít dầu cđa thïng cã lµ: x = 30 (l)

Đáp số : 30 l dầu

Bài 3: Đếm thêm viết số thích hợp vào ô trống

HS nêu yêu cầu

HS đếm thêm (nối tiếp) từ đến 60 HS đếm lại toàn HS đếm bt t 60 v

1 HS lên bảng điền số, lớp làm vào

Cha bi: HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra Cho HS đọc xuôi, đọc ngợc dóy s

GV chữa cho điểm HS

GV: Em có nhận xét dãy số? (Dãy số gồm số từ đến 60 cách số dãy số tích bảng nhân 6)

IV Cñng cè:

V Dặn dò:

V nh c thuc bảng nhân GV nhận xét học

****************************** Tit 2: Tp c:

ông ngoại a yêu cầu: (Sách giáo viên trang 99)

GD lòng kính yêu «ng bµ

b đồ dùng dạy học:

GV: Tranh minh họa tập đọc sách Tiếng Việt 3, tập 1. Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hớng dẫn HS luyện đọc

HS: S¸ch TiÕng ViÖt 3, tËp

c hoạt động dạy học: I ổn định tổ chức: Hát

II KiĨm tra bµi cị:

- GV gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng thơ trả lời cỏc cõu hi bi

Mẹ vắng nhà ngày bÃo.

- HS lớp theo dõi nhận xét GV nhận xét cho điểm HS

III Dạy học mới:

Hot ng 1: Gii thiu bài

- GV giới thiệu ghi đề lên bảng

Hoạt động 2: Luyện đọc

a) GV đọc mẫu toàn bài: Đọc giọng chậm rãi, dịu dàng.

b) Hớng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Luyện đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn:

- HS nối tiếp đọc câu bài, HS đọc câu

- GV theo dõi, chỉnh sửa Khi sửa lỗi, GV đọc mẫu từ HS phát âm sai yêu cầu HS đọc lại từ cho Chú ý, với từ mà nhiều HS phát âm sai cho lớp luyện phát âm từ VD: nhờng chỗ, xanh ngắt, lặng lẽ Với từ HS mắc lỗi GV chỉnh sửa riêng cho HS

- HS đọc nối tiếp câu lần 2, em đọc câu, đọc từ đầu hết

* Luyện đọc đoạn trớc lớp giải nghĩa từ khó

- GV hớng dẫn HS chia thành đoạn nh sau: + Đoạn 1: Từ Thành phố hè phố. + Đoạn 2: Năm ông cháu đến thăm trờng nào.

+ Đoạn 3: Ông chậm rãi âm vang đời học tơi sau này. + Đoạn 4: Đoạn cịn lại

- HS nối tiếp đọc bài, HS đọc đoạn

nhÊn giäng nh÷ng từ:

+ Trời xanh ngắt cao, / xanh nh dòng sông trong, / trôi lặng lẽ / những hè phố / (Đoạn 1)

+ Tiếng trống buổi sáng trẻo / tiếng trống trờng đầu tiên, âm vang

mói đời học sau // (Đoạn 3)

+ Trớc ngỡng cửa trờng tiểu học, / tơi may mắn có ơng ngoại // Thầy giáo //

- Trong lợt đọc thứ GV yêu cầu HS dừng lại cuối đoạn để giải nghĩa từ: loang lổ.

-1 HS đọc giải cuối để giải nghĩa từ loang lổ Đặt câu với từ loang lổ.

Chiếc áo bạn Hoa loang lổ vết mực.

- HS đọc nối tiếp đoạn lần 2, HS đọc đoạn

* Hớng dẫn HS luyện đọc đoạn nhóm

- GV hớng dẫn đọc đoạn theo nhóm 4, em đọc, em khác nghe, chỉnh lỗi cho

- GV theo dõi, chỉnh sửa riêng cho nhóm - - nhóm thi đọc nối tiếp

* Cả lớp đọc đồng bài.

Hoạt động 3: Hớng dẫn tìm hiểu

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

? Thành phố vào thu có đẹp? (Trời vào thu khơng khí mát dịu sáng, trời xanh ngắt cao, xanh nh dịng sơng trong, trơi lặng lẽ hè phố) * GV: Thành phố vào thu thật đẹp yên bình Mùa thu đến lúc HS bắt đầu vào năm học

? Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị học nh nào? - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm đoạn tr li:

(Ông ngoại dẫn bạn nhỏ mua vở, chọn bút, hớng dẫn bạn cách bọc vở, dán nhÃn, pha mực, dạy bạn chữ đầu tiên)

* GV: Không giúp bạn nhỏ chuẩn bị thứ trớc học, ơng ngoại cịn đa bạn nhỏ thăm trờng Hãy đọc lại đoạn tìm hình ảnh đẹp mà em thích đoạn ông dẫn cháu đến thăm trờng

- HS đọc, lớp đọc thầm đoạn sau xung phong phát biểu ý kiến Các em thích hình ảnh khác nhau:

(+ Ơng chậm rãi nhấn nhịp chân xe đạp cũ, đèo bạn nhỏ tới trờng + Ông dẫn bạn nhỏ lang thang khắp lớp trống vng lng ca ngụi trng cui hố

+ Ông nhấc bổng bạn nhỏ tay, cho gõ thử vào mỈt da loang lỉ cđa chiÕc trèng trêng )

? Vì bạn nhỏ gọi ơng ngoại ngời thầy đầu tiên? HS xung phong phát biểu ý kiến. - GV chốt lại: Vì ơng dạy bạn nhỏ chữ đầu tiên, ông ngời dẫn bạn đến trờng học, nhấc bạn tay, cho bạn gõ thử vào trống trờng,

nghe tiếng trống trờng

Hot ng 4: Luyện đọc lại

- GV đọc lại 1, đoạn văn Sau hớng dẫn HS đọc đúng, đọc diễn cảm đoạn văn, gợi ý em tìm giọng đọc đoạn

Thành phố vào thu // Những gió nóng mùa hè nhờng chỗ / cho luồng khơng khí mát dịu buổi sáng // Trời xanh ngắt cao, / xanh nh dịng sơng trong, / trơi lặng lẽ / hè phố / (Đoạn 1)

+ Trớc ngỡng cửa trờng tiểu học, / may mắn có ơng ngoại // thầy giáo // (Đoạn 4)

- GV gọi - HS thi đọc diễn cảm đoạn văn - HS thi đọc

- HS lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay - GV tuyên dơng cá nhân đọc tốt

IV Cñng cè:

- GV: Em nghÜ tình cảm hai ông cháu câu chuyện này? HS tự phát biểu ý kiến

- GV chốt lại: Tình cảm hai ông cháu thật sâu nặng Ông hết lòng yêu thơng, chăm chút cho cháu, ngời thầy cháu Cháu luôn nhớ biết ơn ông

V Dặn dò:

V nh luyn c thờm Chun b sau GV nhận xét học

************************************** TiÕt 3: Thể dục:

(Giáo viên môn soạn giảng)

*************************************** Tiết 4: Luyện từ câu:

từ ngữ gia đình - ơn tập câu: gì? a yêu cầu: (Sách giáo viên trang 96)

HS biết cách xng hô với ngời thân họ nội họ ngoại

b dựng dy hc:

GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung tập HS: Sách Tiếng Việt 3, ô li

c hoạt động dạy học:

I ổn định tổ chức: Hát

II KiĨm tra bµi cò:

- GV nhËn xÐt, ghi điểm

III Dạy học mới:

Hot động 1: Giới thiệu bài

- GV giới thiệu: Tiết LTVC hôm em giúp em mở rộng vốn từ gia đình Sau em tiếp tục ôn kiểu câu Ai gì?.

Hoạt động 2: Hớng dẫn HS làm tập

Bài 1: Tìm từ ngữ gộp ngời gia đình

- HS đọc yêu cầu tập mẫu, lớp đọc thầm theo - GV vào từ ngữ mẫu v hi:

+ Em hiểu ông bà? (là ông bà) + Em hiểu cháu? (là cháu)

+ ThÕ nµo lµ tõ chØ gép? (chØ ngời); mời HS tìm từ

- HS làm việc cá nhân, suy nghĩ viết nháp từ tìm đợc, sau nêu từ

- HS nối tiếp nêu từ mình, em nêu từ, em nêu sau không nhắc lại từ mà bạn trớc nêu

- GV viết nhanh lên bảng: ông bà, bố mẹ, cô dì, cậu cháu, cha chú, cô cậu, thÝm,

cậu mợ, cháu, dì cháu, cha Cả lớp GV nhận xét, kết luận lời giải đúng.

- HS đọc lại từ

- Cả lớp làm vào tập theo li gii ỳng

Bài 2: Xếp thành ngữ, tục ngữ sau vào nhóm thích hợp

- HS nêu yêu cầu tập, lớp đọc thm theo

- GV: Con hiền cháu thảo nghĩa gì? (con cháu ngoan ngoÃn, hiếu thảo với ông bµ cha mĐ)

- GV: Vậy ta xếp câu vào cột nào? (vào cột 2, cháu ông bà, cha mẹ) - GV: Vậy để xếp thành ngữ, tục ngữ vào cột trớc hết ta phải suy nghĩ để tìm nội dung, ý nghĩa câu

- HS lµm việc theo cặp Một vài HS trình bày kết bảng lớp, nêu cách hiểu thành ngữ, tục ng÷

- Cả lớp GV nhận xét, kết luận lời giải - Cả lớp làm vào theo lời giải đúng: + Cha mẹ cái: câu c, d

+ Con cháu ông bà, cha mẹ: câu a, b + Anh chị em nhau: câu e, g

Bài 3: Dựa theo nội dung tập đọc học tuần 3, 4, đặt câu theo mẫu Ai gì? để nói nhân vật tập đọc.

