tổ chức trao đổi kinh nghiệm phương pháp học tiếng anh cho sv
Quản lý hoạt động dạy học tiếng Anh theo hướng tăng cường sư phạm tương tác tại Học viện quản lý giáo dục
... với thay đổi hoàn toàn cũ Đổi phương pháp dạy học thay đổi hoàn toàn phương pháp dạy học cũ phương pháp dạy học mà thay đổi sở có chọn lọc, kế thừa phát huy ưu điểm phương pháp dạy học trước ... hiểu Phương pháp dạy học tổ hợp cách thức hoạt động người dạy người học điều kiện định nhằm đạt mục đích dạy học 1.2.5 Đổi phương pháp dạy học Theo quan điểm chung, đổi phương pháp dạy học thay đổi ... cường SPTT GV tiếng Anh Bảng 2.7: Thực trạng giáo dục nhu cầu, động hứng thú học tập tiếng Anh cho SV Bảng 2.8: Thực trạng quản lý bồi dưỡng phương pháp học tập tiếng Anh lớp cho SV Bảng 2.9:...
- 118
- 323
- 0
skkn sử dụng hình ảnh minh hoạ trong dạy tiếng việt lớp 3
... pháp thực nghiệm với khối lớp, đối tượng học sinh theo mức độ yêu cầu khác nhằm hình thành phương pháp tự học cho học sinh Tổ chức thảo luận tổ chuyên môn để phân tích thống phương pháp dạy cho ... độ yêu cầu khác nhằm hình thành phương pháp tự học cho học sinh - Tổ chức thảo luận tổ chuyên môn để phân tích thống phương pháp dạy cho phù hợp với đối tượng học sinh khối lớp MÔ TẢ SÁNG KIẾN ... viên có điều kiện học tập, đúc rút kinh nghiệm, áp dụng kinh nghiệm vào đổi phương pháp giảng dạy Tiếp tục áp dụng sáng kiến kinh nghiệm lớp, đồng thời theo dõi để có biện pháp khắc phục nội...
- 22
- 973
- 0
sử dụng phần mềm cabri 3d làm phương tiện trực quan trong việc dạy học hình học không gian 11
... TIỄN 1.1 ĐỊNH HƯỚNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TOÁN 1.1.1 Vấn đề phát huy tính tích cực học sinh dạy học Tích cực hóa người học PPDH hướng vào việc tổ chức cho người học học tập HĐ HĐ tự giác, ... Ơclit: thể vật lý, thể véctơ thể Đềcác Trang bị cho học sinh phương pháp để giải toán hình học phương pháp tổng hợp, phương pháp véctơ phương pháp toạ độ Do đề tài nghiên cứu thể trực quan mô ... thức mà phương pháp học cốt lõi phương pháp tự học trường THPT, thông qua dạy học toán cần quan tâm tới phương pháp trực quan nhằm tạo cho học sinh hứng thú tiến hành hoạt động toán học, tự giác...
- 98
- 1,191
- 4
“sử dụng phần mềm cabri 3d làm phương tiện trực quan trong việc dạy học hình học không gian 11” (thể hiện qua chương iii – quan hệ vuông góc).
... TIỄN 1.1 ĐỊNH HƯỚNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TOÁN 1.1.1 Vấn đề phát huy tính tích cực học sinh dạy học Tích cực hóa người học PPDH hướng vào việc tổ chức cho người học học tập HĐ HĐ tự giác, ... Ơclit: thể vật lý, thể véctơ thể Đềcác Trang bị cho học sinh phương pháp để giải toán hình học phương pháp tổng hợp, phương pháp véctơ phương pháp toạ độ Do đề tài nghiên cứu thể trực quan mô ... thức mà phương pháp học cốt lõi phương pháp tự học trường THPT, thông qua dạy học toán cần quan tâm tới phương pháp trực quan nhằm tạo cho học sinh hứng thú tiến hành hoạt động toán học, tự giác...
