0

tích lũy chuyên môn một số kỹ thuật chăn nuôi gà 1 chuẩn bị điều kiện nuôi trước khi đem gà về nuôi cần chuẩn bị đầy đủ mọi điều kiện vật chất kỹ thuật như

Một số giải pháp quản lý công tác thiết bị dạy học nhằm nâng cao chất lượng đào tạo ở trường cao đẳng sư phạm kỹ thuật vinh t

Một số giải pháp quản lý công tác thiết bị dạy học nhằm nâng cao chất lượng đào tạo ở trường cao đẳng sư phạm kỹ thuật vinh t

Khoa học xã hội

... bị % % % Số trờng có số thiết bị nhỏ 40 41, 67 58,33 58,7 Số trờng có số thiết bị 40 10 0 16 ,6 10 ,42 21, 74 Số trờng có số thiết bị 10 0 41, 67 31, 25 19 ,57 Bảng tổng hợp số lợng thiết bị chuyên môn ... nghề nói riêng 6 10 11 11 11 12 12 12 12 12 1. 3 .1 Vị trí TBDH Giáo dục - Đào tạo 1. 3.2 Vai trò TBDH đào tạo nghề 1. 4 Một số vấn đề quản lý quản lý công tác TBDH 1. 4 .1 Đặt vấn đề 1. 4.2 Khái niệm ... vực đào tạo nghề 1. 1 Một số khái niệm 1. 1 .1 Khái niệm sở vật chất s phạm 1. 1.2 Đặc thù dạy học thực hành trờng dạy nghề trờng cao đẳng s phạm kỹ thuật 1. 1.3 TBDH đào tạo nghề 1. 1.4 Khái niệm công...
  • 80
  • 1,057
  • 1
Chuyên đề Một số kỹ thuật dạy học tích cực theo mô hình trường học mới Việt Nam

Chuyên đề Một số kỹ thuật dạy học tích cực theo mô hình trường học mới Việt Nam

Giáo dục học

... 682 15 2 12 4 Tử Đà Phù Ninh 14 11 283 58 55 Thạch Sơn Lâm Thao 16 20 608 13 1 11 7 10 Hoàng Cương Thanh Ba 14 10 18 1 44 30 11 Hưng Long Yên Lập 24 16 395 76 72 12 Tình Cương Cẩm Khê 15 10 19 1 43 ... Nông 17 10 16 2 43 24 Đại Nghĩa Đoan Hùng 13 19 5 40 30 Đào Xá Thanh Thủy 29 19 475 12 0 92 Đào Xá Thanh Thủy 24 19 367 81 70 Hùng Vương TX Phú Thọ 20 16 496 11 4 96 Thạch Khoán Thanh Sơn 30 15 272 ... 12 Tình Cương Cẩm Khê 15 10 19 1 43 33 13 Tân Phú Tân Sơn 29 10 236 14 2 94 2 81 190 Tổng 4543 43 11 01 39 890 Kỹ thuật dạy học tích cực Mô hình trường học Kỹ thuật dạy học biện pháp, cách thức hành...
  • 19
  • 1,185
  • 1
Chuyên đề MỘT SỐ KỸ THUẬT CHỨNG MINH BẤT ĐẲNG THỨC pot

