... phương 2.2.2 TìnhhìnhthuhútsửdụngnguồnvốnODAchogiáodụctừnăm1993đếntheocấphọcloạihìnhđàotạo 2.2.2.1 Tiểu học Có thể nói TH lĩnh vực ưu tiên nhiều với lượng vốnODA đầu tư lớn ... sách sửdụngnguồnvốnODA Đảng Nhà nước Những đóng góp luận văn - Phân tích tìnhhìnhthuhútsửdụngnguồnvốnODAcho ngành giáodục Việt Namtừnăm 1993- 2010 - Đề xuất số giải pháp nhằm thuhút ... Hiệu sửdụngnguồnvốnODA chưa cao CHƢƠNG MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM TĂNG CƢỜNG THUHÚTVÀSỬDỤNG HỢP LÝ NGUỒNVỐNODACHO NGÀNH GIÁODỤC VIỆT NAM 3.1 Định hƣớng thuhútsửdụng hợp lý nguồnvốn ODA...
... sách sửdụngnguồnvốnODA Đảng Nhà nước Những đóng góp luận văn - Phân tích tìnhhìnhthuhútsửdụngnguồnvốnODAcho ngành giáodục Việt Namtừnăm 1993- 2010 - Đề xuất số giải pháp nhằm thuhút ... học sau đại học 56 2.2.2.5 Trung học dạy nghề 62 2.2.2.6 Giáodục phi quy 66 2.2.3 TìnhhìnhthuhútsửdụngnguồnvốnODAchogiáodụctừnăm1993đến2010theo vùng miền ... sách thuhútnguồnvốnODA 34 2.1.1 Quan điểm nhà nước thuhútnguồnvốnODA 34 2.1.2 Chính sách thuhútnguồnvốnODA 40 2.2 Phân tích thực trạng thuhútsửdụngODA dự án giáo dục...
... nhân hạn chế ODAcho Việt Nam Chưa có so sánh, định hướng giải pháp để sửdụngODA hiệu tương lai TỔNG QUAN TÀI LIỆU Đề án Định hướng thu hút, quản lý sửdụngnguồnvốnODA vay vốn ưu đãi nhà ... đáng kể ( khoảng 1,74% ngân sách) ODA Nhật giúp cải cách giáodục tất cấp học, đàotạogiáo viên, cung cấphọc bổng, đàotạo lại lĩnh vực kinh tế, khoa học, công nghệ quản lý Y TẾ Bệnh viện ... TIỄN VỀ ODA 1.3.3 Bài họccho Việt Nam Tăng cường phân cấp quản lý ODA Theo dõi, giám sát chặt chẽ dự án ODA Thận trọng tiếp nhận nguồn vay ODA Chủ động tiếp nhận, quản lý sửdụngODA CHƯƠNG...
... nội dungsửdụng ngân sách nhà nước để cấp thêm vốn đối ứng cho dự án sửdụngvốnODA để nộp thu GTGT cho dự án thu c loại này.2 Năng lực Chính phủ việc điều phối sửdụngnguồnvốnODA hạn ... dụcđàotạo Việt Namtừcấp trung ương đến địa phương, từgiáodục tiểu họcđếnđàotạo sau đại họcNguồnvốn giúp chúng ta, trước hết khắc phục khó khăn sở hạ tầng giáo dục, đồng thời tạo điều ... quan đếnODA giúp cho việc tiếp nhận, quản lý sửdụngnguồnvốn có hiệu từ giúp tăng khả thuhútODA b.Đẩy mạnh tốc độ giải ngân ,sử dụngvốnODA Đây giải pháp hữu hiệu, cốt lõi để tăng khả thu hút...
... trợ Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ VIỆC THUHÚTVÀSỬDỤNGODA NHẬT BẢN TẠI VIỆT NAM 1.1 Cơ sở lý luận việc thuhútsửdụngODA 1.1.1 Khái niệm nguồnvốnODAODA tên gọi tắt ba chữ tiếng ... CÁC HÌNH v MỞ ĐẦU Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ VIỆC THUHÚTVÀSỬDỤNGNGUỒNVỐNODA NHẬT BẢN TẠI VIỆT NAM 1.1 Cơ sở lý luận 1.2 sở thực tiễn Chương 2: THỰC TRẠNG VIỆC THUHÚTVÀSỬDỤNG ... ODA nhà tài trợ quốc tế cho Việt Nam 2.1.3 Tìnhhình thực sửdụngODA Nhật Bản vào Việt Nam Cơ cấu hình thức cung cấpODA Nhật Bản vào Việt NamHình 2.3 Thống kê hỡ trợ ODA Nhật Bản dành cho...
