... c) Cấpquảntrị tầm quảntrị Nguyên nhân có cấpquảntrị tổ chức giới hạn tầm quảntrị 16 (hay tầm kiểm soát) - số thuộc cấp báo cáo trực tiếp với nhà quản lý định Tầm quảntrị rộng cầncấpquản ... chức ảnh hƣởng mạnh tổ chức có quy mô lớn e) Tháiđộ lãnh đạo cấpcaolựcđộingũnhânlựcTháiđộ lãnh đạo cấpcao tác động đến cấu tổ chức Các nhà quản lý theo phƣơng thức truyền thống thƣờng ... - Tầm quảntrịlực nhà quảntrị có quan hệ tỷ lệ thuận Nếu yếu tổ khác khôngthay đổi nhà quảntrị có lựccao có tầm quảntrị rộng ngƣợc lại - Tính phức tạp hoạt động quảntrị tầm quảntrị có...
... lên từ quảntrị bậc thấp lên quảntrị bậc trung từ quảntrị bậc trung lên quảntrị bậc cao Tiếp tục xếp bốtrí lại độingũcán bộ: Dựa vào kết rà soát, đánh giá phân loại độingũcánCăn vào tiêu ... máy độingũcán làm công tác cán Tr.27 32 Vai trò cấp ủy ngời đứng đầu đơn vị việc nângcao trình độđộingũcán Tr.28 Vai trò cấp uỷ ngời đứng đầu đơn vị việc nângcao trình độđộingũcán Tr.30 ... trò cấp ủy ngời đứng đầu đơn vị việc nângcao trình độđộingũcán bộ: Cấp ủy Thủ trởng đơn vị có vai trò quan trọng mang tính chất định việc nângcao trình độđộingũcán Thực tiễn công tác cán...
... thời Thông thường để quảntrị kinh doanh thành công người lãnh đạo phải cách rõ ràng văn cho cấp (các cán chuyên môn nhân viên phục vụ) vai trò, vị trí, nhiệm vụ phận cá nhân tiêu chuẩn, định ... trình độ, kiến thức, không nắm bắt đầy đủ chuyên môn, nghiệp vụ ma đảm nhận biến định cán lãnh đạo thành thực cách hiệu nhanh chóng Nhiệm vụ cánquảntrị kinh doanh Tùy theo chức trách cụ thể, cán ... quy luật, cánquảntrị kinh doanh người trực tiếp khâu nhận thực quy luật để đề định buộc hệ thống thân phải thực Cho nên loại cánquảntrị kinh doanh phạm vi, chức trách phải có trình độ để nắm...
... triển nhânlực KH&CN NewYork,1980 Hình 4: Sơ đồ nội dung quản lý phát triển nhânlực KH&CN 1.3.3.2 Cấpđộquản lý phát triển nhânlực KH&CN - Quản lý nhânlực KH&CN cấp vĩ mô - Quản lý nhânlực ... dưỡng độingũcán bộ, GV ĐHQGHN 3.2 Khảo sát thực trạng quản lý công tác đào tạo-bồi dưỡng độingũcán bộ, GV ĐHQGHN 3.3 Đề xuất biện pháp quản lý nhằm nângcao hiệu công tác đào tạo-bồi dưỡng đội ... 2: Thực trạng quản lý công tác đào tạo-bồi dưỡng độingũcán bộ, GV ĐHQGHN Chƣơng 3: Các biện pháp quản lý công tác đào tạo-bồi dưỡng độingũcán bộ, GV ĐHQGHN CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN...
... Đây yêu cầu quan trọng độingũcánquản lý nói chung, độingũcánquảntrị kinh doanh nói riêng Yêu cầu lực chuyên môn thể thành đòi hỏi cụ thể như: + Biết lường ... với cán chuyên môn, yêu cầu lực tổ chức phải biết vận hành, đạo độingũnhân viên quyền, thực tốt nhiệm vụ chuyên môn giao, đón đầu hướng phát triển để luôn giành chủ động công tác Đối với nhân ... loại v.v ) Cánquảntrị có vị trí, trách nhiệm cao, đòi hỏi mặt đạo đức lớn Mặt khác yêu cầu phải có tư hệ thống suy nghĩ, biết trận trọng ý kiến người khác Các yêu cầu nói cánquảntrị kinh doanh...
... triển nhânlực KH&CN NewYork,1980 Hình 4: Sơ đồ nội dung quản lý phát triển nhânlực KH&CN 1.3.3.2 Cấpđộquản lý phát triển nhânlực KH&CN - Quản lý nhânlực KH&CN cấp vĩ mô - Quản lý nhânlực ... dưỡng độingũcán bộ, GV ĐHQGHN 3.2 Khảo sát thực trạng quản lý công tác đào tạo-bồi dưỡng độingũcán bộ, GV ĐHQGHN 3.3 Đề xuất biện pháp quản lý nhằm nângcao hiệu công tác đào tạo-bồi dưỡng đội ... độingũcán bộ, GV ĐHQGHN Giả thuyết khoa học Cần có biện pháp quản lý công tác đào tạo-bồi dưỡng độingũcán bộ, GV phù hợp với môi trường nguồn lực ĐHQGHN công tác đào tạobồi dưỡng độingũ cán...
