... 2000 HồChíMinh : Về cơng tác văn hố văn nghệ, NXB Sự thật, Hà Nội – 1977 10 .Hồ ChíMinh : Vềgiáodục tổ chức niên, NXB Thanh niên, Hà Nội – 2002 11 HồChíMinh : Vềgiáodục niên, NXB Thanh niên, ... Người cáchmạng phải có đạo đức, khơng có đạođức dù tài giỏi khơng lãnh đạo được” Giáodụcđạođứccáchmạngchoniên không trung thành với tổ quốc với Đảng hiếu với nhân dân mà giáodụcniên ... tiễn Viết quan điểm HồChíMinhgiáodụccáchmạngcho hệ sau, văn hoá hay niên có nhiều tác phẩm “Bàn niên , Vềgiáodục tổ chức niên chủ yếu liệt kê câu nói Bác trích HồChíMinh tồn tập chưa...
... đường hoạt động cáchmạnghồchíminh Chủ tịch HồChíMinh (tên lúc nhỏ Nguyễn Sinh Cung, tên học Nguyễn Tất Thành, nhiều năm hoạt động cáchmạng trước lấy tên Nguyễn Ái Quốc), sinh ngày 19-5-1890 ... phát triển HồChíMinh - người có tư sáng tạo, có phương pháp biện chứng, có nhân cách, phẩm chất CáchMạng cao đẹp * Quá trình hình thành phát triển tư tưởng HồChíMinh Tư tưởng HồChíMinh khơng ... ánh quy luật cáchmạng Việt Nam, giá trị sức sống tư tưởng HồChíMinh Giai đoạn phát triển thực hóa tư tưởng HồChíMinh (1941 – 1969) Đầu năm 1941, HồChíMinh nước, trực tiếp đạo Hội nghị...
... tr.510 (2) HồChí Minh: Sđd, t 4, tr.167 (3) HồChí Minh: Sđd, t 10, tr.488 (4) HồChí Minh: Sđd, t 4, tr.33 (5) HồChí Minh: Sđd, t 9, tr.222 (6) HồChí Minh: Sđd, t 7, tr.399 (7) HồChí Minh: Sđd, ... kỳ vọng Chủ tịch HồChí Minh: 'Đồn viênniên ta nói chung tốt, việc hăng hái xung phong, khơng ngại khó khăn, có chí tiến thủ Đảng cần phải chăm lo giáodụcđạođứccáchmạngcho họ, đào tạo họ ... nội dung sau: Một là, bồi dưỡng đạođứccách mạng: Theo Chủ tịch HồChí Minh, việc bồi dưỡng hệ trẻ, nội dung quan trọng hàng đầu xây dựng đạođứccách mạng, giáodục tư tưởng xã hội chủ nghĩa...
... chân lý cáchmạng Với ý nghĩa đó, học phần nghiên cứu tác phẩm kinh điển HồChí Minh, tơi lựa chọn vấn đề: Tư tưởng HồChíMinh bồi dưỡng hệ cáchmạngcho đời sau “Di chúc Chủ tịch HồChíMinh ... nào? HồChíMinh tồn tập, Nxb CTQG, H.1995, tập 10, tr.488 HồChí Minh, Tồn tập, NxbCTQG, Hà Nội, 1995, Tập 4, tr.33 10 Theo HồChí Minh, để đào tạo hệ cáchmạngcho đời sau nghiệp giáo dục, ... 1.2 Tư tưởng HồChíMinh chăm lo bồi dưỡng hệ cáchmạngcho đời sau Trong tồn Di chúc, HồChíMinh di huấn lại nội dung cáchmạng Việt Nam cần phải thực giai đoạn sở đánh giá cáchmạng Việt Nam...
... luyện đạođứccáchmạng Theo quan điểm Bác Hồ, đạođứccáchmạng "trung với nước, hiếu với dân" đạođứccáchmạng phải thể hành động, có hành động, hoạt động thực tế đấu tranh cáchmạng nhân dân niên ... bối đảng viên cộng sản, lớp lớp đoàn viên, niên cống hiến trọn đời, hy sinh bao máu xương Lý tưởng cáchmạng Chủ tịch HồChíMinhgiáodụccho hệ trẻ, hệ cáchmạng đời sau chủ nghĩa nhân đạo cộng ... dựng chủ nghĩa xã hội vừa "hồng" vừa "chuyên" Bồi dưỡng hệ cáchmạngcho đời sau việc quan trọng cần thiết Giáodụcđạođứccho hệ trẻ, Chủ tịch HồChíMinh yêu cầu niên phải thấm nhuần tinh thần...
