... tài: Tổchứcdạyhọcdựánnộidungkiếnthức “Dòng điện chất bán dẫn” SGK Vật lý lớp 11 nâng cao THPT Lịch sử nghiên cứu Dạyhọcdựán (hay gọi dạyhọc theo dự án, dạyhọc tiếp cận dự án) ý ... tiến hành tổchứcdạyhọc theo dựán nhấn mạnh việc dạyhọc ứng dụng kĩ thuật vật lý hội tốt để tổchứcdạyhọc theo dựán Tất lý luận đƣợc vận dụng để tổchứcdạyhọc theo dựán số kiếnthức “Dòng ... vai trò giáo viên học sinh dạyhọcdự án, giai đoạn dạyhọc theo dự án, bƣớc cần chuẩn bị giáo viên cho việc thựcdựánhọc sinh, loại dựán có dạy - 28 - học Với dạyhọcdự án, đề cập đến khái...
... pháp dạyhọcdựán vào việc dạyhọc vật lí trƣờng phổthông số đơn vị kiếnthức gắn liền với thực tế Thông qua việc dạyhọcdựán giúp em học sinh tiếp thu kiếnthức cách chủ động, gắn kiếnthức ... vật lý trình dạyhọc vật lý nhấn mạnh việc dạyhọc ứng dụng kĩ thuật vật lý hội tốt để tổchứcdạyhọc theo dựán Tất lý luận đƣợc vận dụng để TổchứcDạyhọcdựánnộidungkiếnthức phần máy ... trình dạyhọcdựánHình 1.7: Các pha dạyhọcdựán Chuẩn bị dựán Triển khai học thành dựán Xây dựng câu hỏi định hƣớng Thựcdựán Thiết kế dựán Thiết kế tài liệu hỗ trợ Khai thác dựán Chuẩn bị...
... khơng đổi" cho học sinh lớp 11 trunghọcphổthông theo quan điểm dạyhọcdự án" luận văn tốt nghiệp ĐH tháng 6/2006, tổchức số nộidungkiếnthứcdựán lắp mạch điện cho phòng họcdựán tìm hiểu ... pháp dạyhọcdựán vào việc dạyhọc vật lí trường phổthơng số đơn vị kiếnthức gắn liền với thực tế Thông qua việc dạyhọcdựán giúp em học sinh tiếp thu kiếnthức cách chủ động, gắn kiếnthức ... trình lớp 12 THPT có phát triển hoạt động nhận thức tích cực tự chủ học sinh không? Giả thuyết khoa học - 10 - - 11 - Việc tổchức hoạt động học sinh hìnhthứctổchứcDạyhọcdựán -Dạy học thông...
... thể dựán - Cho phép khuyến khích ngƣời học tự kiến tạo nên kiếnthức họ *Nội dungdạyhọcNộidungdạyhọc đƣợc ngƣời học tiếp thu trình thựcdựánNộidungdạyhọc cần theo sát chƣơng trình học ... 1.3 Cơ sở lý luận dạyhọcdựán 1.3.1 Khái niệm dựándạyhọcdựán *Khái niệm dựán Thuật ngữ dự án, ngày đƣợc hiểu theo nghĩa phổthông đề án, dự thảo hay kế hoạch, đề án, dự thảo hay kế hoạch ... loại hình cách có hiệu Đối với dựán mơn học, quy mơ trung bình nhỏ chƣơng trình THPT, phổ biến dựán nhóm dựán cá nhân, dựántrung bình 1.3.3 Mục tiêu dạyhọcdựán - Tạo sản phẩm (Ví dụ: Tổ chức...
... tài: Tổchứcdạyhọcdựánnộidungkiếnthức Dòng ®iƯn chÊt b¸n dÉn” SGK VËt lý líp 11 nâng cao THPT Lịch sử nghiên cứu Dạyhọcdựán (hay gọi dạyhọc theo dự án, dạyhọc tiếp cận dự án) mét ... Cơ sở lý luận dạyhọcdựán Ch-ơng 2: Tổchứcdạyhọcdựánnộidungkiếnthức Dòng điện chất bán dẫn Ch-ơng 3: Thực nghiệm s- phạm Kết luận -7- Ch-ơng Cơ sở lý luận dạyhọcdựán 1.1 Các luận ... thiết dạyhọcdạyhọcnộidungkiến thức: Dòng điện chất bán dẫn Trên sở phân tích kết điều tra, đề xuất số giải pháp dạyhọckiếnthức Dòng điện chất bán dẫn - Thực nghiệm s- phạm: Tổchứcdạy học...
