... ngũcán Đồn tỉnhNinhBình 63 2.2 Những yêu cầu vấn đề đặt việc nângcaolựctưlýluậnchođộingũcán Đồn tỉnhNinhBình 68 2.2.1 Tấtyếuphảinângcaolựctưlýluậnchođộingũcán ... trù lựctưlý luận, lựctưlýluậnđộingũcán Đồn tỉnhNinh Bình, từ đề xuất số giải pháp nhằm nângcaolựctưlýluậnchođộingũ Cơ sở lýluận phương pháp nghiên cứu - Cơ sở lý luận: Luận ... Đồn tỉnhNinhBình 68 2.2.2 Những yêu cầu việc nângcaolựctưlýluậnchođộingũcán Đồn tỉnhNinhBình 76 2.2.3 Vấn đề đặt việc nângcaolựctưlýluậnchođộingũcán Đồn tỉnh...
... lýdộingũcán chủ chốt cấp huyện; yêu cầu nângcaolựctưlýluậnchođộingũcán - Đánh giá thực trạng lựctưlýluậnđộingũcán chủ chốt cấp liuyôn tỉnh Lạng Sơn nguyên nhân hạn chế lựctư ... Những -năng lực dó nội dung quan trọng làm lựctư đạt đến cấp dộ caoNănglựctư thường tiếp cận kiểu như: lựctư thực hành, lựctư hình tư ng lựctưlýluận Xét theo cấp độ lựctư phân thành lựctư ... tưlýluậnđộingũcán - Đề xuất số nguyên lắc, giải pháp chủ yếu để bước nângcaolựctưlýluậnchođộingũcán chủ chốt cấp huyộn tỉnh Lạng Sơn 6 Đốitư ng phạm vi nghiên cứu luận vàn: Luận...
... tư ng nghiên cứu Nănglựctư thường tiếp cận kiểu như: lựctư thực hành, lựctưlý luận, lựctư hình tư ng Xét theo cấp độ lựctư 18 phân thành lựctưlýluậnlựctư kinh nghiệm Nănglựctưlý ... nângcaolựctưlýluậnchođộingũcán lãnh đạo, quản lý nữ chưa có tác giả sâu nghiên cứu Hơn nữa, việc đánh giá thực trạng tưlýluận đề giải pháp cụ thể nhằm nângcaotưlýluậnchođộingũ ... NGŨCÁNBỘ NỮ 1.1 Nănglựctưlýluậnyếu tố ảnh hưởng đến 1.1.1 Tưtưlýluận 1.1.2 Nănglựctưlýluận 16 1.1.3 Những yếu tố ảnh hưởng đến lựctưlý luận...
... đề Nănglựctư thường tiếp cận kiểu: Nănglựctư thực hành, lựctư hình tư ng lựctưlýluận Xét theo cấp độ phát triển lựctư phân thành lựctư kinh nghiệm lựctưlýluậnNănglựctưlýluận ... TỈNH 1.1 NĂNGLỰCTƯDUYLÝLUẬN 1.1.1 Bản chất tưlýluận Để xác định nội dung phạm trù lựctưlý luận, sở mà nhận rõ vai trò nângcaolựctưlýluậnchođộingũcán lãnh đạo chủ chốt cấp tỉnh, ... trò lựctưlýluận hướng tới việc làm sâu sắc thêm lýluận nhận thức làm sở lýluậncho việc nângcaolựctưlýluậncho người Việt Nam Khi bàn khái niệm lựctư duy, có ý kiến cho rằng, "năng lực...
... đề Nănglựctư thường tiếp cận kiểu: Nănglựctư thực hành, lựctư hình tư ng lựctưlýluận Xét theo cấp độ phát triển lựctư phân thành lựctư kinh nghiệm lựctưlýluậnNănglựctưlýluận ... trạng lựctưlýluậnđộingũcán lãnh đạo chủ chốt cấp tỉnh phân tích nhân tố tác động đến lựctưlýluận tạo nên thực trạng - Đề số giải pháp nhằm nângcaolựctưlýluậnchođộingũcán lãnh ... nângcaolựctưlýluậnchođộingũcán lãnh đạo Khái niệm lựctưlýluận tiếp cận hiểu lựctư người cấp độ lýluận Điều giúp phân biệt khái niệm lựctưlýluận với khái niệm lựctư kinh nghiệm...