Chuyên đề MỘT SỐ KỸ THUẬT CHỨNG MINH BẤT ĐẲNG THỨC pot

Toán học

... tự: Bài 1: Cho a, b,c ba số dương thỏa mãn điều kiện abc = Chứng minh rằng: a3 b3 c3 + + ≥ (1 + b) (1 + c) (1 + c) (1 + a ) (1 + a ) (1 + b) Bài 2: Cho a, b,c ba số dương thỏa mãn điều kiện ab + ... a + b a + c ⎠ 16 ⎜ a b c ⎠ 1 1⎛ 1 ⎞ ⎛ 1 ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ = ≤ ⎜ + ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ≤ 16 ⎝ a + b + c ⎠ a + 2b + c (a + b) + (b + c) ⎝ a + b b + c ⎠ ⎛ 1 1⎜ 1 ⎞ ⎛ 1 2⎞ ⎟ ⎟ ⎜ = ≤ ⎜ + ⎟ ⎟ ⎜ ⎟ ⎟ ≤ 16 ⎜ a + b + c ... 1 a 1 b a+b Kết quả: S = Bài 5: Cho a, b, C số dương thỏa mãn a + b + c = Chứng minh rằng: 1 + + ≥ 1+ a 1+ b 1+ c Nhận xét : (1 + a ) + (1 + b) + (1 + c) = Áp dụng bất đẳng thức dạng ta được: 1...
  • 13
  • 1,706
  • 42
CHUYÊN đề một số kỹ THUẬT sử DỤNG bất ĐẲNG THỨC CAUCHY

CHUYÊN đề một số kỹ THUẬT sử DỤNG bất ĐẲNG THỨC CAUCHY

Giáo dục học

... Chứng minh rằng: a +1 b +1 c +1 + + ≥ b +1 c +1 a +1 Ví dụ 22: Cho a,b,c,d số dương có tổng Chứng minh rằng: a +1 b +1 c +1 d +1 + + + ≥4 b +1 c +1 d +1 a +1 Ví dụ 23: Cho a,b,c,d số thực dương có ... a1 a a k = α k ( k +1) và a k +1 = β k +1 đó (2) dạng S k +1 ≥ Từ (3) ta có S k +1 − k +1 a1 a a k +1 ≥ Dễ dàng thấy rằng: VP( ) = k α k +1 + β k +1 k +1 k α k +1 + β k +1 −α kβ k +1 ... Vĩnh Tường 2 Trang 18 / 31 Chuyên để bồi dưỡng HSG Toán Năm học 2 013 -2 014 Nhận xét Khi biến đổi ta điều chỉnh hệ số cho khử hết số hạng mặt bất đẳng thức cần chứng minh Ví dụ 17 Với số dương a, b,...
  • 31
  • 676
  • 2
Bìa Sổ Tích lũy Chuyên môn

Bìa Sổ Tích lũy Chuyên môn

Mỹ thuật

...
  • 1
  • 2,451
  • 11
ho so tich luy chuyen mon

ho so tich luy chuyen mon

Hóa học

... Bài giải: Số kilôgam gạo túi: x = 24 (kg) Đáp số: 24 kg gạo - Nêu đặc điểm dãy số C Củng cố dặn dò: a) b) c) 3; 6; 9; 12 ; 15 , 10 ; 12 ; 14 ; 16 ; 18 21; 24; 27; 30; 33 - Nhận xét tiết học Tiết 20: ... giao Tiết 20: 4-5lần 3-4 lần 8 -10 ' Lần 1: GV làm mẫu Lần 2: Cán điều khi n - GV điều khi n - GV điều khi n - Nêu tên trò chơi - Phổ biến cách chơi 5-6 lần 5-6 lần 1- 2' Kể chuyện ông Mạnh thắng ... nối tiếp đọc kết x = x = 24 x = x = 15 x = 12 x 10 = 15 x = 27 x = x = 18 - Nhận xét, chữa x = 21 Bài 1: Tính - HS đọc yêu cầu - Bài toán cho biết ? - Có HS, có 10 nhóm nh - Bài toán hỏi ? - Hỏi...
  • 20
  • 2,511
  • 1
CHƯƠNG 1: KHÁI NIỆM MÔ HÌNH MẠCH KIRCHOFF MÔN CƠ SỞ KỸ THUẬT ĐIỆN 1