... phân chia thành hai cấpđộquản lý nhânlực KH&CN gồm: quản lý vĩ mô quản lý vi mô Quản lý nhânlực KH&CN cấp vĩ mô Nhiệm vụ quản lý nhânlực KH&CN cấp vĩ mô nắm vững trạng độingũ KH&CN (bao gồm: ... dưỡng độingũcán bộ, GV ĐHQGHN + Khảo sát thực trạng công tác đào tạo-bồi dưỡng độingũcán bộ, GV ĐHQGHN 3.3 Đề xuất biện pháp quản lý nhằm nângcao hiệu công tác đào tạo-bồi dưỡng độingũcán bộ, ... tạo-bồi dưỡng độingũcán bộ, GV ĐHQGHN 3.2 Khảo sát thực trạng quản lý công tác đào tạo-bồi dưỡng độingũcán bộ, GV ĐHQGHN + Khảo sát thực trạng sách đào tạo - bồi dưỡng độingũcán bộ, GV ĐHQGHN...
... miễn nhiệm cánquản lý cấp trung 96 3.3.2.2 Đánh giá lựcquản lý cánquản lý cấp trung khung lực 97 3.3.2.3 Tạo động lực để nângcaolựcquản lý cánquản lý cấp trung ... Điểm mạnh lựcquản lý cánquản lý cấp trung 78 2.6.2 Những hạn chế nguyên nhân hạn chế lựcquản lý cánquản lý cấp trung .79 2.6.2.1 Những hạn chế lựcquản lý cánquản lý cấp trung: ... trạng lựcquản lý cánquản lý cấp trung Học viện Công nghệ Bƣu viễn thông Hà Nội, qua tìm hạn chế lựcquản lý CBQLCT học viện qua đƣa giải pháp nhằm nângcaolực cho độingũcánquản lý cấp trung...
... việc làm, chuyên môn hóa độingũcán Học viện 1.2 Cơ sở lý luận nângcao chất lượng nguồn nhânlực 1.2.1 Nguồn nhânlực 1.2.1.1 Nhânlực Theo Giáo trình Quảntrịnhân lực, Đại học Kinh tế quốc ... Cácnhân tố ảnh hưởng đến nguồn nhânlực Học viện Cánquản lý xây dựng đô thị Thực trạng chất lượng nguồn nhânlực Học viện Cánquản lý xây dựng đô thị Những yêu cầu chất lượng độingũcán ... Nguyên nhân hạn chế 71 CHƯƠNG 4: PHƯƠNG HƯỚNG VÀCÁC GIẢI PHÁP NÂNGCAO CHẤT LƯỢNG NGUỒN NHÂNLỰCCỦA HỌC VIỆN 74 4.1 Phương hướng nângcao chất lượng nguồn nhânlực Học viện Cán quản...
... - Cácnhân tố ảnh hƣởng đến nguồn nhânlực Học viện Cánquản lý xây dựng đô thị - Thực trạng chất lƣợng nguồn nhânlực Học viện Cánquản lý xây dựng đô thị - Những yêu cầu chất lƣợng độingũcán ... nghĩa Học viện cầnlực lƣợng độingũcán bộ, viên chức, giảng viên có đủ lực để đáp ứng đƣợc yêu cầu phát triển Học viện Song so với yêu cầu nhƣ thời gian tiếp theo, độingũnhânlực Học viện có ... nhânlực gì? - Các yếu tố cấu thành chất lƣợng nguồn nhân lực? - Những yếu tố ảnh hƣởng đến nguồn nhânlực Học viện cánquản lý xây dựng đô thị? - Làm để nângcao chất lƣợng nguồn nhânlực Học...
... Content Chương 1: Cơ sở lí luận lựcquản lý cánquản lý cấp trung công ty du lịch lữ hành Chương 2: Thực trạng lựcquản lý cho cánquản lý cấp trung công ty du lịch lữ hành tỉnh Đồng ... doanh nhân FACE (2013), Nănglựcquảntrị cho cánquản lý cấp trung, website: http://www.pace.edu.vn/vn/dao-tao/ChuongTrinh/54/mmm-nang-luc-quan-tri- cho-quan-ly-cap-trung 05/08/2013 Viện quảntrị ... Trần Thị Kim Dung (2011), Quảntrị nguồn nhân lực, NXB Tổng hợp thành phố Hồ Chí Minh Trần Thị Vân Hoa (2009), Xây dựng lựccánquản lý cấp trung doanh nghiệp, Tạp chí Quản lý kinh tế số 26 Lê...