... lũy kiếnthức công nghệ mức chức chuyển giao tri thức cho dựán khác tổchức Thích nghi thay đổi môi trường( cạnh tranh, kết thúcdự án, tổchức lại nhà cung cấp 10 • Khó khăn Thẩm quyền Tri thức ... thời gian thựcdựán n NPV = ∑ ( B t − C t ) × a t t =1 Trong đó: NPV Hiện giá thu nhập dựán Bt Lợi ích hàng năm dựán Ct Chi phí hàng năm dựán at Hệ số chiết khấu dựán NPV > 0: Dựán có giá thu ... ngành Xu hướng đònh nghiêng hướng nhóm chức 2.4.2 Tổchức dạng dựánDự a vào phân công dựán cho đơn vò tổchức thành viên • Thuận lợi Quyền kiểm soát hiệu dựán đơn Thời gian phản ứng nhanh Khuyến...
... đêm chênh lệch gần 100 mùa nóng từ tháng đến tháng 10, mùa lạnh từ tháng 12 đến tháng năm sau & thời kỳ khô hanh, vùng cao cuối mùa hanh có mưa phùn Hạn hán thường xẩy vào tháng đầu mùa khô điều ... tháng kết thúc vào tháng 10 lượng mưa lớn ,mùa thường có bão từ bão thởi vào Mùa hanh từ tháng 12 đến tháng năm sau Lượng mưa trung bình năm 120mm e Gió Mang đặc điểm chung khí hậu trung du, Trung ... Độ ẩm trung bình tháng năm Tháng Nhiệt độ (0C) Độ ẩm (%) 83 23 88 25 93 30 92 32 91 35 90 38 88 33 87 28 86 10 26 86 11 21 85 12 84 Bảng II : Lượng mưa lượng bốc trung bình tháng năm Tháng 10 11...
... DẠYHỌCDỰ THI CỦA GIÁO VIÊN I Tên hồ sơ dạy học: Dạyhọc chủ đề tích hợp kiếnthức mơn học: Hóa học, Địa lí, Vật lí, Tin học, Mỹ Thuật, Giáo dục công dân, giáo dục ý thức bảo vệ môi trường thông ... bài: Bệnh tật di truyền người (Sinh học 9) II Mục tiêu dạyhọcKiếnthức kỹ môn học đạt dạy là: Mơn Hóa học: - Biết chất hóa học, biến đổi hóa học, q trình hóa học ảnh hưởng đến người, đến ô nhiễm ... hiểu nộidunghọc liên hệ với thực tiễn sống Qua nâng cao chất lượng học tập học sinh, học sinh có phương pháp học tập tốt phù hợp với yêu cầu Trongthực tế nhận thấy soạn có kết hợp với kiến thức...
... môn Kiếnthức chung - Về tổchức án: quy định Hiến pháp 1992 Luật tổchứcTồán 2002, gồm: + Tòa án nhân dân tối cao; + Các Tòa án nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương; + Các Tòa án ... phạm phải chịu hìnhthức kỷ luật sau: - Khiển trách; - Cảnh cáo; - Hạ bậc lương; - Giáng chức; - Cách chức; - Buộc thơi việc Hìnhthức giáng chức, cách chức áp dụng công chức giữ chức vụ lãnh đạo, ... dân - HTCT tổchức rộng khắp, chặt chẽ theo nguyên tắc tập trung dân chủ Các tổchức HTCT nước ta tổchức theo hệthống từ xuống dưới, có mặt cấp từ trung ương đến sở Ở cấp, tất tổchức HTCT chịu...