CHƯƠNG 1: KHÁI NIỆM MÔ HÌNH MẠCH KIRCHOFF MÔN CƠ SỞ KỸ THUẬT ĐIỆN 1

Cao đẳng - Đại học

... Ví dụ: Nguồn áp bị điều khi n dòng, nguồn áp bị điều khi n áp; nguồn dòng bị điều khi n dòng, nguồn dòng bị điều khi n áp … Cơ sở kỹ thuật điện - Nguyễn Việt Sơn - 2 010 Chương 1: Khái niệm mô ... dây: u1 (t )  u 11 (t )  u12 (t )  L1 u2 (t )  u22 (t )  u 21 (t )  L2 Cơ sở kỹ thuật điện - Nguyễn Việt Sơn - 2 010 di1 di  M12 dt dt di2 di  M 21 dt dt M12  M 21  k L1.L2 k: hệ số quan ... cảm u 11( t) u 11 (t )  L1 di1 (t ) dt  Do L2 đặt đủ gần L1, có phần từ thông ψ 21( t) móc vòng qua cuộn dây L2  sinh sức điện động cảm ứng u 21( t) u 21 (t )  d 21  21 di1 di   M 21 dt i1 dt...
  • 24
  • 860
  • 1
CHƯƠNG 2: MẠCH TUYẾN TÍNH Ở CHẾ ĐỘ XÁC LẬP ĐIỀU HÒA MÔN CƠ SỞ KỸ THUẬT ĐIỆN 1

CHƯƠNG 2: MẠCH TUYẾN TÍNH Ở CHẾ ĐỘ XÁC LẬP ĐIỀU HÒA MÔN CƠ SỞ KỸ THUẬT ĐIỆN 1

Cao đẳng - Đại học

... V1  a1  j.b1  V1 1 V1  V3  V1  V2  (a1  a2 )  j.(b1  b2 )  V2  a2  j.b2  V2 2  V4  V1 V2  V1.V2 1  2  V5    V2 Chú ý:  V1 1  2 V2  V6    V1  1 V1  Bất kỳ số ...   U 11  j..L1 I1   U12  j..M 12 I        U1  U 11  U12  j..L1 I1  j..M12 I    U  U 22  U 21  j..L2 I  j..M 21 I1 12 Chương 2: Mạch tuyến tính chế độ xác lập điều ... Cơ sở kỹ thuật điện - Nguyễn Việt Sơn - 2 010 11 Chương 2: Mạch tuyến tính chế độ xác lập điều hòa  Mạch có hỗ cảm: i1(t) * L1 u 11( t) M u12(t) L2  * i2(t) I1 * u 21( t) U 11 u22(t) u1(t) di1 (t...
  • 17
  • 937
  • 0
CHƯƠNG 3: PHƯƠNG PHÁP TÍNH MẠCH TUYẾN TÍNH Ở CHẾ ĐỘ XÁC LẬP ĐIỀU HÒA MÔN CƠ SỞ KỸ THUẬT ĐIỆN 1

CHƯƠNG 3: PHƯƠNG PHÁP TÍNH MẠCH TUYẾN TÍNH Ở CHẾ ĐỘ XÁC LẬP ĐIỀU HÒA MÔN CƠ SỞ KỸ THUẬT ĐIỆN 1

Cao đẳng - Đại học

... dụ:  1 0   1    B   1 1    11 0 1   1    1 03  1 0 0 1 5  cành bù cành II Số nhánh: (1, 2, 3, 4, 5) III Số bù cành: (4, 5, 6) Số cành: – =  Số đỉnh: Cơ sở kỹ thuật ... Số cột ma trận số nhánh graph II Ví dụ: Cho ma trận Ađủ Vẽ lại graph  1 1 1 1  Adu     1 0 1 I  Athua  1 1 1 1  I     1 0  II  0 1 1 III   Cơ sở kỹ thuật điện - Nguyễn ... trận Athừa  1 0 1    Adu   1 1   0 1 1    bù cành I -1 0 -1 II 1 0 III 0 -1 -1 IV -1 -1 Ví dụ: Nhánh Đỉnh II I III IV Cơ sở kỹ thuật điện - Nguyễn Việt Sơn - 2 010 22 Chương 3:...
  • 32
  • 3,462
  • 3
CHƯƠNG 4: TÍNH CHẤT CỦA BẢN CỦA MẠCH ĐIỆN TUYẾN TÍNH MÔN CƠ SỞ KỸ THUẬT ĐIỆN 1

