tính tốn thiết bị tháp hấp thụ tương tự như tháp sấy khơng khí
Thiết kế dây chuyền sản xuất oleum – axit axit sunfuric 240.000 tấn.năm
... - Tháp sấy khơng khí - Thiết bị giải nhiệt - Tháp chuyển hố SO2 - Tháp hấp thụ oleum - Tháp hấp thụ acid - Tháp tách giọt sau hấp thụ, tách giọt sau sấy - Tháp xử lý khí 3.1.2.2 Chọn thiết bị ... thiết bị hấp thu Tại thiết bị hấp thu, hỗn hợp khí bao gồm SO từ phía thiết bị hấp thụ nhờ oleum đặc chảy từ phía thiết bị xuống; lượng khí sau tháp hấp thu oleum cho qua tháp acid tiếp tục hấp ... vào tháp hấp thụ Q trình hấp thụ SO3 (ở tháp hấp thụ) hấp thụ nước (ở tháp sấy) tỏa nhiều nhiệt làm axit tưới bị nóng lên Vì axit chảy từ từ tháp phải làm nguội trước tưới tuần hồn trở lại Do hấp...
- 125
- 2,327
- 7
Bình diện ngữ nghĩa của văn bản và rèn luyện kỹ năng đọc hiểu văn bản nghệ thuật cho học sinh lớp 4 5 thông qua hệ thống bài tập
... nhiều loại nh: thơ tự do, thơ lục bát, thơ đờng luậtsong có nhịp điệu Phong cách thơ có bốn đặc trng bản, tính hệ thống, tính hình tợng, tính cá thể hoá tính cụ thể hoá - Tính hệ thống: Mỗi thơ ... tín hiệu thứ (từ ngôn ngữ tự nhiên) Cũng nh văn thơ phong cách ngôn ngữ văn văn xuôi gồm bốn đặc trng: tính hệ thống, tính hình tợng, tính cá thể hoá tính cụ thể hoá - Tính hệ thống: Mỗi văn nghệ ... Bản chất trình đọc hiểu văn a) Tính khả phân trình đọc hiểu Nh vậy, văn có tính chỉnh thể, tính hớng đích đồng thời với việc tính chỉnh thể, hớng đích văn bản, tính khả phân (khả phân tích yếu...
- 90
- 2,550
- 19
Bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 4 5 thông qua dạy học tập làm văn
... thông báo Ngoài việc nắm cấp độ cảm thụ tác phẩm nêu trên, phải nắm cấp độ cảm thụ cao như: cảm thụ hình tượng, cảm thụ ý nghĩa hình tượng (ý nghĩa tác phẩm) cảm thụ tư tưởng tác phẩm Bởi vì, làm ... 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Cảm thụ văn học - Cảm thụ tức “nhận biết cảm tính, giác quan” (Từ điển Tiếng Việt – Nguyễn Văn Xô) - Hoặc cảm thụ “nhận biết tế nhị cảm tính tinh vi” (từ điển Tiếng Việt ... dẫn, điều khiển em tự lao động, tự nhập thân vào tác phẩm, tự quan sát để giàu nhờ lấy lực hệ trước Rubinstêin viết: “Con người nắm vững đạt lao động” Chỉ cách tự lao động, em tự chiếm lĩnh thực...
- 94
- 7,500
- 42
Một số biện pháp giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 4,5 thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp
... Theo UNESCO, “KNS kĩ tự quản thân kĩ xã hội cần thiết để cá nhân tự lực sống, học tập làm việc hiệu quả” Như vậy, chất KNS KN tự quản lí thân KN xã hội cần thiết để cá nhân tự lực sống, học tập ... xã hội, khả ứng phó tích cực trước tình sống KNS vừa mang tính cá nhân vừa mang tính xã hội Nó cần thiết HS để em ứng phó cách tự tin, tự chủ, tích cực hợp lí tình sống mối quan hệ; từ đem lại ... truyền thông tự diễn đạt, KN giao tiếp hợp tác, KN xử lí cảm xúc, khuyến khích lòng tự trọng Như vậy, GDKNS xem cách tiếp cận GD nhằm mục đích giúp người có KN tâm lí xã hội để tương tác với...
- 110
- 10,609
- 89
Giáo dục môi trường cho học sinh lớp 4 5 thông qua môn khoa học
... thực vật (vai trò nước, không khí, ánh sáng ….) Loại 2: Thí nghiệm để phân biệt môi trường môi trường bị ô nhiễm (phân biệt nước nước bị ô nhiễm; không khí không khí bị ô nhiễm…) Bước 2: Vạch kết ... Phải đảm bảo tính khoa học môn học, không làm biến dạng nội dung môn học - Đảm bảo tính tự nhiên khai thác nội dung GDMT, không gò ép - Đảm bảo tính hệ thống môn học, không phá vỡ tính hệ thống ... tượng, địa phương 3.1.3 Đảm bảo tính hiệu Khi đề xuất biện pháp GDMT phải tính đến tính hiệu thực tế 3.1.4 Đảm bảo tính khả thi Các biện pháp đề xuất phải dễ áp dụng có tính phổ biến 3.2 Các biện...