- 98
- 543
- 3
Nghiên cứu về thực trạng sử dụng và một số giải pháp cho việc sử dụng tranh ảnh trong các giờ dạy môn tiếng anh ở một số trường THCS ở tỉnh Quảng Bình
... việc sử dụng tranh ảnh dạy nói tiếng Anh Khó khăn việc sử dụng tranh ảnh Số lượng GV hỏi % Tranh ảnh khó cho học sinh hiểu 20 Tranh ảnh làm giảm tập trung 13.3 10 66.7 học sinh Tranh ảnh làm nhiều ... dụng Tổng cộng 2.2 Một số giải pháp cho việc sử dụng tranh ảnh nói tiếng Anh đạt hiệu cao trường THCS tỉnh Quảng Bình Hầu hết giáo viên tiếng Anh đƣợc hỏi cho trở ngại lớn việc sử dụng tranh ảnh ... hợp với nội dung học, với mục tiêu mà học nói hƣớng đến Lựa chọn đƣợc tranh ảnh phù hợp mang lại hiệu cao cho trình dạy học Một giải pháp quan trọng đƣợc đƣa cho giáo viên tiếng Anh trƣờng THCS...
- 5
- 930
- 4
NGHIÊN CỨU VỀ THỰC TRẠNG SỬ DỤNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP CHO VIỆC SỬ DỤNG TRANH ẢNH TRONG CÁC GIỜ DẠY MÔN NÓI TIẾNG ANH Ở MỘT SỐ TRƯỜNG THCS Ở TỈNH QUẢNG BÌNH
... việc sử dụng tranh ảnh dạy nói tiếng Anh Khó khăn việc sử dụng tranh ảnh Số lượng GV hỏi % Tranh ảnh khó cho học sinh hiểu 20 Tranh ảnh làm giảm tập trung 13.3 10 66.7 học sinh Tranh ảnh làm nhiều ... dụng Tổng cộng 2.2 Một số giải pháp cho việc sử dụng tranh ảnh nói tiếng Anh đạt hiệu cao trường THCS tỉnh Quảng Bình Hầu hết giáo viên tiếng Anh đƣợc hỏi cho trở ngại lớn việc sử dụng tranh ảnh ... hợp với nội dung học, với mục tiêu mà học nói hƣớng đến Lựa chọn đƣợc tranh ảnh phù hợp mang lại hiệu cao cho trình dạy học Một giải pháp quan trọng đƣợc đƣa cho giáo viên tiếng Anh trƣờng THCS...
- 5
- 1,042
- 3
Sử dụng tranh ảnh kết hợp với miêu tả nhằm tạo biểu tượng về văn hóa vật chất trong dạy học lịch sử thế giới nguyên thủy, cổ đại và trugn đại (lịch sử lớp 10 chương trình chuẩn) luận văn tốt nghiệp đại học
... sõu nhng hinh anh, nhng kiờn thc lich s Hinh anh c gi lai c biờt vng chc tri nh chung ta la hinh anh ma chung ta thu nhõn c bng hinh anh trc quan Co s tham gia cua kờnh hinh (tranh anh) qua nhng ... chiờn tranh, chờt choc ma la bc tranh tuyờt ep vờ lao ụng, sang tao Lich s ep vi no phan anh cuục sụng lao ụng va õu tranh, s chiờn thng cua minh tiờn bụ ụi vi bao tan, phan ụng Bờn canh viờc ... thờ ky XIV) Muc 2: GV cho HS thõy c c trng cua xa hụi phong kiờn chõu u la hinh nờn kinh tờ lanh ia õy la mụt n vi kinh tờ ục lõp khụng chi vi kinh tờ ma vờ chinh tri Bờn lanh ia co lõu cua quy...
- 110
- 1,544
- 1
tranh ảnh minh họa cho bài viết trong tổ chức sự kiện
... ảnh phải gần sát với tạo tập trung cho nội dung ảnh Không tô điểm cho phần cảnh Phát huy hết khả người thợ ảnh tạo cho ảnh bạn cần Không phục vụ cho mà dùng cho tin khác gửi đến tòa soạn khác ... giải cho ảnh Khi bạn gửi tranh ảnh minh họa in, nhớ lưu lại số hình ảnh vào máy tính mình, cập nhập cho file này, bạn không bị coi cung cấp hình ảnh cũ cho tin Cố gắng thỏa thuận với người thợ anh ... Nếu thuê thợ chụp ảnh vào trình độ anh ta, bạn phải đưa hướng dẫn yêu cầu công việc cụ thể, có nhiều kinh nghiệm lĩnh vực mỹ thuật, bạn cho toàn quyền thực hiện, người thợ chụp ảnh...
