... chọn sốhìnhthứchọctập theo trình tự giúp học sinh THPT họctập tốt lý thuyết môn GDQP.AN” II TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI 1 Cở sở lý luận: Thực trạng nay, nhận thức đa số phụ huynh, học sinh ... ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học : 2011 - 2012 Tên đề tài nghiên cứu : LỰA CHỌN MỘTSỐHÌNHTHỨCHỌCTẬP CƠ BẢN THEO TRÌNH TỰ GIÚP HỌC SINH THPT HỌCTẬP TỐT LÝ THUYẾT MÔN GDQP.AN Họ tên ... nghiệm có năm gần Báo cáo đề tài nghiên cứu khoa học : LỰA CHỌN MỘTSỐHÌNHTHỨCHỌCTẬP CƠ BẢN THEO TRÌNH TỰ GIÚP HỌC SINH THPT HỌCTẬP TỐT LÝ THUYẾT MÔN GDQP.AN I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Hiện Đảng...
... năm học 2009-2010, năm học 20102011, năm học 2011-2012 Đây xem hìnhthức kiểm tra đánh giá kết trình họctậphọc sinh qua năm học 4- Phương pháp kiểm tra sư phạm: Tiến hành lấy số liệu đầu năm học, ... tốt Học sinh giảm căng thẳng học tập, sống ( stress ) Tăng khả yêu thích, say mê môn học; hiểu quốc phòng-an ninh Để từ thêm yêu quê hương, Tổ quốc Yêu đồng bào mà sức cố gắng họctập để trở thành ... mạnh dạn viết điều trăn trở, làm đạt kết tốt; cho thân tôi, mà đặc biệt em học sinh – em học lớp chuyên Các em học mà chơi, học mà đánh trận làm tăng kích thích học tập, tìm tòi, tăng khả tư...
... trình, tính giải tích tínhsố máy tínhĐóng góp luận án Sử dụng mô hình NJL mở rộng nghiên cứu, luận án có sốđóng góp định nghiên cứu tính chất vật lý chất hạt nhân: + Tái thành công tính chất ... hợp với kết thu từ mô hình Walecka Sử dụng trị sốtính tham số mô hình, ta tiến hành tính toán số trình chuyển pha Chương 23 Bảng 1.1: Trị số tham số đại lượng vật lý Gs (fm2 ) 13.62 1.3 Gv /Gs ... ρB ∂ Ebin = ∂ρI2 ρI =0,ρB =ρ0 32 MeV Tiến hành tính số, kết thu là: Gr = 0.198Gs Đến đây, ta xác định đầy đủ trị số tham số mô hình Ta tính trị số hai đại lượng vật lý quan trọng mà thực nghiệm...
... nghiệm: Mộtsốhìnhthức tổ chức hoạt động với đồ vật cho trẻ nhà trẻ VI PHNG PHP TRIN KHAI THC HIN Phng phỏp quan sỏt VII KT QU T C Phạm Thị Chức Trờng Mầm non Đại Thành 13 Sáng kiến kinh nghiệm: Một ... 13 Phn V- Kt lun Phạm Thị Chức Trờng Mầm non Đại Thành 12 Sáng kiến kinh nghiệm: Mộtsốhìnhthức tổ chức hoạt động với đồ vật cho trẻ nhà trẻ LI NểI U thc hin tt mc tiờu ca xó hi v mc ớch ca ... thnh ngi cụng dõn tt Phạm Thị Chức Trờng Mầm non Đại Thành Sáng kiến kinh nghiệm: Mộtsốhìnhthức tổ chức hoạt động với đồ vật cho trẻ nhà trẻ L mt giỏo viờn mm non c phõn cụng ph trỏch tr tui...
... “Môt sốhìnhthức tổ chức hoạt động dạy học nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo học sinh tiết ôn tập –tổng kết chương trình Ngữ văn 9” III / Các hìnhthức tổ chức hoạt động dạy học tiết ... cách thức tổ chức hoạt động dạy học phương pháp dạy học phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo HS mà thực thấy kết có nhiều tiến triển Đó : “ Mộtsốhìnhthức tổ chức hoạt động Dạy- học nhằm ... nhóm họctập mà thành viên tham gia Các hìnhthức hoạt động hướng Thái Thị Kim Thành – Trường THCS Hoàng Hoa Thám Sáng kiến kinh nghiệm – Mộtsốhìnhthức tổ chức hoạt động dạy học tiết “Ôn tập...
