... điều kiện nghiên cứu; việc nghiêncứuđề tài có ý nghĩa thiết thực việc học tập nghiêncứu q trình hồn thành luận văn tốt nghiệp học viên theohọc chuyên ngành lịch sử Qua việc nghiêncứuđề tài ... liệu nghiêncứu lịch sử Mỗi nguồn sử liệu có vai trò quan trọng cơng tác nghiêncứuVấnđề không xem nhẹ nguồn sử liệu nào, tuỳ đề tài nghiêncứu mà sử dụng chúng cách thích hợp Trong nghiêncứu ... sử liệu, nhà sử học hiểu lịch sử, trình bày lịch sử cách tiệm cận xảy qúa khứ nữa, nhờ có mà nhà sử họcnghiên cứu, khám phá quy luật vận động lịch sử, xã hội Trong hoạt động nghiêncứu lịch...
... cứu; việc nghiêncứuđề tài có ý nghĩa thiết thực việc học tập nghiêncứu q trình hồn thành luận văn tốt nghiệp học viên theohọc chuyên ngành lịch sử Qua việc nghiêncứuđề tài này, ... liệu nghiêncứu lịch sử Mỗi nguồn sử liệu có vai trò quan trọng cơng tác nghiêncứuVấnđề không xem nhẹ nguồn sử liệu nào, tuỳ đề tài nghiêncứu mà sử dụng chúng cách thích hợp Trong nghiêncứu ... sử liệu, nhà sử học hiểu lịch sử, trình bày lịch sử cách tiệm cận xảy qúa khứ nữa, nhờ có mà nhà sử họcnghiên cứu, khám phá quy luật vận động lịch sử, xã hội Trong hoạt động nghiêncứu lịch...
... u) mà ây g i chung khai thác, s d ng ngu n s li u Th c t ã cho th y r ng, m t s tác ph m s h c, có th b t g p nh ng k t lu n khác t m t ngu n s li u c th ã có nh ng cách ti p c n khác i v i s ... chép l i m t cách y , tr n v n mà ch s ph n ánh s th t y ý th c c a ngư i nghiên c u Nhà s h c quan sát, nghiên c u s ph n ánh y ngu n s li u Nhà s li u không thu nh p ngu n tri th c có s n ban ... ng nghiên c u Nói v y th y c m c ích c a vi c tìm hi u tài giúp cho chúng tơi có c m t phương pháp khai thác, s d ng ngu n s li u m t cách h p lý V s li u h c nói chung, vai trò phương pháp khai...
... u) mà ây g i chung khai thác, s d ng ngu n s li u Th c t ã cho th y r ng, m t s tác ph m s h c, có th b t g p nh ng k t lu n khác t m t ngu n s li u c th ã có nh ng cách ti p c n khác i v i s ... chép l i m t cách y , tr n v n mà ch s ph n ánh s th t y ý th c c a ngư i nghiên c u Nhà s h c quan sát, nghiên c u s ph n ánh y ngu n s li u Nhà s li u không thu nh p ngu n tri th c có s n ban ... ng nghiên c u Nói v y th y c m c ích c a vi c tìm hi u tài giúp cho chúng tơi có c m t phương pháp khai thác, s d ng ngu n s li u m t cách h p lý V s li u h c nói chung, vai trò phương pháp khai...
... TUYẾN cứu; việc nghiêncứuđề tài có ý nghĩa thiết thực ñối với việc học tập nghiêncứu q trình hồn thành luận văn tốt nghiệp học viên ñang theohọc chuyên ngành lịch sử Qua việc OBO OKS CO M nghiên ... chúng cách thích hợp Trong nghiêncứu lịch sử, sử liệu thật ñược chép lại cách ñầy ñủ, trọn vẹn mà phản ánh thật ý thức người nghiêncứuNhà sử học quan sát, nghiêncứu phản ánh nguồn sử liệu Nhà ... mà nhànghiêncứu tiếp cận ñược với giá trị thực nguồn sử liệu cụ thể Có nguồn sử liệu tay, chưa hẳn thực đề tài thành cơng Đểcó cơng trình nghiêncứu đạt kết cao, người nghiêncứu phải thực nhiều...
... c khácnhìn nhận tốn nhiềugócđộkhácĐểcó k nhìn nhận tốn nhiềugócđộkhác phải thấy hiểu rõ uan hệ ẩn tàng có liên uan đến kiến th c tốn Có thể thấy rõ việc nhìn nhận tốn nhiềugócđộkhác ... luyện cho học sinh cách nhìn nhận tốn theonhiềugócđộkhácđể xem x t khả lời giải trước giải tốn cụ thể Việc phân tích nhìn nhận tốn theonhiềugócđộkhác giúp cho học sinh xác định hướng giải ... - Lớp 10A cónhiều tìm nhiềuhướng giải lớp 10C Các em học sinh lớp 10A biết vận dụng biện pháp phân tích nhìn nhận 38 tốn theonhiềugócđộkhácđể tìm hướng giải tốn Do phần đa em học sinh lớp...
