... vốn từ vựng khoa học, phát triển khả hiểu mô tả khái niệm khoahọc [52], [55] 1.1.3.4 Cách thức tíchhợprènkĩđọcviếthọctậpkhoahọc Khi tíchhợprènkĩđọcviếthọctậpkhoa học, GV cần ... động học đọc, họcviết Nghiên cứu nhà khoahọc cho thấy việc họctậpkhoa học, họcđọchọcviết có tương đồng với số hoạt động 48 (Xem bảng 1.1, 1.2) Bảng 1.1 Các kĩhọcđọckhoahọc Các kĩhọcđọc ... cho đề tài: kĩ đọc, viết yếu tố liên quan; tíchhợp giáo dục nói chung; tíchhợprènkĩ đọc, viếthọctậpkhoa học; số lưu ý xây dựng tập TN&XH theo hướng tíchhợp hỗ trợ rènkĩ đọc, viết cho HS...
... tìm hiểu hiệu rènđọc hiểu Tậpđọc lớp nói riêng tiểu học nói chung Xây dựng phiếu tập sử dụng phiếu tập cho tập đọc: - Ở Tiểu học nói chung lớp nói riêng tiết Tậpđọc điều có tập Tiếng Việt, ... dành cho năm khối lớp tiểu học có 378 tiết tậpđọc ( HTL ) - Ở lớp tậpđọchọc 11 tuần ,mỗi tuẩn tiết - Ở lớp 2.3 tậpđọchọc 35 tuần, tuần tiết - Ở lớp 4,5 Tậpđọchọc 35 tuần, tuần tiết Tổng ... quan trọng dạy môn tậpđọc trường Tiểu học II MỤC ĐÍCH TÁC DỤNG CỦA VIỆC RÈN KỸ NĂNGĐỌC HIỂU TRONG BÀI TẬPĐỌC : Quan niệm đọc : Theo quan niệm đọc trình biến hình thức chữ viết văn thành hình...
... viên đọc Trường Tiểu học Cát Hải Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Hà Đề tài: Rèn kó nghe – viết cho học sinh lớp giai đoạn học âm – vần - Cho học sinh đọcviết nhóm đơi Hình thức: học sinh đọchọc sinh viết ... nghĩ hội để phát triển toàn diện kĩ năng, kĩ xảo cho học sinh lớp Việc rènkĩ nghe - viết cho học sinh lớp giai đoạn học âm vần, không phù hợp với số đối tượng học sinh, số vùng miền định Nhưng ... Việt chữ viết Tiếng Việt Tạo cho học sinh lực viết thành thạo, thục chữ viết Tiếng Việt theo chuẩn tả Giúp học sinh hình thành kĩ xảo tả, kĩ xảo vận động kĩ xảo trí tuệ Để giúp học sinh viết tiếng...
... viên đọc Trường Tiểu học Cát Hải Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Hà Đề tài: Rèn kó nghe – viết cho học sinh lớp giai đoạn học âm – vần - Cho học sinh đọcviết nhóm đơi Hình thức: học sinh đọchọc sinh viết ... nghĩ hội để phát triển toàn diện kĩ năng, kĩ xảo cho học sinh lớp Việc rènkĩ nghe - viết cho học sinh lớp giai đoạn học âm vần, không phù hợp với số đối tượng học sinh, số vùng miền định Nhưng ... Việt chữ viết Tiếng Việt Tạo cho học sinh lực viết thành thạo, thục chữ viết Tiếng Việt theo chuẩn tả Giúp học sinh hình thành kĩ xảo tả, kĩ xảo vận động kĩ xảo trí tuệ Để giúp học sinh viết tiếng...
... viên đọc Trường Tiểu học Cát Hải Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Hà Đề tài: Rèn kó nghe – viết cho học sinh lớp giai đoạn học âm – vần - Cho học sinh đọcviết nhóm đơi Hình thức: học sinh đọchọc sinh viết ... nghĩ hội để phát triển toàn diện kĩ năng, kĩ xảo cho học sinh lớp Việc rènkĩ nghe - viết cho học sinh lớp giai đoạn học âm vần, không phù hợp với số đối tượng học sinh, số vùng miền định Nhưng ... Việt chữ viết Tiếng Việt Tạo cho học sinh lực viết thành thạo, thục chữ viết Tiếng Việt theo chuẩn tả Giúp học sinh hình thành kĩ xảo tả, kĩ xảo vận động kĩ xảo trí tuệ Để giúp học sinh viết tiếng...
... đưa cho chúng đọc, em không hứng thú họctập khả thành cơng” Kĩđọc hiểu học sinh hình thành rèn luyện, phát triển suốt trình tiểu học Giúp học sinh rènkĩđọc hiểu yêu cầu dạy Tậpđọc nói riêng ... biến tậpđọc thành giảng văn thành tiết học nhàm chán, khô khan không gây hứng thú cho học sinh Tơi thưòng kết hợprènkĩđọc hiểu cho học sinh trình dạy tiết Tập đọc: đọc giải sách giáo khoa ... từ việc rènkĩđọc hiểu phân môn Tậpđọc nên từ Họckì II năm học 2011 - 2012 giáo viên khối bắt đầu ý áp dụng kinh nghiệm rènkĩđọc hiểu cho học sinh lớp IV ĐỀ XUẤT, KHUYẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP...