- 6
- 541
- 1
skkn sử dụng tranh, ảnh trực quan trong dạy học lịch sử địa phương lớp 12 ở trường thpt hoằng hóa 3
... VẤN ĐỀ Sử dụng tranh, ảnh trực quan dạy học lịch sử dạy học lịch sử địa phương Sử dụng đồ dùng trực quan dạy học lịch sử phương pháp hệ thống phương pháp dạy học lịch sử Không dạy học lịch sử nói ... KIẾN KINH NGHIỆM A ĐẶT VẤN ĐỀ Lời nói đầu Thực trạng vấn đề B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Sử dụng tranh, ảnh trực quan dạy học lịch sử dạy học lịch sử địa phương Hệ thống tranh, ảnh cần sử dụng: Những phương ... mà dạy học lịch sử địa phương giáo viên sử dụng phương pháp sử dụng cho phù hợp Họ chung mục đích giúp học sinh hiểu bài, yêu thích môn, nâng cao chất lượng, hiệu học đạt đến tính tối ưu học lịch...
- 21
- 1,580
- 0
Sử dụng tranh ảnh để giáo dục truyền thống lao động cho học sinh trong dạy học Lịch sử Việt Nam giai đoạn 1954-1975, lớp 12 THPT, chương trình chuẩn
... tranh phản ánh, giáo viên phải sử dụng kết hợp với phương pháp trao đổi đàm thoại Đây phương pháp mà giáo viên nêu câu hỏi để học sinh trả lời, học sinh trao đổi với hướng dẫn giáo viên Tranh, ... sát tranh, sử dụng câu hỏi gợi mở để giúp học sinh tự phát nội dung tiêu biểu Sau đó, giáo viên dựa vào kiện khoa học xác để cung cấp cho kiến thức cho học sinh, từ tổ chức học sinh trao đổi, ... tộc cho học sinh dạy học lịch sử Việt Nam (giai đoạn 1954-1975) 35 Trong trình dạy học có nhiều phương pháp để giáo dục truyền thống lao động cho học sinh Trong thực tế phương pháp vạn năng, phương...
- 50
- 557
- 0
skkn sử dụng tranh, ảnh trực quan trong dạy học lịch sử địa phương lớp 12 ở trường THPT hoằng hóa 3
... VẤN ĐỀ Sử dụng tranh, ảnh trực quan dạy học lịch sử dạy học lịch sử địa phương Sử dụng đồ dùng trực quan dạy học lịch sử phương pháp hệ thống phương pháp dạy học lịch sử Không dạy học lịch sử nói ... KIẾN KINH NGHIỆM A ĐẶT VẤN ĐỀ Lời nói đầu Thực trạng vấn đề B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Sử dụng tranh, ảnh trực quan dạy học lịch sử dạy học lịch sử địa phương Hệ thống tranh, ảnh cần sử dụng: Những phương ... mà dạy học lịch sử địa phương giáo viên sử dụng phương pháp sử dụng cho phù hợp Họ chung mục đích giúp học sinh hiểu bài, yêu thích môn, nâng cao chất lượng, hiệu học đạt đến tính tối ưu học lịch...
- 19
- 291
- 0
Sử dụng tranh ảnh vào dạy lịch sử
... cải cách ruộng đất, nhiều nơi, nông dân tổ chức hình thức tổ đổi công (tính đến cuối năm 1952m có 40% hộ nông dân nớc tham gia tổ đổi công) Nhà nớc tổ chức xây dựng, tu bổ công trình thuỷ lợi, ... thành phố, huyện nội địa cho ngời nớc vào kinh doanh, du lịch, nới lỏng vệc kiểm soát khu vực kinh tế t nhân nớc Để chuẩn bị chế kinh tế cho việc Trung Quốc gia nhập WTO (Tổ chức thơng mại giới), ... uỷ, hiệu trởng trờng Đại học Bắc Kinh; Bành Hội Vân phó bí th Đảng uỷ Đại học Bắc Kinh Nhóm nhiếp Nguyên Tử viết báo chữ to vu khống lãnh đạo đại học Bắc Kinh thành uỷ Bắc Kinh phá hoại đại cách...