- HS nêu yêu cầu tập, lớp đọc thầm theo

- HS làm mẫu câu a: Bạn Tuấn truyện ChiÕc ¸o len

néi dung truyện Chiếc áo len không?

- HS làm theo cặp Đặt câu nhân vật cịn lại, sau nối tiếp phát biếu ý kiến GV nhận xét nhanh câu em vừa đặt Cả lớp làm vào tập Mỗi trờng

hợp cần đặt câu

Câu a: Tuấn anh Lan./ Tuấn ngời anh biết nhờng nhịn em./ Tuấn đứa

ngoan / Tuấn ngời biết thơng mẹ /

Câu b: Bạn nhỏ cô bé ngoan./ Bạn nhỏ cô bé hiếu thảo./ Bạn nhỏ là

ngời cháu biết quan tâm, săn sóc bà./

Câu c: Bà mẹ ngời yêu thơng con./ Bà mẹ ngời dám làm tất con./ Bà

mẹ ngời hi sinh thân con./

Câu d: Sẻ non ngời bạn tốt./ Chú sẻ ngời bạn quý bé Thơ lăng.

/ Sẻ non ngời bạn đáng yêu./ Sẻ non ngời bạn dũng cảm, tốt bụng./

IV Củng cố, dặn dò:

GV: Hôm học LTVC gì? GV nhận xét häc

Dặn HS nhà xem lại tập làm học thuộc thành ngữ, tục ngữ BT

**************************** TiÕt 5: Tù nhiªn xà hội :

vệ sinh quan tuần hoàn a Yờu cu: (Sách giáo viên trang )

GD HS có ý thức vệ sinh quan tuần hoàn sẽ. b đồ dùng dạy học:

GV: Các hình sách Tự nhiên xà hội trang 18, 19 HS: Sách Tự nhiên xà hội 3, BT

c Các hoạt động dạy học: I ổn định tổ chức: Hát

II KiĨm tra bµi cị:

GV gọi HS trả lời câu hỏi sau: 1) Vòng tuần hoàn lớn có nhiệm vụ ? 2) Vòng tuần hoàn nhỏ có nhiệm vụ ? HS GV nhận xét

III Dạy học mới: 1 Giới thiệu bài 2 Bài dạy

Hoạt động 1: Trò chơi vận động

* Mục tiêu: So sánh đợc mức độ làm việc tim chơi đùa sức hay làm

việc nặng nhọc với lúc thể đợc nghỉ ngơi, th gión

Bớc 1: Làm việc líp

- GV lu ý HS nhận xét thay đổi nhịp đập tim sau trò chơi

- GV cho HS chơi trò chơi “Con thỏ, ăn cỏ, uống nớc, vào hang”, ngời chơi đứng chỗ, nghe làm số động tác tay GV phổ biến cách chơi

- Lúc đầu GV vừa hô, vừa làm động tác để lớp làm theo Sau vàu lần, GV bắt đầu hô nhanh làm động tác sai Nếu em làm sai theo GV bị bắt GV cho HS chơi lặp lại số lần để bắt số HS làm sai HS làm sai bị hát

- Sau HS chơi xong, GV hỏi: Các em có cảm thấy nhịp tim mạch nhanh lúc ngồi yên không?

Bc 2: GV cho HS chơi số trò chơi vận động nhiều VD: Tập vài động tác thể

dục nh động tác nhảy cho em chơi trò chơi đổi chỗ cho (trò chơi yêu cầu HS phải chạy nhanh để chiếm đợc chỗ ngồi cho

- Sau chơi xong, GV đặt câu hỏi cho HS thảo luận: So sánh nhịp đập tim mạch vận động nặng với vận động nhẹ nghỉ ngơi

- GV kết luận: Khi ta vận động mạnh lao động chân tay nhịp đập tim mạch mạnh bình thờng Vì vậy, lao động vui chơi có lợi cho hoạt động tim mạch Tuy nhiên lao động hoạt động sức tim bị mệt, có hại cho sức khoẻ

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

* Mục tiêu: Nêu đợc việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh quan

tuần hoàn Có ý thức tập thể dục đặn, vui chơi, lao động vừa sức để bảo vệ quan tuần hon

* Cách tiến hành:

Bớc 1: Làm việc theo nhóm

- GV yêu cầu HS mở SGK, quan sát hình trang 19 SGK, nhóm trởng điều khiển bạn nhóm làm việc theo c©u hái sau:

+ Hoạt động có lợi cho tim, mạch? Tại không nên luyện tập lao động sức?

+ Theo bạn trạng thái cảm xúc sau làm cho tim đập nhanh hơn: Khi vui; Lúc hồi hộp, xúc động mạnh; Lúc tức giận; Th giãn

+ Tại không nên mặc quần áo, giày dép chật?

+ K tờn mt số thức ăn, đồ uống, giúp bảo vệ tim mạch thức ăn đồ uống, làm tăng huyết áp, gây xơ vữa động mạch

Bíc 2: HS làm việc lớp.

- Đại diện nhóm lên trình bày phần trả lời câu trả lời trớc lớp, bạn khác nhận xét, bæ sung

GV kÕt luËn:

quan tuần hoàn hoạt động vừa phải, nhịp nhàng, tránh đợc tăng huyết áp co thắt tim đột ngột gây nguy hiểm đến tính mạng

- Các loại thức ăn: loại rau, loại quả, thịt bò, thịt gà, thịt lợn, cá, lạc, vừng có lợi cho tim mạch Các thức ăn chứa nhiều chất béo nh mỡ động vật, chất kích thích nh rợu, thuốc lá, ma tuý làm tăng huyết áp, gây xơ vữa động mạch

IV Cñng cè:

HS đọc mục bạn cần bit trang 19 SGK

V Dặn dò:

Về nhà thực tốt vệ sinh tuần hoàn sèng h»ng ngµy vµ lµm bµi tËp vë bµi tập tự nhiên xà hội

Về nhà học thuộc phần học GV nhận xét học

Ngày soạn : 21 - - 2008 Ngày dạy : Thứ năm 24 - - 2008

Tiết 1: Đạo đức giữ lời (tit 2)

a mục tiêu: (Sách giáo viên trang 29)

GD HS biÕt gi÷ lêi høa víi ngời niềm vui cho thân cho ngời xung quanh

b Tài liệu phơng tiÖn:

GV: Vở BT Đạo đức Tranh minh hoạ truyện Chiếc vịng bạc Các bìa nhỏ màu đỏ, màu xanh, màu trắng

HS: Vở BT Đạo đức3

c Các hoạt động dạy học: I ổn định tổ chức: Hát

II KiĨm tra bµi cị:

HS trả lời câu hỏi sau: Thế giữ lời hứa? Vì phải giữ lời hứa? GV nhận xét

III Dạy học mới: 1 Giới thiệu bài

2 Bài dạy

Hot ng1: Thảo luận theo nhóm hai ngời

* Mục tiêu: HS biết đồng tình với hành vi thể gi ỳng li ha, khụng ng

tình với hành vi không giữ lời hứa

* Cách tiến hành:

- GV phát phiếu yêu cầu HS làm bµi tËp phiÕu - Néi dung phiÕu: trang 33 SGV

- HS thảo luận theo nhóm đơi

- GV kết luận: Các việc làm a, d giữ lời hứa Các việc làm b, c không giữ lời hứa

Hot ng 2: Đóng vai

* Mục tiêu: HS biết ứng xử tình có liên quan đến việc gi li ha.

* Cách tiến hành:

- GV chia HS thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận đóng vai tình huống: Em hứa bạn làm việc nhng sau em hiểu việc làm sai Khi em làm gì?

- Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai - Các nhóm lên đóng vai

- Th¶o ln c¶ líp:

+ Em có đồng tình với cách ứng xử nhóm bạn khơng? Vì sao? + Theo em, có cách giải tốt khơng?

- GV kết luận: Em cần xin lỗi bạn, giải thích lí khuyên bạn không nên làm điều sai tr¸i

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

* Mục tiêu: Củng cố bài, giúp HS có nhận thức thái độ việc giữ lời hứa.