... - Học sinh cần có lực vận dụngkiếnthức liên mơn: Sinh học, Địa lí, Lịch sử, Ngữ văn, Tự nhiên, xã hội… để giải vấn đề dựándạyhọc đặt Đối tượng dạyhọcdựán a Đối tượng dạyhọcdựánhọc ... lớp * Kết quả: học sinh đạt :10 học sinh đạt: 10học sinh đạt: học sinh đạt: * Đánh giá kết học tập học sinh: Qua kiểm tra đánh giá, thấy rằng: kết học tập học sinh có nhiều chuyển biến Lớpdự ... em + Số lớpthực hiện: + Khối lớp: b Đặc điểm học sinh dạyhọc theo dự án: * Thuận lợi: + Đối tượng mà áp dụngthựcdựánhọc sinh lớp Bản thân giáo viên giảng dạy trực tiếp học sinh lớp nên...
... rõ sở lý luận dạyhọcdự án, tổchức ngoại khoá hội thi dạyhọc vật lý - Vận dụng sở lý luận dạyhọcdựán để tổchức ngoại khoá hội thi vật lý cho học sinh dạyhọcnộidungkiếnthức “Động lượng-Định ... hoạt động dạy hoạt động học thể nội dung, chương trình, kế hoạch, phương tiện dạyhọc 1.1.4 Các hìnhthứctổchứcdạyhọc trường trunghọcphổthông Theo quan điểm đại dạyhọc (dạy học hoạt động, ... tơi chọn đề tài: Tổchứcdạyhọcdựán qua hoạt động ngoại khoá dạyhọcnộidungkiếnthức “Định luật bảo tồn động lượng” vật lí lớp10 Mục tiêu nghiên cứu Tổchứcdạyhọcdựánthơng qua hoạt...
... Mục đích nhiệm vụ dạy học, phương tiện dạy học, phương pháp dạy học, hìnhthứctổchứcdạy học, nộidungdạy học, điều kiệndạy học, chủ thể dạy học, đối tượng dạy học, kết dạyhọc Tất thành tố ... hội giúp đỡ học sinh - Quan tâm nhiều tới phát triển cá nhân, tính sáng tạo người học. [1] 1.6 Dạyhọcdựán 1.6.1 Khái niệm dựándạyhọc theo dựánDạyhọcdựán (DHDA) hìnhthứcdạyhọc quan trọng ... vào dạyhọc đạt hiệu Tất lí luận vận dụng để tổchứcdạyhọcdựánthơng qua hoạt động ngoại khóa nộidungkiếnthức phần “Cơng - Năng lượng‟‟ Vật lí lớp10 nâng cao CHƢƠNG TỔCHỨCDẠYHỌCDỰ ÁN...
... Dựán môn họcDựán nhỏ Dựán cá nhân Dựán tìm hiểu Dựán liên mơn Dựántrung bình Dựán nhóm Dựán nghiên cứu Dựán ngồi mơn họcDựán lớn Dựán tồn lớpDựánthực hành Dựán toàn trường Dự ... = nên tamgiác cân A c = b = 4,5 2.3 TổchứcdạyhọcdựánnộidungkiếnthứcHệthứclƣợngtamgiácdạyhọcHìnhhọclớp10trunghọcphổthơng 2.3.1 Nộidung lựa chọn thiết kế dựán Lịch ... Xuân CHƢƠNG TỔCHỨCDẠYHỌC THEO DỰÁNNỘIDUNG “HỆ THỨCLƢỢNGTRONGTAM GIÁC” CHƢƠNG TRÌNH HÌNHHỌCLỚP 10, BAN CƠ BẢN 2.1 Phân tích nội dung, cấu trúc dạyhọc Toán lớp10trunghọcphổthông 2.1.1...
... dụngdạyhọcdựán vào việc việc tổchức hoạt động nhận thứcdạyhọckiếnthức bảo toàn lượng lớp cảm ứng điện từ lớp 11, Tổchứcdạyhọcdựán qua hoạt động ngoại khoá dạyhọcnộidungkiếnthức ... lựa chọn đề tài: Tổchứcdạyhọcdựán số nộidungkiếnthức chương “Từ trường” Vật lí lớp 11 ban bản” MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên cứu việc tổchứcdạyhọcdựán số nộidungkiếnthức chương “Từ ... lí luận dạyhọcdự án, tổchức hoạt động ngoại khố dạyhọc vật lí - Vận dụng sở lí luận dạyhọcdựán để tổchức hoạt động ngoại khoá dạyhọcnộidungkiếnthức chương “Từ trường” Vật lí lớp 11...