... dạy học đọc, viết số có bốn chữ số có cấu trúc, cụ thể là: + Dạy học đọc, viết số có tất chữ số khác Trong trường hợp giáo viên rèn cho học sinh đọc đến chữ số hàng chục ta đọc thêm từ “mươi’’ đọc ... trường biết đọc, viết số có bốn chữ số Song số em đọc, viết số có bốn chữ số chưa Chính tơi ý đến việc rèn kỹ đọc, viết số có bốn chữ số cho học sinh lớp IV/ Các biện pháp rèn kỹ đọc, viết số có ... hình học sinh tiểu học theo suốt đời người (như chữ viết, kĩ thực phép tính, kĩ ứng xử sống thường ngày ) Trongkĩhọc toán giải toán nội dung quan trọng việc họctập sống người Đồng thời Tốn học...
... viên phải tích cực gọi nhiều lần để khuyến khích tính bạo dạn em Tậpđọc môn học thực hành Tiếng Việt Dạy Tậpđọc dạy kĩ năng, cần coi trọngkĩđọc hiểu cho học sinh, coi việc rènkĩ nhiệm vụ ... dạy tậpđọc lớp dạy cho học sinh đọc to, đọc đúng, đọc rõ ràng đạt yêu cầu Còn vấn đề đọc hiểu bước đầu đọc diễn cảm chưa trọng Phần đọc hiểu xem nhẹ Vẫn đề quan trọng sách giáo khoa lớp tậpđọc ... triển cho kĩđọc nói chung đọc hiểu” nói riêng Một kĩ quan trọng hàng đầu bậc tiểu họcTậpđọc mơn học cơng cụ, chìa khố, phương tiện để học sinh tiếp nhận tri thức loài người Tậpđọc giúp...
... học sinh lớp trờng biết đọc, viết số có bốn chữ số Song số em đọc, viết số có bốn chữ số cha Chính ý đến việc rèn kỹ đọc, viết số có bốn chữ số cho học sinh lớp V/ Các biện pháp rèn kỹ đọc, viết ... cho học sinh ngời giáo viên cần phải dạy cho học sinh phơng pháp học toán, phơng pháp thực hành rèn luyện kỹ đọc, viết số có bốn chữ số Đọc, viết số sở giúp học sinh học môn toán Do đòi hỏi học ... dạy học đọc, viết số có bốn chữ số có cấu tróc, thĨ lµ: Tác giả : Vũ Thị Oanh Học Kim Thư Trường Tiểu Năm học : 2013- 2014 Rèn luyện kỹ đọc, viết số có bốn chữ số cho học sinh lớp + Dạy học đọc, ...
... Trân 23 SKKN: Tíchhợprènkĩ thực hành Âm nhạc với hoạt động ngoại khóa trường THCS 3.2- Tíchhợp dạy – học, kiểm tra đánh giá môn Âm nhạc: Để thuận lợi đạt kết tốt việc tíchhợprènkĩ thực hành ... phương pháp dạy họctíchhợprènkĩ thực hành Âm nhạc với hoạt động ngoại khoá việc làm cần phải có cần phát huy để phù hợp với chương trình yêu cầu giáo dục nhiên để việc tíchhợprènkĩ thực hành ... tốt việc tíchhợp việc dạy – học Âm nhạc với hoạt động ngoại khoá trường THCS ta cần ý đến số vấn đề sau: + Một là: Âm nhạc nội dung dạy - họctíchhợp + Hai là: Những HĐNK tíchhợprènkĩ thực...
... tơi quan tâm giảng dạy là: Đọc hiểu học sinh tiểu học Xuất phát từ thực tiến dạy học môn Tậpđọc lớp tiến hành nghiên cứu việc Rènkĩđọc hiểu cho học sinh lớp Tậpđọc I CƠ SỞ LÝ LUẬN PHẦN ... triển cho kĩđọc nói chung đọc hiểu” nói riêng Một kĩ quan trọng hàng đầu bậc tiểu họcTậpđọc môn học công cụ, chìa khố, phương tiện để học sinh tiếp nhận tri thức loài người Tậpđọc giúp ... học có nhiệm vụ hình thành lực hoạt động ngôn ngữ cho học sinh Năng l ực ho ạt động ngơn ng ữ thể qua kĩ năng: Nghe - đọc - nói - viếtTậpđọc m ột phân môn chương trình Tiếng Việt bậc tiểu học...
... tạo(2015), Dạy họctíchhợp trường Trung học sở , Trung học phổ thông Tài liệu tập huấn dành cho cán quản lý, giáo viên THCS, THPT Nxb ĐHSP Lê Dũng (2003), Advanced English Grammar Nxb Đại học Quốc ... Nguyễn Thị Nương REFERENCES Vietnamese Bộ Giáo Dục Đào Tạo, Dạy họctích cực-Một số phương pháp kĩ thuật dạy học Nxb Giáo Dục Bộ Giáo dục Đào tạo(2008), Tiếng Anh 10 Nxb Giáo Dục Bộ...