* Cách tiến hành:

- GV ln lợt nêu ý kiến, quan điểm có liên quan đến việc giữ lời hứa, yêu cầu HS bày tỏ thái độ đồng tình khơng đồng tình lỡng lự cách giơ phiếu theo quy ớc Ví dụ: màu đỏ đồng tình, màu xanh khơng đồng tỡnh, mu trng l lng l

a) Không nên hứa hẹn với bất cứa điều

b) Chỉ nên hứa điều thực đợc

c) Có thể hứa điều, cịn thực đợc hay khơng khơng quan trọng d) Ngời biết giữ lời hứa đợc ngời tin cậy, tơn trọng

e) Cần xin lỗi giải thích rõ lí khơng thể thực đợc lời hứa g) Chỉ cần thực lời hứa với ngời lớn tuổi

- HS bày tỏ thái độ ý kiến giải thích lí

- GV kết luận: Đồng tình với ý kiến b, d, e Khơng đồng tình với ý kiến a, c, g

IV Cñng cè:

GV kết luận chung: Giữ lời hứa thực điều nói, hứa hẹn Ngời biết giữ lời hứa đợc ngời tin cậy tôn trọng

V Dặn dò:

Ghi nhớ thực tốt việc giữ lời hứa với bạn bè ngời GV nhËn xÐt giê häc

TiÕt 2: To¸n lun tập

a mục tiêu: (Sách giáo viên trang 55) HS tự giác làm tốt

b dựng dạy học:

c Các hoạt động dạy học: I ổn định tổ chức: Hát

II KiĨm tra bµi cị:

GV u cầu HS lên bảng đọc thuộc bảng nhân hỏi HS vài phép nhân bảng

Cả lớp theo dõi, nhận xét

III Dạy häc bµi míi: 1 Giíi thiƯu bµi

2 Bµi dạy

Bài 1: Tính nhẩm

HS nêu yêu cầu a) Cả lớp tự làm vào

Chữa bài: Gọi HS nêu nối tiếp phép tính kết phép tính phÇn a

1 HS đọc lại tồn phép tính kết

2 HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra b) HS lên bảng làm,cả lớp làm vào

GV: Em có nhận xét kết quả, c¸c thõa sè, thø tù cđa c¸c thõa sè phép nhân x x 6? (Kết 12, thừa số gièng nhng thø tù kh¸c nhau) VËy ta cã x = x

Tiến hành tơng tự để HS rút kết luận: Khi đổi chỗ thừa số phép nhân tích khơng thay đổi

Bµi 2: TÝnh

GV híng dÉn HS làm bài: Khi thực tính giá trị biểu thức có phép nhân phép cộng ta thực nh nào?

HS: Ta thực phép nhân trớc, lấy kết phép nhân cộng với số HS lên bảng làm, lớp làm vào

GV chữa bảng lớp

2 HS ngi cnh i chéo để kiểm tra

Bµi 3: Giải toán

HS c bi toỏn HS phõn tớch bi toỏn

Tóm tắt toán: HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp Giải toán: HS lên bảng làm, lớp làm vào

Bài giải:

Số HS mua lµ: x = 24 (l)

Đáp số: 24 lít dầu

Bài 4: Viết tiếp số thích hợp vào chỗ chấm

HS nêu yêu cầu

2 HS lên bảng làm, HS lớp làm vào Chữa bài: Gọi HS đọc dãy số

Bài 5: Xếp hình theo mẫu SGK.

HS nêu yêu cầu tập

HS tin hnh xp hình, sau em ngồi cạnh kiểm tra ln

GV yêu cầu HS quan sát hình sau xếp hỏi: Hình có hình vuông? Có hình tam giác?

IV Củng cố:

GV yêu cầu HS đọc thuộc bảng nhân

V Dặn dò:

V nh c thuc bng nhân GV nhận xét học

TiÕt 3: Tập viết ôn chữ hoa c

a mục đích, yêu cầu: (Sách giáo viên trang 98) HS viết đẹp, giữ

b dựng dy hc:

GV: Bảng phụ viết sẵn khung chữ: Chữ hoa C.

Các chữ Cửu Long câu ca dao viết dòng kẻ « li.

HS: B¶ng con, vë TËp viÕt 3, tËp

c hoạt động dạy học: I ổn định tổ chức: Hát

II KiĨm tra bµi cị:

- GV kiĨm tra bµi viÕt ë nhµ cđa mét sè HS

- HS nhắc lại từ câu ứng dụng học trc

- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng từ: Bố Hạ, Bầu.

III Dạy học mới:

Hot ng 1: Gii thiu bài

- GV giíi thiƯu: Giê tËp viÕt h«m em củng số cách viết chữ hoa C củng cố cách viết số chữ viết hoa có từ câu ứng dụng

Hot động 2: Hớng dẫn viết bảng con

a) Luyện viết chữ hoa:

- GV: Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào? (HS: C, L, T, S, N)

- GV treo bảng có viết chữ hoa gọi HS nhắc lại quy trình viết chữ hoa học lớp 2 - HS nhắc lại quy trình viết chữ hoa C, L, T, S, N.

- GV viÕt mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ hoa C, L, T, S, N

- HS tËp viÕt tõng chữ hoa C, S, N vào bảng GV theo dâi, chØnh sưa.

b) Lun viÕt tõ øng dơng (tªn riªng)

- GV giíi thiƯu: Cửu Long tên dòng sông lớn nớc ta ch¶y qua nhiỊu tØnh ë

Nam Bé

- GV: Trong từ ứng dụng chữ có chiều cao nh nào? Khoảng cách chữ bằng chừng nào? (HS: Các chữ C, L cao 2,5 ô li, chữ lại cao ô li Khoảng cách chữ cách chữ o)

- HS viết vào bảng GV theo dâi, chØnh sưa

c) Lun viÕt c©u øng dơng:

- HS đọc câu ứng dụng

- GV giúp HS hiểu nội dung câu ca dao: Công ¬n cđa cha mĐ rÊt lín lao - GV: Trong câu ứng dụng chữ có chiều cao nh nào?

- HS viết vào bảng chữ: Công, Thái Sơn, Nghĩa GV theo dõi, chỉnh sửa.

Hoạt động 3: Hớng dẫn HS viết vào Tập vit

- GV HS nhắc lại t ngåi viÕt

- GV cho HS mở Tập viết quan sát viết mẫu vở, sau nêu yêu cầu viết: + Viết chữ C: dịng cỡ nhỏ

+ ViÕt ch÷ L, N: dòng cỡ nhỏ

+ Viết tên riêng Cửu Long: dòng cỡ nhỏ. + Viết câu ca dao: lần

- HS viết vào tập viÕt

- GV theo dõi, hớng dẫn em viết nét, độ cao khoảng cách chữ Trình bày câu tuc ngữ theo mẫu

Hoạt động 4: Chấm, chữa bài

GV thu chấm chữa số Sau nêu nhận xét để lớp rút kinh nghiệm Khen em vit p, tin b

IV Củng cố, dặn dò:

VỊ nhµ hoµn thµnh bµi viÕt vµ lun viÕt thêm phần nhà Học thuộc câu ca dao chuẩn bị sau GV nhận xét học

TiÕt 4: Thđ c«ng gÊp Õch (tiÕt 2)

a mục tiêu: (Sách giáo viên trang 195)

HS biết ích lợi ếch, vận dụng vào cuéc sèng

b chuÈn bÞ:

- Mẫu ếch đợc gấp giấy có kích thớc đủ lớn để HS quan sát đợc - Tranh quy trình gấp ch

- Kéo, bút chì, bút màu, giấy nháp, giấy thủ công

c Cỏc hot ng dy học: I ổn định tổ chức: Hát

II KiÓm tra cũ: GV kiểm tra chuẩn bị cña HS

Hoạt động1: Học sinh thực hành

- GV gọi HS nhắc lại thực lại thao tác gấp ếch học tiết nhận xét Sau GV treo tranh quy trình gấp ếch lên bảng để nhắc lại bớc gấp ếch:

Bíc 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuông Bớc 2: Gấp tạo hai chân trớc ếch

Bớc 3: Gấp tạo hai chân sau thân ếch

- GV tæ chøc cho HS gÊp Õch theo nhãm GV lớp quan sát, uốn nắn

- HS gÊp xong Õch, GV tæ chøc cho HS nhóm thi xem ếch nhảy xa hơn, nhanh h¬n

Hoạt động 2: HS trng bày sản phẩm

- Cuối học, GV cho số HS mang ếch gấp đợc lên bàn GV dùng ngón tay trỏ miết nhẹ liên tục cho ếch nhảy nhiều bớc Có nhảy nhanh, có nhảy chậm có khơng nhảy đợc GV giải thích cho HS biết nguyên nhân làm cho ếch không nhảy đợc để em rút kinh nghiệm (con ếch nhảy chậm không nhảy đợc hai đờng gấp phần cuối miết kĩ, cách miết vào phần cuối thân ếch cha nên không làm cho ếch bật cao nhảy xa đợc)

- GV chon số sản phẩm đẹp cho lớp quan sát Sau nhận xét khen ngợi em gấp đẹp để động viên, khuyến khích HS

- GV đánh giá sản phẩm HS IV Nhận xét – Dặn dò:

GV nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập HS

Dặn HS chuẩn bị giấy để tiết sau học Gấp, cắt, dán năm cánh cờ đỏ“

+ Đọc đoạn trớc lớp (chia thành đoạn) * Giúp HS hiĨu nghÜa tõ míi:

- tựu trờng: ngày đến trờng để chuẩn bị cho lễ khai giảng. Tập đặt câu với từ : mơn man, náo nức

VD: Chóng em ®ang nao nøc chuẩn bị cho ngày khai trờng. + Đọc đoạn nhãm:

- nhóm nối tiếp đọc đoạn, em đọc toàn

c) Tìm hiểu bài:

* HS c thm on 1:

(?) Điều gợi tác giả nhớ lại buổi tựu trờng? (… ngồi đờng rụng

nhiỊu vµo mïa thu…)

* HS đọc thầm đoạn 2:

(?) Trong ngày đến trờng đầu tiên, tác giả thấy cảnh vật có thay đổi lớn? (…lần đầu trở thành học trò…)

* HS đọc thầm đoạn 3:

(?) Tìm từ ngữ nói lên rụt rè, bỡ ngỡ đám học trò mới đến trờng? (…bỡ ngỡ, nép bên ngời thân, dám bớc nhẹ…)

d) Häc thuéc lßng ®o¹n

- Hớng dẫn HS đọc diễn cảm: nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm: cuối thu, náo nức, mơn man, mỉm cời

- em đọc lại đoạn

GV nªu yªu cầu: Mỗi em cần học thuộc đoạn bµi.

