tư duy độc lập sáng tạo

... tạo sáng kiến THCS thị trấn Me Giáo viên Đại học 100% Tên sáng kiến, lĩnh vực áp dụng a Tên sáng kiến: “ ĐỔI MỚI KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ THEO CÁCH TIẾP CẬN NĂNG LỰC VÀ PHÁT TRIỂN TƯ DUY ĐỘC LẬP SÁNG ... để đáp ứng mục tiêu giáo dục, tạo nên công đánh giá mạnh dạn đưa sáng kiến: ‘ ‘Đổi kiểm tra - đánh giá theo cách tiếp cận môn Nghệ 8” lực phát triển tư độc lập sáng tạo học sinh Công b Giải pháp ... không kiểm tra kiến thức quan trọng khác - Bài kiểm tra chưa thật đánh giá tính tư độc lập sáng tạo học sinh, chí cịn tạo thói quen thụ động cho học sinh - Kết kiểm tra, đánh giá chưa xác với kết

Ngày tải lên: 22/03/2022, 22:18

... TÀI Tư sáng tạo người “chìa khóa” đưa giới khơng ngừng phát triển, nhờ có tư sáng tạo giúp người khám phá, phát minh cơng trình vĩ đại làm thay đổi giới Trong kỉ nguyên công nghệ 4.0 trí tuệ sáng ... phát huy tính tích cực, chủ động, tư sáng tạo người học góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường phổ thơng Việt Nam Vì muốn học sinh rèn luyện tư sáng tạo việc học hiểu tác phẩm văn học ... Với chút hiểu biết nhỏ bé niềm say mê văn học tơi viết đề tài sáng kiến kinh nghiệm: “Dạy học theo hướng phát triển tư độc lập sáng tạo cho học sinh lớp 10 số tác phẩm văn học dân gian” mong muốn

Ngày tải lên: 13/09/2022, 20:13

... tố tâm lý tạo nên tính tích cực. Tính tích cực quan hệ chặt chẽ với tư duy độc lập. Suy nghĩ, tư duy độc lập là mầm mống của sáng tạo. Ngược lại, học tập độc lập, tích cực, sáng tạo sẽ phát ... cách làm việc độc lập, phát triển tư duy sáng tạo, kỹ năng tổ chức công việc, trình bày kết quả Phải đảm bảo nguyên tắc phân hóa trong dạy học, quan tâm đến mọi đối tư ng, không ... ĐÀO TẠO THANH HÓA TRƯỜNG THPT YÊN ĐỊNH 2 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ÁP DỤNG KĨ THUẬT “ KHĂN PHỦ BÀN” TRONG DẠY HỌC MÔN TOÁN Ở TRƯỜNG THPT GÓP PHẦN PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, CHỦ ĐỘNG, TƯ DUY ĐỘC LẬP,

Ngày tải lên: 23/12/2014, 18:49

... không kiểm tra kiến thức quan trọng khác - Bài kiểm tra chưa thật đánh giá tính tư độc lập sáng tạo học sinh, trí cịn tạo thói quen thụ động cho học sinh - Kết kiểm tra, đánh giá chưa xác với kết ... hiệu tốt để đáp ứng mục tiêu giáo dục, tạo nên công đánh giá mạnh dạn đưa đề tài: ‘‘Đổi kiểm tra - đánh giá theo cách tiếp cận lực phát triển tư độc lập sáng tạo học sinh môn Công Nghệ 8” B GIẢI ... phá, phát vật tư? ??ng theo cách nhìn mới, sáng tạo? ?? tập trung chủ yếu vào kỹ tìm kiếm xử lý thông tin, kỹ phát hiện, giải vấn đề, kỹ đưa nhận xét bình luận nói lên độc đáo, sáng tạo thân Trên số

Ngày tải lên: 25/12/2014, 20:14

... không kiểm tra kiến thức quan trọng khác - Bài kiểm tra chưa thật đánh giá tính tư độc lập sáng tạo học sinh, trí cịn tạo thói quen thụ động cho học sinh - Kết kiểm tra, đánh giá chưa xác với kết ... hiệu tốt để đáp ứng mục tiêu giáo dục, tạo nên công đánh giá mạnh dạn đưa đề tài: ‘‘Đổi kiểm tra - đánh giá theo cách tiếp cận lực phát triển tư độc lập sáng tạo học sinh môn Công Nghệ 8” B GIẢI ... phá, phát vật tư? ??ng theo cách nhìn mới, sáng tạo? ?? tập trung chủ yếu vào kỹ tìm kiếm xử lý thơng tin, kỹ phát hiện, giải vấn đề, kỹ đưa nhận xét bình luận nói lên độc đáo, sáng tạo thân Trên số