... chức dạy họcTậpđọc tiểu họcTrong vấn đề thứ tác giả tập chung phân tích nhiệm vụ, chƣơng trình tài liệu dạy họcTậpđọc Tiểu học, sở khoahọc để đề xuất cách thức tổ chức dạy họcTậpđọc phần ... 34 2.3 RÈNKĨNĂNGĐỌC HIỂU NGHĨA CỦA ĐOẠN 37 2.3.1 Rènkĩ tìm ý đoạn 37 2.3.2 Rènkĩđọcnâng cao đoạn 41 2.4 RÈNKĨNĂNGĐỌC HIỂU TOÀN VĂN BẢN 43 2.4.1 Rènkĩ tìm đại ... HS lớp trƣờng Tiểu học 19 CHƢƠNG 2: MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈNKĨNĂNGĐỌC HIỂU TRONG PHÂN MÔN TẬPĐỌC 23 2.1 RÈNKĨNĂNGĐỌC HIỂU TỪ NGỮ 23 2.1.1 Rènkĩđọc hiểu từ mới,...
... biệt ý rèn phát âm cho em tậpđọc Những tiếng em đọc sai hay đọc sai cho em đọc lại nhiều lần học sinh đọc trớc, học sinh đọc yếu đọc lại sau Tôi xếp cho học sinh đọc yếu đọc đoạn văn ngắn đoạn ... đọctập đọc, lúc em nâng cao đợc khả đọc đúng, đọc chuẩn Trực tiếp tả yêu cầu học sinh tìm lại văn bản, học sinh đọc nhận thấy văn có 16 chữ viết lẫn, học sinh nhớ cách viết để viếtđợc xác Trong ... HS tìm viết từ khó dễ lẫn - GV đọc từ khó viết nháp - HS lên bảng viết từ khó - GV nhận xét viết HS - GV yêu cầu học sinh đọc từ vừa tìm đợc 22 d, Viết tả - GV đọc cho HS viết, (GV đọc rõ Viết...
... sáng kiến Rèn kỹ đọc hiểu cho học sinh lớp 1” công tác giáo dục Tậpđọc môn học thực hành Tiếng Việt Dạy Tậpđọc dạy kĩ năng, cần coi trọngkĩđọc hiểu cho học sinh, coi việc rènkĩ nhiệm vụ ... trình dạy học Một đề quan tâm giảng dạy là: Đọc hiểu học sinh tiểu học Xuất phát từ thực tiến dạy học môn Tậpđọc lớp tiến hành nghiên cứu việc Rènkĩđọc hiểu cho học sinh lớp Tậpđọc PHẦN ... MỘT SỐ KINH NGHIỆM RÈNKĨNĂNGĐỌC HIỂU CHO HỌC SINH LỚP PHẦN THỨ NHẤT ĐẶT VẤN ĐỀ Trong dạy học môn tậpđọc tiểu học, việc rènđọc hiểu chiếm vị trí đặc biệt quan trọng Việc đọc hiểu sử dụng để...
... Năm học 2013-2014 đọc Vì đọc, kĩ quan trọng hàng đầu người, đọc người tiếp thu văn hóa nhân loại Đọc trở thành đòi hỏi người học, nhờ có đọc người tự học, học nữa, học mãi, học suốt đời Đọc phát ... VNEN CÁC BÀI HỌC TỪ TUẦN 11 – TUẦN 16 VỀ MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈNKĨNĂNGĐỌC ĐÚNG Ở HỌC SINH LỚP 2A Để thực tốt biện pháp rènkĩđọc cho học sinh, xây dựng nhật kí dạy dạy họcđọc cho học sinh sau ... thuyết nghiên cứu: - Thu hút hầu hết học sinh tự giác, tích cực tham gia việc rènkĩđọcTậpđọc - Việc rènkĩđọchọc sinh có hiệu quả, qua làm cho khả đọc em bước nâng cao III PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN...
... viên đọc mẫu, nêu cách đọc yêu cầu em đọc lại Thực nhiều lần em có kỹ phát âm tốt Rènđọc ngắt nghỉ dấu câu chuẩn bị sẵn vào bảng phụ để hướng dẫn học sinh đọcTrong trình rènđọc cho học sinh ... đọc : đọc cá nhân , đọc theo nhóm ,đọc đồng thanh, đọc theo vai Tronghọc sinh đọc giáo viên học sinh phải ý theo dõi để nhận xét , nhận xét chỗ chưa học sinh nhằm giúp em rút kinh nghiệm để đọc ... huy tính tích cực học sinh Tổ chức nhiều hình thức họctập hướng dẫn em có ý thức rènđọc không tiết tậpđọc mà lúc,mọi nơi(ở lớp, nhà, thư viện hay tiết kể truyện )đọc nhiều sách tậpđọc có chưong...