CHƯƠNG 4: TÍNH CHẤT CỦA BẢN CỦA MẠCH ĐIỆN TUYẾN TÍNH MÔN CƠ SỞ KỸ THUẬT ĐIỆN 1

Cao đẳng - Đại học

... I  I  Z1  Z    Z E E E   A   A Z1  Z Z1  Z Z1 Z1 Cơ sở kỹ thuật điện - Nguyễn Việt Sơn - 2 010 Vậy ta có:  I1     Z2 E I2 Z1 Z1 CƠ SỞ KỸ THUẬT ĐIỆN Chương 4: Tính chất mạch ... thích  Z1  Z  Z3 E I1   E Z Z3 Z1.Z  Z1.Z3  Z Z Z1  Z  Z3   I1 T1  I2  E Z2 Z3   Z  Z3 Z3 Z3 I2  E  E Z1.Z  Z1.Z3  Z Z3 Z  Z3 Z1.Z  Z1.Z3  Z Z3  T2 Cơ sở kỹ thuật điện ... đại số ảnh phức Kích thích điều hòa Cơ sở kỹ thuật điện - Nguyễn Việt Sơn - 2 010 CƠ SỞ KỸ THUẬT ĐIỆN Chương 4: Tính chất mạch điện tuyến tính I Khái niệm chung II Tính chất tuyến tính II .1 Quan...
  • 12
  • 1,063
  • 0
CHƯƠNG 5: MẠCH ĐIỆN TUYẾN TÍNH CÓ KÍCH THÍCH CHU KỲ MÔN CƠ SỞ KỸ THUẬT ĐIỆN 1

CHƯƠNG 5: MẠCH ĐIỆN TUYẾN TÍNH CÓ KÍCH THÍCH CHU KỲ MÔN CƠ SỞ KỸ THUẬT ĐIỆN 1

Cao đẳng - Đại học

... 450 )  1. 1 sin(2000t  740 )( A) uC (t )  uC (t )  uC1 (t )  uC (t )  10 0  10 0sin (10 00t 13 50 )  27.5 sin(2000t 16 40 )(V ) Cơ sở kỹ thuật điện - Nguyễn Việt Sơn - 2 010 CƠ SỞ KỸ THUẬT ĐIỆN ... phần chiều tác động: E0 = 10 0(V) I0 = 0(A) ; uC0 = 10 0(V) R=50Ω L=0.1H   Xét thành phần 1= 1000 rad/s: e(t )  10 0 sin1000t  E  10 0 0(V ) Z L  j. 1. L  j100() ZC  j. 1. C   j50() Z  R  ... L=0.1H Ví dụ: Tính công suất nguồn e(t )  10 0  10 0 sin1000t  200 sin 2000t (V ) e(t) C=20μF i(t )  2sin (10 00t  450 )  1. 1 sin(2000t  740 )( A) P  P0  P  P2 P0  P  16 0.64(W ) P  E1.I1.cos...
  • 11
  • 1,760
  • 0
CHƯƠNG 6: MẠCH 1 CỬA KIRCHOFF TUYẾN TÍNH MÔN CƠ SỞ KỸ THUẬT ĐIỆN 1