Ngày tải lên: 29/04/2015, 08:17

... Tổng quan sở lý luận nhận thức, tư phát triển tư tích cực, độc lập, sáng tạo học sinh THPT + Đã phần đánh giá việc sử dụng BTHH phát triển tư tích cực, độc lập, sáng tạo học sinh THPT + Đã nêu nguyên ... khả vận dụng kiến thức linh hoạt, độc lập phát triển tư tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh KẾT LUẬN CHUNG 23 Đề tài “ Phát triển lực tư tích cực, độc lập, sáng tạo học sinh qua hệ thống tập phần ... thân làm cho HS tư tích cực để vượt chướng ngại, nhận thức hoạt động tự lập, độc lập 1.2 Tư phát triển tư dạy học hoá học 1.2.1 Khái niệm tư Tư nhận thức khái quát gián tiếp vật tư? ??ng dấu hiệu,

Ngày tải lên: 13/04/2015, 16:36

... động lĩnh hội sáng tạo học sinh sở tư độc lập Trong dạy học lịch sử trường trung học phổ thông để phát triển tư học sinh giáo viên cần kết hợp hai loại lĩnh hội tái tạo lĩnh hội sáng tạo Song cần ... hoạt động tư nhận thức chất kiện, tư? ??ng lịch sử Trên sở hoạt động tư độc lập HS lĩnh hội kiến thức cách vững chắc, sâu sắc hay gọi lĩnh hội sáng tạo Điều hoàn toàn khác so với lĩnh hội tái tạo sở ... phát huy hoạt động nhận thức tích cực, độc lập đặc biệt tư có ý nghĩa quan trọng Việc phát triển hoạt động nhận thức tích cực, độc lập, đặc biệt tư độc lập học sinh có ý nghĩa to lớn việc nâng

Ngày tải lên: 14/08/2017, 15:14

... phát triển tư tích cực, độc lập sáng tạo cho học sinh q trình lâu dài - Tư tích cực, độc lập sáng tạo học sinh thể số mặt sau: + Biết tìm phương pháp nghiên cứu giải vấn đề, khắc phục tư tưởng rập ... tích cực - độc lập - sáng tạo học sinh phát giải vấn đề từ vấn đề quen thuộc Trước u cầu đó, tơi xin trình bày đề tài “ Khai thác từ toán” nhằm phát triển tư tích cực - độc lập sáng tạo học sinh ... thác phát triển tốn, sáng tạo tốn nên khơng phát huy hết tính tích cực, độc lập, sáng tạo thân - Một số giáo viên chưa thực quan tâm đến việc khai thác, phát triển, sáng tạo toán các luyện tập,

Ngày tải lên: 26/12/2017, 14:22

... cách tư độc lập, tự chủ, sáng tạo yêu cầu cần thiết nay, cán bộ, đảng viên NỘI DUNG NGHIÊN CỨU 2.1 Nét đặc sắc phong cách tư độc lập, tự chủ, sáng tạo Hồ Chí Minh Phong cách tư độc lập, tự chủ, sáng ... PHONG CÁCH TƯ DUY ĐỘC LẬP, TỰ CHỦ, SÁNG TẠO CỦA HỒ CHÍ MINH ThS Lê Đức Thọ Trường Cao đẳng Nghề Đà Nẵng TÓM TẮT Một nét bật phong cách tư Hồ Chí Minh phong cách tư độc lập, tự chủ, sáng tạo Đối ... nước khác Và với tư độc lập, tự chủ, sáng tạo, có lúc Người bị người chí hướng hiểu sai, coi Người có tư tưởng dân tộc hẹp hòi Tính độc lập, tự chủ sáng tạo hình thành phong cách tư Hồ Chí Minh

Ngày tải lên: 25/10/2019, 05:28

... động lĩnh hội sáng tạo học sinh sở tư độc lập Trong dạy học Địa lí trường trung học phổ thơng để phát triển tư cho học sinh, giáo viên kết hợp hai loại lĩnh hội tái tạo lĩnh hội sáng tạo Song đặc ... (tri giác, nhớ, hình dung, tư? ??ng tư? ??ng, tư ) tư có vai trò quan trọng Nếu khơng có hoạt động tư khơng thể nhận thức chất kiện, tư? ??ng lịch sử Trên sở hoạt động tư độc lập học sinh lĩnh hội kiến ... tích cực, độc lập, đặc biệt tư độc lập học sinh có ý nghĩa to lớn việc nâng cao chất lượng dạy học, giáo dục phát triển tồn diện học sinh Trước hết, tích cực, độc lập nhận thức đặc biệt tư đảm bảo

