... SỞ GD&ĐT ĐĂK LĂK
TRƯỜNG THPT NGÔ GIA TỰ
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM 2008- 2009
MÔN SINHHỌC12NÂNG CAO.
Câu 1:(1 điểm) Sơ đồ mối quan hệ ADN (gen) tớnh trng?
Câu 2:(1 im) ... lượt như thế nào?
SỞ GD&ĐT ĐĂK LĂK
TRƯỜNG THPT NGÔ GIA TỰ
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM 2008- 2009
MÔN SINHHỌC12NÂNG CAO.
Câu 1:(1 điểm) Sơ mi quan h ADN (gen) tớnh trng?
Câu 2:(1 im) Cơ ... tiến hành lai cây cà chua tứ bội AAaa với cây lưỡng bội Aa.
a/ Cây cà chua tứ bội AAaa có thể sinh ra các kiểu giao tử nào, tỷ lệ của các giao tử đó.
b/ Viết sơ đồ lai và xác định tỷ lệ kiểu...
... suất cao, chất lợng tốt,
thích nghi với môi trờng và kháng sâu
69
Giáo án sinhhọc12nângcao Gv: Đoàn Thanh Tùng
IV. Tiến trình bài giảng:
1. ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số
12A1 12A2 12A3
2. ... giảng:
1. ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số
12A1 12A2 12A3
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Néi dung
80
Giáo án sinhhọc12nângcao Gv: Đoàn Thanh Tùng
1
1
2
2
n
... dỡng, tâm lÝ khi mÑ
mang thai
81
Giáo án sinhhọc12nângcao Gv: Đoàn Thanh Tùng
IV. Tiến trình bài giảng:
1. ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số
12A1 12A2 12A3
2. Kiểm tra bài cũ:
- Một quần thể...
... tra sĩ số
12A1 12A2 12A3
2. Kiểm tra bài cũ:
-
3. Bài mới:
* Trọng tâm:
12
Giáo án sinhhọc12nângcao Gv: Đoàn Thanh Tùng
Hoạt động 1:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt ... tổ chức: Kiểm tra sĩ số
12A1 12A2 12A3
2. Kiểm tra bài cũ:
-
11
Giáo án sinhhọc12nângcao Gv: Đoàn Thanh Tùng
Hoạt động 2:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 3:
Hoạt ... chức: Kiểm tra sĩ số
12A1 12A2 12A3
2. Kiểm tra bài cũ:
-
3. Bài mới:
* Trọng tâm:
Hoạt động 1:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
17
Giáo án sinhhọc12nângcao Gv: Đoàn Thanh...
... tiễn sản xuất
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
- Tranh ảnh về phép lai một cặp tính trạng
- Sơ đồ giải thích về cơ sở tế bào học của quy luật phân ly
III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
- Vấn đáp – tái hiện
- Vấn đáp ... nhau.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
- Máy tính và máy chiếu đa năng
- Ti vi, đầu đĩa
- Đĩa
III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
- Vấn đáp – tái hiện
- Vấn đáp – tìm tòi
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định tổ chức ... Ổn định tổ chức lớp, kiểm tra sỹ số
2. Dạy bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA THÀY TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC
Gv: Cho họcsinh xem phim nhiều lần.
Gv? Chỉ ra các thành phần tham gia
Gv? Chỉ ra các mốc thời gian...
... bào học của định luật PLĐL. Vì sao F
1
giảm phân
cho 4 giao tử?
4. Dặn dò
- Đọc phần tómtắt cuối bài
- Trả lời các câu hỏi sgk
- Làm bài tập 3, 4, 5 trang 49 sgk
IV. Rút kinh nghiệm
Sinh ... những loài
sinh sản hữu tính lại đa dạng, phong phú về
KG, KH?
-Muốn làm xuất hiện thêm KH khác so với
bố mẹ ta nên làm như thế nào?
3. Nội dung định luật
(sgk)
II. Cơ sở tế bào học
- Định luật ... vì sao F
1
lại đồng trội? F
2
lại phân tính theo tỉ lệ 9:3:3:1?
-Hs quan sát sơ đồ tế bào học hình 12 sgk,
trả lời câu hỏi:
+Khi P, F
1
hình thành giao tử sẽ cho những
loại giao tử có NST...
... tin.
Nội dung của học
thuyết tế bào và
bằng chứng sinh
học tế bào và
phân tử
Trực
quan, vấn
đáp, thảo
luận
nhóm
Các tranh ảnh về
các bằng chứng
về tế bào học và
sinh học phân tử.
