0

tổ chức hội nghị hội thảo triển khai và kiểm tra đánh giá kết quà thực hiện theo từng giai đoạn

Tài liệu tập huấn dạy học và kiểm tra, đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh THPT môn LỊch Sử

Tài liệu tập huấn dạy học kiểm tra, đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh THPT môn LỊch Sử

Lịch sử

... TẠI TRONG KIểM TRA, ĐÁNH GIÁ MÔN LỊCH SỬ Ở TRƯờNG PHổ THÔNG VIệT NAM HIệN NAY GV chưa xác định đầy đủ, rõ ràng mục đích, triết lý đánh giá: đánh giá để làm gì, phải đánh giá, đánh giá nhằm thúc ... triết lí đánh giá Làm rõ khái niệm lực / đnhhướng lực HSphổthơg gì? Sử dụng đa dạng PP, hình thức đánh giá đại kết hợp truyền thống Khơng đánh giá KQHT mà đánh giá hoạt động GD khác Đánh giá tiến ... sống ĐÁNH GIÁ HS THEO ĐịNH HƯớNG NĂNG LựC Đánh giá HS theo định hướng lực đánh giá theo chuẩn sản phẩm đầu ra, sản phẩm khơng kiến thức, kĩ năng, mà lực vận dụng kiến thức, kĩ thái độ cần có để thực...
  • 29
  • 6,085
  • 13
DẠY học và KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ kết QUẢ học tập THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực học SINH môn CÔNG NGHỆ

DẠY học KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ kết QUẢ học tập THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực học SINH môn CÔNG NGHỆ

Mẫu Slide - Template

... Nhưng với kiểm tra đánh giá theo lực, đề thi nên kiểm tra chủ đề trọn vẹn định Chỉ có đánh giá lực học sinh vấn đề, tình Kiểm định, hồn thiện đề kiểm tra Việc kiểm định, hoàn thiện đề kiểm tra thường ... 2: Đánh giá thông qua thực nghiệm Bước quan trọng Đánh giá độ khó độ phân biệt câu trắc nghiệm III- QUY TRÌNH BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ Xác định mục đích đề kiểm tra, phương pháp kiểm tra ... trình thực phải kết hợp đánh giá lực với đánh giá kiến thức kĩ Mặt khác, đánh giá lực cần phải phân chia lực kiến thức, kĩ để đánh giá xác thuận tiện II- QUY TRÌNH BIÊN SOẠN CÂU HỎI KIỂM TRA ĐÁNH...
  • 45
  • 662
  • 1
Dạy Học Và Kiểm Tra Đánh Giá Kết Quả Học Tập Theo Định Hướng Phát Triển Năng Lực

Dạy Học Kiểm Tra Đánh Giá Kết Quả Học Tập Theo Định Hướng Phát Triển Năng Lực

Sư phạm

... phát triển lực Thực hành soạn cụ thể Kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển Phần lực Thực hành soạn kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển lực Người báo cáo NỘI DUNG PHẦN DẠY HỌC THEO ... DẠY HỌC KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TT Nội dung Phần Đổi đồng PPDH, kiểm tra đánh giá giáo dục THCS theo định hướng tiếp cận lực Phần Dạy học theo định ... THỰC HÀNH SOẠN BÀI CỤ THỂ I MỤC TIÊU DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC - Định hướng phát triển lực gọi dạy học định hướng kết đầu nhằm mục tiêu phát triển lực người học - Năng lực tổ...
  • 29
  • 518
  • 0
Dạy Học Và Kiểm Tra, Đánh Giá Kết Quả Học Tập Theo Định Hướng Phát Triển Năng Lực Học Sinh Môn Sinh Học

Dạy Học Kiểm Tra, Đánh Giá Kết Quả Học Tập Theo Định Hướng Phát Triển Năng Lực Học Sinh Môn Sinh Học