Ngày tải lên: 28/10/2019, 15:00

... học để phát triển lực tã độc lập sáng tạo cho học sinh góp phần đổi phãơng pháp dạy học hoá học giai đoạn đ lựa chọn đề ti: Phát triển lực tã tích cực , độc lập sáng tạo học sinh qua hệ thống ... Tài liệu tham khảo 136 Phụ lục 153 giáo dục đào tạo trãờng Đại học sã phạm hà nội đỗ mai luận phát triển lực tã tích cực, độc lập, sáng tạo học sinh qua hệ thống tập hoá học vô lớp 12 ... khoa học giáo dục Hà Nội, 2006 154 giáo dục đào tạo trãờng Đại học sã phạm hà nội đỗ mai luận phát triển lực tã tích cực, độc lập, sáng tạo hệ thống tập hoá học vô 12 - ban khoa học tự

Ngày tải lên: 13/09/2022, 20:12

... học để phát triển lực tduy độc lập sáng tạo cho học sinh góp phần đổi ph-ơng pháp dạy học hoá học giai đoạn đ lựa chọn đề ti: Phát triển lực t- tích cực , độc lập sáng tạo học sinh qua hệ thống ... động nhận thức, rèn luyện t- độc lập, sáng tạo + Hình thành phát triển học sinh lực giải vấn đề tăng c-ờng tính độc lập hoạt động Giáo viên cần dạy cho học sinh cách lập kế hoạch làm việc, phân ... học phần vô lớp12 ban KHTN - Ch-ơng III: Sử dụng tập hoá học nhằm phát triển lực tduy tích cực, độc lập sáng tạo học sinh - Ch-ơng IV Thực nghiệm s- phạm Phần 3: phÇn kÕt luËn LUAN VAN CHAT LUONG

Ngày tải lên: 02/11/2022, 09:21

... trên, tư độc lập, tự chủ, sáng tạo yếu tố chủ quan hàng đầu để hình thành tư tưởng Người II TƯ DUY ĐỘC LẬP TỰ CHỦ, SÁNG TẠO TRONG VIỆC HÌNH THÀNH TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH 1/ Cơ sở hình thành tư độc lập, ... Minh………………………………………………………………………….…12 Cơ sở hình thành tư độc lập, tự chủ, sáng tạo? ??…………… ….…12 Những đặc điểm tư độc lập, tự chủ, sáng tạo? ??……… …… 14 III Ý nghĩa tư độc lập, tự chủ, sáng tạo với đường cách mạng Việt Nam…………………………………………………………………… ... biện chứng học sách Đây biểu độc đáo tư độc lập, tự chủ, sáng tạo Hồ Chí Minh Kết hợp tri thức khoa học với nhiệt tình cách mạng Tư độc lập, tự chủ, sáng tạo Hồ Chí Minh tư hành động, gắn lý luận

Ngày tải lên: 03/02/2023, 13:39

... lực t- duy độc lập sáng tạo cho học sinh góp phần đổi mới ph-ơng pháp dạy học hoá học trong giai đoạn mới tôi đ lựa chọn đề ti: Phát triển năng lực t- duy tích cực , độc lập sáng tạo của học ... rèn luyện t- duy độc lập, sáng tạo. + Hình thành và phát triển ở học sinh năng lực giải quyết vấn đề tăng c-ờng tính độc lập trong hoạt động. Giáo viên cần dạy cho học sinh cách lập kế hoạch ... ĐỀ ÁN Phát triển năng lực tư duy tích cực , độc lập sáng tạo của HS qua hệ thống bài tập hoá học vô cơ lớp 12 ban khoa học tự nhiên 1

Ngày tải lên: 29/06/2014, 10:55

... nhm nõng cao cht lng dy hc THPT, tụi ó la chn ti: " Một số biện pháp để rèn luyện lực độc lập, sáng tạo cho học sinh dạy môn Hóa học trờng trung học phổ thông - minh họa từ hệ thống tập lí ... S GIO DC V O TO THANH HO TRNG THPT O DUY T SNG KIN KINH NGHIM TấN TI " MT S BIN PHP RẩN LUYN NNG LC C LP, SNG TO CHO HC SINH KHI DY ... hin tớnh c thự b mụn, phỏt trin k nng quan sỏt, dng k nng thc hnh, phỏt trin nng lc nhn thc, t duy, nng lc so sỏnh, khỏi quỏt hoỏ, tng hp hoỏ ca hc sinh, giỳp GV gii thiu nhng phn ng c hi, nguy