... trình, tính giải tích, tínhsố vẽ hình máy tính BỐ CỤC CỦA LUẬN ÁN Ngoài phần Mở đầu, Kết luận Phụ lục, luận án gồm có chương: Chương 1: Mô hình chất hạt nhân không chiral Chương 2: Mô hình chất ... vậy, chọn đề tài: "Nghiên cứu tính chất vật lý số mô hình hạt nhân" MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên cứu sốtính chất vật lý chất hạt nhân nhiệt độ mật độ hữu hạn Cụ thể là: tính chất bão hòa, phương trình ... hành tính số, kết trình bày đây: Các tính chất bão hòa 20 15 10 MeV bin 10 15 0.0 0.5 1.0 1.5 2.0 Ρ B Ρ0 Hình 1.1: Sự phụ thuộc mật độ baryon lượng liên kết hạt nhân Bảng 1.1: Trị số tham số đại...
... MỘTSỐ NỘI DUNG THỰC HÀNH SINH HỌC LỚP 1O ĐỀ TÀI MỘTSỐHÌNHTHỨC SINH ĐỘNG HÓA NỘI DUNG VI SINH VẬT TRONG CHƢƠNG TRÌNH SINH HỌC LỚP 10 I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Đề tài “MỘT SỐHÌNHTHỨC SINH ĐỘNG ... dạy học theo hƣớng sinh động hóa tiết học, bổ sung mở rộng số mảng kiến thức liên quan nhằm phát huy tính chủ động, tích cực học sinh, số phần học phần vi sinh vật- Sinh học 10, cụ thể nhƣ sau: ... KINH NGHIỆM MỘTSỐHÌNHTHỨC SINH ĐỘNG HÓA KIẾN THỨC VI SINH HỌC TRONG CHƢƠNG TRÌNH SINH HỌC LỚP 10 Nội dung SKKN đƣợc triển khai số dạy phần SINH HỌC VI SINH VẬT, chƣơng trình sinh học 10 bản,...
... 107 3.3.2 Ảnh hưởng hìnhthức đốt rơm rạ đến khu hệ vi sinh vật đất 110 3.3.3 Ảnh hưởng sốhìnhthức xử lý rơm rạ đến tính chất hóa học đất 112 3.3.4 Ảnh hưởng sốhìnhthức xử lý rơm rạ đến ... hưởng hìnhthức xử lý rơm rạ đến đất lúa qua thực tiễn sản xuất 104 3.3 Ảnh hưởng sốhìnhthức xử lý rơm rạ đến tính chất đất lúa thí nghiệm đồng ruộng 107 3.3.1 Ảnh hưởng hìnhthức ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NÔI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN NGUYỄN SONG TÙNG NGHIÊN CỨU TÌNHHÌNH SỬ DỤNG CHẤT THẢI RẮN NÔNG NGHIỆP VÀ TÁC ĐỘNG CỦA MỘTSỐHÌNHTHỨC XỬ LÝ RƠM RẠ ĐẾN...
... hưởng đến tổ chức lãnh thổ kinh tế .19 1.1.4 Mộtsốhìnhthức tổ chức lãnh thổ kinh tế 25 1.2 Cơ sởthực tiễn nghiên cứu sốhìnhthức tổ chức lãnh thổ kinh tế 31 1.2.1 Khái quát sốhình ... Nai… 102 Mộtsốhìnhthức tổ chức lãnh thổ ngành dịch vụ tỉnhĐồng Nai……… 117 Bản đồ thể sốhìnhthức tổ chức lãnh thổ kinh tế tỉnhĐồng Nai 123 Bản đồ định hướng phát triển sốhìnhthức tổ chức ... 47 Mộtsố nguồn lực kinh tế - xã hội tỉnhĐồng Nai 49 Mộtsố nguồn lực tự nhiên tỉnhĐồng Nai 57 Bản đồ sốhìnhthức tổ chức lãnh thổ nông nghiệp tỉnhĐồng Nai 88 Bản đồ sốhình thức...