- HS đọc nhẩm thuộc đoạn - Thi đọc thuộc

GV nhËn xÐt

C Cñng cố , dặn dò

- em c diễn cảm toàn

- Về nhà đọc lại va nhớ lại buổi đầu học để chuẩn bị cho tiết TLV sau

- Gv nhËn xÐt giê häc

******************************************

I mục đích u cầu :

- Gióp HS : biÕt thùc hiƯn phÐp chia sè cã ch÷ số cho số có chữ số chia hêt tất lợt chia

- Củng cố tìm phần số - Giáo dục HS yêu thích học toán

II hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ:

1 em thùc hiƯn: T×m cđa em giải số

GV nhận xét ghi điểm

B Dạy học mới:

1 Giới thiệu bµi: TriĨn khai bµi:

GV híng dÉn phÐp chia 96 : GV ghi phép tính lên bảng:

HS nhận xét: phép chia số có ch÷ sè cho sè cã ch÷ sè + Đặt tính:

96

Gv hớng dẫn em đặt tính vào nháp + Tính:

96 32 06

9 chia đợc 3, viết 3

3 nhân đợc 9, trừ 0 Hạ 6, chia đợc 2, viết 2

2 nh©n b»ng 6, trõ b»ng 0

- Cho số em nhắc lại cách tính ViÕt 96 : = 32

Bài 1: HS nêu miệng làm vào 48 : = ?

Bµi 2: HS lµm vào nháp nêu miệng kết cđa 96 lµ : 96 : = 32

Bài 3: HS giải vào , 1em đọc đề tốn

(?) Mn t×m sè cam mĐ biÕu bµ ta lµm nh thÕ nµo?( lÊy 36 : 3) Bài giải:

Số cam mẹ biếu bà : 36 : = 12 ( quả)

Đáp số: 12 quả.

GV chấm chữa

C Củng cố , dặn dò:

1 em nhắc lại cách thực phép chia Đặt tính tính: 48 :

GV nhËn xÐt giê häc

*************************************

Chính tả: (Nghe viết) tập làm văn

I mục đích u cầu :

- RÌn kü viét tả

- Nghe viết xác đoạn văn tóm tắt truyện Bài tập làm văn.Biết viết hoa tên riêng nớc

- Lm ỳng tập

II đồ dùng dạy học:

- Chép sẵn tập lên bảng

III hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ:

- ViÕt tiÕng cã vÇn oam (3 em) - Lớp viết bảng

GV nhận xét, sửa chữa, ghi điểm

B Dạy học mới:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 H ớng dẫn HS viết tả: - GV đọc đoạn tóm tắt cần viết - HS đọc lại

(?) T×m tên riêng có

(?) Tờn riờng đợc viết nh nào? - HS tập viết chữ khó:

* làm văn, Cơ-li-a, lúng túng, ngạc nhiên - GV đọc - HS viết

- GV đọc, HS dò - Chấm chữa

3 H íng dÉn HS lµm bµi tập

Bài 2: HS nêu yêu cầu làm vào vở.

3 em lên bảng chữa bài:

- a) khoeo chân, b) ngời lẻo khoẻo c) ngoéo tay

Bài 3: Tơng tự.

a) Tay siêng làm lụng, mắt hay kiếm tìm Cho sâu cho sáng mà tin đời

b) Tôi lại nhìn nh mắt trẻ thơ Tổ quốc tơi cha đẹp th bao gi!

C Củng cố , dặn dò:

Nhận xét học

Về nhà làm tập lại luyện viết lại

************************************************ Tự nhiên xà hội: vệ sinh quan tiết nớc tiểu

I mc đích u cầu :

Sau bµi häc , HS biết:

- Nêu lợi ích quan tiÕt níc tiĨu

- Nêu đợc cách đề phịng số bệnh quan tiết nớc tiểu

II dựng dy hc:

- Các hình 24 - 25

- Tranh quan tiết nớc tiểu

(?) Nêu phận quan tiết nớc tiểu GV nhận xét, ghi điểm

B Dạy học mới:

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Triển khai bài:

Hoạt động 1:Thảo luận nhóm.

* Mục tiêu: Nêu đợc ích lợi việc giữ vệ sinh quan tiết nc

tiểu

(?) Tại cần giữ vệ sinh quan tiết nớc tiểu?

Các nhóm thảo luận trình bày kết

* Kết luận: Giữ vệ sinh quan tiết nớc tiểu để tránh bị nhiễm

trïng

Hoạt động 2: Quan sát thảo luận:

* Mục tiêu: Nêu đợc cách đề phòng số bệnh quan tiết nớc

tiĨu

Bíc 1: Làm việc theo cặp: Quan sát tranh 2, 3, 4,

(?) Các bạn tranh làm gì?

Việc làm có lợi việc giữ vệ sinh bảo vệ quan tiết nc tiu?

Bớc 2: Làm việc lớp: Từng cặp trình bày

(?) chỳng ta phi lm gỡ để giữ vệ sinh phận bên quan tiết nớc tiểu? (tắm rửa thờng xuyên…)

(?) Tại ngày cần uống đủ nc ?

C Củng cố , dặn dò:

- Nêu cách giữ vệ sinh quan tiÕt níc tiĨu?

- Nh¾c nhë HS cã ý thức việc giữ vệ sinh quan tiÕt níc tiĨu NhËn xÐt giê häc

Thø ngày 11 tháng 10 năm 2006

Toán: luyện tËp

Gióp HS : Cđng cè kỹ thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số - Tìm phần số

- Tự giải toán tìm phần b»ng cña mét sè

III hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ:

2 em thực - lớp làm vào nháp

Đặt tÝnh vµ tÝnh: 88 : = ; 63 : GV nhËn xÐt ghi ®iĨm KiĨm tra vë số em

B Dạy học mới:

1 Giíi thiƯu bµi: TriĨn khai bµi:

Bµi 1: Đặt tính tính:

HS nờu yờu cu bài: HS làm - GV chữa Giúp HS đặt tính chia phạm vi bảng chia a) 48 : = 48

24 08 84 : = 55 : b) MÉu:

42 42

HS làm tơng tự: 54 : ; 48 : ; 35 :

Bµi 2:

HS làm em lên bảng chữa Tìm 69 kg: 69 : = 23(kg)

Bài : em đọc tốn.

Muốn tìm số trang My đọc ta làm nh nào? ( 84 : )

Bài giải:

84 : = 42 (trang) Đáp số: 42 trang GV chấm

C Củng cố , dặn dò:

1 em thùc hiÖn: 39 : GV nhËn xÐt giê häc

******************************************

Luyện từ câu: từ ngữ trêng häc - dÊu phÈy

I mục đích yêu cầu :

- Më réng vèn tõ vÒ trêng học qua tập giải ô chữ - Ôn tập vÒ dÊu phÈy

II đồ dùng dạy học:

Ba tờ phiếu viết sẵn ô chữ

III cỏc hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ:

2 em nêu tập

GV nhận xét , sửa chữa, ghi điểm

B Dạy häc bµi míi:

Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Triển khai bài:

Bµi tËp 1:

- HS đọc yêu cầu tập:

-GV tổ chức cho lớp chơi trị chơi đốn chữ - HS trao đổi theo nhóm để tìm câu trả lời B1: Dựa theo lời gợi ý để đốn từ cần tìm B2: Ghi từ theo hàng ngang

B3: Sau tìm đủ 11 hàng ngang, em tìm chữ hàng dọc Đại diện nhóm trả lời

L ª n lí p

T h ê i k h o ¸ b i Ĩ u C h a m Đ

R a c h ¬ i

H ä c g i i L ê i h ä c

G i ả n g b i T h « n g m i n h C ô g i o

Bài tập 2: em nêu yêu cầu tập: Chép câu văn vào vở, thêm dấu phẩy vào chỗ trống thích hợp

HS làm vào vở, gọi em lên bảng chữa GV chấm chữa

C Củng cố, dặn dò:

Nhận xét học

Về nhà làm tập lại tìm giải ô chữ tạp chÝ thiÕu nhi

****************************************

TËp viÕt: «n chữ hoa d, đ

I mc ớch yờu cu :

- Củng cố cách viết hoa chữ D - Đ thông qua tập ứng dụng - Viết tên riêng Kim Đồng chữ cỡ nhỏ

- Viết câu ứng dụng: Dao có mài sắc, ngời có học khôn chữ cỡ nhỏ

II dựng dy hc:

Mẫu chữ viết D, Đ

III hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ:

2 em viÕt b¶ng líp, c¶ líp viết vào bảng con: C , Ch GV nhận xét, sửa chữa, ghi điểm

B Dạy học mới:

2 H íng dÉn HS viÕt

a) Luyện viết bảng con:

* Luyện viết chữ hoa:

Tìm chữ hoa có bài: K, Đ, D

GV vừa viết lên bảng vừa hớng dẫn cách viết, HS viết vào bảng D § K

* Lun viÕt tõ øng dông:

1 em đọc từ ứng dụng: Kim Đồng.