- 54
- 2,957
- 37
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, CHỦ ĐỘNG, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC KHOA HỌC LỚP 4 ĐẠT KẾT QUẢ CAO
... chiếu, băng hình ) Trang thiết bị dạy học (đặc biệt thiết bị dạy học phương tiện tốt để học sinh đón nhận kiến thức cách nhanh chóng Mục đích việc sử dụng trang thiết bị dạy học không để minh ... thức Như từ quan niệm ban đầu sai lệch, sau trình thực nghiệm tìm tòi - nghiên cứu, học sinh tự phát sai hay mà giáo viên nhận xét cách áp đặt Chính học sinh tự phát sai lệch nhận thức tự sửa ... môn "Tự nhiên xã hội" lên lớp tách thành ba môn học khác Đồng thời môn học có nhiều vấn đề mang tính trừu tượng mà trình học tập học sinh khó nhận thức em hứng thú không phát huy tính tự giác...
- 19
- 2,874
- 17
Tổ chức trò chơi cho học sinh lớp 4, 5 thông qua dạy học nội dung hình học_Khóa luận tốt nghiệp lớp QLGDTH
... trờng cần đặc biệt ý đến thiết bị tự làm Vì có đóng góp trực tiếp sức lực trí tuệ giáo viên( nh tranh, ảnh, mẫu vật su tầm, mô hình, bảng biểu, sơ đồ.) Đồng thời thiết bị tự làm khắc phục tình trạng ... quan trọng cần thiết Để giáo viên tổ chức cho học sinh tham gia vào trò chơi dới nhiều hình thức phong phú lớp học phải có sở vật chất thuận tiện Trong loại thiết bị dạy học, thiết bị có sẵn từ ... tập cha đạt đợc mục tiêu đề 3.2.4 Về sở vật chất thiết bị dạy học Cơ sở vật chất thiết bị dạy học điều kiện góp phần tạo nên thành công giáo viên thiết kế tổ chức hoạt động học tập cho học sinh...
- 46
- 1,662
- 3
luận văn đại học sư phạm hà nội Phát triển năng lực giải toán cho học sinh lớp 4,5 thông qua việc phân tích và sửa chữa các sai lầm của học sinh khi giải toán có lời văn
... lãi phải tính tỉ số tiền lãi tiền vốn tính tỉ số tiền lãi với tiền thu 28 Thí dô Năm vừa qua, nhà máy chế tạo 590 xe máy Tính nhà máy đạt 120% kế hoạch Hỏi theo kế hoạch nhà máy dự tính sản xuất ... tình” thứ tự ảnh mà Liên chọn tặng bạn Sự thứ tự thể lập luận “có cách chọn ảnh thứ nhất; cách chọn ảnh thứ hai cách chọn ảnh thứ ba.” Với 42 ảnh chọn ta có × × = cách xếp thứ tự Chính kết bị nhân ... (tuổi) 20 ! Học sinh tính tuổi lại tính sai tuổi mẹ mắc sai lầm cho tỉ số tuổi mẹ Thí dô Mét sân trường hình chữ nhật vẽ vẽ theo tỉ lệ xích , có số đo chiều dài 12cm chiều rộng 8cm Tính diện tích 100...
- 97
- 1,114
- 8
Rèn luyện tư duy logic cho học sinh các lớp 4, 5 thông qua việc giải toán có lời văn
... nhận thức cảm tính Nó mang tính chất lý tính Nhưng nghĩa tư phản ánh đắn, sâu sắc vật, tượng – Điều tùy thuộc vào chiến thuật phương pháp tư g Tư có quan hệ mật thiết với nhận thức cảm tính Tuy mức ... phép tính (hay gọi bước tính) Các toán đơn tiểu học thường phân thành dạng: - Các toán đơn phép tính cộng - Các toán đơn phép tính trừ - Các toán đơn phép tính nhân - Các toán đơn phép tính chia ... dùng trí óc gạt bỏ thuộc tính, phận, liên hệ, quan hệ thứ yếu không cần thiết phương diện giữ lại yếu tố cần thiết cho tư duy, thuộc tính chất đối tượng Nhà tâm lý học Thụy Sỹ Piaget coi trừu...