- 212
- 1,750
- 5
NCKHƯD - Sử dụng tranh ảnh, vật thật trong giảng dạy từ ngữ môn Ngữ văn
... bảng I/ Đặc điểm danh từ - HS đọc ví dụ : Dựa vào kiến thức học em 1/ Ví dụ xác định danh từ cụm danh từ - Cụm danh từ : Ba trâu - Xung quanh danh từ cụm danh từ có từ + danh từ : Con trâu ... Hoạt động Học sinh I Danh từ chung danh từ riêng - HS thảo luận nhóm ? Dựa vào kiến thức học Tiểu học phân loại tranh thành hai nhóm danh từ chung danh từ riêng - GV nhận xét, bổ sung ? Danh từ ... học trớc giúp em ôn tập lại tiếp tục nâng cao danh từ Tiết học hôm em tiếp tục ôn lại kiến thức danh từ chung danh từ riêng mà em học cấp * Tiến trình học : Họat động thầy trò Ghi bảng I/ Danh...
- 42
- 505
- 0
Chuyên đề : Sử dụng tranh ảnh vào dạy Lịch sử lớp 9
... cải cách ruộng đất, nhiều nơi, nông dân tổ chức hình thức tổ đổi công (tính đến cuối năm 1952m có 40% hộ nông dân nớc tham gia tổ đổi công) Nhà nớc tổ chức xây dựng, tu bổ công trình thuỷ lợi, ... thành phố, huyện nội địa cho ngời nớc vào kinh doanh, du lịch, nới lỏng vệc kiểm soát khu vực kinh tế t nhân nớc Để chuẩn bị chế kinh tế cho việc Trung Quốc gia nhập WTO (Tổ chức thơng mại giới), ... uỷ, hiệu trởng trờng Đại học Bắc Kinh; Bành Hội Vân phó bí th Đảng uỷ Đại học Bắc Kinh Nhóm nhiếp Nguyên Tử viết báo chữ to vu khống lãnh đạo đại học Bắc Kinh thành uỷ Bắc Kinh phá hoại đại cách...
- 190
- 1,876
- 16
Kinh nghiem su dung tranh anh trong day van 6
... năm học 2001-2002 thực thay SGK áp dụng phơng pháp giảng dạy mơi phát huy tính tích cực học sinh, trờng THCS tiến hành dạy thí điểm đổi phơng pháp dạy học với môn học lớp Vào thời kỳ đầu năm học, ... học sinh đọc hiểu văn tơng đối khó khăn, chí học sinh cha hào hứng học Những biện pháp thực hiện: Sau đợc Ban dự án thay sách Bộ GD&ĐT trang bị cho nhà trờng tranh minh họa cho tác phẩm văn học ... trạng cho học sinh xem tranh cách đơn với lời giới thiệu ngắn gọn giáo viên Để học sinh đợc làm việc sử dụng tranh, giáo viên dặt câu hỏi cụ thể có liên quan đến tranh mà học sinh quan sát Học...
- 6
- 788
- 2
giao an lich su 10co hinh anh minh hoa
... Tùng Ttgdtx anh sơn tổ xã hội II.Thiết bị tài liệu dạy học - Bản đồ câm Lịch sử Việt Nam - Tài liệu, tranh ảnh liên quan đến học III.Tiến trình tổ chức dạy học Kiểm tra cũ: Chữa kiểm tra học kỳ Dẫn ... liệu dạy học - Bản đồ quốc gia cổ đại Phơng Tây - Tranh ảnh số công trình nghệ thuật giới cổ đại III Tiến trình tổ chức dạy học Kiểm tra cũ: Dẫn dắt vào mới: Tiến trình tổ chức dạy học: Hoạt ... vực văn học, sử học? + Nhóm 3: Thành tựu lĩnh vực Toán học, thiên văn học, y học? + Nhóm 4: Thành tựu lĩnh vực Giáo án Lịch Sử 10CB Giáo Viên :Đậu Phi Tùng Ttgdtx anh sơn tổ xã hội khoa học kỹ...