Hãy nói em biết anh Kim ng

GV vừa viết lên bảng vừa hớng dẫn cách viết, HS viết vào bảng

* Lun viÕt c©u øng dơng:

HS đọc câu ng dng

Dao có mài sắc, ngời có học khôn.

Hiểu câu tục ngữ: Con ngời phải chăm ngoan trởng thành. HS luyện viết bảng ch÷ Dao

b) Híng dÉn HS viÕt vào Tập viết:

GV nêu yêu cầu, HS viết Chấm chữa

C Củng cố, dặn dò:

1 em viết lại chữ D, Đ Nhận xét học

Về nhà làm tập lại luyện viết lại Học thuộc c©u øng dơng

**********************************

Đạo đức: tự làm lấy việc mình.

I mục đích u cầu :

Sau bµi häc, HS hiĨu: - ThÕ nµo lµ tù lµm lÊy viƯc cđa - ích lợi củaviệc tự làm lấy việc m×nh

- HS biết tự làm lấy việc học tập, lao động, sinh hoạt trờng, nhà

- HS có thái độ tự giác chăm thực cơng việc

A KiĨm tra bµi cị:

Tù lµm lấy việc em thấy có lợi nh nào? GV nhận xét, ghi điểm

B Dạy học bµi míi:

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Triển khai bài:

Hoạt động 1: Liên hệ thực tế:

* Mục tiêu: Hs tự nhận xét công việc m mỡnh ó t lm

hoặc cha làm

GV yêu cầu HS tự liên hệ: Các em tự làm lấy việc mình? Các em thực cơng việc nh th no?

1 số em trình bày trớc líp GV kÕt ln

Hoạt động 2: Đóng vai.

* Mục tiêu:Biết bày tỏ thái độ phù hợp thơng qua trị chơi.

Tỉ ,2 th¶o luận xử lý tình Tổ 3, thảo luận xử lý tình Các nhóm trình bày, GV nhận xét

Hot ng 3: Tho lun nhúm:

* Mục tiêu:HS biết bày tỏ ý kiến ý kiến liên quan.

HS làm tập vào BT

HS trình bµy , líp vµo Gv nhËn xÐt

C Cđng cố, dặn dò:

Trong hc tp, lao ng v sinh hoạt hàng ngày em tự làm lấy cơng việc mình, khơng nên dựa dẫm vào ngời khác

NhËn xÐt giê häc

******************************************

Thø ngày 12 tháng 10 năm 2006

Toán: phÐp chia hÕt vµ phÐp chia cã d.

I mục đích yêu cầu :

- Nhận biết số d phải bé số chia - Gi¸o dơc tÝnh cÈn thËn , chÝnh x¸c

II dựng dy hc:

2 bìa có chÊm trßn

III hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ:

-2 em thực hiện: 48 : ; 96 : em đọc bảng chia

GV nhËn xÐt ghi ®iĨm

B Dạy học mới:

1 Giới thiệu bài: TriĨn khai bµi:

Híng dÉn HS nhËn biÕt phÐp chia hÕt vµ phÐp chia cã d Gv ghi b¶ng: : :

2 em thùc hiƯn, võa viÕt võa nªu

8 chia đợc 4, viết 4

4 nh©n b»ng , trõ b»ng 0

9 chia đợc 4, viết 4

4 nh©n b»ng 8, trõ b»ng 1

* HS nhận xét hai phép tính: chia đợc khơng thừa chia đợc thừa

Cho HS kiểm tra hình vẽ

GV nêu:

8 chia đợc không thừa , ta nói : phép chia hết.

Ta viÕt : = (d 1)

HS nhËn xÐt sè d vµ sè chia

Nhận xét: Số d phải bé số chia.

Thùc hµnh :

Bµi 1:

HS làm vào bảng theo mẫu phần a, b a) 12

12

b) 17 15

Làm vào vào 1c Đổi chéo để kiểm tra

Bµi 2: a, c ghi §.

b, d ghi S

Bµi 3: HS nêu yêu cầu tập, trả lời miệng.

ĐÃ khoanh vào 1/ số ô hình

C Củng cố , dặn dò:

2 em thùc hiÖn 36 : ; 21 : NhËn xét học

***************************************

Chính tả: nhớ lại buổi đầu học

I mc ớch yờu cu :

- Rèn kỹ viết tả

- Nghe viết trình bày đung đoạn văn Nhớ lại buổi đầu học - Phân biệt đợc cặp vần khó viết: eo/ oeo

II hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ:

- em viết bảng lớp , líp viÕt b¶ng con:

khoeo chân, đèn sáng, xanh xao, giếng sâu

B D¹y häc bµi míi:

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học H ớng dẫn HS viết tả:

GV đọc lần đoạn cần viết em đọc lại

- HS viết vào nháp: bỡ ngỡ , quãng trời, ngập ngừng… GV đọc cho HS viết

ChÊm , ch÷a bµi

3 H íng dÉn HS lµm bµi tËp

Bµi : HS lµm vµo vë bµi tËp, em lên chữa

nh nghốo ng ngon ngoèo, cời ngặt nghẽo, nghẹo đầu Bài 3: HS làm vo v

4 Củng cố, dặn dò:

1 em viÕt : qu·ng trêi, ngËp ngõng NhËn xÐt giê học

Về nhà làm tập lại luyện viết lại

********************************************

Tự nhiên xã hội: cơ quan thần kinh I mục đích u cầu :

Sau bµi häc , HS biÕt:

- Kể tên , sơ đồvà thể vị trí phận ca c quan thn kinh

- Nêu vai trò phận quan thần kinh

II dựng dy hc:

Các hình SGK

Tranh quan thần kinh

III cỏc hot động dạy học: A Kiểm tra cũ:

- Nêu cách đè phòng số bệnh quan tiết nớc tiểu - Liên hệ thân

GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Triển khai bài:

Hoạt động 1: Quan sát:

* Mục tiêu: Kể tên , sơ đồ thể vị trí b phn ca

cơ quan thần kinh Làm việc theo nhóm QS hình 1, 2trả lời:

? Ch vị trí phận quan thần kinh sơ đồ.

? Trong quan đợc bảo vệ hộp sọ, quan đợc bảo vệ bởi

cét sèng?

- ChØ vị trí nÃo, tuỷ sống thể

* Kết luận: Cơ quan thần kinh gồm có n·o vµ tủ sèng.

Hoạt động 2: Thảo luận:

* Mục tiêu: Nêu đợc vai trò não, tuỷ sống, dây thần kinh các

gi¸c quan

* Chơi trò chơi phản ứng nhanh: VD : Con thỏ, ăn cỏ, uống nớc, vào hang.

? Các em sử dụng giác quan chi?

* Nhóm trởng điều khiển: Đọc mục Bạn cần biết.

? NÃo tuỷ sống có vai trò gì?

Vai trò dây thần kinh giác quan

Điều xảy dây thần kinh, nÃo tuỷ sống bị hỏng?

* Đại diện nhóm trình bày.

* Kết luận: NÃo tuỷ sống trung ơng thần kinh ®iỊu khiĨn mäi

hoạt động thể

C Củng cố , dặn dò:

Chi trũ chơi: Gắn tên quan thần kinh Nhn xột gi hc

Thứ ngày 13 tháng 10 năm 2006

Toán: luyện tập

- Giúp HS củng cố, nhận biết phép chia hết phếp chia có d đặc điểm số d

- Gi¸o dơc HS tÝnh cÈn thËn chÝnh x¸c

II hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ:

2 em thực đặt tính tính: 28 : ; 46 :

1 em nªu phÐp tính GV nhận xét ghi điểm

B Dạy học bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi: TriĨn khai bµi:

Bµi 1: TÝnh: HS lµm vµo vë em lên bảng chữa bài.

17 : = ( d 1) 35 : = ( d 3) Bài 2: Đặt tính ròi tính:

HS làm vở, đổi chéo để kiểm tra 24 30 24 30

Cñng cè phÐp chia hÕt vµ phÐp chia cã d

Bài 3: em đọc đề toán, HS đọc thầm, giải vào vở.

Bài giải:

Số HS giỏi lớp là: 27 : = ( HS )

Đáp sè: HS

Bµi 4: Cđng cè cho HS sè d bÐ h¬n sè chia.

Số chia 3, số d lớn phep chia GV chấm, chữa

3 Cñng cè, dặn dò:

in vo phộp tớnh ỳng, S vào phép tính sai 80 80

8 20

********************************************

Tập làm văn: Kể lại buổi đầu học

I mc ớch yờu cu :

- Rèn kỹ nói: HS kể lại hồn nhiên , chân thật buổi đầu học m×nh

- Rèn kỹ viết: Viết lại đợc điều vừa kể thành mọt văn ngắn, diễn dạt rõ ràng

II đồ dùng dạy học:

-Vë bµi tËp

III hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ:

? §Ĩ tỉ chøc tốt buổi họp, cần phải ý gì? Vai trò ngời điều khiển họp?