... dục 6 lý tởng cáchmạngchoniên Một số nội dung t tởng HồChíMinhgiáodục lý tởng cáchmạngchoniên Quan điểm HồChíMinh phơng thức biện pháp bồi dỡng lý tởng cáchmạngchoniên Suốt đời trung ... Lãnh đạoViệnHồChí Minh, cộng tác nhà khoa học trình thực đề tài Phần thứ nội dung t tởng HồChíMinhniêngiáodục lý tởng cáchmạngchoniên Cơ sở lý luận thực tiễn t tởng HồChíMinhniêngiáo ... thống quan điểm t tởng HồChíMinhgiáodục lý tởng cáchmạngcho niªn - VËn dơng t− t−ëng Hå ChÝ Minh vỊ giáodục lý tởng cáchmạngchoniên vào công tác giáodục rèn luyện niên - hệ kế thừa nghiệp...
... người đọc, người nghe Trong giáo dục, theo HồChí Minh, cần có phương pháp phù hợp với điều kiện giáodục đối tượng giáodụcGiáodục phải vào "trình độ văn hố, thói quen sinh hoạt, trình độ giác ... học Về phương pháp giáodục Tuy HồChíMinh khơng để lại cho tác phẩm, hệ thống lý luận phương pháp giáo dục, việc làm thiết thực, viết ngắn gọn, súc tích Người hàm chứa phương pháp giáodục ... làm nguyên tắc cho việc xây dựng phương pháp giáodục Nguyên tắc Người sử dụng việc giáodục cán bộ, đảng viên, thiếu niên, công nhân, nông dân, đội, trí thức, học sinh, sinhviên Nó coi "kim...
... quốc Giáodục giúp cho người dân có kiến thức để “biến nước dốt nát, khổ cực thành nước văn hóa cao đời sống tươi vui hạnh phúc Tư tưởng với nguyên lý giáodụcHồChíMinh phát triển giáo dục, đào ... lý Giáodục giúp cho người có vốn liếng lịch sử, văn hóa dân tộc Việt Nam giới, khơng có khơng giữ vững độc lập dân tộc, tham gia cách tích cực có hiệu vào cơng việc xây dựng bảo vệ Tổ quốc Giáo ... nào tự cho biết đủ người dốt Giáodục trực tiếp nâng cao trình độ học vấn, trình độ khoa học, khoa học xã hội nhân văn,...
... Đồn Thanhniên Cộng sản HồChíMinh tổ chức cáchmạngHồ Chủ tịch Đảng Cộng sản Việt Nam sáng lập, rèn luyện; đội ngũ người niên Việt Nam ưu tú Trong suốt trình cáchmạng Việt Nam, Đồn Thanhniên ... tính đạoHồChí Minh: dù khó khăn đến đâu phải tâm dạy thật tốt, học thật tốt Bên cạnh trường học, tổ chức Đồn Thanhniên Cộng sản HồChíMinh có vai trò quan trọng việc giáo dục, bồi dưỡng niên ... niềm tin ý chí học tập, rèn luyện HồChíMinh nhắc nhở: "Trong vui chơi có giáodục Cần có thú vui chơi văn hố, thể dục có tính chất tập thể quần chúng"(11) Để giáodục hệ trẻ, HồChíMinh trọng...
... đặc biệt coi trọng giáodục trịm, tư tưởng, đạođứccách mạng, đặc biêt giáodục tư tưởng HồChíMinh nhằm nâng cao lí luận, phương pháp tư biện chứng, góp phần đào tạo sinhviênthành chiến sĩ ... tưởng HồChíMinhgiáodụcĐào tạo nên người thừa kế xây dụng chủ nghĩa xã hội vừa “Hồng” vừa “Chuyên” Mục tiêu giáodục mới, theo Chủ tịch HồChíMinhđào tạo "những người cơng dân có ích cho ... quốc, giáodục phải toàn diện, phải nhằm mục tiêu đào tạo người lao động mới, phải coi trọng tài lan đức Không phải giàu tri thức mà phải có đạođứccáchmạng Theo Người: "Đạo đứccáchmạng trời...