... Nghiên cứu sốhìnhthựctập luyện ngoại khóa Nghiên cứu hìnhthứctập luyện Đánh giá thực trạng hìnhthức tổ chức tập luyện ngoại khóa trường THPT Nghèn Phỏng vấn, điều tra Lựa chọn hìnhthứctập luyện ... THPT Nghèn 2: Xây dựng sốhìnhthứctập luyện ngoại khóa nhằm nâng cao hiểu họctập môn thể dục cho học sinh khối 11 trường THPT Nghèn 3: Đánh giá hiểu sốhìnhthứctập luyện ngoại khóa chọn ... giáo viên - Hìnhthứctập luyện ngoại khóa theo nhóm - 10 người: Đây hìnhthứctập luyện theo nhóm nhỏ tập luyện tự theo môn mà thàng viện nhóm yêu thích Để lựa chọn hìnhthức tổ chức tập luyện...
... hoạt động với đồ vật tìm tòi khám phá giới xung quanh II: Cơ sở khoa học Cơ sở lý luận Mộtsốhìnhthức tổ chức hoạt động với đồ vật cho trẻ nhà trẻ hoạt độngthực hấp dẫn thỏa mãn nhu cầu nhận thức ... nghiệm: Mộtsốhìnhthức tổ chức hoạt động với đồ vật cho trẻ nhà trẻ hoạt động, dới nhiều hìnhthức để cung cấp, giúp trẻ tiếp thu thói quen, nề nếp cần thiết phù hợp: Nghiên cứu tham khảo, học ... tiết học nặng nề, gò bó cha có kết cao Phạm Thị Chức Trờng Mầm non Đại Thành Sáng kiến kinh nghiệm: Mộtsốhìnhthức tổ chức hoạt động với đồ vật cho trẻ nhà trẻ Thực trạng - Việc vận dụng số hình...
... 19,35 Số lao động gián tiếp 31 Tổng số CB-CNV 179 156 155 Qua bảng số liệu ta thấy từ đầu năm 1995 đến 1997 số lợng lao động gián tiếp giảm ngời số lao động trực tiếp giảm 24 ngời Số lao động ... l5,5% tổng số lao động toàn nhà máy có l7 ngời có trình độ đại học, ngời có trình độ trung học , đa số đợc đào tạo từ trờng đại học 17 nớc Số cán kỹ thuật gồm ngời ngời có trình độ đại họcSo với ... Cách tính trả lơng theo thời gian a/ Đối với phân xởng sản xuất: - Tiền lơng quản đốc phân xởng, kỹ thuật viên nhân viên kinh tế, phân xởng đợc tínhsở mức tăng suất lao động bình quân phân xởng...
... th c v tính, gi m tính hăng c a ñ c gi ng, gi m s hình thành tinh trùng, tăng t l tinh trùng kỳ hình Ch ñ nuôi dư ng t t, cân b ng dinh dư ng có tác d ng làm cho ñ c s m thành th c v tính, kh ... c sĩ nông nghi p 10 Hình 2.4 Sơ ñ hình thành tinh trùng (Junichi Mori, 1992) [51] S hình thành tinh trùng c a bò ñ c m t trình liên t c ng sinh tinh t ñ c thành th c v tính ñ n già y u Các t ... 75 DANH M C CÁC HÌNH STT Tên hình Trang 2.1 Gi i ph u ñ nh v quan sinh d c c a bò ñ c 2.2 Gi i ph u ñ nh v d ch hoàn c a bò ñ c 2.3 M t c t d ch hoàn ph d ch hoàn bò ñ c 2.4 Sơ ñ hình thành tinh...
... chí cho hợp lí sử dụng hìnhthức tổ chức tập luyện học tự chọn Đá Cầu: Xếp loại hìnhthức tổ chức tập luyện Hìnhthức 1: Hìnhthức 2: Hìnhthức 3: Những hìnhthức tổ chức tập luyện da theo đồng ... 90% Hìnhthức tổ chức tập luyện cá nhân Hìnhthức thi đấu 18 90% Hìnhthức trò chơi 19 85% Hìnhthức tổ chức tập luyện theo nhóm 18 90% 20 100% Từ kết vấn chọn hìnhthức tổ chức tập luyện có số ... chọn từ 80% trở lên để đa vào thực nghiệm: Gồm hìnhthức tổ chức sau: 1 .Hình thức tổ chức tập luyện đồng loạt 25 Hìnhthức tổ chức tập luyện theo nhóm, cá nhân Hìnhthức trò chơi Hìnhthức thi dấu...