GV nhận xét , sửa chữa, ghi điểm

B Dạy häc bµi míi:

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học H ớng dẫn HS làm tập:

Bµi tËp 1: Nhớ kể lai buổi đầu học GV ghi c©u hái:

? Buổi đầu em đến lớp buổi sáng hay buổi chiều? ? Thời tiết nh nào?

? Ai dẫn em đến trờng?

? Thái độ em lúc nh nào? ? Buổi học kết thúc sao? ? Cảm xúc em buổi học đó?

* Tõng cỈp HS kĨ cho nghe.

* Gäi c¸c em kĨ tríc líp

Bài tập 2: Viết lại điều vừa kể thành mọt văn ngắnvào tập Gọi em đọc lại viết GV nhận xét, ghi điểm

3 Cñng cè, dặn dò:

1 em kể lại buổi đầu häc cđa m×nh NhËn xÐt giê häc

******************************************

Sinh ho¹t sao

I mục đích u cầu:

- RÌn cho HS tÝnh m¹nh d¹n, tù tin tríc tËp thĨ - GD häc sinh ý thøc rÌn lun tèt

II Sinh ho¹t sao:

1 ổn định tổ chức

2 C¸c em SH dới dẫn dắt anh chị Đội viên

Ch : Thi ua cho mng ngày thành lập hội liên hiệp PN VN 20- 10.

- GV giám sát em

- Tuyên dơng số em tích cực phong trào lớp - Nhắc nhở dặn dò thêm em nỊ nÕp, häc tËp

************************************************

Ký dut cđa tổ chuyên môn:

Tuần học thứ 6

-o O o

-Thứ ngày tháng 10 năm 2006

Tp c - k chuyn : bài tập làm văn

I mục đích yêu cầu: A - Tập đọc:

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng:

- Chó ý c¸c tõ ngữ : làm văn, loay hoay, lia lịa,ngắn ngủi

- Biết đọc phân biệt lời nhân vật “tôi” lời ngời mẹ Rèn kỹ đọc hiểu:

- Đọc thầm nhanh, nắm đợc chi tiết quan trọng diễn biến câu chuyện Từ câu chuyện, hiểu lời khuyên: Lời nói học sinh phải đơi

với việc làm, nói phải làm cho đợc điều muốn núi.

B- Kể chuyện:

1 Rèn kỹ nãi :

Biết xếp lại tranh theo thứ tự câu chuyện Kể lại đợc đoạn câu chuyện lời Rèn kỹ nghe:

II đồ dùng dạy học:

Tranh minh ho¹ SGK

III hoạt động dạy học: 1, Bài cũ:

- em đọc Cuộc họp chữ viết (?) Nêu vai trò quan trọng chữ viết?

2, Bài mới: B- Tập đọc:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Hoạt động 2: Luyện đọc:

a) Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài. b) HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Đọc câu: Học sinh đọc nối tiếp câu GV ghi Lui-xi-a, Cô-li-a HS đọc

- Đọc đoạn trớc lớp:

HS c số câu:” Nhng lại nộp văn ngắn ngủi nh này?”

GV giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ tập đặt câu - Đọc đoạn nhóm:

4 tổ đọc nối tiếp đoạn em đọc

Hoạt động 3: H ớng dẫn tìm hiểu bài:

- Học sinh đọc thầm đoạn đoạn đoạn 2:

(?) Nhân vật xng truyện ai? (C«-li-a)

(?) Cơ giáo cho lớp đề văn nh nào?( Em làm để giúp đỡ mẹ?) (?) Vì Cơ-li-a cảm thấy khó viết lm ny?

Đoạn 3:

(?) Thấy bạn viết nhiều Cô-li-a làm để viết dài ra? (Nhớ lại

vµ kể tỉ mỉ việc cha làm) Đoạn 4:

(?) Vì mẹ bảo Cô-li-a giặt quần ¸o?

(?) Vì sau Cơ-li-a vui vẻ làm theo lời mẹ? (Vì nhớ điều đó

mình nói Tập làm văn)

(?) Bài đọc giúp em hiểu điều gì? (Lời nói phải đơi với việc làm). Hoạt động 4:Luyện đọc lại:

GV đọc đoạn đoạn HS thi đọc diễn cảm

4 em nối tiếp thi đọc đoạn

B- KĨ chun:

a,Giáo viên nêu nhiệm vụ: Sắp xếp lại tranh theo thứ tự nội dung

câu chuyện Kể lại lời em

b, Híng dÉn häc sinh kĨ chun:

*) Sắp xếp tranh: HS phát biểu, GV nhận xét: Trật tự tranh là: - - -

GV treo tranh, HS s¾p xÕp lại

*) Kể lại đoạn lời em - em kĨ mÉu

- Tõng cỈp HS tËp kÓ

- 3,4 em thi kÓ đoạn truyện - Lớp bình chọn b¹n kĨ hay nhÊt

3, Cđng cè, dặn dò:

(?) Em có thích bạn nhỏ tranh không? Vì sao? GV nhận xét học

Dặn dò: Về nhà tập đọc kể lại câu chuyện Chuẩn bị sau

**************************************** To¸n: Lun tËp

I mục đích yêu cầu

- Giải tốn liên quan đến tìm phần số - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác

II hoạt động dạy học: A Bài cũ:

- em thùc hiƯn: T×m cđa : 8kg, 12lÝt T×m cđa 9m, 27 kg - em giải lại số

GV nhận xét, ghi điểm

B Luyện tập:

Bài 1:

HS làm miệng, làm bảng Tìm cña : 12 cm 18 kg, 10 lÝt

12 : = ( cm) 18 : = ( kg) 10 : = (lÝt)

Bài 2:

HS nêu tóm tắt giải vào vở, em chữa

30

Vân có: Tặng bạn:

?

Bài giải:

Số hoa bạn Vân tặng bạn là: 30 : = ( bông)

Đáp số: bông.

Bài 3:

Tơng tự

Số học sinh lớp 3A tập bơi là: 28 : = ( học sinh)

Đáp số: học sinh.

Bài 4:

Hình H×nh

H×nh H×nh

số ô vuông là: 10 : = ( «)

Vậy tô màu vào số ô vuông hình hình GV chấm

C Củng cố dặn dò:

Tìm 60m, 60 gµ GV nhËn xÐt giê häc

Thø ngày 10 tháng 10 năm 2006

Tp c: nhớ lại buổi đầu học

I mục đích yêu cầu:

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng:

- Chú ý từ ngữ : năm, tựu trờng, nảy nở, bỡ ngỡ, gió lạnh… - Biết đọc văn với giọng hồi tởng, nhẹ nhàng

2 Rèn kỹ đọc hiểu:

- Hiểu từ ngữ : nao nức, mơn man, quang đãng…

- Hiểu nội dung : Bài văn hồi tởng đẹp đẽ nhà văn

Thanh Tịnh buổi đến trờng.

- Học thuộc lòng đoạn văn

II đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ đọc SGK

III hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ:

- em kÓ lại đoạn câu chuyện Bài tập làm văn lời - em nêu ý nghĩa câu chuyện

Gv nhận xét, ghi điểm

1 Giới thiệu bài: 2 Luyện đọc:

a) GV đọc diễn cảm

b) GV hớng dẫn học sinh luyện đọc - kết hợp giải nghĩa t

+ Đọc câu

+ Đọc đoạn trớc lớp (chia thành đoạn) * Gióp HS hiĨu nghÜa tõ míi:

- tựu trờng: ngày đến trờng để chuẩn bị cho lễ khai giảng. Tập đặt câu với từ : mơn man, náo nức

VD: Chóng em ®ang nao nức chuẩn bị cho ngày khai trờng. + Đọc đoạn nhóm:

- nhúm ni tiếp đọc đoạn, em đọc toàn

c) Tìm hiểu bài:

* HS c thm đoạn 1:

(?) Điều gợi tác giả nhớ lại buổi tựu trờng? (… đờng rụng

nhiỊu vµo mïa thu…)

* HS đọc thầm đoạn 2:

(?) Trong ngày đến trờng đầu tiên, tác giả thấy cảnh vật có thay đổi lớn? (…lần đầu trở thành học trò…)

* HS đọc thầm đoạn 3:

(?) Tìm từ ngữ nói lên rụt rè, bỡ ngỡ đám học trò mới đến trờng? (…bỡ ngỡ, nép bên ngời thân, dám bớc nhẹ…)

d) Häc thuéc lòng đoạn

- Hng dn HS c din cảm: nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm: cuối thu, náo nức, mơn man, mỉm cời

- em đọc lại đoạn

GV nêu yêu cầu: Mỗi em cần học thuộc đoạn bài.

