tâm lý học dạy học hồ ngọc đại

... thảm có một chỗ bị phồng lên. Ngườiláibuônlấytayđèlênchỗphồngđóchoxẹpxuống,nhưngnólạiphồnglênở chỗkhác.Ngườiláibuônrasứcđènhữngchỗphồngnhưvậynhưngkhôngđược. Nhưngkhingườiláibuônnângmộtgócthảmlênthìcómộtconrắnchuitừtrong thamrangoài,tấmthảmkhôngcònphồnglênnhưtrướcnữa. ThuyÕt ... ! "#$ %&'( )"& * +,  +,  &  &  -  -  CÁC LÍ THUYẾT TÂM LÍ HỌC  CÁC LÍ THUYẾT TÂM LÍ HỌC  Ph uơng pháp 2: HV chống đối Giải toả Kiểm soát (dồn nén) Hành vi chống ... động thực sự của ng uời học) 24 Hành vi cổ điển và hành vi tạo tác 3(số so sánh Hành vi cổ điển Hành vi tạo tác Nhu cầu: Không quan tâm Quan tâm, đáp ứng Môi tr uờng học: Khép kín Mở, liên...

Ngày tải lên: 10/04/2014, 20:40

... LÝ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN TẠI KHOA TÂM LÝ – GIÁO DỤC HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC HẢI PHÒNG 2.1. Khái quát về quá trình hình thành và phát triển của trường Đại học Hải Phòng Trƣờng Đại học ... pháp giảng dạy. Đƣa công nghệ kỹ thuật hiện đại vào giảng dạy và quản lý đào tạo. 2.3. Đối với khoa Tâm lý- Giáo dục học trường Đại học Hải Phòng Để tăng cƣờng hơn nữa công tác quản lý hoạt động ... cƣờng quản lý hoạt động giảng dạy của giảng viên tại khoa Tâm lý - Giáo dục học trƣờng Đại học Hải Phòng Nguyễn Văn Thành Trƣờng Đại học Giáo dục Luận văn ThS ngành: Quản lý giáo dục;...

Ngày tải lên: 08/02/2014, 12:49

... ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Hồng Thị Ngọc Hường SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THUYẾT TRÌNH NHÓM THEO CHỦ ĐỀ TRONG DẠY HỌC PHẦN “LÝ LUẬN DẠY HỌC HÓA HỌC ĐẠI CƯƠNG” Ở ... lập của Trường Tâm lý học Gestalt, Kurt Koffka đề  Cô Vũ Hoài Nam giảng viên dạy bộ môn PPDHHH ở trường Đại học Sài Gòn “hiện nay đa số các tiết về lý luận dạy học hóa học đại cương ở hệ ... dạy học hóa học 1: Lý luận dạy học hóa học đại cương. Số đơn vị học trình: 3 (2;1) = 45 tiết (30;15). - Chương I: PPDHHH- một bộ phận của khoa học giáo dục, 4 (3;1) - Chương II: Nhiệm vụ dạy...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 10:57

... SỞ TÂM LÝ HỌC CỦA HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ĐẠI HỌC 1. Một số vấn đề chung về hoạt động dạy học đại học Chất lượng học tập phụ thuộc vào những điều kiện bên ngoài lẫn những điều kiện bên trong của học ... (hình ảnh tâm lý) . VD … - Phản ánh tâm lý tạo ra “ hình ảnh tâm lý như một bản sao về thế giới. Song nó khác về vật chất so với các phản ánh cơ, vật lý … ở chỗ: + Hình ảnh tâm lý mang tính ... ta hình ảnh tâm lý có mức độ và các sắc thái biểu hiện tâm lý khác nhau ở chủ thể ấy. * Chính chủ thể mang hình ảnh tâm lý là người cảm nhận, cảm nghiệm và thể hiện hình ảnh tâm lý đó rõ nhất...

Ngày tải lên: 18/03/2013, 16:17

... động dạy học: Quản lý tổ chức đào tạo, quản lý hoạt động dạy học là quản lý quá trình dạy của giáo viên và quá trình học của học sinh. Đây là hai quá trình gắn bó hữu cơ. Quá trình dạy và học ... trình dạy học môn học, nội dung phạm vi kiến thức của từng môn học. - Phương pháp dạy học đặc trưng của từng m ôn học. - Kế hoạch dạy học từng môn học. - Quản lý việc thực hiện chương trình dạy ... lớp; Dạy cách học bài; Dạy cách đọc sách; Dạy cách nghiên cứu và giải quyết vấn đề. Quản lý việc thực hiện chương trình dạy học: - Quản lý việc thực hiện chương trình dạy học là quản lý việc...

Ngày tải lên: 31/03/2013, 18:04

... khoa học (lí thuyết – và thực tiễn) của việc dạy và học. LLDH trả lời các câu hỏi: • Dạy ai - Ai cần học? • Dạy và học nhằm mục đích gì? • Dạy và học cái gì? • Dạy và học khi nào? • Dạy và học ... ứng dụng rộng rãi trong dạy học. Đặc biệt là: • Dạy học Giải quyết vấn đề • Dạy học định hướng hành động • Dạy học khám phá • Làm việc nhóm • Hạn chế : Việc dạy học nhằm phát triển tư duy, ... hoạt 19 Prof. Bernd Meier TS. Nguyễn Văn Cường, Đại học Potsdam, CHLB Đức TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI – TRUỜNG ĐẠI HỌC POTSDAM lí LUẬN DẠY HỌC HIỆN ĐẠI Moderne Didaktik POTSDAM - HÀ NỘI 2009 1 05-03-09 THUYẾT...