Sư phạm

... Khái niệm: Đánh giá theo lực đánh giá kiến thức, kỹ thái độ bối cảnh có ý nghĩa -Đánh giá theo lực không mâu thuẫn với đánh giá kiến thức, kĩ năng, coi bước phát triển cao so với đánh giá kiến ... ngồi nhà trường (gia đình, cộng đồng xã hội) 2/ .Đánh giá lực – đánh giá truyền thống 3/ Sự khác câu hỏi- tập đánh giá kiến thức, kỷ đánh giá lực 3.1 .Đánh giá kiến thức, kĩ a) Bài tập mang tính ... trù đánh giá Đánh giá dự án vơ khó khăn, qua thực tiễn giảng dạy nghiên cứu dạy học dự án sử dụng kết hợp 02 hình thức đánh giá : Hồ sơ học tập phiếu đánh giá -Phương pháp hồ sơ học tập : PP đánh...
  • 54
  • 431
  • 0
Dạy Học Và Kiểm Tra, Đánh Giá Kết Quả Học Tập Theo Định Hướng Phát Triển Năng Lực Học Sinh Thông  Qua Chủ Đề Phương Trình Lớp 10 Nâng Cao

Dạy Học Kiểm Tra, Đánh Giá Kết Quả Học Tập Theo Định Hướng Phát Triển Năng Lực Học Sinh Thông Qua Chủ Đề Phương Trình Lớp 10 Nâng Cao

Sư phạm

... THPT Tổ Toán THPT Gio Linh nhay xây dựng thực chuyên đề theo tinh thần nên không tránh khỏi lúng túng khó khăn định Đánh giá việc thực chuyên đề : + Đã tổ chức, phân công cho giáo viên tổ hợp ... đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh + Thực nhiệm vụ hội đồng môn giao cho tổ, cho trường II nội dung: A Chuẩn kiến thức, kĩ năng, thái độ theo chương trình hành (Xem HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN ... phương trình theo cấp độ + Hoạt động chuyên môn buổi sinh hoạt tổ sôi bổ ích + Cũng cố cho giáo viên ý thức đổi phương pháp giảng dạy;ý thức việc dạy học kiểm tra, đánh giá kết học tập theo định...
  • 16
  • 869
  • 0
Dạy Học Và Kiểm Tra Đánh Giá Kết Quả Học Tập Theo Định Hướng Phát Triển Năng Lực

Dạy Học Kiểm Tra Đánh Giá Kết Quả Học Tập Theo Định Hướng Phát Triển Năng Lực

Sư phạm

... phát triển lực Thực hành soạn cụ thể Kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển Phần lực Thực hành soạn kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển lực Người báo cáo NỘI DUNG PHẦN DẠY HỌC THEO ... DẠY HỌC KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TT Nội dung Phần Đổi đồng PPDH, kiểm tra đánh giá giáo dục THCS theo định hướng tiếp cận lực Phần Dạy học theo định ... THỰC HÀNH SOẠN BÀI CỤ THỂ I MỤC TIÊU DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC - Định hướng phát triển lực gọi dạy học định hướng kết đầu nhằm mục tiêu phát triển lực người học - Năng lực tổ...
  • 29
  • 696
  • 0
Đoàn Tập Huấn Dạy Học Và Kiểm Tra Đánh Giá Kết Quả Học Tập Theo Định Hướng Phát Triển Năng Lực Học Sinh

Đoàn Tập Huấn Dạy Học Kiểm Tra Đánh Giá Kết Quả Học Tập Theo Định Hướng Phát Triển Năng Lực Học Sinh

Sư phạm

... kì đánh giá 12-2011 nhận xét với mức độ: đạt, chưa đạt Từ 2014 25/08/17 Kiểm tra đánh giá kết học tập môn Âm nhạc theo định hướng phát triển lực học sinh KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MÔN ÂM NHẠC THCS THEO ... điểm 10 25/08/17 KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MÔN ÂM NHẠC THCS THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO PHÙ CÁT NĂM HỌC 2014-2015 Thực trạng kiểm tra, đánh giá môn Âm nhạc Thời ... KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MÔN ÂM NHẠC THCS THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO PHÙ CÁT   NĂM HỌC 2014-2015 Những để đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập môn Âm nhạc - Nghị...
  • 32
  • 356
  • 0
Sử dụng phần mềm Quest để phân tích câu hỏi trắc nghiệm dùng trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập ở học sinh lớp 10

Sử dụng phần mềm Quest để phân tích câu hỏi trắc nghiệm dùng trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập ở học sinh lớp 10