... Chương NĂNGLỰCTƯDUYLÝLUẬN VÀ VAI TRÒ VIỆC NÂNGCAONĂNGLỰCTƯDUYLÝLUẬN CỦA ĐỘINGŨCÁNBỘ NGƯỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ Ở VIỆT NAM HIỆNNAY 30 2.1 Tưlýluậnlựctưlýluận 30 2.2 Đội ... VIỆC NÂNGCAONĂNGLỰCTƯDUYLÝLUẬN CỦA ĐỘINGŨCÁNBỘ NGƯỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ Ở VIỆT NAM HIỆNNAY 2.1 Tưlýluậnlựctưlýluận 2.1.1 Tưlýluận * TưTư người vấn đề lớn triết học Nhưng tư nay, ... trù tư duy, tưlý luận, lựctưlý luận; làm rõ thực chất việc nângcaolựctưlýluậnđộingũcán người dân tộc thiểu số tỉnh Tuyên Quang - Làm sáng tỏ biểu đặc thù lựctưlýluậnđộingũ cán...
... Chương NĂNGLỰCTƯDUYLÝLUẬN VÀ VAI TRÒ CỦA VIỆC NÂNGCAONĂNGLỰCTƯDUYLÝLUẬN CỦA ĐỘINGŨCÁNBỘ NGƯỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ Ở VIỆT NAM HIỆNNAY 2.1 Tưlýluậnlựctưlýluận 2.1.1 Tưlýluận * Tư ... trù tư duy, tưlý luận, lựctưlý luận; làm rõ thực chất việc nângcaolựctưlýluậnchođộingũcán người dân tộc thiểu số tỉnh Tuyên Quang - Làm sáng tỏ biểu đặc thù lựctưlýluậnđộingũcán ... - Việc nângcaolựctưlýluận giúp độingũcán người dân tộc thiểu số nângcaolực tổng kết thực tiễn - Việc nângcaolựctưlýluận giúp độingũcán người dân tộc thiểu số nângcaolực phê...
... Chương NĂNGLỰCTƯDUYLÝLUẬN VÀ VAI TRÒ VIỆC NÂNGCAONĂNGLỰCTƯDUYLÝLUẬN CỦA ĐỘINGŨCÁNBỘ NGƯỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ Ở VIỆT NAM HIỆNNAY 30 2.1 Tưlýluậnlựctưlýluận 30 2.2 Đội ... VIỆC NÂNGCAONĂNGLỰCTƯDUYLÝLUẬN CỦA ĐỘINGŨCÁNBỘ NGƯỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ Ở VIỆT NAM HIỆNNAY 2.1 Tưlýluậnlựctưlýluận 2.1.1 Tưlýluận * TưTư người vấn đề lớn triết học Nhưng tư nay, ... trù tư duy, tưlý luận, lựctưlý luận; làm rõ thực chất việc nângcaolựctưlýluậnđộingũcán người dân tộc thiểu số tỉnh Tuyên Quang - Làm sáng tỏ biểu đặc thù lựctưlýluậnđộingũ cán...
... nhấn mạnh số biện pháp để nângcaolựctư khoa học độingũcán lãnh đạo Đó là: 1/ Nângcaolực phương pháp luận biện chứng vật; 2/ Nângcaolựctư lơgíc; 3/ Nângcaolực vận dụng, tổng kết thực ... NÂNGCAONĂNGLỰCTƯDUY KHOA HỌC CHOĐỘINGŨCÁNBỘ LÃNH ĐẠO - MỘT YẾU TỐ QUAN TRỌNG ĐỂ NÂNGCAONĂNGLỰC LÃNH ĐẠO CỦA ĐẢNG VŨ VĂN VIÊN (*) Bài viết tập trung luận giải nhằm khẳng ... mình, nhận thấy, để nângcaolực lãnh đạo Đảng yếu tố quan trọng phảinângcaolựctư khoa học chođộingũcán lãnh đạo Đảng Bài viết tập trung phân tích vai trò lựctư khoa học lực lãnh đạo Đảng...
... lựctưlýluận phân tích thực trạng nângcaonângcaolựctưlýluậnđộingũ giảng viên trường Đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, cơng chức, từ đề xuất giải pháp chủ yếunângcaolựctưlýluậnchođội ... HÌNH NGHIÊN CỨU 1.1 NĂNGLỰCTƯDUYLÝLUẬN VÀ VAI TRỊ CỦA NĨ ĐỐI VỚI ĐỘINGŨCÁN BỘ, GIẢNG VIÊN Ở Việt Nam, vấn đề tư duy, tưlýluận vai trò tưlýluận nói chung độingũcán bộ, giảng viên nói ... lựctưlýluậncán trị cấp trung đồn Qn đội nhân dân Việt Nam nay" Nguyễn Văn Dũng; "Nâng caolựctưlýluậncán lãnh đạo chủ chốt cấp tỉnh đồng Bắc Bộ nay" Dương Minh Đức; "Nâng caolựctưlý luận...