... Cácnhân tố ảnh hưởng đến nguồn nhânlực Học viện Cánquản lý xây dựng đô thị Thực trạng chất lượng nguồn nhânlực Học viện Cánquản lý xây dựng đô thị Những yêu cầu chất lượng độingũcán ... Nguyên nhân hạn chế 71 CHƯƠNG 4: PHƯƠNG HƯỚNG VÀCÁC GIẢI PHÁP NÂNGCAO CHẤT LƯỢNG NGUỒN NHÂNLỰCCỦA HỌC VIỆN 74 4.1 Phương hướng nângcao chất lượng nguồn nhânlực Học viện Cánquản ... nhânlực gì? Các yếu tố cấu thành chất lượng nguồn nhân lực? Những yếu tố ảnh hưởng đến nguồn nhânlực Học viện cánquản lý xây dựng đô thị? Làm để nângcao chất lượng nguồn nhânlực Học...
... dƣỡng độingũcán bộ, GV ĐHQGHN + Khảo sát thực trạng công tác đào tạo-bồi dƣỡng độingũcán bộ, GV ĐHQGHN 3.3 Đề xuất biện pháp quản lý nhằm nângcao hiệu công tác đào tạobồi dưỡng độingũcán bộ, ... tạobồi dƣỡng độingũcán bộ, GV ĐHQGHN 3.2 Khảo sát thực trạng quản lý công tác đào tạo-bồi dưỡng độingũcán bộ, GV ĐHQGHN + Khảo sát thực trạng sách đào tạo - bồi dƣỡng độingũcán bộ, GV ĐHQGHN ... bồi dưỡng nângcao trình độ chuyên môn lực công tác độingũ GV, cán nghiên cứu.3 Qua nghiên cứu thực tiễn nhận thấy nguyên nhân dẫn đến bất cậpđộingũcán bộ, độingũ GV cán nghiên Kết luận Hội...
... chế độđộingũcán bộ, công chức nhà nước nói chung độingũđộingũ nhà giáo cánquản lý giáo dục đến công tác vùng dân tộc miền núi Sơn La nói riêng Những nhà giáo cánquản lý giáo dục điều động, ... lực, chuẩn hoá độingũ nhà giáo cánquản lý giáo dục - Chăm lo đời sống vật chất tinh thần độingũ nhà giáo cánquản lý giáo dục - Quản lý, sử dụng đãi ngộ độingũ nhà giáo cánquản lý giáo dục ... dưỡng độingũ nhà giáo cánquản lý giáo dục + Về đẩy mạnh xã hội hoá, hợp tác quốc tế phát triển độingũ nhà giáo cánquản lý giáo dục; quỹ khuyến khích phát triển độingũ nhà giáo cánquản lý...
... học phụ trách lĩnh vực quảntrị Hệ thống - 02 Cánquảntrị mạng Cục Thuế: *Cục Thuế loại 2: - 01 Lãnh đạo phòng Tin học phụ trách lĩnh vực quảntrị Hệ thống - 01 Cánquảntrị mạng Cục Thuế: (Danh ... cục cung cấp lớp tập huấn để vận hành hoạt động hệ thống - Cục Thuế chủ động tổ chức lớp tập huấn nội dung cho cánquảntrị mạng Chi cục Thuế Cán tham gia tập huấn có trách nhiệm quảntrị hệ thống ... Quảng Trị Thanh Hóa Vĩnh Phúc Tuyên Quang Yên Bái Hà Tĩnh Hải Phòng Ninh Bình Lào Cai 10 Thái Bình 11 Sơn La 12 Thái Nguyên 13 Thừa Thiên Huế 14 Quảng Bình 15 Quảng Ninh 16 Hoà Bình Tổng số cán...
... tùy thuộc vào cấpquảntrị khác nhau, minh họa qua sơ đồ sau : Kỹ lý luận Kỹ kỹ thuật Kỹ CấpcaoCấp trung nhânCấp sở Cáccấpquản lý Các loại kỹ Qua sơ đồ cho thấy, cấpquảntrịcao kỹ tư quan ... thức nhóm kỹ năng, sau : Hình 2.2 – Mô hình kiến thức kỹ cần có độingũcánquản lý cấpQuận Kiến thức, kỹ cần có độingũ CBQL cấpQuận Kiến thức : 06 nhóm Quảntrị Kinh tế Chính trị Pháp luật ... kiến thức quảntrị nói chung, tâm lý quản lý, kiến thức nhân sự, … : - Kiến thức quảntrị : Quảntrị vừa khoa học vừa nghệ thuật, cần hiểu quảntrị với đầy đủ ý nghĩa nó, quảntrịquản lý, điều...