Vật lý

... số liệu, phân tích câu hỏi đề kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh phương pháp cổ điển : Bảng phân bố số học sinh trả lời đúng, độ khó, độ phân biệt Câu hỏi kiểm tra 15 phút lớp 10A6 Trường Hoàng ... luận việc đánh giá chất lượng học tập học sinh phổ thơng [4] Nguyễn Bảo Hồng Thanh (1997), Khả sử dụng trắc nghiệm khách quan để đánh giá kết học tập, tạp chí nghiên cứu giáo dục số 4, trang 18-19 ... dụng lý thuyết TNKQ sử dụng phần mềm QUEST xây dựng đánh giá kiểm tra có tác dụng tốt đến trình dạy học Phương pháp chọn CHTN đạt yêu cầu lưu vào ngân hàng CHTN mà giúp GV chẩn đốn thăm dò tình...
  • 5
  • 1,270
  • 12
skkn PHÂN TÍCH, xây DỰNG câu hỏi TRẮC NGHIỆM DÙNG để KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ kết QUẢ dạy học hóa học lớp 12 NC học kì II ở TRƯỜNG THPT

skkn PHÂN TÍCH, xây DỰNG câu hỏi TRẮC NGHIỆM DÙNG để KIỂM TRAĐÁNH GIÁ kết QUẢ dạy học hóa học lớp 12 NC học kì II ở TRƯỜNG THPT

Giáo dục học

... giá trị đề kiểm tra Các số liệu điểm số kiểm tra 45 phút cuối chương hai lớp TN ĐC sở để xác định hiệu việc sử dụng đề kiểm tra kiến thức kĩ hố học, góp phần tăng cường lực tự kiểm tra đánh giá ... Trang II.TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI CỞ SỞ LÍ LUẬN 1.1 Khái niệm Trang 1.2 Trắc nghiệm khách quan Trang 1.2.1 Khái niệm Trang 1.2.2 Quy hoạch câu hỏi trắc nghiệm khách quan Trang a) Số câu hỏi kiểm ... dùng để kiểm trađánh giá kết dạy học hóa học lớp 12 NC trương THPT Trang 2.4.1 Nội dung kiến thức mục tiêu Trang 1.1 Mục Tiêu kiến thức Trang 4.1.2 Về kỹ Trang 10 4.1.3 Về thái độ Trang 10...
  • 33
  • 535
  • 0
Xây dựng ngân hàng câu hỏi, đề thi phục vụ kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên qua môn học dinh dưỡng bằng phần mềm EMP   test tại trường đại học điều dưỡng nam định

Xây dựng ngân hàng câu hỏi, đề thi phục vụ kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên qua môn học dinh dưỡng bằng phần mềm EMP test tại trường đại học điều dưỡng nam định

Cơ khí - Chế tạo máy

... VIỆC XÂY DỰNG – TỔ CHỨC KIỂM TRA TRẮC NGHIỆM, ĐÁNH GIÁ KQ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN 18 Ứng dụng tin học kiểm tra đánh giá kết học tập sinh viên 18 Mục đích chức kiểm tra đánh giá dạy học ... 3.1.2 Đánh giá tổng kết Đánh giá tổng kết cung cấp thông tin kết học tập SV so với mục tiêu giáo dục giai đoạn sở để phân loại, lựa chọn; Đánh giá kết học tập SV với SV khác học chương trình giáo ... khái niệm về, kiểm tra, đánh giá Xác định mục tiêu cần đánh giá, xác định nội dung tiêu chí đánh giá, lựa chọn phương pháp hình thức kiểm tra đánh giá, thiết kế công cụ kiểm tra đánh giá, điều chỉnh...
  • 89
  • 610
  • 1
DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ  KẾT QUẢ HỌC TẬP  NGỮ VĂN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC

DẠY HỌC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP NGỮ VĂN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC

Báo cáo khoa học

... Hình thức tổ chức dạy học lớp +Cá nhân, học theo nhóm, học theo góc 2.Hình thức tổ chức dạy học lớp + Hoạt động ngoại khóa: Tổ chức câu lạc bộ, hội thi, hội thảo ĐỔI MỚI DẠY HỌC NGỮ VĂN THEO MƠ ... văn theo hướng phát triển lực cho học sinh Thảo luận nhóm Đóng vai Nghiên cứu tình Dạy học theo dự án ( Kết hợp lí thuyết với thực hành) VI, Hình thức tổ chức dạy học ngữ văn theo hướng phát triển ... HỌC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP NGỮ VĂN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC Báo cáo viên: Phạm Thị Thu Hà - Lê Thị Minh Nguyệt *MỤC TIÊU TẬP HUẤN - Đổi phương pháp dạy học Ngữ văn theo...
  • 16
  • 9,819
  • 27
DẠy học và KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ kết QUẢ học tập của học sinh THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực

DẠy học KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ kết QUẢ học tập của học sinh THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực

Lớp 11

... Thế kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển lực HS (đánh giá lực)? Kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển lực HS khác với kiểm tra, đánh giá theo chuẩn kiến, thức, kĩ (đánh giá truyền ... lực)? Kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển lực HS khác với kiểm tra, đánh giá theo chuẩn kiến, thức, kĩ (đánh giá truyền thống) nào? Quy trình xây dựng, biên soạn câu hỏi, tập kiểm tra, đánh ... nào? 3.1 Thế đánh giá lực? Thảo luận vấn đề cần tìm hiểu khố tập huấn 3.1 Thế đánh giá theo lực?  Đánh giá theo lực đánh giá kiến thức, kĩ thái độ bối cảnh có ý nghĩa  Đánh giá theo lực không...
  • 61
  • 2,352
  • 17
dạy học và kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh theo định hướng phát triển năng lực

dạy học kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh theo định hướng phát triển năng lực

Sinh học

... tập đánh giá kết học tập HS chủ đề cụ thể theo định hướng phát triển lực  01 giáo án dạy nội dung chủ đề theo định hướng phát triển lực Xây dựng bảng ma trận mục tiêu theo định hướng lực  Thảo ... xây dựng số câu hỏi/bài tập để kiểm tra, đánh giá cho thể mục tiêu  Bộ (ngân hàng) câu hỏi/bài tập theo chủ đề Hệ thống câu hỏi/bài tập – thực hành thí nghiệm theo mức độ mơ tả: Bài tập 1: Trong ... đề/chương) Xếp mục tiêu vào mức độ nhận thức khác ma trận Bốc thăm nhóm trình bày Thực hành – Xây dựng ngân hàng CH/BT  Dựa mục tiêu mức độ, thiết kế câu hỏi/bài tập để kiểm tra, đánh giá việc đạt mục...
  • 16
  • 1,874
  • 0
Dạy học và kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh theo định hướng phát triển năng lực

Dạy học kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh theo định hướng phát triển năng lực

Cao đẳng - Đại học

... Thế đánh giá theo định hướng lực? Phân biệt đánh giá theo lực đánh giá truyền thống ĐÁNH GIÁ THEO NĂNG LỰC  Đánh giá theo lực đánh giá kiến thức, kĩ thái độ bối cảnh có ý nghĩa  Đánh giá theo ... phát triển lực cho HS?  Thế kiểm tra, đánh giá theo định hướng lực? Khác với kiểm tra, đánh giá truyền thống nào?  Quy trình xây dựng câu hỏi, tập kiểm tra, đánh giá lực người học…  Tổ chức ... đảm bảo thiết thực hiệu quả, khách quan công bằng; kết hợp kết kiểm tra đánh giá trình giáo dục với kết thi” 2 CƠ SỞ THỰC HIỆNNghị hội nghị Trung ương khóa XI đổi bản, toàn diện giáo dục đào...
  • 44
  • 3,159
  • 14
Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập theo hướng phát triển năng lực học sinh trong dạy học môn giáo dục công dân ở các trường trung học phổ thông huyện tân kỳ, tỉnh nghệ an

Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập theo hướng phát triển năng lực học sinh trong dạy học môn giáo dục công dân ở các trường trung học phổ thông huyện tân kỳ, tỉnh nghệ an

Kinh tế - Quản lý

... dạy học Thực kiểm tra, đánh giá trước, sau học phần chương trình Kết hợp theo dõi thường xuyên với kiểm tra, đánh giá định kỳ kiểm tra, đánh giá tổng kết cuối năm học Kiểm tra, đánh giá phải ... phát triển , đánh giá thực tiễn” đánh giá sáng tạo” Về đánh giá phát triển : Đánh giá phát triển thuật ngữ tồn từ lâu trước thường dịch đánh giá trình” để hoạt động kiểm tra, đánh giá thực ... sinh”; thảo luận khái niệm đại diện cho ba đặc trưng đánh giá theo xu hướng giới (đánh giá phát triển, đánh giá thực tiễn, đánh giá sáng tạo) từ đưa nhìn nhận thực trạng kiểm tra, đánh giá giáo...
  • 104
  • 1,259
  • 9

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008