CHƯƠNG 6: MẠCH 1 CỬA KIRCHOFF TUYẾN TÍNH MÔN CƠ SỞ KỸ THUẬT ĐIỆN 1

Cao đẳng - Đại học

... mãn điều kiện  để thỏa mãn điều kiện thường phải nối thêm phận trung gian có thông số thích hợp nguồn tải Quá trình gọi hòa hợp nguồn với tải Cơ sở kỹ thuật điện - Nguyễn Việt Sơn - 2 010 16 ... Ví dụ: Tính dòng điện điện áp Z3  Cắt nhánh 3: I3 E1  Z3  E2   Tính I N     I N  J  Y1 E1  Y2 E đó: Y1  1 ; Y2  Z1 Z2 Z1   E1  Tính tổng dẫn vào: Y  Y // Y  Y  Y vao 2 Z2 ... đương mạng cửa có nguồn III Điều kiện đưa công suất cực đại khỏi mạng cửa Cơ sở kỹ thuật điện - Nguyễn Việt Sơn - 2 010 14 Chương 6: Mạng cửa Kirchhoff tuyến tính III Điều kiện đưa công suất cực đại...
  • 16
  • 4,071
  • 2
CHƯƠNG 7: MẠNG 2 CỬA TUYẾN TÍNH MÔN CƠ SỞ KỸ THUẬT ĐIỆN 1

CHƯƠNG 7: MẠNG 2 CỬA TUYẾN TÍNH MÔN CƠ SỞ KỸ THUẬT ĐIỆN 1

Cao đẳng - Đại học

...  Z 11   Z 11. Z 22   U  Z 11  U  I   Z12 I  U   Z12   I2 Z 21 Z 21  Z 21 Z 21    I2 M * R2 L2 R1 * L1   U1 R U2  Z  A 11  11  Z 21    A  Z  Z 11. Z 22 12  12 Z 21  ... u2 i2(t) H 11 u1(t) e1 e1= H12.u2 j2= H 21. i1 G22 u1(t) G 11 j1 j1= G12.i2 Cơ sở kỹ thuật điện - Nguyễn Việt Sơn - 2 010 H22 u2(t) i2(t) i1(t)  i  G 11. u1  G12 i2  Xét G:  u2  G 21. u1  G22 i2 ... i2 i2(t) Z 11 Z22 u1(t) u2(t) e1= Z12.i2 e2= Z 21. i1 i2(t) i1(t) i  Y 11. u1  Y12 u2  Xét Y:   i2  Y 21. u1  Y22 u2 u1(t) Y 11 j1 j1= Y12.u2 Cơ sở kỹ thuật điện - Nguyễn Việt Sơn - 2 010 j2 Y22...
  • 51
  • 5,725
  • 4
CHƯƠNG 8: MẠCH ĐIỆN 3 PHA MÔN CƠ SỞ KỸ THUẬT ĐIỆN 1

CHƯƠNG 8: MẠCH ĐIỆN 3 PHA MÔN CƠ SỞ KỸ THUẬT ĐIỆN 1

Cao đẳng - Đại học

... Z12 Z13 Z13 Z1 Z Z3 Z Z3 Z 23 Z 23 Z Z Z13  Z1  Z3  Z2 Z Z Z 23  Z  Z3  Z1 Z Z Z12  Z1  Z  Z3 Cơ sở kỹ thuật điện - Nguyễn Việt Sơn - 2 010 Z1  Z12 Z3 Z12  Z3  Z Z3  Z2  Z12 Z3 Z12 ... A1  Z1t E A1  Z0ng I A0 Z0t 3ZN Sơ đồ thứ tự không E A2  40.5  710 ( A) Z ng  Z 2t     I A  I A1  I A2  I A0  11 1 56, 200 ( A)       I B  a I A1  a I A2  I A0  81, 14 1,500 ... Z2ng A Z1d, Z2d, Z0d Z1ng C’ Z0ng  E A1  U A1 Z2ng I A1  U A2 Z2d  Z Z0t Z  Z1d Z2t Tải đối xứng ZN Z1ng Z1t Z0ng  Z1t Sơ đồ thứ tự thuận Cơ sở kỹ thuật điện - Nguyễn Việt Sơn - 2 010 Z I...
  • 41
  • 790
  • 4
CHƯƠNG 9: KHÁI NIỆM CƠ BẢN VỀ QUÁ TRÌNH QUÁ ĐỘ TRONG HỆ THỐNG MÔN CƠ SỞ KỸ THUẬT ĐIỆN 1