... nghiệp giáodục hệ trẻ cần đào tạo, vun trồng nào? Theo tư tưởng HồChí Minh, người ''vừa hồng, vừa chuyên''; nói cách khác, người, lớp người phát triển nhân cáchcách tồn diện Nhân cách thể đức ... nhân tài Nét đặc sắc tư tưởng HồChíMinh phát triển giáo dục, đào tạo nhân tài Người đặt mục tiêu giáodục toàn diện Người yêu cầu: “Phải trọng đủ mặt, đạođứccách mạng, giác ngộ xã hội chủ nghĩa, ... nên" HồChíMinh khẳng định: “ có vẻ vang nghề giáodụcđào tạo hệ sau tích cực góp phần xây dựng CNXH CNCS Người thầy giáo tốt - thầy giáo xứng đáng thầy giáo - người vẻ vang nhất" Theo HồChí Minh...
... 0918.775.368 Chính Minhđạođức hành động, đạođức đánh giá qua hiệu đóng góp cho xã hội, không dừng lại tu thân Đạođứccáchmạng phải qua rèn luyện, đấu tranh gian khổ với thân đạt Do đạođứccáchmạng ... khơng làm hại gì, khơng lợi cho lồi người” Trong kháng chiến, cách mạng, Người nhấn mạnh, đạođức gốc cách mạng, “Người cáchmạng phải lấy đạođứccáchmạng làm tảng hồn thành nhiệm vụ vẻ vang” ... gốc héo Người cáchmạng phải có đạo đức, khơng có đạođức tài giỏi khơng lãnh đạo nhân dân” Vì vậy, Đảng phải đạo đức, văn minh mới, vừa người lãnh đạo, vừa đầy tớ nhân dân ĐạođứcHồ Website:...
... thầy giáo, cô giáo, học sinh đặc biệt khẳng định thư cuối Bác gửi cho ngành giáodục ngày 16/10/1968: "Dù khó khăn đến đâu phải tiếp tục thi đua dạy tốt học tốt Trên tảng giáodục trị lãnh đạo ... lo giáo dục, nhằm mục đích làm cho em mai sau trở nên công dân tốt, cán tốt, người chủ tốt nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa" "Trong việc giáodục phải có mơn giáodục lao động Nhưng ... thiết thực giải vấn đề cáchmạng nước ta đề thời gian không xa, đạt đỉnh cao khoa học kỹ thuật” Đối với thầy giáo, cô giáo cán quản lý giáo dục, Bác nhấn mạnh: "Các thầy giáo có nhiệm vụ nặng...
... tưởng HồChíMinhgiáodục Người để lại di sản tinh thần vơ q giá bất diệt cho tồn Đảng, tồn dân ta, tư tưởng HồChíMinh Tư tưởng HồChíMinh hệ thống quan điểm toàn diện, sâu sắc vấn đề cáchmạng ... Tư tưởng HồChíMinhgiáodục MỤC LỤC I Lí chọn đề tài II Nội dung .2 HồChíMinh tư tưởng Người .2 Tư tưởng HồChíMinhgiáodục III ... nhỏ" cho cháu thiếu niên, nhi đồng nhằm tạo nên môi trường xã hội rộng lớn thuận lợi cho phát triển giáodục 6 Lê Kim Tuấn – Anh SP K2B Tư tưởng HồChíMinhgiáodục “Bồi dưỡng hệ cáchmạng cho...
... lại, thấy lên ba nội dung chính: Một là, trọng giáodụcđạođứccáchmạngcho cán nhân dân Vềgiáodụcđạođứccách mạng, Chủ tịch HồChíMinh quan tâm nhiều đến giáodục tinh thần đồn kết, trí ... pháp giáodụcmang tính khoa học cáchmạng Tư tưởng giáodụcHồChíMinh Trong hai lần thăm Nghệ An, gặp gỡ, làm việc với cán bộ, đảng viên, Chủ tịch HồChíMinh ln nhắc nhở cán bộ, đảng viên ... có nhân cách tốt đẹp để phục vụ Tổ quốc, phục vụ nhân dân mục đích cao giáodụcVề nội dung giáo dục, việc giáodụcđạođứccáchmạng phải đưa lên hàng đầu Đảm bảo tính tồn diện giáo dục, học...
