... sau côngtác trở nên tải không đợc chặt chẽ Do đó, côngtáckiểmtra đợc hết sai sót trình phân tích, đánh giá kháchhàng NH - Cán tín dụng cha sâu vào xác định hệ số công cụ khác để kiểmtra ... Viện Ngân Hàng 39 Chuyên đề tốt nghiệp Chơng 3: Một số Giải pháp kiến nghị nhằm hoàn thiện côngtác phân tích TCDN nhằmnângcaochất lợng tín dụng NHCT Đống Đa 3.1 định hớng côngtáctín dụng ... tín dụng xếp loại tín dụng nên có phận chuyên trách trụ sở chinhánh - NH cần tăng số lợng cán phận kiểm soát nội phù hợp với phát triển hoạt động tín dụng để côngtáckiểm tra, kiểm soát sau phân...
... Xây dựng nội dung tăngcườngkiểmtracôngtác chủ nhiệm lớp kiểmtra nội nhà trường 3-1.Nội dung kiểmtracôngtác chủ nhiệm phong trào lớp: a- Hồ sơ giáo viên chủ nhiệm b- Côngtác tổ chức lớp: ... Giáo viên chủ nhiệm lớp côngtác giáo dục học sinh cá biệt , côngtác tuyên truyền, vận động sĩ số 3-2.Định kì kiểmtracôngtác chủ nhiệm phong trào lớp: - Hai tháng lần với nội dung: a, b, c, ... sang thái cực bất lợi cho đối đầuvới tập thể lớp mà không xây dựng quan hệ thân thiện, cộng Đối với quản lí: Một thực trạng dễ nhận thấy : Trong côngtáctrakiểmtra nội bộ, đánh giá xếp loại...
... quả, chấtlượng giáo dục nói chung chấtlượng mũi nhọn chưa thật caoCôngtáckiểmtra đánh giá sau bồi dưỡng chưa trọng Nguyên nhân: Côngtác xây dựng kế hoạch chưa khoa học, chưa phù hợp với ... - Kiểmtra đột suất ( kiểmtra không báo trước) - Kiểmtra toàn diện mặt hoạt động Qua lần kiểmtra có đánh giá xếp loại rút kinh nghiệm cho lần kiểmtra sau Cùng với hoạt động dự qua kiểm tra, ... giá công bằng, khen chê kịp thời điều tạo không khí thi đua lành mạnh quan + Những nội dung cần kiểmtra sau: *Kiểm tra hồ sơ chuyên môn theo quy định với hình thức kiểmtra như: - Kiểmtra theo...
... Xây dựng nội dung tăngcườngkiểmtracôngtác chủ nhiệm lớp kiểmtra nội nhà trường 3-1.Nội dung kiểmtracôngtác chủ nhiệm phong trào lớp: a- Hồ sơ giáo viên chủ nhiệm b- Côngtác tổ chức lớp: ... Giáo viên chủ nhiệm lớp côngtác giáo dục học sinh cá biệt , côngtác tuyên truyền, vận động sĩ số 3-2.Định kì kiểmtracôngtác chủ nhiệm phong trào lớp: - Hai tháng lần với nội dung: a, b, c, ... thực giải pháp đổi đạo côngtác chủ nhiệm xây dựng lớp nhằmnângcaochấtlượng giáo dục thực tốt phòng trào " Xây dựng trường học thân thiện , học sinh tích cực" B - GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Triển khai...
... khoăn vớicôngtác quản lý Chúng xác định rằng: côngtác bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên mắt xích chủ yếu quan trọng hệ thống côngtác quản lý Côngtác cải tiến đẩy mạnh có tác dụng ... tác dụng định tạo nên chuyển biến caochấtlượng dạy học giáo dục nhà trường.Vì chọn đề tài "Một số biện pháp đạo côngtác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên nhằmnângcaochấtlượng giảng dạy trường ... THUẬN MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Mục đích: Côngtác bồi dưỡng nângcaochấtlượng đội ngũ giáo viên công việc không kết thúc Mục đích côngtácnhằm đẩy mạnh phát triển chuyên môn, nghiệp vụ cho tất giáo...