CHƯƠNG 9: KHÁI NIỆM CƠ BẢN VỀ QUÁ TRÌNH QUÁ ĐỘ TRONG HỆ THỐNG MÔN CƠ SỞ KỸ THUẬT ĐIỆN 1

Cao đẳng - Đại học

... Phương pháp tính sơ kiện K b Các bước tính sơ kiện: Ví dụ 4: Tìm sơ kiện toán sau i1(t) R1 Cho e1 (t )  10 0 sin (10 t  45)(V ) R1 = 10 0Ω, R3 = 20Ω, L2 = 10 0mH  Tính sơ kiện độc lập t = -0: ... R1 K i3(t) R2 E R i2(t) ( L1  L2 ).i(0)  L1.iL1 (0)  L2 iL (0)  i (0)  L1.iL1 (0)  L2 iL (0)  1. 5( A) L1  L2 Cơ sở kỹ thuật điện - Nguyễn Việt Sơn - 2 010 17 Chương 9: Khái niệm trình ... thống III.2 Phương pháp tính sơ kiện b Các bước tính sơ kiện: R1 Ví dụ 3: Cho R1 = R2 = 1 , L2 = 1H, C3 = 1F, E = 1V i1(t) L2 Tính sơ kiện đến đạo hàm cấp  Tính sơ kiện độc lập t = -0: K i2(t)...
  • 20
  • 873
  • 0
CHƯƠNG 10: CÁC PHƯƠNG PHÁP TÍNH QUÁ TRÌNH QUÁ ĐỘ TRONG MẠCH ĐIỆN TUYẾN TÍNH MÔN CƠ SỞ KỸ THUẬT ĐIỆN 1

CHƯƠNG 10: CÁC PHƯƠNG PHÁP TÍNH QUÁ TRÌNH QUÁ ĐỘ TRONG MẠCH ĐIỆN TUYẾN TÍNH MÔN CƠ SỞ KỸ THUẬT ĐIỆN 1

Cao đẳng - Đại học

... cos(t  1 )  A1e t sin(t  1 )   L2=1H i2qd(t) E=1V R2 =1 C3=1F i3qd(t) Xét t = +0: i1qd (0)   0.5  A1.cos 1   A cos 1  0.5 (1)  ' (2) i1qd (0)   A1.(sin 1  cos 1 )  0.5 ... gốc 1( t) f (t) F ( p) 1( t  T ) f (t T ) eT p F ( p)  Xét hàm f(t)  Vậy: Ví dụ: e(t) 1( t ).e(t )  10 .1( t ) 10 .1( t  0.2) 10 t 10 10 0.2 p 10   e  (1  e0.2 p ) p p p Cơ sở kỹ thuật ... p)   p1  5 p2  6 F2' ( p)  p  11  1( t ).i(t )  A1.e5.t  A2 e6.t 20  20 p 5 p  11 A1  lim 20  20 p 6 p  11 A2  lim  1( t ).i(t )  20.(e5.t  e6.t ) Cơ sở kỹ thuật điện...
  • 57
  • 717
  • 0
skkn: sổ tích lũy chuyên môn tiếng anh

skkn: sổ tích lũy chuyên môn tiếng anh

Giáo dục học

... kỷ 21, thấy thói quen trăm năm bị xáo trộn cả! Quả thật, trước hết năm 2000 Nếu khơng kể năm 19 00 có hai số khơng trăm năm qua quen thấy có số khơng năm, (19 01, 19 02 đến 19 09; 19 10, 19 20 đến 19 90) ... đơi: từ 19 01 (nineteen oh one) 19 99 (nineteen ninety-nine) Khi đọc tên thập niên kỷ 20 này, người ta quen vứt bớt cụm 19 phía trước để dùng the sixties (the 60s) thay the nineteen sixties (19 60s), ... dịch thành cách: (1) Ghi lại ngày bắt đầu thiên niên kỷ mới; (2) Xác định ngày bắt đầu thiên niên kỷ (một vấn đề chưa có cách giải ổn thỏa, theo khoa học kỷ 21 bắt đầu vào năm 20 01, theo quan niệm...
  • 54
  • 1,569
  • 0
Sổ tích lũy chuyên môn