38
Chơng ... sống.
- Rèn luyện kĩ năng t duy tổng
hợp.
- Nângcao quan điểm khoa
học duy vật biện chứng về TG
sống, nângcao ý thức hớng
nghiệp áp dụng công nghệ và
khoa học và thực tiễn SX đời
sống,
- Hệ sống ...
IV. Hệ
sinh thái,
sinh
quyển, và
Bài 60. Hệ
sinh thái
- Hiểu và nêu đợc KN về hệ
snh thái.
- Nêu đợc các thành phần cấu
trúc và mối qh của chúng
trong hệ sinh thái.
Khái niệm về hệ
sinh thái,...
... thọ:
+Tuổi thọ sinh lí: tính từ lúc
cá thể sinh ra cho đến khi chết vì
già
+Tuổi thọ sinh thái: tính từ
Giáo an Sinhhọc 12, chương trình nâng cao. Lưu hành nội bộ
Trang 42
Tổ Sinhhọc và công ...
BÀI 49. ẢNH HƯỞNG CỦA CÁC NHÂN TỐ SINH THÁI
LÊN ĐỜI SỐNG SINH VẬT (tiếp theo)
Giáo an Sinhhọc 12, chương trình nâng cao. Lưu hành nội bộ
Trang 34
Tổ Sinhhọc và công nghệ. Trường THPT Tân ... giống nhau
Giáo an Sinhhọc 12, chương trình nâng cao. Lưu hành nội bộ
Trang 27
Tổ Sinhhọc và công nghệ. Trường THPT Tân An.
Màu sắc trên thân động vật có những ý nghĩa sinhhọc gì?
Nhiệt độ...
...
Bài 2: PHIÊN MÃ VÀ DỊCH MÃ
I. Mục tiêu.
Qua bài học, họcsinh phải:
1. Kiến thức.
- Họcsinh trình bày được khái niệm phiên mã, dịch mã.
- Họcsinh nêu cơ chế phiên mã.
- HS mô tả quá trình ... độ.
- Nângcao nhận thức đúng đắn và khoa học về gen và mã di truyền.
- Hình thành thái độ yêu thích khoa học tìm tòi nghiên cứu.
II. Phương tiện dạy học.
Tranh vẽ hoặc máy chiếu, phiếu học tập. ... tiêu.
Qua bài học, họcsinh phải:
1. Kiến thức.
- Họcsinh phân biẹt được khái niệm đột biến gen và thể đột biến.
- Phân biệt đựoc các dạng đột biến.
- Nêu đựơc nguyên nhân và cơ ché phát sinh đột...
... giảng dạy một số bài phần sinh thái học – Sinhhọc12nâng
cao:
Giáo án 1: Tiết 61 – Bài 58: Diễn thế sinh thái
1. Mục tiêu bài học: Sau khi học xong bài này, họcsinh cần phải:
a. Kiến thức
- ... dạy họcSinhhọc ở trường
phổ thông mà đặc biệt trong chương trình Sinhhọc12 – phần Sinh thái học
là rất thuận lợi.
II. THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ
Ở nước ta, vấn đề giáo dục môi trường cho họcsinh ... Hệ sinh thái nhân tạo có độ đa dạng cao hơn hệ sinh thái tự nhiên.
B. Hệ sinh thái tự nhiên bao gồm thành phần vô sinh và thành phần hữu sinh.
C. Hệ sinh thái tự nhiên là một hệ thống sinh học...
... 35, Sinhhọc12nâng cao) . Từ kết quả thu được, tôi mạnh dạn chọn đề tài
sáng kiến kinh nghiệm “Hướng dẫn họcsinh khai thác kênh hình để học bài
Học thuyết tiến hoá cổ điển - Sinhhọc12nângcao ... Yên
15
“Hướng dẫn họcsinh khai thác kênh hình để học bài Học thuyết tiến hoá cổ điển -Sinh học12nângcao
- Bộ Giáo dục và Đào tạo (2008), Sách giáo viên Sinhhọc12nâng cao, Nhà
xuất bản ... truyền học, di truyền học quần thể, sinh thái học, cổ sinh vật học,
cùng với hiểu biết thực tế của cả giáo viên và học sinh. Phần lớn họcsinh đều “sợ”
học tiến hoá, đều học tiến hoá theo kiểu học...