... TRÌNH DẠYHỌCDỰÁN CÁC NỘIDUNGKIẾNTHỨC CHƯƠNG “…” SGK VL11 2.1 Các nộidungkiếnthức kĩ cần hình thành 2.1.1 Ở cấp trunghọc sở 2.1.2 Ở cấp trunghọcphổthông 2.1.3 Những yêu cầu nội dung, ... làm dựánhọc tập cho riêng Thường dựán tương đối đơn giản khơng nhiều thời gian + Dựán nhóm: Chia lớp thành nhiều nhóm, nhóm thựcdựánhọc tập + Dựán toàn lớp: Cả lớp làm chung dựán + Dựán ... môn học: Loại dựán giới hạn phận môn học cụ thể Ví dụdựán “Bảo tồn đa dạng sinh học gói gọn nộidungkiếnthức mơn Sinh học + Dựán liên môn học: Khi thựcdựán HS phải kết hợp với kiến thức...
... dạyhọcdựán 1.2.2 Đặc điểm dạyhọcdựán 1.2.3 Phân loại dựán 1.2.4 Yêu cầu học theo dựán 1.2.5 Các bước học theo dựán 1.2.6 Vai trò GV HS dạyhọcdựán 1.2.7 Tác dụng, ý nghĩa dạyhọcdự ... tài: Tổchứcdạyhọcdựán qua hoạt động ngoại khoá dạyhọcnộidungkiếnthức chương “Từ trường” Vật lí lớp 11 ban bản” MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên cứu việc tổchứcdạyhọcdựán số nộidungkiến ... hoạt động học 1.1.3 Mối quan hệdạyhọc 1.1.4 Các hìnhthứctổchứcdạyhọc trường THPT 1.1.5 Tổchức hoạt động nhóm dạyhọc 1.1.6 Vai trò kiểm tra- đánh giá q trình dạyhọc 1.2 Dạyhọcdựán 1.2.1...
... lực sáng tạo học sinh học tập phƣơng pháp dạyhọcdựán 1.3 Dạyhọcdựán 1.3.1 Lịch sử dạyhọcdựánDạyhọcdựán ( Project based - learning) hay gọi dạyhọc theo dự án, dạyhọc tiếp cận dự án, ... ngƣời họchọcnộidungkiếnthức chƣơng “Từ trƣờng”-Vật lí lớp 11 ban bản, từ cho thấy vận dụngdạyhọcdựán vào dạynộidungkiếnthức CHƢƠNG II TỔCHỨCDẠYHỌCDỰÁN MỘT SỐ NỘIDUNGKIẾNTHỨC ... gia người họcDựán cho nhóm HS, dựán cá nhân Dựán dành cho nhóm HS hìnhthứcdựándạyhọc chủ yếu Trong trƣờng phổthơng có dựán toàn trƣờng, dựán dành cho khối lớp, dựán cho lớphọc * Phân...
... lực sáng tạo HS học tập tổchứcdạyhọcdựán có nhiều ƣu điểm 1.2 DạyhọcdựánDạyhọcdựán kiểu dạyhọc quan trọng để thực quan điểm dạyhọc hƣớng vào ngƣời học, quan điểm dạyhọc hƣớng vào ... quan hệdạyhọc thể rõ qua hìnhthức mà GV tổchức cho HS 1.1.4 Các hìnhthứctổchứcdạyhọc trường THPT Hìnhthứctổchứcdạyhọc thành tố cấu trúc trình dạy học, đƣợc hiểu cách tổchức xếp tiến ... nhóm dựántrung bình dƣới hƣớng dẫn GV Để dạyhọcdựán đạt hiệu GV phải ý đến yêu cầu riêng phƣơng pháp dạyhọc 1.2.4 Yêu cầu dạyhọcdựánTrongdạyhọcdự án, trƣớc HS thựcdự án, hoạt động dạy...