... trọng hệ thống côngtác quản lý Côngtác cải tiến đẩy mạnh có tác dụng định tạo nên chuyển biến caochấtlượng dạy học giáo dục nhà trường.Vì chọn đề tài "Một số biện pháp đạo côngtác bồi dưỡng ... THUẬN MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Mục đích: Côngtác bồi dưỡng nângcaochấtlượng đội ngũ giáo viên công việc không kết thúc Mục đích côngtácnhằm đẩy mạnh phát triển chuyên môn, nghiệp vụ cho tất giáo ... trình độ chuyên môn nghiệp vụ sư phạm vững vàng Vì vậy, cải tiến việc đạo sinh hoạt chuyên môn nhà trường côngtác thiết thực, cấp bách Điều góp phần nângcaochất lượng, hiệu côngtác giáo dục...
... nõng cao hiu qu s dng TBGD trng tiu hc nờn tụi ó chn ti: "Phú hiệu trởng vớicôngtác quản lí thiết bị đồ dùng nhằmnângcaochất lợng giảng dạy trờng Tiểu học" Mc ớch nghiờn cu: xut v trao ... quyt tõm cao ch o vic trang b, s dng v bo qun TBGD bng nhng bin phỏp phự hp thỡ mi em li hiu qu cao. Tụi mnh dn i sõu nghiờn cu ti Phú hiệu trởng vớicôngtác quản lí thiết bị đồ dùng nhằmnâng ... ca Quy ch quy nh: Hiu trng nh trng cú trỏch nhim xõy dng k hoch mua sm, trang b, tip nhn, phõn phi thit b giỏo dc theo ỳng cỏc quy nh ca Nh nc, phự hp vi chng trỡnh giỏo dc; thng xuyờn kim tra, ...
... có đạo côngtáckiểmtra toàn diện giáo viên; kiểmtra chuyên đề nếp đầu năm; kiểmtra số hoạt động chuyên môn như: chấm trảkiểmtra giáo viên, tra thi học kỳ…thông qua kế hoạch định Tuy nhiên, ... tốt đạo côngtáckiểm tra, - Quản lý phải định kiểmtra kịp thời Quyết định kèm theo sau kế hoạch với nội dung kiểmtra cụ thể, phương pháp kiểmtra cụ thể hình thức, lực lượng, kiểmtra cụ thể ... đạo kiểmtra dạy lớp nhằmnângcaochấtlượng giảng dạy” dưỡng trình độ phẩmchất cho giáo viên đồng thời có biện pháp điều chỉnh, cải tiến cho côngtác quản lý đạo 1.2 Về nhiệm vụ kiểmtra Kiểm...
... VỀ CÔNGTÁC CÁN BỘ VÀ VẬN DỤNG VÀO VIỆC NÂNGCAOCHẤT LƢỢNG CÁN BỘ CHỦ CHỐT CỦA THÀNH PHỐ HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ Chuyên ngành: Triết học Mã số: 60 22 03 01 Người hướng dẫn khoa học: PSG TS Nguyễn ... cầu nângcaochấtlượng cán chủ chốt cấp sở thành phố Hà Nội 59 2.2 Một số giải pháp nângcaochất lƣợng đội ngũ cán chủ chốt cấp sở thành phố Hà Nội giai đoạn 61 2.2.1 Tăngcường ... vững của thủ đô giai đoạn cách mạng Vì lý , tác giả chọn đề tài : “Tư tưởng Hồ Chi Minh v ề côngtác cán vận dụng vào việc nângcaochấtlượng cán chủ chốt cấp sở thành phố Hà Nội” làm...
... Quốc gia, Hà Nội Nguyễn Văn Chi nh (2000), Quán triệt tư tưởng Hồ Chí Minh côngtác huấn luyện, đào tạo cán bộ, Nângcaochấtlượng đào tạo, bồi dưỡng cán nay, Nxb Đà Nẵng Thành Duy (chủ biên) (1996), ... mới, bước nângcao đời sống nông dân giai đoạn 2011 – 2015” 66 Đặng Huy Thiệu (2008), Tư tưởng Hồ Chí Minh cán côngtác cán bộ, vận dụng tư tưởng nângcaochấtlượng đội ngũ cán quyền tỉnh ... VỀ CÔNGTÁC CÁN BỘ VÀ VẬN DỤNG VÀO VIỆC NÂNGCAOCHẤT LƢỢNG CÁN BỘ CHỦ CHỐT CỦA THÀNH PHỐ HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ Chuyên ngành: Triết học Mã số: 60 22 03 01 Người hướng dẫn khoa học: PSG TS Nguyễn...