... BAN TOM TAT KET QuA NGHIEN CUU TUDUY vA VAN DE NANGCAONANGLUCTUDUY KHOA HOC CHOCANBO LANH D~O, QuAN LV TRONG QUA TRINH )!" DOl MOl TUDUY NUOC TA HI~N NAY ?" '" I PHAN MO DAll TfNH cAp ... CUA VI~C NANO CAO NANO LlJC TUDUY KHOA HQC CUA DOl NoD CANBO LANH DAO QUAN L Y a NUde TA H~N NAY 2,l/ TAc DONG HAl MAT CUA TV DUY TRUYEN THONG D"ENTV DUY KHOA HOC V A NANG Ll!C TVDUY KHOA HOC ... 2.3/ NHUNG YEU CAD CUA VIJ;:CNANG CAONANG UJc TVDUY KHOA HOC CHO DOl NGUCANBO LA.NH DAO, QUAN L Y TRONG QuA TRINH DOl MOl TV DUY Nudc TA HIJ;:NNAY 1/ N ang caonang lifc tu khoa hQc phdi nhdm...
... Tiến: Luận án tiến sỹ khoa học quân sự: Nângcaolựctư sáng tạo độingũ sĩ quan cấp phân đội quân đội nhân dân Việt Nam ” - Dương Minh Đức: Luận văn thạc sỹ triết học: "Nâng caolựctưlýluậncho ... VIÊN LÝLUẬN CHÍNH TRỊ VŨ NGỌC HOẰNG NÂNGCAONĂNGLỰCTƯDUYLÝLUẬNCHOĐỘINGŨ SĨ QUAN CHỈ HUY Ở ĐỒN BIÊN PHÒNG TRONG GIAI ĐOẠNHIỆNNAY Chuyên ngành: CNDVBC & CNDVLS Mã số: 5.01.02 LUẬN VĂN ... giải pháp chủ yếu nhằm bước nângcaolựctưlýluậnchođộingũcán nhằm đáp ứng yêu cầu nghiệp bảo vệ chủ quyền an ninh biên giới Tổ quốc 3.2 Nhiệm vụ đề tài - Làm rõ lựctưlý luận, sở phân...
... 1.1 Nănglựctưlýluận vai trò độingũcán bộ, giảng viên 1.2 Nângcaolựctưlýluậnchocán bộ, giảng viên nước ta 1.3 Giải pháp nângcaolựctưlýluậnchocán bộ, giảng viên 1.4 Khái qt kết ... NĂNGLỰCTƯDUYLÝLUẬNCHOĐỘINGŨ GIẢNG VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÁN BỘ, CÔNG CHỨC Ở VIỆT NAM HIỆNNAY - THỰC TRẠNG VÀ NGUYÊN NHÂN 3.1 Thực trạng nângcaolựctưlýluậnchođộingũ ... NCKH 36 Chương NÂNGCAONĂNGLỰCTƯDUYLÝLUẬNCHOĐỘINGŨ GIẢNG VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÁN BỘ, CÔNG CHỨC Ở VIỆT NAM - MỘT SỐ LÝLUẬN CƠ BẢN 2.1 NĂNGLỰCTƯDUYLÝLUẬN - KHÁI NIỆM...
... DUNG Chương NĂNGLỰCTƯDUY BIỆN CHỨNG VÀ SỰ CẦN THIẾT BỒI DƯỠNG NĂNGLỰCTƯDUY BIỆN CHỨNG CHOĐỘINGŨCÁNBỘ LÃNH ĐẠO QUẢN LÝ HUYỆN AN DƯƠNG - HẢI PHÒNG HIỆNNAY 1.1 Tư biện chứng lựctư biện chứng ... trạng lựctư biện chứng độingũcán quản lý huyện, từ đề xuất số giải pháp nhằm nângcaolựctư biện chứng chođộingũcán lãnh đạo quản lý 3.2 Nhiệm vụ luận văn - Làm rõ phạm trù tư biện chứng, lực ... tích vai trò tưcán lãnh đạo, quản lý, cán giảng dạy, đánh giá thực trạng lý giải nguyên nhân tình trạng yếutưđộingũcán bộ, từ đề xuát giải pháp nângcao lực, trình độ tưchođộingũ Nhìn chung...