- HS c nhm thuc đoạn - Thi đọc thuộc

GV nhËn xÐt

C Củng cố , dặn dò

- em đọc diễn cảm toàn

- Về nhà đọc lại va nhớ lại buổi đầu học để chuẩn bị cho tiết TLV sau

******************************************

To¸n: chia sè cã hai ch÷ sè cho sè cã mét ch÷ sè

I mục đích u cầu :

- Gióp HS : biÕt thùc hiƯn phÐp chia sè cã ch÷ sè cho số có chữ số chia hêt tất lợt chia

- Củng cố tìm phần số - Giáo dục HS yêu thích học toán

II hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ:

1 em thực hiện: Tìm em giải số

GV nhận xét ghi điểm

B Dạy học mới:

1 Giới thiệu bài: TriĨn khai bµi:

GV híng dÉn phÐp chia 96 : GV ghi phép tính lên bảng:

HS nhận xét: phép chia số có ch÷ sè cho sè cã ch÷ sè + §Ỉt tÝnh:

96

Gv hớng dẫn em đặt tính vào nháp + Tính:

96 32 06

9 chia đợc 3, viết 3

Hạ 6, chia đợc 2, viết 2

2 nh©n b»ng 6, trõ 0

- Cho số em nhắc lại c¸ch tÝnh ViÕt 96 : = 32

Thùc hành:

Bài 1: HS nêu miệng làm vµo vë 48 : = ?

Bµi 2: HS làm vào nháp nêu miệng kết 96 : 96 : = 32

Bài 3: HS giải vào , 1em đọc đề tốn

(?) Mn t×m sè cam mĐ biÕu bµ ta lµm nh thÕ nµo?( lÊy 36 : 3) Bài giải:

Số cam mẹ biếu bà : 36 : = 12 ( quả)

Đáp số: 12 quả.

GV chấm chữa

C Củng cố , dặn dò:

1 em nhắc lại cách thực phép chia Đặt tính tính: 48 :

GV nhËn xÐt giê häc

*************************************

Chính tả: (Nghe viết) tập làm văn

I mc ớch yờu cu :

- Rèn kỹ viét tả

- Nghe viết xác đoạn văn tóm tắt truyện Bài tập làm văn.Biết viết hoa tên riêng nớc

- Làm tập

II đồ dùng dạy hc:

- Chép sẵn tập lên bảng

III hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ:

- Líp viÕt b¶ng

GV nhận xét, sửa chữa, ghi điểm

B Dạy học mới:

1 Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học H ớng dẫn HS viết tả:

- GV đọc đoạn tóm tắt cần viết - HS đọc li

(?) Tìm tên riêng có

(?) Tên riêng đợc viết nh nào? - HS tập viết chữ khó:

* làm văn, Cô-li-a, lúng túng, ngạc nhiên - GV đọc - HS viết

- GV đọc, HS dò - Chấm chữa

3 H íng dẫn HS làm tập

Bài 2: HS nêu yêu cầu làm vào vở.

3 em lên bảng chữa bài:

- a) khoeo chân, b) ngời lẻo khoẻo c) ngoéo tay

Bài 3: T¬ng tù.

a) Tay siêng làm lụng, mắt hay kiếm tìm Cho sâu cho sáng mà tin đời

b) Tơi lại nhìn nh mắt trẻ thơ Tổ quốc tơi cha đẹp bao giờ!

C Cđng cố , dặn dò:

Nhận xét học

Về nhà làm tập lại luyện viết lại

************************************************ Tự nhiên xà hội: vệ sinh quan tiết nớc tiĨu

I mục đích u cầu :

Sau học , HS biết:

- Nêu lợi ích quan tiết nớc tiểu

II dựng dy hc:

- Các hình 24 - 25

- Tranh quan tiết níc tiĨu

III hoạt động dạy học: A Kim tra bi c:

(?) Nêu phận quan tiết nớc tiểu GV nhận xét, ghi điểm

B Dạy học mới:

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Triển khai bài:

Hoạt động 1:Thảo luận nhóm.

* Mục tiêu: Nêu đợc ích lợi việc giữ vệ sinh quan tiết nớc

tiểu

(?) Tại cần giữ vệ sinh quan tiết nớc tiểu?

Các nhóm thảo luận trình bày kết

* Kết luận: Giữ vệ sinh quan tiết nớc tiểu để tránh bị nhiễm

trïng

Hoạt động 2: Quan sát thảo luận:

* Mục tiêu: Nêu đợc cách đề phòng số bệnh quan tiết nớc

tiĨu

Bíc 1: Lµm việc theo cặp: Quan sát tranh 2, 3, 4,

(?) Các bạn tranh làm gì?

Việc làm có lợi việc giữ vệ sinh bảo vệ quan tiết nớc tiu?

Bớc 2: Làm việc lớp: Từng cặp trình bày

(?) chỳng ta phi lm gỡ giữ vệ sinh phận bên quan tiết nớc tiểu? (tắm rửa thờng xuyên…)

(?) Tại ngày cần uống đủ nớc ?

C Củng cố , dặn dò:

- Nêu cách giữ vệ sinh quan tiết níc tiĨu?

Thø ngµy 11 tháng 10 năm 2006

Toán: luyện tập

I mục đích u cầu :

Gióp HS : Cđng cố kỹ thực phép chia số có ch÷ sè cho sè cã ch÷ sè - Tìm phần số

- Tự giải toán tìm phÇn b»ng cđa mét sè

III hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ:

2 em thực - lớp làm vào nháp

Đặt tính tính: 88 : = ; 63 : GV nhËn xÐt ghi ®iĨm KiĨm tra số em

B Dạy học mới:

1 Giíi thiƯu bµi: TriĨn khai bµi:

Bài 1: Đặt tính tính:

HS nờu yờu cầu bài: HS làm - GV chữa Giúp HS đặt tính chia phạm vi bảng chia a) 48 : = 48

24 08 84 : = 55 : b) MÉu:

42 42

HS làm tơng tự: 54 : ; 48 : ; 35 :

Bµi 2:

Bài : em đọc tốn.

Muốn tìm số trang My đọc ta làm nh nào? ( 84 : )

Bài giải:

S trang sỏch bạn My đọc đợc là: 84 : = 42 (trang)

Đáp số: 42 trang GV chấm

C Củng cố , dặn dò:

1 em thùc hiÖn: 39 : GV nhËn xÐt giê häc

******************************************

Luyện từ câu: từ ngữ trêng häc - dÊu phÈy

I mục đích yêu cầu :

- Më réng vèn tõ vÒ trêng học qua tập giải ô chữ - Ôn tập vÒ dÊu phÈy

II đồ dùng dạy học:

Ba tờ phiếu viết sẵn ô chữ

III cỏc hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ:

2 em nêu tập

GV nhận xét , sửa chữa, ghi điểm

B Dạy häc bµi míi:

Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Triển khai bài:

Bµi tËp 1:

- HS đọc yêu cầu tập:

-GV tổ chức cho lớp chơi trị chơi đốn chữ - HS trao đổi theo nhóm để tìm câu trả lời B1: Dựa theo lời gợi ý để đốn từ cần tìm B2: Ghi từ theo hng ngang

Đại diện nhóm trả lời

L ê n lí p

D i Ơ u h µ n h S ¸ c h g i ¸ o k h o a

T h ê i k h o ¸ b i Ó u C h a m Ñ

R a c h ¬ i

H ä c g i i L ê i h ä c

G i ả n g b i T h « n g m i n h C ô g i o

Bài tập 2: em nêu yêu cầu tập: Chép câu văn vào vở, thêm dấu phẩy vào chỗ trống thích hợp

HS làm vào vở, gọi em lên bảng chữa GV chấm chữa

C Củng cố, dặn dò:

Nhận xét học

Về nhà làm tập lại tìm giải ô chữ tạp chí thiếu nhi

****************************************

Tập viết: ôn chữ hoa d, ®

I mục đích u cầu :

- Củng cố cách viết hoa chữ D - Đ thông qua tập ứng dụng - Viết tên riêng Kim Đồng chữ cỡ nhỏ

- Viết câu ứng dụng: Dao có mài sắc, ngời có học khôn chữ cỡ nhỏ

II dựng dy hc:

Mẫu chữ viết D, Đ

A KiĨm tra bµi cị:

2 em viết bảng lớp, lớp viết vào bảng con: C , Ch GV nhận xét, sửa chữa, ghi điểm

B Dạy học mới:

1 Gii thiu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học H ớng dẫn HS viết

a) LuyÖn viÕt bảng con:

* Luyện viết chữ hoa:

Tìm chữ hoa có bài: K, Đ, D

GV vừa viết lên bảng vừa hớng dẫn cách viết, HS viết vào bảng D Đ K

* Lun viÕt tõ øng dơng:

1 em đọc từ ứng dụng: Kim Đồng.

Hãy nói em biết anh Kim Đồng

GV vừa viết lên bảng vừa hớng dẫn cách viết, HS viết vào bảng

* Luyện viết câu øng dông:

HS đọc câu ứng dụng

Dao có mài sắc, ngời có học khôn.

Hiểu câu tục ngữ: Con ngời phải chăm ngoan trởng thành. HS luyện viết bảng chữ Dao

b) Híng dÉn HS viÕt vµo vë TËp viÕt:

GV nêu yêu cầu, HS viết Chấm chữa

C Củng cố, dặn dò:

1 em viết lại chữ D, Đ Nhận xét học

Về nhà làm tập lại luyện viết lại Học thuộc câu ứng dụng

**********************************

Đạo đức: tự làm lấy việc mình.