Ngày tải lên: 16/10/2017, 17:32

... độc lập Tư sáng tạo Tư tích cực Hình 1.1 Như vậy, tư sáng tạo tư độc lập tư tích cực, tư tích cực chưa tư độc lập, tư đuy độc lập tư sáng tạo Có thể nói tư độc lập tảng tư sáng tạo 2.1.3 Tư độc ... Tư sáng tạo tư dựa tạo Tính sáng tạo khả tự khám phá, tự tìm giá trị sở kĩ kiến thức tiếp thu Có thể biểu diễn mối quan hệ tư tích cực, tư độc lập tư sáng tạo đường trịn đồng tâm (hình 1.1) Tư ... nghĩ độc lập Như vậy, vấn đề quan trọng dạy học phải rèn luyện cho HS thói quen suy nghĩ hành động độc lập Từ tư độc lập dẫn đến tư phê phán, khả phát vấn đề đến tư sáng tạo, độc lập tiền đề sáng

Ngày tải lên: 21/06/2021, 09:12

... mọi ngƣời đều có khả năng sáng tạo, sáng tạo nhỏ hay sáng tạo lớn. Nếu đƣợc rèn luyện thì sáng tạo sẽ phát triển không ngừng và ngƣợc lại nếu không rèn luyện thì sáng tạo sẽ dần mai một. 1.3. ... năng lực độc lập sáng tạo, góp phần đào tạo con ngƣời theo định hƣớng đổi mới giáo dục của Đảng là thực sự cần thiết. Đó là lý do tôi chọn đề tài là: “rèn luyện năng lực độc lập sáng tạo cho ... trong việc bồi dƣỡng rèn luyện năng lực độc lập sáng tạo trong dạy và học HH. Đề xuất một số biện pháp rèn luyện cho HS nâng cao năng lực độc lập sáng tạo trong dạy và học HH ở trƣờng THPT. Kiểm

Ngày tải lên: 25/12/2012, 11:25

... quen tư duy của họ hiệu quả hơn”. Cần phải phá bỏ mọi giới hạn tư duy, mọi mâu thuẫn xung đột tư duy của con người và hình thành nên một lối tư duy mới gọi là Tư duy song song”. Với lối tư duy ... pháp tư duy mới với tên gọi Tư duy tổng hợp”. Phương pháp tư duy mới này là sự tổng hoà hệ thống lý luận của 3 bộ công cụ tư duy đã giới thiệu ở trên bao gồm: khởi tạo ý tư ng, sơ đồ tư duy ... hướng tư duy của sự sáng tạo, được hình thành trên cơ sở thông tin có được từ hướng tư duy đêm tối và các hướng tư duy khác để giải quyết những vấn đề của đêm tối. Bóng đèn thay lối tư duy...

Ngày tải lên: 27/08/2013, 12:10

... tƣ duy, năng lực sáng tạo cho học sinh trƣờng DTNT THPT chƣa đƣợc nghiên cứu một cách đầy đủ 1.2. TƢ DUY VÀ PHÁT TRIỂN TƢ DUY CHO HỌC SINH 1.2.1. Tƣ duy và các loại tƣ duy 1.2.1.1. Tư duy ... giá trị”, hay Từ điển bách khoa Việt Nam (tập 3): Sáng tạo là “hoạt động tạo ra cái mới”. Nhƣ vậy, có thể hiểu năng lực sáng tạo là khả năng tạo ra những giá trị mới về vật chất và tinh thần, ... tƣ duy, năng lực sáng tạo của học sinh trƣờng Dân tộc Nội trú THPT qua rèn luyện giải bài tập vật lí. - Xây dựng tiến trình dạy học bài tập vật lí theo hƣớng nhằm phát triển tƣ duy, sáng tạo...

Ngày tải lên: 12/11/2012, 16:55

... thức, phát triển tư duy và rèn luyện năng lực hành động cho HS một cách hiệu quả nhất. 1.2. NĂNG LỰC ĐỘC LẬP S ÁNG TẠO CỦA HỌC SINH 1.2.1. Quan niệm về năng lực độc lập sáng tạo của học sinh ... tư duy của học sinh trong quá trình dạy học 4 1.2. Năng lực độc lập sáng tạo của học sinh 11 1.3. Đổi mới phương pháp dạy học theo hướng dạy học tích cực để phát huy năng lực độc lập sáng ... thể rèn luyện được năng lực độc lập sáng tạo cho HS 51 (75%) 17 (25%) 0 (0%) Thường xuyên Đôi khi Không bao giờ 2. Mức độ rèn luyện năng lực, độc lập sáng tạo cho HS THPT thông qua các...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:22