... Minhgiáodụcniên NXB CTQG Hà nội 2002 Những công trình đề cập tới nội dung cần giáodụcniên theo t tởng HồChíMinh nhng cha đề cập đến T tởng HồChíMinhgiáodục lý tởng cáchmạngchoniên ... tởng HồChíMinhgiáodụcThanhniên Tạp chí nghiên cứu lịch sử số 3/ 1994 Lê Văn Tích Nguyễn Minh Đức: T tởng HồChíMinhgiáodụcniên Báo Hà nội số 27/ 10/ 1995 Đoàn Nam Đàn: T tởng HồChí ... dụ niên nh: Bác Hồ với nghiệp giáodục hệ trẻ ( NXB Thanhniên Hà nội 1985 ) Tìm hiểu T tởng HồChíMinhgiáodục niên: NXB Thanhniên Hà nội 1999 Đặng Xuân Kì: Bác Hồ với vấn đề giáodục Thanh...
... DUNg Chơng I t tởng HồChíMinhVềgiáodụcđạođứccáchmạngcho hệ trẻ Cơ sở hình thành t tởng HồChíMinhgiáodụcđạođứccáchmạngcho hệ trẻ 1.1 Cơ sở lí luận: 1.1.1 HồChíMinh kế thừa phát ... tiễn 1.2.1 Nội dung giáodụcđạođứccáchmạngcho hệ trẻ 1.2.2 Phơng pháp giáodụcđạođứccáchmạngcho hệ trẻ Chơng 1.Thực trạng nguyên nhân việc giáodụcđạođứccáchmạngcho hệ trẻ Nho Quan ... Tích Ngun Minh §øc : “T tëng Hå ChÝ Minh vỊ giáodụcThanhniên (Tạp chí Lịch sử Đảng Số năm 1994) Đoàn Nam Đàn: T tởng HồChíMinhgiáodụcđạođứccáchmạngchoThanh niên. ( Nhà xuất Chính trị...
... t tuởng HồChíMinhgiáodục hệ trẻ, đặc biệt giáo dục, bồi dỡng niên Làm rõ cần thiết công tác giáodục hệ trẻ, hệ cáchmạngcho đời sau; nội dung cần giáodụcniên theo t tởng HồChí Minh; phơng ... với viết: "Giáo dụcđạođứccáchmạngcho hệ trẻ theo t tởng HồChí Minh" , đăng tạp chí Lịch sử (220), tháng 3/2009, viết tập trung vào việc nêu vai trò giáodụcđạođứccáchmạngcho hệ trẻ ... hội 1.2.3 Giáodục hệ trẻ cách toàn diện 1.2.3.1 Giáodụcđạođức Từ mục tiêu giáo dục, HồChíMinh chủ trơng giáodục hệ trẻ tất mặt: đức, trí, thể, mỹ Ngời yêu cầu: "Trong việc giáodục học tập,...
... vụ niên phải góp phần thu hẹp, san khoảng cáchHồChíMinh đặc biệt trọng việc giáodụcđạođứccáchmạngcho hệ trẻ Người rõ: "Thanh niên phải luôn rèn luyện đạođứccáchmạngĐạođứccáchmạng ... dân – Giáodụcđạođứccáchmạngchoniên Có đạođứccáchmạngniên tự phấn đấu hồn thiện mình, hình thành lực để hồn thành nhiệm vụ cáchmạngvẻ vang Vì vậy, đạođứccáchmạng tảng vững để niên ... dạy niên điều Bác dạy thiếu nhi, toát lên quan tâm đặc biệt sâu sắc giáodụcđạođứccáchmạngchoniên Người nêu lên nội dung cụ thể giáo dục, rèn luyện đạođứccáchmạngchoniên sau:- Đạo đức...
... vụ niên phải góp phần thu hẹp, san khoảng cáchHồChíMinh đặc biệt trọng việc giáodụcđạođứccáchmạngcho hệ trẻ Người rõ: "Thanh niên phải luôn rèn luyện đạođứccáchmạngĐạođứccáchmạng ... TƯ TƯỞNG HỒCHÍMINH III – NỘI DUNG TƯ TƯỞNG HỒCHÍMINHVỀGIÁODỤCTHANHNIÊN xã hội o dụcniênchoniên 12 niên tư tưởng HồChíMinh 13 I – LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Thanhniên lực ... dạy niên điều Bác dạy thiếu nhi, toát lên quan tâm đặc biệt sâu sắc giáodụcđạođứccáchmạngchoniên Người nêu lên nội dung cụ thể giáo dục, rèn luyện đạođứccáchmạngchoniên sau:- Đạo đức...