... tác dụng hìnhthức tổ chức tập luyện 12 3.1.2 Thực trạng học sinh trờng THPT Đô Lơng I Nghệ An 14 3.1.3 Thực trạng đội ngũ giáo viên điều kiện sở vật chất giảng dạy môn học thể ... dục trờng THPT Đô lơngI Nghệ An 14 3.1.4 Nghiên cứu lựa chọn hìnhthức tổ chức tập luyện môn học tự chọn bóng đá phù hợp cho học sinh trừơng THPT Đô Lơng I Nghệ An .16 1.5 Kết vấn ... Kiểm tra so sánh trình độ kỷ thuật ban đầu môn học bóng đá trớc thực nghiệm 20 3.2.2 Tổ chức thực nghiệm hìnhthức tổ chức tập luyện môn học tự chọn bóng đá 24 kết luận...
... theo hìnhthức em tự chọn theo điều kiện sở thích môn mình, hìnhthức khó có khả quản lý hoạt độngtập luyện, chủ yếu trông vào tính tự giác nhu cầu ham thích em Bên cạnh với hìnhthức này, em tập ... Chí Minh Chúng tổ chức hìnhthức sau: - Hìnhthức tự tập: Chúng động viên nhóm học tham gia tập luyện môn cầu lông bóng đá, môn cầu lông 12 em, môn bóng đá 20 em - Hìnhthứctập luyện có giáo viên ... Khóa luận tốt nghiệp đại học 2.2 Xây dựng sốhìnhthức để tổ chức hoạt động ngoại khóa cho học sinh phổ thông trung học Thiệu Hóa - Tỉnh Thanh Hóa Việc tổ chức hìnhthứchọc sinh ngoại khóa nhằm...
... thú học Tiếng Anh nói chung, kỹ nghe nói riêng vô cần thiết cho học sinh, nên học hỏi, sưu tầm sáng tạo sốhìnhthức khởi động (warm up) trước học sinh vào tiết học nghe III Các hìnhthức Khởi động ... Quỳnh Trâm chọn đề tài: Mộtsốhìnhthức để khởi động trước vào học tiết học Nghe môn Tiếng Anh 10 (warm up) II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Tìm hiểu, sáng tạo sưu tầm hìnhthức khởi động cho kỹ NGHE để tạo ... phương châm Học mà chơi, chơi mà học , điều gây ấn tượng tốt, thu hút học sinh trình tiếp nhận tri thức Khi tạo hìnhthức khởi động, giúp học sinh phát huy tính tích cực, tự giác họctập theo tinh...
... 75 – English ) 3.11.KWL Ở dạng , học sinh phát phiếu họctập “KWL “ Học sinh làm việc cá nhân làm nhóm Học sinh điền thong tin phiếu sau : Tên học :………………………………… Tên học sinh : …………………… Lớp ... dạy , nhâïn thấy hìnhthức nêu chuyên đề góp phần làm chuyển biến tích cực kết họctập HS Cụ thể thể qua khảo sát vào cuối năm học KẾT QUẢ KHẢO SÁT SAU KHI THỰC HIỆN CHUN ĐỀ NĂM HỌC 2010-2011 Giỏi ... cầu HS viết vào cột K biết liên quan đến nội dung học - Sau viết vào cột W muốn biết nội dung học -Sau kết thúchọc , học sinh viết vào cột L học Ex : In unit : Natural Disasters , English ,...
... kó đọc hiểu cho HS, chọn đề tài Nhiệm vụ: Tìm hiểu tìnhhìnhhọc môn Tiếng Anh học sinh trường THCS Tiêu SƠN đề xuất sốhìnhthức luyện tập kỹ đọc hiểu chương trình Tiếng Anh cấp THCS Phương ... nhân làm cho nhiều học sinh không nắm bắt nội dung đọc chương trình Cơ sở thời gian tiến hành: 4.1 Cơ sở tiến hành: Chuyên đề tiến hành sốsở sau: - Mục đích việc dạy đọc giúp học sinh phát triển ... học sinh bốn kó : nghe – nói – đọc – viết Tuy nhiên chương trình tiếng Anh cấp THCS , tập trung chủ yếu vào hai kó Nói Viết Hai kó lại chưa trọng nhiều kết họctập HS chưa cao đ Do để tìm số...