... trạng tƣ lýluận nƣớc ta nay , Tạp chí Triết học số 4, 1990 Một số cơng trình đề cập đến vấn đề phát triển tƣ lýluậnchođộingũcán nhƣ: Nângcaolực tƣ lýluậnđộingũcán chủ chốt cấp xã nay ... TƢ DUYLÝLUẬNCHOĐỘINGŨCÁNBỘ LÃNH ĐẠO CẤP CƠ SỞ Ở VIỆT NAM HIỆNNAY 1.1 Khái niệm tƣ duy, tƣ lýluận 1.1.1 Tƣ 1.1.2 Tƣ lýluận 14 1.2 Tƣ lýluận ... nƣớc nay, phát triển tƣ lýluậnchođộingũcán lãnh đạo đặt yêu cầu với tiêu chuẩn mới, đặc biệt phát triển tƣ lýluậnchođộingũcán lãnh đạo cấp sở Để đáp ứng đƣợc yêu cầu mới, đòiđộingũ cán...
... trạng tƣ lýluận nƣớc ta nay , Tạp chí Triết học số 4, 1990 Một số cơng trình đề cập đến vấn đề phát triển tƣ lýluậnchođộingũcán nhƣ: Nângcaolực tƣ lýluậnđộingũcán chủ chốt cấp xã nay ... nƣớc nay, phát triển tƣ lýluậnchođộingũcán lãnh đạo đặt yêu cầu với tiêu chuẩn mới, đặc biệt phát triển tƣ lýluậnchođộingũcán lãnh đạo cấp sở Để đáp ứng đƣợc yêu cầu mới, đòiđộingũcán ... TRIỂN TƢ DUYLÝLUẬNCHOĐỘINGŨCÁNBỘ LÃNH ĐẠO CẤP CƠ SỞ Ở VIỆT NAM HIỆN NAY- THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP Error! Bookmark not defined 2.1 Thực trạng phát triển tƣ lýluậnchođộingũcán lãnh...
... Chương Tưlýluận vai trò tưlýluận hoạt động quản lýđộingũ hiệu trưởng trường tiểu học .7 1.1 Tưlýluận - khái niệm đặc điểm 1.1.1 Tưlýluận 1.1.2 Một số đặc điểm tưlýluận ... lýluậnchocán giảng viên dạy lýluận Mác - Lênin trường trị tỉnhLuận án Tiến sỹ Triết học - Vũ Đình Chuyên: Nângcaolựctưlýluậnđộingũcán quản lý, lãnh đạo cấp huyện nước ta nay (qua ... trường học trước hết phảinângcaolực quản lý hiệu trưởng (và phó hiệu trưởng, gọi chung cán quản lý) Nănglực quản lýđộingũcán quản lý trường học phụ thuộc vào nhiều yếu tố, có yếu tố quan trọng...
... t thực hành, lực t hình tợng lực t lýluận Xét theo cấp độ phát triển lực t phân thành lực t kinh nghiệm lực t lýluậnNănglực t lýluận khác với lực t kinh nghiệm Nănglực t lýluận khả t vấn ... lực t lýluận hớng tới việc làm sâu sắc thêm lýluận nhận thức làm sở lýluậncho việc nângcaolực t lý luËn cho ngêi ViÖt Nam hiÖn Khi bàn khái niệm lực t duy, có ý kiến cho rằng, "năng lực t ... yếu tố tảng lực lãnh đạo Vì vậy, cán lãnh đạo không nângcaolực t lýluận khó mà nângcao đợc lực lãnh đạo đáp ứng đòi hỏi thời kỳ cách mạng 36 Chơng Nănglực t lýluậnđộingũcán lãnh Đạo...
... đề Nănglựctư thường tiếp cận kiểu: Nănglựctư thực hành, lựctư hình tư ng lựctưlýluận Xét theo cấp độ phát triển lựctư phân thành lựctư kinh nghiệm lựctưlýluậnNănglựctưlýluận ... trò lựctưlýluận hướng tới việc làm sâu sắc thêm lýluận nhận thức làm sở lýluậncho việc nângcaolựctưlýluậncho người Việt Nam Khi bàn khái niệm lựctư duy, có ý kiến cho rằng, "năng lực ... tảng lực lãnh đạo Vì vậy, cán lãnh đạo khơng nângcaolựctưlýluận khó mà nângcaolực lãnh đạo đáp ứng đòi hỏi thời kỳ cách mạng Chương Nănglựctưlýluậnđộingũcán lãnh Đạo chủ chốt cấp tỉnh...