Ngày tải lên: 21/10/2013, 19:11

... trong quá trình dạy học để tác động đến người học và việc học của họ, nhằm hướng dẫn họ học tập và giúp họ đạt mục tiêu học tập. PPDH tồn tại hiện thực trên lớp học, ở mỗi bài học, trong sự tương ... dục học hiện đại và xu hướng đổi mới phương pháp dạy - học trong các trường phổ thông, bài viết trình bày những quan niệm, nhận thức mới về mặt lý luận trong việc thiết kế phương pháp dạy học ... mới dạy học cần tiến hành đồng thời trên các mặt: quan niệm nhận thức, nội dung tri thức và phương pháp dạy - học của cả thày và trò. Tóm lại, các quan điểm hiện đại trong lí luận dạy học...

Ngày tải lên: 23/10/2013, 22:15

... trình dạy học đại học: Lý luận dạy học đại học khảo sát các mối quan hệ giữa các điều kiện, quá trình thực hiện và các kết quả học tập trong quá trình dạy học đại học )*+, &/ 1 LÝ LUẬN DẠY ... Brophy 1991) 16 LÝ LUẬN DẠY HỌC ĐẠI HỌC 2. QUÁ TRÌNH DẠY HỌC VÀ CÁC NGUYÊN TẮC DẠY HỌC ĐẠI HỌC  Các bình diện của LLDH  Các yếu tố của quá trình dạy học  Các nguyên tắc dạy đại học  Những ... phần, đặc điểm của quá trình dạy học đại học Xác định các nhiệm vụ dạy học đại học và mối quan hệ giữa chúng Nghiờn c u, xây dựng ch ng trỡnh, nội dung dạy học đại học Nghiên cứu, xõy d ng...

Ngày tải lên: 10/01/2014, 15:02

... các quan điểm hiện đại của lý luận dạy học trong việc thiết kế phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá Nguyễn Minh Tân Tóm tắt: Dựa trên cơ sở lí luận giáo dục học hiện đại và xu hướng đổi ... trong quá trình dạy học để tác động đến người học và việc học của họ, nhằm hướng dẫn họ học tập và giúp họ đạt mục tiêu học tập. PPDH tồn tại hiện thực trên lớp học, ở mỗi bài học, trong sự ... quan điểm hiện đại của lý luận dạy học trong việc thiết kế phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá” ============ TÀI LIỆU THAM KHẢO [1]. Nguyễn Văn Khải (Chủ biên): Lí luận dạy học vật lí...

Ngày tải lên: 25/01/2014, 19:20

... giảng dạy của GS. Hồ 2. Đọc nội dung, pp giảng dạy của GS. Hồ Ngọc Đại Ngọc Đại Câu hỏi: Phân biệt bản chất của hoạt động học Câu hỏi: Phân biệt bản chất của hoạt động học và hoạt động dạy? và ... ngành của khoa học Tâm lý, TLHDH là một chuyên ngành của khoa học Tâm lý, nghiên cứu bản chất, quy luật cuả hđ giảng dạy và nghiên cứu bản chất, quy luật cuả hđ giảng dạy và hđ học tập và mối ... và dạy học một tiết học chuyên 1. Tổ chức soạn và dạy học một tiết học chuyên môn, qua đó thể hiện được quy trình của hoạt môn, qua đó thể hiện được quy trình của hoạt động dạy hoc. động dạy...

Ngày tải lên: 22/03/2014, 09:15

... trình dạy học đại học trong thời đại hiệ n nay 2- Hướng đổi mới ppdhđh - Tích cực hoá hoạt động dạy học đại học - Cá biệt hoá hoạt động dạy học đại học - Công nghệ hoá hoạt động dạy học đại học ... HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ĐẠI HỌC (20 tiết; 15 / 5) I- Quá trình dạy học đại học là một hệ thống* 1- Cấu trúc hoạt động dạy học đại học 2- Chức năng của từng yếu tố thuộc cấu trúc hoạt động dạy học (hđdh) ... học b. Cấu trúc hoạt động dạy học c. Bản chất hoạt động học tập của sinh viên đại học. d. Các phương pháp dạy học đại học e. Hướng cải tiến phương pháp dạy học đại học theo hướng phát huy tính...

Ngày tải lên: 22/03/2014, 09:21

Ngày tải lên: 23/03/2014, 09:22

... thuộc học phần Lý luận dạy học. - Với PMDH đã xây dựng được, thiết kế được tiến trình dạy học cho một số bài học thuộc chương “Phương pháp dạy học học phần Lý luận dạy học theo quan điểm dạy học ... chương trình dạy học học phần Lý luận dạy học, những lý luận về tổ chức dạy học theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của sinh viên, thực trạng dạy học học phần Lý luận dạy học ở trường ... học phần này. 10 2.2 Cấu trúc của PMDH môn Lý luận dạy học Xuất phát từ thực tiễn đòi hỏi nâng cao chất lượng dạy học ở trường ĐHSP và dạy học học phần Lý luận dạy học, PMDH học phần Lý...

Ngày tải lên: 04/04/2014, 09:51

Ngày tải lên: 28/05/2014, 13:30

Ngày tải lên: 28/05/2014, 13:49

Ngày tải lên: 03/06/2014, 13:05

Ngày tải lên: 17/06/2014, 12:37

Ngày tải lên: 01/07/2014, 20:42