... đồ 1: Ký kết nguồnvốnODAcho phát triển NN&NT từnăm 2001-2012 3.2 NguồnvốnODAtheo nhà tài trợ cho phát triển nông nghiệp nông thôn Bảng 3: NguồnvốnODAtheo nhà tài trợ từnăm 2001-2012 ... sống cho người dân Phát triển theo chiều sâu, mang tính bền vững Hiệu sửdụngnguồnvốnODA tồn số hạn chế Đề tài lựa chọn THỰC TRẠNG SỬDỤNGNGUỒNVỐNODACHO PHÁT TRIỂN NÔNG NGHIỆP VÀ NÔNG ... NguồnvốnODAtheo lĩnh vực cho phát triển nông nghiệp nông thôn Biểu đồ 2: NguồnvốnODA phân bổ theo lĩnh vực 3.4 NguồnvốnODAcho phát triển nông nghiệp nông thôn theo địa phương Bảng 4: Nguồn...
... đồ Tên Trang Tìnhhình cam kết, ký kết giải ngân nguồnvốnODAtừnăm 2001 – 2012 24 NguồnvốnODA chia theo lĩnh vực địa bàn tỉnhtừnăm 2001 – 2012 Tìnhhình ký kết nguồnvốnODAcho phát triển ... H 2.4 NguồnvốnODAsửdụngcho phát triển nông nghiệp nông thôn tỉnh .29 IN 2.4.1 NguồnvốnODAthuhút vào phát triển nông nghiệp nông thôn 29 K 2.4.2 NguồnvốnODAtheo nhà tài trợ cho phát ... bàn tỉnhtừnăm 2001 – 2012 Tìnhhình giải ngân nguồnvốnODAtỉnhtheo nhà Ế 23 TÊ từnăm 2001 – 2012 H IN K ̣C O NguồnvốnODAcho phát triển nông nghiệp nông thôn theo địa phương từnăm 2001...
... giáodụcđào tạo, môi trường, khoa học kỹ thu t lĩnh vực ưu tiên thuhútsửdụngODA thời gian qua với chương trình, dự án ký đạt tổng số vốn khoảng 4598,05 triệu USD Về giáodụcđào tạo, ODA ... lại Theo điều kiện - ODA khơng ràng buộc : Là việc sửdụngnguồn tài trợ không bị ràng buộc nguồnsửdụng hay mục đích sửdụng - ODA có ràng buộc : + Ràng buộc nguồnsử dụng: Có nghĩa nguồnODA ... đào tạo, ODA hỗ trợ cho việc thực cải cách giáodục tất cấp học, đàotạogiáo viên, tăng cường lực công tác kế hoạch quản lý giáo dục, cung cấphọc bổng đàotạo đại học sau đại học nước ngoài, cử...
... Việc thuhútsửdụngnguồnvốnODAgiáodục đại học góp phần cải thiện mơi trƣờng giáodục đại học Việt Nam, bên cạnh tồn nhiều khó khăn, đặc biệt lĩnh vực thuhútnguồnvốn vào lĩnh vực giáodục ... thể thuhútsửdụngODAgiáodục đại học Việt Nam; (iii) Nêu đƣợc vai trò ODA ngành giáodục nói chung giáodục đại học nói riêng đƣợc đặc điểm ODA ngành giáodục Việt Nam, nhƣ giáodục đại học ... vấn đề lý luận thực tiễn ODAthuhútODA ngành giáodục nhƣ: khái niệm liên quan đếnODAthuhút ODA, nội dungthuhút ODA, nhân tố ảnh hƣởng tới trình thuhútODAgiáodục Về mặt thực tiễn : đề...
... đó, làm để tăng cƣờng thuhútnguồnvốnODAchogiáodục đại học vấn đề mang tínhcấp thiết mặt lý luận thực tiễn Vì vậy, đề tài ThuhútnguồnvốnODAchogiáodục đại học Việt Nam” đƣợc tác ... đề lý luận thực tiễn ODAthuhútnguồnvốnODAchogiáodục Hai là, phân tích, đánh giá thực trạng thuhútnguồnvốnODAchogiáodục đại học Việt Nam giai đoạn 2004-2014, từ thành tựu đạt đƣợc, ... vấn đề lý luận thực tiễn ODAthuhútODA ngành giáodục nhƣ: khái niệm liên quan đếnODAthuhút ODA, nội dungthuhút ODA, nhân tố ảnh hƣởng tới trình thuhútODAgiáodục Về mặt thực tiễn : đề...