- 93
- 455
- 2
Định hướng thực hiện phương pháp sử dụng tranh ảnh để nâng cao hiệu quả dạy học địa lý lớp 10 chuyên ban
... với phơng pháp dạy học theo hớng tích cực khác: dạy học theo hớng tích cực- nội dung đổi phơng pháp dạy học Tuy nhiên dạy học phơng pháp vạn tiết học phải kết hợp nhiều phơng pháp dạy học với đem ... Kết hợp với phơng pháp dạy học khác: Chúng ta tởng tợng, tiết học giáo viên cho học sinh quan sát tranh SGK tranh su tầm đợc, mà không dùng phơng pháp dạy học dùng lời nào? liệu học nh có hiệu không ... Trờng Đại học Vinh Khoá luận tốt nghiệp đại học Mỗi môn học nhà trờng phổ thông, phơng pháp dạy học chung, có phơng pháp dạy học đặc thù Do mà có phơng tiện dạy học riêng đặc thù cho môn học Ví...
- 74
- 824
- 0
Sử dụng sơ đồ chuyển hóa các chất vô cơ và hữu cơ môn Hóa học ở trường THPT
... c son k, loi bi t lun cú th to cho hc sinh c hi phõn tớch v tng hp d kin theo li l riờng ca mỡnh da trờn kinh nghim hc hay kinh nghim ngoi i Bi t lun rốn luyn cho hc sinh kh nng gii quyt , suy ... phỏp trc nghim khỏch quan l cho bit kt qu suy ngh ca hc sinh m khụng bit c cỏch thc t c kt qu ú Hc sinh cú th chon ngu nhiờn kt qu ỳng m khụng cn suy ngh Phng phỏp khụng cho phộp kim tra nng lc ... thc t t cho mi ngi hc BDTX giỏo viờn S dng s chuyn hoỏ cỏc cht Trang nh hng i mi phng phỏp dy-hc Vn i mi chng trỡnh, i mi sỏch giỏo khoa t nm 2007 n v xu hng sau nm 2015 t trng tõm cho i mi...
- 91
- 1,783
- 7
Xây dựng chương trình hỗ trợ giảng dạy môn Đồ Họa Máy Tính minh hoạ các phép biến đổi Affine trong không gian 2D
... tìm hiểu nhóm định trọn đề tài Xây dựng phần mềm hỗ trợ học sinh cấp hai học phép biến đổi hình học nhằm giúp em hiểu rõ phép biến đổi hình học không gian thực hai chiều Do trình tìm hiểu nhiều ... hàm, tư lôgic hạn chế Ý thức học tập học sinh chưa thực tốt Nhiều học sinh có tâm lý sợ môn hình học Đây môn học yêu cầu tư duy, phân tích em Thực khó không học sinh mà khó giáo viên việc ... tính Đại học Công Nghiệp Hà Nội 2.4 Kết hợp phép quay phép biến đổi tỉ lệ Ta có điểm M biến đổi thành M qua phép biến đổi tỉ lệ T1 từ M1 biến đổi thành M2 qua phép quay T2 Như biến đổi điểm...
- 35
- 935
- 3
SU DUNG TRANH ANH VAO DAY HOC LICH SU
... cải cách ruộng đất, nhiều nơi, nông dân tổ chức hình thức tổ đổi công (tính đến cuối năm 1952m có 40% hộ nông dân nớc tham gia tổ đổi công) Nhà nớc tổ chức xây dựng, tu bổ công trình thuỷ lợi, ... thành phố, huyện nội địa cho ngời nớc vào kinh doanh, du lịch, nới lỏng vệc kiểm soát khu vực kinh tế t nhân nớc Để chuẩn bị chế kinh tế cho việc Trung Quốc gia nhập WTO (Tổ chức thơng mại giới), ... uỷ, hiệu trởng trờng Đại học Bắc Kinh; Bành Hội Vân phó bí th Đảng uỷ Đại học Bắc Kinh Nhóm nhiếp Nguyên Tử viết báo chữ to vu khống lãnh đạo đại học Bắc Kinh thành uỷ Bắc Kinh phá hoại đại cách...
- 197
- 1,646
- 11
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008