... trị hệ trẻ Đứng trước tình hình giới khu vục cónhiều biến động giai đoạn nay, Đảng Nhà nước ta cónhiều biện pháp quan trọng để giáo dục, bồi dưỡng lí luận, lĩnh trị cho hệ trẻ mong muốn Bác Hồ ... trương sách Đảng Vì vậy, tất niên Việt Nam nói chung, sinh viên nói riêng lao động, học tập nhà máy, xí nghiệp, quan nhà nước, đơn vị quân đội, nhà trường cần phải tỉnh táo trước cám dỗtầm thường, ... cao tinh thần cảnh giác trước âm mưu thâm độc kẻ thù từnhiều phía, sẵn sang hoàn thành nhiệm vụ tổ chức phân công, học tập tựhọc tập đểnâng cao trình độvăn hóa, hiểu biết, nâng cao lực chuyên...
... hoạt động cách để tìm vấn đề, sau tìm đường giải vấnđề Và cuối giúp học sinh phát vấnđề sau tự tìm vấnđề lực giải vấnđềhọc tập mà sống, sản xuất nghề nghiệp I.2 Sử dụng dạy học nêu vấnđềhọc ... q trình nghiêncứu khoa học Ở mức độ định học sinh phải “Người nghiêncứu tìm cách giải vấnđềhọc tập nảy sinh từ tình cóvấnđềHọc sinh tựđề xuất giả thuyết tự tìm cách kiểm tra tính đắn ... trình chung dạy học sinh giải vấnđề trình bày, kết hợp với đặc điểm nội dung họccó thí nghiệm nêu vấnđề đưa quy trình dạy học sinh giải vấnđềhọccó sử dụng thí nghiệm sau: Bước 1: Đặt vấn đề...
... định thơng tin Tùy theo trình mà vị từ giống có vai nghĩa khác câu hỏi có/ khơng Trong câu hỏi cótừ hỏi, số vai nghĩa bị khuyết thay từ hỏi (đại từ nghi vấn) cụm danh từ với từ hỏi đóng vai trò ... vi nghiêncứu 0.4 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU VÀ NGUỒN TƯ LIỆU Chúng ứng dụng thành ngữ nghĩa học ngữ dụng họcnghiêncứu vai nghĩa câu nghi vấn tiếng Việt tiếng Anh Ngữ pháp chức hệ thống đường hướng ... nghi vấn tiếng Anh dạng bị động chiếm tỉ lệ cao câu nghi vấn tiếng Việt Như câu nghi vấn tiếng Việt thiên dạng chủ động nhiều tiếng Anh Có thể thấy vai nghĩa câu nghi vấn tiếng Việt có xu hướng...
... B- GIẢI QUYẾT VẤNĐỀ 1.CƠ SỞ LÍ LUẬN Trong sáng kiến kinh nghiệm này, tơi đề cập đến tính chất hình học mà học sinh học chương trình Hình học cấp trung học sở chương trình hình học lớp 10 Ngồi ... THPT Mai Anh Tuấn dàng Các khái niệm, quan hệ hình học đại số hóa, việc giải vấnđề hình học chuyển giải vấnđề đại số Nhưng việc thuận lợi làm cho học sinh phụ thuộc nhiều vào phương pháp đại ... nghiệm từ thực tế để nội dung sáng kiến kinh nghiệm hoàn thiện tiếp tục tìm tòi, học hỏi đểnghiêncứuvấnđề “Rèn luyện cho học sinh kĩ sử dụng tính chất hình họcđể giải số tốn “Phương pháp tọa độ...
... B- GIẢI QUYẾT VẤNĐỀ 1.CƠ SỞ LÍ LUẬN Trong sáng kiến kinh nghiệm này, tơi đề cập đến tính chất hình học mà học sinh học chương trình Hình học cấp trung học sở chương trình hình học lớp 10 Ngồi ... THPT Mai Anh Tuấn dàng Các khái niệm, quan hệ hình học đại số hóa, việc giải vấnđề hình học chuyển giải vấnđề đại số Nhưng việc thuận lợi làm cho học sinh phụ thuộc nhiều vào phương pháp đại ... giảng dạy Chương III- Hình học 10 Chương IIIHình học 10 nâng cao nhận thấy học sinh hứng thú học phần Phần lớn học sinh ngại học mơn Hình học phần này, kiến thức hình họcnhìn lăng kính đại số nên...
... LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Vấnđề lượng electron vấnđề quan trọng mà học sinh chuyên cần nắm vững Tuy nhiên, vấnđề tương đối phức tạp để hiểu rõ vấnđề chuyện dễ Mặt khác, đề thi học sinh giỏi tỉnh, ... giải vấnđề - Về giáo dục HS: + Hiện phần lớn HS học điểm số, em muốn họctheo cách nhanh đạt điểm số cao mà chưa quan tâm đến việc tự học, tự trau dồi kiến thức, kĩ giải tập… Vì GV cần cónhiều ... electron cách nhanh chóng, khoa học, xác điều khơng dễ, đòi hỏi phải có cơng trình nghiêncứuđể giúp GV HS phát hướng xác để giải tập, tìm sở khoa họcđể giải cách khoa học nhanh gọn Tuy nhiên, đề...
... LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Vấnđề lượng electron vấnđề quan trọng mà học sinh chuyên cần nắm vững Tuy nhiên, vấnđề tương đối phức tạp để hiểu rõ vấnđề chuyện dễ Mặt khác, đề thi học sinh giỏi tỉnh, ... LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Vấnđề lượng electron vấnđề quan trọng mà học sinh chuyên cần nắm vững Tuy nhiên, vấnđề tương đối phức tạp để hiểu rõ vấnđề chuyện dễ Mặt khác, đề thi học sinh giỏi tỉnh, ... electron cách nhanh chóng, khoa học, xác điều khơng dễ, đòi hỏi phải có cơng trình nghiêncứuđể giúp GV HS phát hướng xác để giải tập, tìm sở khoa họcđể giải cách khoa học nhanh gọn Tuy nhiên, đề...
... đựng nhiều rủi ro mang tính hệ thống cao nên hoạt động phải dựa nguyên tắc hoàn trả hạn có lãi Chính điều đặt vấnđề đảm bảo tiền vay cho vay ngân hàng thơng mại sở đểnghiêncứuđề tài: Nhữngvấn ... thông tin thu thập đợc từ bạn hàng khách hàng, từ khách hàng mình, từ quan thông tin đại chúng, thông tin từ thị trờng tiêu thụ sản phẩm mà khách hàng cung cấp, từ trung tâm chuyên lĩnh vực cung ... chủ động tìm kiếm thông tin Nguồn thức mà chi nhánh thu thập từ khách hàng, từ bạn hàng khách hàng, từ nguồn lu trữ nội bộ, từ trung tâm phòng ngừa rủi ro ngân hàng công thơng Việt Nam, từ quan...
... 47 nghiêncứunhiều trò chơi phân vai theo chủ đề, trò chơi tốn học quan tâm mức độ khiêm tốn Cácnhà toán học chủ yếu nghiêncứu hứng thú tốn học cấp học phổ thơng mẫu giáo quan tâmCácnhà ... thái độ, kỹ kỹ giảng dạy kỹ tổ chức hoạt động Tri thức thái độ lĩnh vực nhiều người nghiêncứu kỹ từlâunhiềunhàtâm lý học giáo dục học quan tâm, đến đề tài kỹ khiêm tốn so với loại đề tài khác, ... vào học hỏi, luyện tập học sinh hướng dẫn giáo viên sư phạm KẾT LUẬN CHƯƠNG Qua nghiêncứu tài liệu thấy nhàtâm lý học giáo dục học sâu nghiêncứu lĩnh vực hoạt động chơi trẻ Cácnhàtâm lý học...
... thiết bị nghiêncứu + Vật liệu nghiêncứu Phôi gỗ Đước 18 năm tuổi khai thác Cà Mau có kích thước: Kích thước phơi 70 * 25 * 750 mm + Thiết bị nghiêncứu - Thước kẹp điện tử số Mitutoyo, độ xác: ... đầu phôi gỗ Đướcnghiêncứu chế độ sấy thấp 43,84 - 44,91 % Nhìnchungđộ ẩm ban đầu phơi gỗ Đước thí nghiệm sấy chênh lệch 0,78 - 1,07% Đây sở để thiết lập chế độ sấy Nghiêncứu sấy phôi gỗ Đước ... tế gặp phải vấnđề cần thiết cấp bách Trên sở chúng tơi tiến hànhđề tài: Nghiêncứu lựa chọn chế độ sấy gỗ Đước làm nguyên liệu để sản xuất ván sàn” VẬT LIỆU VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU Vật liệu...
... thực tế cónhiều doanh nghiệp chưa thực hiểu rõ vấnđề Họ thường hiểu thực CSR có nghĩa làm từ thiện, tham gia hoạt động nhân đạo Theo cách hiểu việc thực CSR mang tính chất tự nguyện Cónhiều ... lộ, độc quyền… - Nhà nước cần đưa sách tăng cường hoạt động nghiêncứu mức độ TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ LÂM NGHIỆP SỐ 1-2016 109 Kinh tế & Chính sách nguy hiểm, độc hại ngành nghề, nghiên cứu, ... xuất vấnđề vệ sinh mơi trường ln vấnđề then TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ LÂM NGHIỆP SỐ 1-2016 107 Kinh tế & Chính sách chốt, đảm bảo chất lượng sản phẩm hoạt động lâu dài công ty Các hoạt động...
... mở cách nhìnkhác với cách nhìnlâutâm lý học truyền thống, đối tượng phương pháp nghiêncứutâm lý họcNhững luận điểm tâm lý học hành vi J.Watson trở thành phương hướng đạo cho phát triển tâm ... tâm lý, ý thức người từ gắn tâm lý với đời sống thực tiễn Thứ ba, tâm lý học hành vi phải gắn với tâm lý học động vật phải từtâm lý học động vật Theo tác giả “Hành vi hoạt động” phát triển tâm ... khơng khí khoa học hồn tồn mới”, khác hẳn với trường phái tâm lý họctâm nội quan trường phái tâm lý học khách quan trước Nó mở cách suy nghĩ khác với cách suy nghĩ lâutâm lý học truyền thống,...