I mục đích u cầu :

- Ých lỵi cđaviƯc tù làm lấy việc

- HS bit t làm lấy việc học tập, lao động, sinh hoạt trờng, nhà

- HS có thái độ tự giác chăm thực công việc

III hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ:

Tù lµm lÊy viƯc cđa em thấy có lợi nh nào? GV nhận xét, ghi điểm

B Dạy học mới:

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Triển khai bài:

Hoạt động 1: Liên hệ thực tế:

* Mục tiêu: Hs tự nhận xét cơng việc mà t lm

hoặc cha làm

GV yêu cầu HS tự liên hệ: Các em tự làm lấy việc mình? Các em thực cơng việc nh nào?

1 số em trình bày trớc lớp GV kết luËn

Hoạt động 2: Đóng vai.

* Mục tiêu:Biết bày tỏ thái độ phù hợp thông qua trũ chi.

Tổ ,2 thảo luận xử lý tình Tổ 3, thảo luận xử lý tình Các nhóm trình bày, GV nhËn xÐt

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm:

* Mục tiêu:HS biết bày tỏ ý kiến ý kiến liên quan.

HS làm tập vào BT

HS trình bày , lớp vào Gv nhận xét

C Củng cố, dặn dò:

Trong học tập, lao động sinh hoạt hàng ngày em tự làm lấy công việc mình, khơng nên dựa dẫm vào ngời khác

NhËn xÐt giê häc

******************************************

To¸n: phÐp chia hÕt vµ phÐp chia cã d.

I mục đích u cầu :

- Gióp HS nhËn biÕt phÐp chia hÕt vµ phÐp chia cã d - Nhận biết số d phải bé số chia

- Gi¸o dơc tÝnh cÈn thËn , chÝnh x¸c

II đồ dùng dạy học:

2 tÊm b×a có chấm tròn

III cỏc hot ng dy học: A Kiểm tra cũ:

-2 em thực hiện: 48 : ; 96 : em đọc bảng chia

GV nhËn xÐt ghi điểm

B Dạy học mới:

1 Giới thiƯu bµi: TriĨn khai bµi:

Híng dÉn HS nhËn biÕt phÐp chia hÕt vµ phÐp chia cã d Gv ghi b¶ng: : :

2 em thùc hiÖn, võa viÕt võa nªu

8 chia đợc 4, viết 4

4 nh©n b»ng , trõ b»ng 0

9 chia đợc 4, viết 4

4 nh©n b»ng 8, trõ b»ng 1

9 chia đợc thừa

Cho HS kiĨm tra b»ng h×nh vÏ

GV nªu:

8 chia đợc khơng thừa , ta nói : phép chia hết.

9 chia đợc cịn thừa 1, ta nói : phép chia có d, số d

Ta viÕt : = (d 1)

HS nhËn xÐt sè d số chia

Nhận xét: Số d phải bé số chia.

Thực hành :

Bài 1:

HS làm vào bảng theo mẫu phần a, b a) 12

12

b) 17 15

Làm vào vào 1c Đổi chéo để kiểm tra

Bµi 2: a, c ghi Đ.

b, d ghi S

Bài 3: HS nêu yêu cầu tập, trả lời miệng.

ĐÃ khoanh vào 1/ số ô hình

C Củng cố , dặn dò:

2 em thùc hiÖn 36 : ; 21 : NhËn xÐt giê häc

***************************************

ChÝnh t¶: nhớ lại buổi đầu học

I mc ớch yờu cu :

- Rèn kỹ viết t¶

II hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ:

- em viết bảng lớp , lớp viết bảng con:

khoeo chân, đèn sáng, xanh xao, giếng sâu

GV nhận xét , sửa chữa, ghi điểm

B Dạy học mới:

1 Gii thiu bi: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học H ớng dẫn HS viết tả:

GV đọc lần đoạn cần viết em đọc lại

- HS viết vào nháp: bỡ ngỡ , quãng trời, ngập ngừng… GV đọc cho HS viết

ChÊm , chữa

3 H ớng dẫn HS làm bµi tËp

Bµi : HS lµm vµo vë tập, em lên chữa

nh nghốo đờng ngoằn ngoèo, cời ngặt nghẽo, nghẹo đầu Bài 3: HS lm vo v

4 Củng cố, dặn dò:

1 em viÕt : qu·ng trêi, ngËp ngõng NhËn xét học

Về nhà làm tập lại luyện viết lại

********************************************

Tự nhiên xã hội: cơ quan thần kinh I mục đích yêu cầu :

Sau bµi häc , HS biÕt:

- Kể tên , sơ đồvà thể vị trí phận quan thần kinh

- Nªu vai trò phận quan thần kinh

II dựng dy hc:

Các hình SGK

Tranh quan thần kinh

A KiĨm tra bµi cị:

- Nêu cách đè phòng số bệnh quan tiết nớc tiểu - Liên hệ thân

GV nhận xét, ghi điểm

B Dạy học mới:

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Triển khai bài:

Hoạt động 1: Quan sát:

* Mục tiêu: Kể tên , sơ đồ thể vị trớ cỏc b phn ca

cơ quan thần kinh Làm việc theo nhóm QS hình 1, 2trả lời:

? Chỉ vị trí phận quan thần kinh sơ đồ.

? Trong quan đợc bảo vệ hộp sọ, quan đợc bảo vệ bởi

cét sèng?

- Chỉ vị trí nÃo, tuỷ sống thể

* Kết luận: Cơ quan thần kinh gåm cã n·o vµ tủ sèng.

Hoạt động 2: Thảo luận:

* Mục tiêu: Nêu đợc vai trò não, tuỷ sống, dây thần kinh các

giác quan

* Chơi trò chơi phản ứng nhanh: VD : Con thỏ, ăn cỏ, uống nớc, vào hang.

? Các em sử dụng giác quan để chơi?

* Nhãm trëng ®iỊu khiĨn: Đọc mục Bạn cần biết.

? NÃo tuỷ sống có vai trò gì?

Vai trò dây thần kinh giác quan

Điều xảy dây thần kinh, nÃo tuỷ sống bị hỏng?

* Đại diện nhóm trình bày.

* Kết luận: NÃo tuỷ sống trung ơng thần kinh điều khiển mọi

hot ng ca c th

C Củng cố , dặn dò:

Chơi trò chơi: Gắn tên quan thần kinh Nhận xét học

To¸n: lun tËp

I mục đích u cầu :

- Giúp HS củng cố, nhận biết phép chia hết phếp chia có d đặc điểm số d

- Gi¸o dơc HS tÝnh cÈn thËn chÝnh x¸c

II hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ:

2 em thực đặt tính tính: 28 : ; 46 :

1 em nªu phÐp tính GV nhận xét ghi điểm

B Dạy học bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi: TriĨn khai bµi:

Bµi 1: TÝnh: HS lµm vµo vë em lên bảng chữa bài.

17 : = ( d 1) 35 : = ( d 3) Bài 2: Đặt tính ròi tính:

HS làm vở, đổi chéo để kiểm tra 24 30 24 30

Cñng cè phÐp chia hÕt vµ phÐp chia cã d

Bài 3: em đọc đề toán, HS đọc thầm, giải vào vở.

Bài giải:

Số HS giỏi lớp là: 27 : = ( HS )

Đáp sè: HS

Bµi 4: Cđng cè cho HS sè d bÐ h¬n sè chia.

Số chia 3, số d lớn phep chia GV chấm, chữa

3 Cñng cè, dặn dò:

8 20

GV nhËn xÐt giê học

********************************************

Tập làm văn: Kể lại buổi ®Çu ®i häc

I mục đích u cầu :

- Rèn kỹ nói: HS kể lại hồn nhiên , chân thật buổi đầu học

- Rèn kỹ viết: Viết lại đợc điều vừa kể thành mọt văn ngắn, diễn dạt rõ ràng

II đồ dùng dạy học:

-Vë bµi tËp

III hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ:

? §Ĩ tỉ chøc tèt buổi họp, cần phải ý gì? Vai trò ngời điều khiển họp?

GV nhận xét , sửa chữa, ghi điểm

B Dạy học bµi míi:

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học H ớng dẫn HS làm tập:

Bµi tËp 1: Nhớ kể lai buổi đầu học GV ghi c©u hái:

? Buổi đầu em đến lớp buổi sáng hay buổi chiều? ? Thời tiết nh nào?

? Ai dẫn em đến trờng?

? Thái độ em lúc nh nào? ? Buổi học kết thúc sao? ? Cảm xúc em buổi học đó?

* Tõng cặp HS kể cho nghe.

* Gọi em kĨ tríc líp

3 Củng cố, dặn dò:

1 em kể lại buổi đầu học Nhận xét học

Về nhà viết hay

******************************************

Sinh ho¹t sao

I mục đích u cầu:

- RÌn cho HS tÝnh m¹nh d¹n, tù tin tríc tËp thĨ - GD häc sinh ý thøc rÌn lun tèt

II Sinh ho¹t sao:

1 ổn định tổ chức

2 C¸c em SH díi dẫn dắt anh chị Đội viên

Chủ đề: Thi đua chào mừng ngày thành lập hội liên hiệp PN VN 20- 10.

- GV gi¸m sát em

- Tuyên dơng số em tích cực phong trào lớp - Nhắc nhở dặn dò thêm em nề nếp, học tập

************************************************