- 122
- 3,939
- 31
Phát triển năng lực giải toán cho học sinh lớp 4, 5 thông qua việc phân tích và sửa chữa các sai lầm của học sinh khi giải toán có lời văn
... trang bị lý thuyết quy tắc suy luận mà HS cung cấp kiến thức chủ yếu thông qua thực hành 28 toán cụ thể từ tích luỹ dần kinh nghiệm hình thành kĩ để vận dụng giải toán tương tự Do không trang bị ... với xu hướng, tính cách khí chất) Do thành tố nhân cách nên lực chịu chi phối yếu tố: bẩm sinh di truyền, hoàn cảnh sống, giáo dục hoạt động cá nhân Như vậy, hiểu lực tổ hợp thuộc tính độc đáo ... hoàn thiện phẩm chất, nhân cách tốt đẹp tính cẩn thận, chắn, trách nhiệm trước công việc Một đáp số phải thoả mãn hai yêu cầu: - Thiết lập tương ứng phép tính số tìm với số (các liệu) cho - Là...
- 53
- 2,173
- 5
Tổ chức trò chơi cho học sinh lớp 4,5 thông qua dạy học nội dung hình học
... trờng cần đặc biệt ý đến thiết bị tự làm Vì có đóng góp trực tiếp sức lực trí tuệ giáo viên( nh tranh, ảnh, mẫu vật su tầm, mô hình, bảng biểu, sơ đồ.) Đồng thời thiết bị tự làm khắc phục tình trạng ... quan trọng cần thiết Để giáo viên tổ chức cho học sinh tham gia vào trò chơi dới nhiều hình thức phong phú lớp học phải có sở vật chất thuận tiện Trong loại thiết bị dạy học, thiết bị có sẵn từ ... tập cha đạt đợc mục tiêu đề 3.2.4 Về sở vật chất thiết bị dạy học Cơ sở vật chất thiết bị dạy học điều kiện góp phần tạo nên thành công giáo viên thiết kế tổ chức hoạt động học tập cho học sinh...
- 41
- 807
- 0
SKKN một số biện pháp phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội cho trẻ 4 5 tuổi qua trò chơi đóng vai theo chủ đề
... mình, trẻ biết tự lực, tự do: Lựa chọn nội dung chơi, bạn chơi, tự tham gia vào trò chơi mà thích tự rút khỏi trò chơi mà chán Trong trò chơi đóng vai theo chủ đề trẻ 4-5 tuổi trẻ biết thiết lập mối ... không điều trẻ không cần ý đến Như có nghĩa là, động hoạt động vui chơi nằm trình hoạt động nằm kết ( A.N.Leeoonchiep-Đ.B.En coonin) (1) Chính trẻ chơi mang tính tự nguyện cao Khi trẻ thích trò ... dạng chẳng khác xã hội người lớn thu nhỏ lại Nhưng “Xã hội trẻ” em khác xa với người lớn Hợp tan, tan hợp, thực chơi, chơi thực, tính chất độc đáo xã hội Nhưng từ mối quan hệ nhóm bạn bè lại có ý...
- 32
- 6,006
- 24
skkn một số biện pháp phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội cho trẻ 4 5 tuổi qua trò chơi đóng vai theo chủ đề
... mình, trẻ biết tự lực, tự do: Lựa chọn nội dung chơi, bạn chơi, tự tham gia vào trò chơi mà thích tự rút khỏi trò chơi mà chán Trong trò chơi đóng vai theo chủ đề trẻ 4-5 tuổi trẻ biết thiết lập mối ... không điều trẻ không cần ý đến Như có nghĩa là, động hoạt động vui chơi nằm trình hoạt động nằm kết ( A.N.Leeoonchiep-Đ.B.En coonin) (1) Chính trẻ chơi mang tính tự nguyện cao Khi trẻ thích trò ... dạng chẳng khác xã hội người lớn thu nhỏ lại Nhưng “Xã hội trẻ” em khác xa với người lớn Hợp tan, tan hợp, thực chơi, chơi thực, tính chất độc đáo xã hội Nhưng từ mối quan hệ nhóm bạn bè lại có ý...
- 31
- 1,508
- 0
Chương 4: Kết quả tính toán và mô phỏng
... Chương 4: Kết tính toán mô www.4tech.com.vn Form nhập số liệu Form kết tính toán Trang 66 Chương 4: Kết tính toán mô www.4tech.com.vn Form kết mô đồ thị Trang 67 Chương 4: Kết tính toán mô Nhận ... mức SIR Trong chương tính toán cụ thể tỷ số tín hiệu nhiễu SIR, mức công suất điều chỉnh kết thể qua chương trình mô Tuy nhiên thực tế tính toán điều khiển công suất phải tính đến ảnh hưởng tham ... Độ rộng băng tần (MHz ) 4.3 Phương pháp tính toán cụ thể Dựa vào quỹ đường truyền tham khảo cho dịch vụ số liệu thời gian thực 144 Kbps (bảng 4.2) ta tính cụ thể tỷ số tín hiệu nhiễu SIR mức...
- 9
- 489
- 0
Tìm thêm: khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25