... (Năm học : 2001 – 2002) Thời gian làm : 90 phút Học sinh chọn hai đề : ĐỀ I A LỊCH SỬ VIỆT NAM (7 điểm) Câu (6 điểm) Những hoạt động lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc từnăm 191 1đến 1925 Câu (1 điểm) Theo ... THPT (Năm học : 1999 – 2000) Thời gian làm : 90 phút Học sinh chọn hai đề : ĐỀ I A LỊCH SỬ VIỆT NAM (7 điểm) Câu (5,5 điểm) Trình bày tóm tắt hoạt động lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc từnăm 1911 đến 1930 ... học phổ thơng (Năm học : 2000 – 2001) Thời gian làm : 90 phút Học sinh chọn hai đề : ĐỀ I A LỊCH SỬ VIỆT NAM (7 điểm) Cuộc vận động dân chủ 1936 – 1939 : (6 điểm) - Bối cảnh lịch sử - Tường thu t...
... 1 /2010 Từ Quang Phương Nguyễn Bạch Nguyệt, Giáo trình Kinh tế đầu tư, Nhà xuất ĐHKTQD, 2006 Hữu Tế, ThuhútsửdụngvốnODAnăm 2009, Con số kiện, tháng 3 /2010 TìnhhìnhsửdụngvốnODAnăm 2009 ... tăng cường khả thuhútsửdụngnguồnvốnODA Chương II 11 Thực trạng thuhútsửdụngODA Việt Nam thời gian qua 11 I Thực trạng thuhútODA .11 Tìnhhình cam kết, ... dụcđào tạo, ODA hỗ trợ cho việc thực cải cách giáodục tất cấphọc (giáo dục tiểu học, trung học sở, trung học phổ thông, giáodục đại học, cao đẳng dạy nghề), đàotạogiáo viên, tăng cường lực...
... xuất ĐHKTQD, 2006 Sáng lên nguồnvốn ODA, tạp chí Tài số 1, 2010, tr 16-19 ThuhútsửdụngvốnODAnăm 2009, Con số kiện, số 3, 2010, tr TìnhhìnhsửdụngvốnODAnăm 2009 định hướng thời gian ... .15 1.3 Tìnhhình giải ngân ODA 20 TìnhhìnhsửdụngvốnODA 22 2.1 Cơ cấu sửdụngvốnODAcho đầu tư phát triển 22 2.2 VốnODA phân bổ theo ngành 23 2.3 VốnODA phân ... sửdụngODA thời gian qua với chương trình, dự án ký đạt tổng số vốn khoảng 4,3 tỷ USD Trong lĩnh vực giáodụcđào tạo, ODA hỗ trợ cho việc thực cải cách giáodục tất cấphọc (giáo dục tiểu học, ...
... tỉnh việc thuhútvốn đầu tư Phần nội dungtìnhhìnhthuhútsửdụngnguồnvốnODA tỉnh, nhóm trọng đánh giá, phân tích tìnhhìnhthuhútsửdụngnguồnvốnODA thông qua sơ đồ, bảng biểu từ số liệu ... “ TìnhhìnhthuhútsửdụngnguồnvốnODAtỉnh Quảng Trị giai đoạn 2009 – 2013” Mục tiêu nghiên cứu Làm rõ sở lý luận, thực tiễn nguồnvốnODA Phân tích, đánh giá tìnhhìnhthuhútsửdụng ... tranh thủ hỗ trợ nguồnvốntừ nguồn, từ ngân sách trung ương đến địa phương, nguồnvốn hỗ trợ từ nước nguồnvốn ODA, giúp cho ngành giải khó khăn vốn 2.2.3.2 Cơ cấu vốnODAtheo nhà tài trợ Tỉnh...