... quyt tõm cao ch o vic trang b, s dng v bo qun TBGD bng nhng bin phỏp phự hp thỡ mi em li hiu qu cao. Tụi mnh dn i sõu nghiờn cu ti Phú hiệu trởng vớicôngtác quản lí thiết bị đồ dùng nhằmnâng ... c cỏc bin phỏp qun lý gúp phn nõng cao hiu qu s dng TBGD trng tiu hc nờn tụi ó chn ti: "Phú hiệu trởng vớicôngtác quản lí thiết bị đồ dùng nhằmnângcaochất lợng giảng dạy trờng Tiểu học" ... hc Quyết Thắng * Thc trng v trang b TBGD : Vic trang b TBGD trng Tiu hc nơi côngtác ch yu l cp phỏt t trờn xung theo ch tiờu, k hoch nh sn Nh trng cú mua sm cỏc phng tin dy hc hin i v huy ng...
... VỀ CÔNGTÁC CÁN BỘ VÀ VẬN DỤNG VÀO VIỆC NÂNGCAOCHẤT LƢỢNG CÁN BỘ CHỦ CHỐT CỦA THÀNH PHỐ HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ Chuyên ngành: Triết học Mã số: 60 22 03 01 Người hướng dẫn khoa học: PSG TS Nguyễn ... Nxb Quốc gia Hà Nội Nguyễn V n Ch nh (2000), Quán triệt tư tưởng Hồ Chí inh v côngtác huấn luyện, đào t o cán ộ, N ng caochấtlượng đào t o, bồi dưỡng cán ộ nay, N Thành Duy ( h Chính iên) ( ... ng ước n ng cao đ i sống nông d n giai đo n 2011 – 2015 66 Đặng Huy Thi u (2008), Tư tưởng Hồ Chí inh v cán ộ côngtác cán ộ, vận dụng tư tưởng n ng caochấtlượng đội ng cán ộ quy n t nh B...
... Từ lý với mong muốn tìm biện pháp quản lý góp phần nângcao hiệu sử dụng TBGD trường tiểu học nên chọn đề tài: "Phó hiệu trưởng vớicôngtác quản lí thiết bị đồ dùng nhằmnângcaochấtlượng ... sử dụng vào hoạt động dạy học hiệu sư phạm số không Khi trang bị, đầu tư cho côngtác TBGD vô nghĩa Do cần tăngcường sử dụng cách thường xuyên, liên tục hiệu cao b Chỉ đạo tích cực côngtác bảo ... cách ghi chép khoa học tìm, kiểmtra dễ dàng Nhà trường cần trang bị cho phòng thiết bị máy vi tính để tiện cho việc quản lý hệ thống TBGD máy c .Tăng cườngcôngtáckiểmtra đánh giá việc xây dựng,...
... Quốc gia, Hà Nội Nguyễn Văn Chi nh (2000), Quán triệt tư tưởng Hồ Chí Minh côngtác huấn luyện, đào tạo cán bộ, Nângcaochấtlượng đào tạo, bồi dưỡng cán nay, Nxb Đà Nẵng Thành Duy (chủ biên) (1996), ... mới, bước nângcao đời sống nông dân giai đoạn 2011 – 2015” 66 Đặng Huy Thiệu (2008), Tư tưởng Hồ Chí Minh cán côngtác cán bộ, vận dụng tư tưởng nângcaochấtlượng đội ngũ cán quyền tỉnh ... VỀ CÔNGTÁC CÁN BỘ VÀ VẬN DỤNG VÀO VIỆC NÂNGCAOCHẤT LƢỢNG CÁN BỘ CHỦ CHỐT CỦA THÀNH PHỐ HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ Chuyên ngành: Triết học Mã số: 60 22 03 01 Người hướng dẫn khoa học: PSG TS Nguyễn...