Sổ tích lũy chuyên môn

Tư liệu khác

... Sổ Tích Luỹ Chuyên MônSố …………………………………………………  Số 10 gắn lến với hình ảnh 10 ngón tay  Dạy đếm : Từ đếm đồ vật , vật cụ thể - đếm theo thứ tự số tự nhiêm số  VD: Đếm từ số =>  Đếm đồ vật ... = >1  VD2: Đếm từ = >10 ( que tính hình vẽ …)  Đếm miệng từ => 10 , từ 10 = >1 , từ 10 = >10 0  Đếm vật thật bó que tính chục que tính que tính lẻ  Đếm miệng từ 11 =>20 , từ 21 =>30  So sánh số ... Duy Trường TH Nguyễn Huệ Sổ Tích Luỹ Chuyên Môn Các vật dụng khác Các bạn nên chuẩn bị thêm đồ lót tay cho bé để bé lót viết, tập không bị dơ Như việc chuẩn bị cho bé xong rồi, phần quan trọng...
  • 23
  • 1,125
  • 0
Sổ tích lũy chuyên môn khối 4

Sổ tích lũy chuyên môn khối 4

Tư liệu khác

... Kết hợp NHÂN MỘT SỐ VỚI: Một tổng – hiệu 25 SỔ TÍCH LUỸ CHUYÊN MÔN CHƯƠNG TRÌNH THAY SÁCH HÈ 2005 Ôn tập số đến 10 0.000 tổng cho tích tổng cho số tích cho số CHIA Bài tập có phân số có dấu phép ... SỔ TÍCH LUỸ CHUYÊN MÔN CHƯƠNG TRÌNH THAY SÁCH HÈ 2005 có NHÂN  rõ ý nghóa tích riêng - Với số có chữ số - Với số tròn chục - số với tổng CHIA VỚIISỐ CÓ 22(3) CHỮ SỐ CHIA VỚ SỐ CÓ (3) CHỮ SỐ ... KĨ - NẮM CHẮC  DẠY VỀ PHÂN SỐ DẠY VỀ PHÂN SỐ HÌNH ẢNH MÔ HÌNH VẬT THẬT TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐĂK – Ơ GIỚI THIỆU PHÂN SỐ ĐỌC VIẾT GIỚI THIỆU TỬ 32 SỐ - MẪU SỐ SỔ TÍCH LUỸ CHUYÊN MÔN CHƯƠNG TRÌNH THAY...
  • 38
  • 1,923
  • 8
CHUYÊN đề một số kỹ NĂNG SOẠN và tổ CHỨC KIỂM TRA TRẮC NGHIỆM đơn GIẢN với EXCEL

CHUYÊN đề một số kỹ NĂNG SOẠN và tổ CHỨC KIỂM TRA TRẮC NGHIỆM đơn GIẢN với EXCEL

Thạc sĩ - Cao học

... Ngay-20 -11 GVTH: TRẦN THỊ THANH TRÚC NH: 2 010 -2 011 Trang 4 Kết phép chia lấy phần nguyên lấy phần dư hai số nguyên 14 sau: 14 div = 2; 14 mod = 14 div = 3; 14 mod = 14 div = 4; 14 mod = 14 div = 4; 14 ... trắc nghiệm môn Khoa học tự nhiên không chèn ký hiệu thức, tích phân, ký hiệu nhỏ phía R1 phía H+ • Dùng thử 15 ngày 1. 2 Phần mềm Amtp: - Nhưng dạng trắc nghiệm có số khuyết điểm như: người soạn ... dồi chuyên môn cho thân  H ôi mong nhận giúp đỡ, góp ý thầy cô đồng nghiệp để nâng cao trình độ chuyên môn đề tài áp dụng với yêu cầu mục tiêu giáo dục TP.Hồ Chí Minh, Ngày 11 tháng năm 2 011 ...
  • 11
  • 309
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25