... ngành giáodục 24 CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG TÌNHHÌNHTHUHÚTVÀSỬDỤNGNGUỒNVỐNODA TRONG NGÀNH GIÁODỤC Ở VIỆT NAMTỪ 1998 - 2009 2.1 Tổng quan thuhútsửdụngnguồnvốnODA ngành giáodục Việt ... (OPEC) 1.2 Các khâu chủ yếu trình thuhútsửdụngnguồnvốnODATừtìnhhình tiếp cận sửdụngnguồnvốnODA thời gian qua nhận xét thuhútsửdụngnguồnvốnODA trình với nhiều cơng việc khác ... NGUỒNVỐNODA TRONG NGÀNH GIÁODỤC Ở VIỆT NAMTỪ 1998 - 2009 25 2.1 Tổng quan thuhútsửdụngnguồnvốnODA ngành giáodục Việt Nam 25 2.2 Tìnhhìnhthuhútsửdụng vốn...
... tìnhhình phát triển Với mục dích tìm hiểu rõ vai trò, nhiệm vụ thực trạng thuhútsửdụngnguồn vốnODA lĩnh vực Lâm Nghiệp, em nghiên cứu viết chuyên đề : “ Tìnhhìnhthuhútsửdụngnguồnvốn ... Định hướng sửdụng có hiệu nguồnvốnODA 64 2.2.Giải pháp tăng cường việc thuhútsửdụngnguồnvốnODA Quỹ ủy thác Lâm nghiệp 65 2.2.1 Xây dựng chiến lược thuhútODA dài ... Định hướng sửdụng có hiệu nguồnvốnODA 64 2.2.Giải pháp tăng cường việc thuhútsửdụngnguồnvốnODA Quỹ ủy thác Lâm nghiệp 65 2.2.1 Xây dựng chiến lược thuhútODA dài...
... Giáo dục, HN Bộ GiáodụcĐàotạo (2002), “Hướng dẫn quan hệ quốc tế giáodục , Nxb Giáo dục, HN Bộ GiáodụcĐàotạo (2009), “Báo cáo bổ sung công tác quản lý sửdụngnguồnvốnODA , Nxb Giáo dục, ... ODA Việt Nam” Bộ GiáodụcĐàotạo (2003), “Báo cáo bổ sung công tác quản lý sửdụngnguồnvốnODA , Nxb Giáo dục, HN 7 Bộ GiáodụcĐàotạo (2002), “Hướng dẫn quan hệ quốc tế giáodục , Nxb Giáo ... khả thuhút hiệu sửdụngnguồnvốnODA ngành giáodục Việt Nam thời gian tới Đối tượng phạm vi nghiên cứu: Luận văn nghiên cứu vấn đề thuhútsửdụngnguồnvốnODA ngành giáodục Việt Nam năm...
... 12/1997), “Nhìn lại nămthuhútsửdụngODA Việt Nam” Bộ GiáodụcĐàotạo (2003), “Báo cáo bổ sung công tác quản lý sửdụngnguồnvốnODA , Nxb Giáo dục, HN Bộ GiáodụcĐàotạo (2002), “Hướng ... tế giáodục , Nxb Giáo dục, HN Bộ GiáodụcĐàotạo (2002), “Hướng dẫn quan hệ quốc tế giáodục , Nxb Giáo dục, HN Bộ GiáodụcĐàotạo (2009), “Báo cáo bổ sung công tác quản lý sửdụngnguồnvốn ... khả thuhút hiệu sửdụngnguồnvốnODA ngành giáodục Việt Nam thời gian tới Đối tượng phạm vi nghiên cứu: Luận văn nghiên cứu vấn đề thuhútsửdụngnguồnvốnODA ngành giáodục Việt Nam năm...
... TÌNHHÌNH THỰC HIỆN ĐỀ ÁN ĐỊNH HƯỚNG THUHÚTVÀSỬDỤNGVỐNODA THỜI KỲ 2006 - 2010 • PHẦN II ĐỊNH HƯỚNG THUHÚTODA SAU NĂM2010 • PHẦN III KẾ HOẠCH XÂY DỰNG ĐỀ ÁN ĐỊNH HƯỚNG THUHÚTVÀSỬDỤNG ... ĐỊNH HƯỚNG THUHÚTVÀSỬDỤNGNGUỒNVỐNODA THỜI KỲ 2011-2015 Về đối tượng sửdụngvốnODAODA cần mở rộng đối tượng tiếp cận, không phân biệt thành phần kinh tế, theo hướng sửdụngODAvốn mồi” ... tính bền vững để nguồnvốnODA đóng góp vào việc trì tốt kết phát triển II TÌNHTÌNHHÌNH VẬN ĐỘNG, THU HÚT, QUẢN LÝ VÀSỬDỤNGNGUỒNVỐNODA THỜI KỲ 2006-2009 - Cam kết vốn ODA: Dự kiến đạt...